《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照《學(xué)會(huì)查“無字字典”》第二課時(shí)教課方案教課要求：1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。理解有生字構(gòu)成的詞語。3、依靠詳細(xì)的語言資料，懂得學(xué)語文不但要從書籍上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。教課重難點(diǎn)：正確有感情地朗誦課文;能運(yùn)用“無字字典”理解詞語意思。教課時(shí)間：兩課時(shí)教課內(nèi)容：經(jīng)過朗誦理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用“無字字典”理解詞語的意思。教課過程：一、回首上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。師：昨天同學(xué)們?cè)诔踝x課文的時(shí)候提出了什么是無字字典和如何查無字字典的疑問，這是特別有價(jià)值的兩個(gè)問題。今日這節(jié)課我們就經(jīng)過學(xué)習(xí)第二課往返答這兩個(gè)問題。二、初步感知，理清課文主要內(nèi)容。1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，看看爸爸幫助聰聰理解了什么詞語的意思?請(qǐng)用“——”勾出來。2、板書“烈日炎炎”、“驚濤拍岸”，并讀一讀，讀準(zhǔn)字音。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照三、學(xué)習(xí)課文，理解意思：(一)、理解“烈日炎炎”(即課文第2——5自然段)。1、對(duì)“烈日炎炎”這個(gè)詞語，聰聰是如何理解的?爸爸是怎樣理解的?請(qǐng)用“~~~~~”勾出來。2、抽學(xué)生讀一讀勾出的句子，領(lǐng)會(huì)他們的理解有什么不一樣?、聰聰是背的字典上的解說。、爸爸是結(jié)稱身旁的事物來解說。3、小結(jié)：結(jié)稱身旁的事物來理解詞語的意思，這就是查無字字典。4、遷徙練習(xí)：、請(qǐng)孩子們察看書上插圖中的人物，能用上“烈日炎炎”這個(gè)詞語嗎?、想想夏季驕陽當(dāng)空的情況，選擇一種事物來說一說。(能夠說人、動(dòng)物、植物等)(二)、理解“驚濤拍岸”(即第6——8自然段)。1、爸爸和聰聰?shù)竭_(dá)海洋邊的時(shí)候，另一種情況又出此刻了他們的眼前，請(qǐng)大家看圖，談?wù)勀憧吹搅耸裁?看著那畫面，你憂如還聽到了什么?2、看看文中是怎么描繪這類情況的?讀一讀課文，用——勾出來。3、指導(dǎo)朗誦，注意“滔滔、涌來、撞擊、山崩地裂”。4、小結(jié)：看著眼前的情況忍不住將自己從前知道的詞語相對(duì)照，又是查無字字典的另一種方法。(板書)(三)、學(xué)習(xí)第九自然段：本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照師：學(xué)到這里，你們知道“有字字典”和“無字字典”分別指的是什么嗎?關(guān)于我們理解詞語的意思它們的作用大嗎?1、讀讀第九自然段。2、談?wù)勛约簩?duì)“有字字典”和“無字字典”的理解，并談?wù)勛约喝绾芜\(yùn)用“無字字典”來理解詞語的意思。四、拓展練習(xí)：1、運(yùn)用剛才學(xué)會(huì)的查無字字典的方法，你能談?wù)?/p>