2021年福田區(qū)北環(huán)中學(xué)高三語文下學(xué)期期中考試試卷及答案

區(qū)北中學(xué)三語期試案一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀下面的文，完成題麻子藥成聊一小人物這個小人物在哈爾濱外區(qū)。道外是這座洋氣十足的城市中最中國化、最傳統(tǒng)化的一個區(qū)其幾，如里、崗，較顯殖地傾向。句話，這有一點風(fēng)度，亦稱流流亡者的城市就是市之意。離鄉(xiāng)便思會做出些不一個不足道的動作一常都可流筋骨折斷即為流亡之也有兒不苦、不死精才，只有樣能這站腳。北京的年，對精的、分，北的王的是的。在中難有是，者膏，最的““小王的王膏。王就是小的學(xué)會膏藥的的。，王道，是他一北。頭膏藥，。個思鄉(xiāng)之有折，家氣地不者下文“麻子兒幾膏。如下，王就不得，他的膏的及的藥，苦之地的王人得兒風(fēng)也點做不的是有的麻王就不的藥稱王麻藥這學(xué)，在，在這里顯得明顯地。年，王在哈爾濱一家王子，腳在南道的，在行。在人稱的王子，一是家的，稱十。是的小市。謂，常。樣地免不有行市不平之的的事不，家。常子就是這樣子，小，幾“平、樣地對牙。你，麻子膏藥，在里能不嗎王樹森面對如此亂糟糟的人間風(fēng)景常說不這會再治不了受害者和平民的，不是更愧?王森天一大早起，在無人的江練一套拳。他已經(jīng)修煉來了，心中有了尊重生這個大主題不一樣了。這一點偽商人照貓畫虎學(xué)王樹森的膏還為宜，通百買。樹從制作人的“高”藥欺世盜，從不干缺德的。倘若這樣便的藥膏買不起么用不用交押，記身份或者作證不為么用?王子太古舊、原、太蒙嗎不是。子的原則跟當今醫(yī)院正廳子有點兒不同，當代醫(yī)院掛牌子“救死扶傷，行革命的人道主”(也院個取了得者仗煩。森不掛，本一宗旨有的花不多錢就治病，沒錢的費也治病，膏藥舊換新半費。貼中間可再貼貼…外地函的，不管寄不寄錢，總有專人先寄”。王樹公在前大熬，當下，格量準恪守義……讓人不的是，在王麻子街稱麻子膏的店竟多家。像明開真正麻子藥，溢開的這才是麻子藥店”，子開“真正假王麻膏藥店，及樹自己開設(shè)的真正老王麻膏藥店。上這店了招生意各家僅在名上心良，而不惜本，在各門頭掛三五裝別、格異高大匾。這種，倘出今天非得個一糊不可想不的是那些藥都王子許們開，謂有大家掙。王子王森死前告訴的人也是的子只有一句：錢重，把重。鄙人雖不是醫(yī)生聽到這句話時也得汗顏。(有改1.下對相容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.從外區(qū)說起，介的市，人們有好王森闖關(guān)東到東內(nèi)容為下文寫王子藥做墊。B.第段19紀…到第六20世紀的20年介紹王樹森事業(yè)從開創(chuàng)、發(fā)展到生意興的過程突王樹森的吃耐勞與自信C.寫后街的鬧斗的風(fēng)常日后找方繪了風(fēng)土人情現(xiàn)此的社會丑風(fēng)，又揭了王子藥紅火的原。小，樸實又風(fēng)趣，“聊個物等娓道來，親切自然“謂人聲鼎沸，非常熱鬧，夾，趣生2.小寫樹“心有了尊重生命這個大主題的神度一了”樹森怎樣的神態(tài)度？請合本要分析3.小后一段？請簡。(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分閱下面文字，成下面小題鄉(xiāng)村師（選劉慈他知，這后課要提前講。他乎使他去的劇難地移的窗口遠處的村自己的救自己被狼咬死的那一起，他這一生就于黃土原上這個遠的小山村了。窗的田垅上，娃們在為他燒香和燒紙了半他拿起想從校子去修君廟的拼命，被了兩根送到鎮(zhèn)醫(yī)竟又發(fā)現(xiàn)他患了食道癌他有去管，在錢從醫(yī)出來，他把上所的都買了書。在地五光年的銀系中，一延了萬年的星戰(zhàn)已近尾。碳艦隊將硅戰(zhàn)爭一項使毀大部恒，建立一光年寬帶，免除硅基帝國對銀河系中心區(qū)域碳文的何脅隔帶中只有形以明星會保護夜了，燭光中，娃們圍在老師的病床前他剩下的12片止疼藥一把吞了下去，他知道以后再也用不著了。他掙扎著想黑板上寫字，但頭突然向邊一個娃趕把接他嘴，吐了一口黑的，后虛地在頭上喘息。娃們中了低低的抽泣。他記住牛定律，頓第三最后才去記最頓第二孩子們哭著住，們道不來，師不放的“！”一團乎沒整個宇的光閃起然慢消隔離在速進直他遇到陽的號星3號測，檢測個隨機點。所山村小，正好位于檢測束圓形覆蓋區(qū)的心上。號隨機點檢測。果綠色結(jié)果，綠色命信！“開級明測。1號測試未通，號測試未通號測試未通?！埃　弊罡邎?zhí)政官突然起什么：繼。號測題未過！號測題未過！文試號：當一個物沒有受到外力作用時，它運行狀態(tài)如何”數(shù)宇廣的藍色空中然起了子清的聲音當一個物體沒有受到外力作用時，它將持靜止或勻速線運動變”文試號通！文明測試號”文試號：請敘述相互作用的兩個物體間力的關(guān)系。孩們：一物體第二物體加一力，第二物體會對一個體施加一個力，這兩個力大相等，方向相！文測試號！文明測試號于個物體請說明它的質(zhì)量所受外力和加速度之的系。孩們聲：一個體的加速度，與它所受的力成正比，與的質(zhì)量反比！文試號通明測試通過標星500921473的行上在級“奇彈向脫目！系力束彎曲了，奇日，掠過陽亮很快暗下，后失在?？沼篮阒埂Ｄ切┩迋兪裁匆灿X察到，校舍里弱的燭光下，他們圍著老師遺體，不知哭了長時間后們決定埋自己。他們頭鐵鍬旁邊的開始挖燦爛的群星在個宇宙中靜靜看著他們。“天啊顆行星上的文明是級，是5B級！員驚呼起來。“們已經(jīng)開始使用核能，并用化學(xué)推進式進入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛(wèi)星”“這星命憶的是？“他們記憶遺傳，所有都是后天取得的。“么他們個之間的息交流方式是什么？”“極原始，十分見他身體內(nèi)有種薄器官大中動時可產(chǎn)聲，時把傳的信調(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息”“種方式信息傳輸速率是多大？“大秒1至10比?！薄吧衔荆〈笈?，你想訴們一種有憶傳，相互間用波令人以信每1105B“““““““4.列相關(guān)內(nèi)容藝色析鑒賞正項開包含豐富信讓我大解基包身、作、濟同子關(guān)系雙結(jié)構(gòu)條課最刻另條碳艦隔帶時尋并留3C雙線互為呼應(yīng)并天地截同場景轉(zhuǎn)換故事內(nèi)容給帶來奇幻色彩也讀者帶來閱讀科幻獨驗中鄉(xiāng)卑幸作悲色恰其地主引發(fā)我對其深深中畫線“山村學(xué)正位檢測波束圓形覆蓋區(qū)圓心作篇秀科往蘊豐人精神蘊哪人精請結(jié)合簡要析(三)現(xiàn)閱讀III(15閱讀字完題材字濟指以字信息關(guān)產(chǎn)素字術(shù)為核心驅(qū)力,以信息絡(luò)重要,通字術(shù)與濟深度融合斷統(tǒng)業(yè)字水,重濟發(fā)展與政列濟活動前我國年少國復(fù)濟持續(xù)穩(wěn)快發(fā)展成穩(wěn)濟增長重要途徑未來字技術(shù)斷并向統(tǒng)業(yè)融合滲透字濟對濟增拉作將愈發(fā)凸顯近來中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模保持快速增長，占比重持續(xù)上升2018年數(shù)經(jīng)濟展對增長的貢獻率達到，獻率升百點，超部分發(fā)國家水，成為帶動我國展的核心鍵力量。據(jù)預(yù)到年我國數(shù)字經(jīng)濟總體規(guī)模將在萬左數(shù)濟字化和產(chǎn)數(shù)字化兩大部分字化稱為數(shù)字經(jīng)濟礎(chǔ)部分信息產(chǎn)體業(yè)態(tài)包括電子信息制造業(yè)、、和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、互聯(lián)業(yè)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，也稱為數(shù)融部分即統(tǒng)產(chǎn)業(yè)于應(yīng)數(shù)字術(shù)帶來的生產(chǎn)量和產(chǎn)率提升其新增出構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟的重要組成部分。(摘編自《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)白皮書2019年)材二:圖一2008--2018中數(shù)經(jīng)總規(guī)模及GDP后比情況圖2018年我點數(shù)濟統(tǒng)(數(shù)據(jù)業(yè)研究院理材料三位于正定新區(qū)石家莊際展中心天庭若市人攢動，這舉辦的中國濟博覽成河人“旅游地。無駕、展、人機互黑科爆棚展區(qū)，人擁擠壇峰會、沙等20余場活,場爆滿。三37.6萬人次現(xiàn)場觀展，創(chuàng)造了國內(nèi)同類展會參人數(shù)的亮眼紀錄。某廳展示墻上正動態(tài)北各地環(huán)監(jiān)測數(shù)參觀者駐足大幕前觀數(shù)據(jù)和業(yè)技家動流“我今天帶來了基于聯(lián)網(wǎng)的保技術(shù)包設(shè)備軟件。”河北某環(huán)保技股份限公的江紅為前來觀的業(yè)體介紹著通過網(wǎng)格分,可以為環(huán)境精控方面提供技支撐通大數(shù)據(jù)分析以知道環(huán)保目標管控的差距有多少，為政府提供決策依據(jù)，包括每個月、每周至是天余量控制，而幫實年度減排目。上午召的北省委委指出，把展數(shù)字濟為落實發(fā)理念。推動河創(chuàng)新發(fā)、綠發(fā)展量發(fā)展的重要舉措，全提升濟的質(zhì)量和水平。突重大戰(zhàn)施，積極引導(dǎo)實體經(jīng)濟深度融合，把數(shù)貫津冀協(xié)同發(fā)展、雄規(guī)北京冬奧會籌辦過，力設(shè)字北以濟引領(lǐng)全省經(jīng)濟質(zhì)量發(fā)展。(摘編自定數(shù)博:吹發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟沖鋒號人民”2019年月16日材料四當，數(shù)字經(jīng)世范圍內(nèi)展火如。業(yè)和部的數(shù)顯，數(shù)字經(jīng)已成為我國經(jīng)濟增長的重要組成部分。在國家層面大力推動數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提對通信絡(luò)建設(shè)及大數(shù)據(jù)、工智能基設(shè)施投入同，要高標準高起推動統(tǒng)息基設(shè)施級改，極構(gòu)、的新一代信息基礎(chǔ)高源的交互效果，為業(yè)數(shù)字化升奠定堅實基。此外，還要采取更多施、投入更資源加快中西部發(fā)達省份特別是三三州等息化建設(shè)進程。發(fā)展是關(guān)鍵。需著眼長高院所、研發(fā)中心等大力養(yǎng)數(shù)字濟專業(yè)人才，點突出對人才創(chuàng)性、礎(chǔ)性技研發(fā)能的培養(yǎng),著力打造一批基理功深、發(fā)術(shù)過的字濟軍才骨人才(摘編自《發(fā)展壯大數(shù)字經(jīng)濟的現(xiàn)實路徑報2020年月7.下列材關(guān)容理不確的項（）A.近來國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模保持快速增長經(jīng)濟發(fā)對增長貢達為動國的關(guān)鍵力。年的年中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)保持增，GDP重持升數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相性。、地區(qū)數(shù)經(jīng)濟發(fā)展相對一定程度經(jīng)濟發(fā)展。中國通發(fā)5G信全數(shù)字經(jīng)濟速發(fā)的，為發(fā)展字產(chǎn)化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化級奠堅實礎(chǔ)8.下對相容和正一是)2018年長地區(qū)數(shù)規(guī)模遠地區(qū)三地地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟國字經(jīng)濟。?？萍继岬拇髷?shù)進化數(shù)經(jīng)濟中的數(shù)字產(chǎn)業(yè)化“人VR展人動”科不，數(shù)術(shù)、、業(yè)人來的產(chǎn)。大能等礎(chǔ)設(shè)施投不“三區(qū)三州等深度困地區(qū)信化建設(shè)程。9.國實現(xiàn)經(jīng)的持定?材料。、代(34)(一)(19)下的，下。字人。自，高業(yè)。貧。，人新，。年進人。數(shù)，所。中。，大，①要，不。，一。科中大入鍵一人外②發(fā)自是大中。部，多。不，大中。中章允儒其同官傅魁假文言發(fā)難。會事阮鋮與光、中。與儒計，傅劾言并大貌陋險色仁違與光等通言肆奸。疏，賢大立下言詔。大時方吏科上疏辯，許履任。方，史尊語撫劉曰“文言足，可搢禍此”頷獄所牽及者。大乃履任。明日，鴻臚報矯旨責(zé)大中訐未。事，鴻臚報名無諭者舉駭?？灾家顺龃竽藦?fù)事。未漣疏劾大中同官言。疏大怒切讓，尚罪也學(xué)魏廣微結(jié)忠，表里為奸，大中每欲之廣微慍，益忠賢。忠勢益張，以廷臣交攻，示斂戢，且曲從諸所請而陰其迄部謝祥撫西遂嗾所疇劾大應(yīng)祥門不。盡逐正人部書趙南星等天下權(quán)歸于忠賢。明黨梁夢文言坐三千，逮下詔。人聞逮號泣送人。比入，血肉狼籍。其年與漣、光斗同夕斃。贈太常卿，謚忠。（選自《明史刪）注①夤緣：攀附上升，比喻拉攏關(guān)系，向上巴結(jié)苞(jū)：贈的禮忠賢：魏忠。下列對文劃波浪部的斷句正的一項（）大中官不以家丁隨二蒼/給而/入朝則其戶寂無一人有外以苞苴舉發(fā)之自是無敢及大中者/大中居官以家丁隨/二頭爨而/入則鍵戶/寂一人有外以苞苴至/舉發(fā)/自無大中/大中居官以家丁隨二蒼給而已/入則其寂一人有外吏以苴至舉發(fā)自是無敢及大中者/大中居官不以家丁隨二蒼頭給爨而/入其戶寂無一/有外以苞苴至發(fā)/自是無及大中門/下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.：廷對去世官吏賜、配饗、追封坊建祠、恤賞、等。詔：本文是指九卿、郡守一級的二千石高官有罪，需皇帝下詔書始能系獄的案子。矯旨：指假托王詔命與矯”意，矯”指假托皇帝的詔令。鴻：古官名前朝也有似官，周叫大人，秦代漢“典”，帝太初年間改“我詐給阮鋮跟左光斗、私仇章允儒勾結(jié)陰謀彈劾汪言并且彈劾相丑陋陰此忠懷奸道危機四伏楊上忠也領(lǐng)同上疏忠氣急壞假圣旨痛譴責(zé)且給定罪把劃橫線句子翻譯現(xiàn)代語恤典濫每臣卒子夤緣祿請無如志忠勢益臣交攻陽示斂戢且諸所奏請而陰伺隙(二)古代詩歌閱讀9)閱面首宋詞完各題滿紅·金衣吳柳又還明食笑、滿滿城花樹晴遠山如滴問、館來江客烏今猶昔烏今但年年晚煙斜擻春塵悲涼萬跡且芳樽、隨趁芳

休擲【】

隨：便14.面這首詩本善修例用綺仕運借手；遠過如運夸手柳帶榆錢又還過、清明食”這句話出了暮春清冷奠了感情基“抖擻春塵土債這話寫燕子動而顯了者希望脫繁務(wù)本詞沉郁頓挫致感情抒發(fā)由隱顯含蘊深遠感情頗耐尋味筆灑脫凝15.劉禹錫作《烏衣巷這樣句子：舊王謝前燕飛入百姓本詞劉借子達何異同請簡(三)句默寫(6)16.1)“___________________________________________________________________3)”“”“_____________________”態(tài)白易錢湖行則“______________________尚豐茂新三、語言文字(20)()語言文字Ⅰ(9)17.各表達體）本屆湖湘文化研討湖化文()語言文字(11)文各三、、、

①尚“““”()

清三()

言“”態(tài)湖得字文語）呼之出護然自若曲呼欲出護不迫曲水落出護然自若屈水落出護容不迫屈文中畫波浪線的句子可改寫成：“濟夏盈不、冬瘦不枯、動靜有度、冷暖怡人的泉水，堪稱水的上品從語義看二者基本相同，但原文表達果更好，為什么請文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每超10個字。四寫(60分21.閱讀面的字，據(jù)要作。當前幾所有社交媒體平臺都是正能量滿滿點”派在些平臺將點贊功能放在為顯位，而憤怒不、悔等面緒表達，在能計被刻淡，至徹底消。有人設(shè)贊提一極的式讓我們展社的間在互動到在；也人，有點贊功會蓋實的達代深入的交，而我們失自的世界對此，你有怎樣看法？寫一篇論類文章。【意①角度，自②標。③少字不抄襲，套作參【詳解】本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的析鑒題既要對文章進行整的對文章的部的在理解每一個選項項中賞析的每一個文的容、人物、語言、觀點等進分析概括，注意合語境。B項“王的苦耐勞與自”誤。相關(guān)段落表了人物的自”，沒出現(xiàn)“吃苦耐勞。故?！驹斀狻勘绢}考查對物象的概括分能力。賞析人物形象題答題技巧1.從掌握人物描寫的方法及作用入手物象描的外、作神節(jié)2.從境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因從析節(jié)手，握物性征情是物性的史情一過寫想格欲的及此人之系人的化。在節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌行和理態(tài)現(xiàn)生的明個性。此欣物，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論。4.從物的關(guān)入，析人物性，多說作所供人物往往止我們準確分析幾個人確定主次，從他們把握主要人物的性特征5.從分析小說的主入手，摩者的評價。主題是小說的靈，小說主往品現(xiàn)出來的，因此通過，揣摩作者的創(chuàng)作人物的性格特征干說樹“心中有尊重生命這個大主題人的神態(tài)風(fēng)度也不一”王森樣神態(tài)度？請文本分析里的神風(fēng)度應(yīng)該廣的可理解精、質(zhì)人等涵。第現(xiàn)出物的不苦、不怕死：為者之也得有點兒一不苦不的精神才行，也有這樣才能在里站住跟。第三段現(xiàn)理性睿智有：北城的滿族青年王森，經(jīng)對以上情與精神狀態(tài)的認論證、綜合分析后，才定闖關(guān)東到東來“樹森就是從小從當護衛(wèi)的親里學(xué)會熬膏藥本領(lǐng)”。第現(xiàn)出物的有名、自信：如下來，森就了不得了，他的大。王樹森的專治腰以的膏藥，深受苦寒地的和信賴。王樹森長不，有華佗遺風(fēng)，點的，不的是，自己臉的子。王樹森計計，不，自己熬的膏藥王麻藥。在文學(xué)上反諷”在洲叫黑默，在這，卻顯得通俗易懂、幽默親切，還明地透著某種自信。第現(xiàn)出大和擔(dān)當：王樹森面此的人間風(fēng)，常說咱不了些風(fēng)，治不了受害者和平民百姓的病，不是更慚愧?第七表直、、盜做事有則守本分有氣節(jié)：樹森的膏藥還極為便宜，普通老百買起王樹森從不制作蒙人的高”藥世名從不干缺德的事倘若這便宜的藥膏也買起怎辦?用用先交押金記下身份證者工作證號用為么用?是王麻子太古舊、太原始太蒙嗎?不是王麻子的原則當今醫(yī)正懸掛的子有點兒不同當醫(yī)掛牌是死傷行命的道主義也有醫(yī)院把這悄悄下來了，得跟者嘴仗麻。王森掛牌本著一宗有錢的花不多錢就治病沒錢的免費治病膏藥舊換收費貼敷可再貼外函的，不管寄不寄錢，總有專人優(yōu)先寄”。樹森公開在門前支大鍋熬藥，當眾下料，嚴格質(zhì)量標準，守信。第十、泊名利度、義氣、有分享之心：的是，街稱麻子膏的店竟有多。李明臣開的真王麻子膏藥店，溢開“這是王麻子膏藥店，子路開的真正王子膏店，樹開的真正麻藥”史上些“為招生，家僅店名上心苦而不工，都各門上有五裝潢致風(fēng)各的大匾。種事，若出今，得個塌涂不。不的，些藥店是麻特他開，謂錢大家掙王麻子王森死前告訴的人也是的子只有一句：別錢重，把病重”【題】本題查賞析說結(jié)尾作用的力，能層為鑒評價小的結(jié)有戛而止留下白式還有料式、、喜劇小說結(jié)作用，以下幾考作答：是使情起伏引人入勝，是否使得情節(jié)更加完整，使得敘事更加合理。是刻的心理得人物形象更加。是否揭了主題或深化了。否環(huán)境更加型否用寫手。是否符合讀者的閱心理和作者的寫意圖。干為：小的最后一段有何用？請簡要分析。首先到答區(qū)：鄙人雖不醫(yī)生聽這句話時也得汗。然后套答題模式逐條析并歸納整合“這句話指段“別錢重把看”，可見結(jié)構(gòu)上照應(yīng)上文并終結(jié)全；醫(yī)”詞應(yīng)了目和頭，尾相結(jié)構(gòu)謹。達效上“汗”一詞啟發(fā)者反思警耐人尋味對比中突了感傾向，言有盡意無窮；簡利落的結(jié)尾，想深。內(nèi)容主上結(jié)尾段表達了我的愧和反省是對主人公的謳歌贊敬畏出華大?！军c睛小說幾種常見尾的作用：1、人的結(jié)局。好處內(nèi)容上，它使淡的故事情節(jié)陡然出波瀾，如石天驚，猛烈擊讀者的心靈產(chǎn)生撼人的力。結(jié)上，前文伏筆照應(yīng)使人得又情理中。、悲劇局從題上，能主題；從表現(xiàn)人物，能塑造人物性格；從表，結(jié)局令人感動，回，引人思考。3、團圓結(jié)局從效果看小說喜劇結(jié)局給讀留下廣闊的想空間，耐尋的情感體驗看，喜的結(jié)給人欣慰、愉悅之感；題，的結(jié)凸顯出美人超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望、留空的尾留下了空白給讀想象的空間，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。【題】對與藝術(shù)特色的分析鑒賞學(xué)首先應(yīng)對文本的整有然后結(jié)合題目句進行具體分答題的題干，把握命題圖，出題的具體語段及句將目材料信帶選比對解析尋找細微差，出正結(jié)。D項“本中李老師這個鄉(xiāng)村教師微不幸，作為個悲情角色，恰如其分地現(xiàn)了小說的悲主題，引發(fā)了我對其深深的同情”說錯。據(jù)本內(nèi)可，說現(xiàn)應(yīng)是悲的雄義題歌了教人發(fā)展中的功績，引的的敬之情，如小最段那座新墳，東方已經(jīng)放亮娃們在那個小了一塊石板上面用筆寫著李老墓以出子們對老師的崇敬、念之情，所以選中所說的深的同情。故。【題】本考句在作的力答，先懂文章，把握者的圖然依下，出，依據(jù)語境作答句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題面。上在人物的塑的上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意后的的推進，還要注意些，、襯托、抑。一在文章中的作用，往，使人物性格更加，。此題主要從物塑、旨的表達和節(jié)的應(yīng)角度進行分。這所山小學(xué)正好于測波圓形蓋的圓上，這話方是文的山小正在基隊探測上另方是在山村學(xué)中教行知識文明的承如一生的地點在天那后一在地上，劃線這妙地連接到一起，天上下時空連接到一處，思；因為碳基艦隊的測波覆蓋了這山村小學(xué)，而病重教師正在給學(xué)傳授知識，妙地引出了該星球判定為級上文的節(jié)；從下文來看碳在離帶時本是把點，后因為發(fā)現(xiàn)明轉(zhuǎn)移標而3C文明就是通老對孩子授傳遞出的線句碳隊測覆的心在這山小也為文生拯救地埋了筆歌頌師人文明傳發(fā)中的績本難，考生從句子的本身意出，從結(jié)構(gòu)內(nèi)容、主題等作答主構(gòu)思巧妙，制懸念，突出主題?！驹斀狻糠肿髡咴谖闹械狞c態(tài)度快讀懂文，人理文意作者、議論了哪方面事；跳出文章，整體把哪些社會問題；末逐本，歸納要點把文章意作的正意圖照題求提有信答類題,要確題的要求，如本“秀科往蘊富人。文哪人神?合文要分析探究作品的人文精神需要從多個角進行,從主人公的性格特分析，從周圍的人對他影響或他對周圍的人的影響的角度析，從章的次人物的格分析，從社環(huán)境的度進行析。本中考可以從人公李老師的角度分析，李老作為教師在境一堅到生命的后刻用己知識、良和師文，守作為教師的命李的力和奉獻的精神是考的一關(guān)鍵點；還可以碳基艦隊角度分，基艦隊建隔離帶時,發(fā)現(xiàn)而放過球這出對文明的重后從子的度來探究，后，子們給老師造了一，現(xiàn)出老師的崇敬情。由此可知，考生可從以下幾個角度概括小說的人文精:堅守命；尊重文明；敬仰崇高?！军c睛解答句段作用題目，重點從以下個角度把握。先要位置定句段文中位同,其作用也不同這是首要考慮。然后握句段的基本容這是答題的前提基礎(chǔ)，接著就要抓句與上文的聯(lián),這是答題的關(guān)鍵。后還把常見的答題式。容，寫了什么強什)抒發(fā)了什感,進一步寫出什么(題或者圖。構(gòu)，根據(jù)位置思考比如開段作用，般下幾角思，是看標的系即點題，照應(yīng)標題，二看與下文的關(guān),起文如下文寫…做鋪墊張，埋下)，…形對比反),應(yīng)…；間般上下結(jié)一呼上和標?！绢}】整合文中信息的能力，首先要讀懂所給項，然后在文關(guān)的語句進行比較、辨。點選項的表述（整合轉(zhuǎn)和文內(nèi)的別，看有有換念、范圍小擴、邏錯、加因果、果倒篡改文無生有等問。D，偏全“中國將通過發(fā)5G通”錯，材料四中“在國家面推動數(shù)字化發(fā)展，穩(wěn)步升對信絡(luò)建設(shè)以及數(shù)據(jù)人智能、礎(chǔ)的。，標高推傳統(tǒng)信息礎(chǔ)設(shè)施升級改積構(gòu)建高速移的代基施提高數(shù)資交效，為發(fā)數(shù)字業(yè)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字升級定實基礎(chǔ)”。故選?！绢}】非新聞材料內(nèi)容理需要考認真閱讀材料信概段材料的要內(nèi)容，辨析中的同。之后瀏覽項，選內(nèi)容與原文行分比。項，解意這兩個區(qū)數(shù)字濟總量全國數(shù)字經(jīng)濟總量一半以，依據(jù)料二的二可知應(yīng)該占重域經(jīng)量以”。項，偷換概念，“屬于數(shù)濟中字化錯，依據(jù)材字化的定“業(yè)字，也稱為數(shù)字經(jīng)融合部，即傳產(chǎn)業(yè)由應(yīng)用數(shù)字技術(shù)帶來的產(chǎn)數(shù)量生產(chǎn)效提升其新增產(chǎn)出構(gòu)成數(shù)字濟的重要組成分可知字化。D，拉果“致區(qū)州深貧地的息建進緩慢錯，材四正的述是要取多施更源中西部欠發(fā)省份別是區(qū)州等度貧地區(qū)信化建設(shè)進，前后因果系。故選?！绢}】內(nèi)的篩選、歸納和分析綜合能解此類試題，首認題，確題干問什么我要；其次要歸逐段，納，切不可憑自己的體解題；后不要忽略了料的處時材料出處的標題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容至標題就是材料的主內(nèi)容。本題的答題區(qū)在材料和中。材三四段中要把發(fā)數(shù)經(jīng)濟為落新展理念。推河北新發(fā)展、綠色發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展的重舉措，全面提升數(shù)字經(jīng)濟的量和水平。要突重大國戰(zhàn)略實”可知要把發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟作為落實新發(fā)展理念，要突出重大國家戰(zhàn)略實施，這是理論層面。接下來“極引體經(jīng)濟深度融合，把穿京津冀協(xié)同發(fā)展、雄新京冬奧會籌全程力設(shè)數(shù)河北…以字經(jīng)濟引領(lǐng)全省經(jīng)濟高質(zhì)發(fā)”可知要積極導(dǎo)數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)深融，以數(shù)字濟領(lǐng)省經(jīng)濟高量展，這是領(lǐng)面材料四第段中“家面大推動數(shù)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)穩(wěn)提升對通網(wǎng)建以及數(shù)人能礎(chǔ)的時，高動傳統(tǒng)信息基礎(chǔ)設(shè)升，積極構(gòu)建高速、移動、新基礎(chǔ)設(shè)施，提高數(shù)資源的交互效，為發(fā)展數(shù)字產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化級奠定堅實礎(chǔ)”可，力推動數(shù)經(jīng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步升對通信網(wǎng)絡(luò)建以及大數(shù)據(jù)、人工智、等設(shè)施的要高標起點推動傳統(tǒng)信息基礎(chǔ)設(shè)施升級改造積極構(gòu)建高速、移動、安全的新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，這是發(fā)展層面。料四“發(fā)展數(shù)字濟，人才是關(guān)鍵需著眼長，通過高校、科院所、研發(fā)中心大力培養(yǎng)字經(jīng)濟業(yè)化人才，重突出對才創(chuàng)性、礎(chǔ)技術(shù)研能的培養(yǎng),著力打造一批基礎(chǔ)理論功底深厚、研發(fā)技術(shù)硬數(shù)經(jīng)濟領(lǐng)軍才骨人才可，在軟發(fā)展層面，要培養(yǎng)數(shù)字濟專業(yè)化人才。【點睛非連續(xù)性新聞料閱讀的可參考以技巧：關(guān)材料的標題出處2.概括材中心理清料關(guān)。客要解誤式，括偏全、淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李、混淆時態(tài)、偷換概念、因混亂。主觀題遵循審題干、定范圍、選要點巧歸納的步驟?！绢}】本能力。明辨句讀閱的能力。平時，我重誦讀，目的就養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)的語。的基礎(chǔ)在于對通篇，誦讀就顯得尤碰題，不要于答題應(yīng)，求有個大體了解，的先斷開，逐，再集中精力分析難，難的原則。也可以使，出四個選項斷同，有兩處，然后再結(jié)合一，語法知識、人名地名稱結(jié)構(gòu)等，排。為：他被提升為吏。大中當官不帶家屬，做飯。自己上，悄地沒有一個人有著財物來賄賂他，他檢發(fā)。自此以后沒有敢魏中的門“大官家隨的意是“大官家立成句二蒼頭是蒼給爨已的語排A兩項舉”“舉發(fā)句的謂語以從“”前斷除C。故B?！绢}】本識的理解識記能力。考生根據(jù)平時累知作出案，文化常識積文言文，文化常識教禮儀、服飾、年義的專有名詞等學(xué)習(xí)程注意準確積。B項，，指郡的石罪帝始獄。指帝直接管的獄意為此監(jiān)獄罪犯是皇帝親自下書定。故。【題】此合文中信息、把握文要賞作品的形象的能。主要與主要物相關(guān)件、言行等選項設(shè)計特多先括人物面的品質(zhì)、特點，結(jié)料的體內(nèi)容進行。類題要求考生在全面礎(chǔ)上，找到選項在中細比對。選項錯，括信錯位具體件在間、點、物、因、式的誤譯無生種。D項“魏氣敗壞，假圣痛切譴責(zé)大并且給他罪分錯原“得大，旨切讓，尚未以也。意是：魏忠賢得到奏疏很憤怒，假傳圣旨痛切譴他，還沒有給他定罪。故D?！绢}】本題考查生譯的力要做好這類題首熟言常的種句式：省句判、語置狀語后置句、謂固定句式；其次了詞現(xiàn)象、古今異義詞語、通假、古代文化常識。最后還要找好有助得分的鍵詞。第一句重點字詞：時，這時；夤緣攀附上升，比喻拉關(guān)系，向上巴結(jié)“要賓語前置，譯為請官爵；第句點詞：益，；，于，為陽表面；陰暗；，時?！痉g，首先找出詞，、地名、官職；是殊句式，最后再確定關(guān)行翻譯一直譯。文翻譯，最方法就替詞、保留。對古今義的語要替；古今義大一詞則“組詞；特殊地、名要保；古漢語中的義反復(fù)的詞語以省其中一個，有些詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“略。參考文魏中，孔時，嘉善人自成為生，書磨煉，后來跟著學(xué)習(xí)家貧，心胸卻分闊鄉(xiāng)中，里人換衣、帽，氣地把們壞。中歷十四年進士，授官行人。多次奉命出使，絲毫也沒有擾亂地方。魏中被提升左給事這時國家標準濫，有大臣死他年輕后權(quán)貴請求，不到滿足的。魏大中一，一切都按照典章。升為吏科都當官不帶家屬，只帶飯。自己上朝就鎖悄人。有一財物來賄賂他，被他此以后沒有人敢進書趙南星得知多去向他咨詢。朝廷南星的喜歡，全都章允儒唆使同事傅魁用汪文言發(fā)難。正好給事中阮大鋮跟左光斗、仇。阮于跟章儒量計策，囑咐傅魁劾文言并且魏大相陋，為人險表一，一套。跟左光斗等人汪文謀私利。疏遞忠賢高興，立即將汪文下到中。魏大中此正好任科，上解，皇帝下詔同意他上任。形勢很危急，御史黃尊素對鎮(zhèn)撫劉僑說：汪言不值得可惜，不能由這件事禍及到士大夫階?！眲S點頭意，口供沒有牽到其他人受此案牽連的人罪。魏大中于是旨上任。二天，臚報名答皇恩賜，魏賢忽然假傳圣指責(zé)魏大互相攻擊有結(jié)束，不能擔(dān)新職。按慣例，鴻的需皇帝親自批復(fù)整個朝很。傅魁也說皇帝的圣不能，魏大中才又新上。不楊漣彈魏賢魏中也率領(lǐng)同事上疏魏得疏怒假旨切責(zé)，還定。大士廣微巴結(jié)忠賢，，狼狽為奸，魏常檢舉他。魏微心里很高，魏賢勾結(jié)得更緊了。忠賢，由于廷臣交相攻他，表得很收斂，并且人上的求曲意去做，而在地，等到吏部推舉應(yīng)，魏微于是唆使跟他親近的陳九彈劾魏大中是謝祥的門生推不正全驅(qū)各直的吏尚書南星，國家大全部歸于魏忠一人之手。第年，魏賢的梁夢環(huán)劾汪文魏大中賄三千兩，假旨逮獄。同鄉(xiāng)聽魏大中被捕離開號哭送幾。等到關(guān)進撫衙門，，模糊。這年七月，獄卒受指使，將跟楊漣、左光斗一晚上殺，莊烈帝即位魏大中被封太常，謚號忠。【題】本題考學(xué)生綜合鑒賞歌的能力。B“句話寫暮春冷為文了情調(diào)錯柳樹已是長條榆也結(jié)如錢清、寒兩已。景物不冷也有為文定情基調(diào)。故?！绢}】本考學(xué)鑒賞詩歌物及析鑒詩內(nèi)的能力?！盀跻陋q衣今覓兩以烏衣并，但巷昔，事難覓對比十分鮮明。王德行已成歷史，不復(fù)存，所以覓來到此，見小巷然觸景生但年年燕子，晚煙斜日只春去的燕子年番煙斜日景象何當年經(jīng)過衣的繁又到的落，借燕子作了具體呈現(xiàn)見證者，表達了對、盛的嘆。這里化劉錫烏衣巷“時堂，尋姓”的，用意同。詩旨奚落諷刺這里景、念，烏衣本沒而但年繁已難覓蹤，子證的物人的實狀。《衣“舊王堂燕飛尋百姓家”筑巢的燕子，以往卻是棲息在導(dǎo)、謝安家門大堂檐之的燕“舊”個字，以歷史見證人的身份，表了對世事滄桑、盛衰變化的慨嘆“?！眱勺钟謴娊窭闲彰从凇Ｖ袀兛傻阶髡邔σ蛔兓l(fā)出的海桑的感慨。作者借燕子烏衣昔日的繁，起到了突今昔對比的作?？蓛裳嘧邮菤v史的都表達對世事滄桑盛衰變化慨。之是，詩借助子證是從繁華沒的史過；詞子見證的物人的現(xiàn)狀。【題】【寫名句名篇的能力，解語意的提醒從理，不要死記硬背名大類，一是給出語境理，二是給出上句出下的。此試題解答時，寫要注意字形，而字和字義分不開學(xué)生應(yīng)助字義來識別字形。注意重點字的法，須臾端“柱“遙“”蹄。【點睛】考生默寫名句名篇時容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出是順序亂，冠戴；三書寫漏。因此，題時要沉著真，要善于借助出和導(dǎo)句去憶，萬一不來，一放，不要急躁做其又會突然記起來答一念，包括引句，行全程放，樣，語序不當書寫錯的題一般可被發(fā)現(xiàn)糾?！绢}】試題分析“忝列，辭表有愧于列其“斧，辭，表請人修改文章C“垂”，辭，表別一般是長輩上)詢問己這項當。點體一有兩種，一是文體體，文章語要符合文體的要，表現(xiàn)符合文體的特殊格式語要，比口中般不要用言語。一是語體得體注意說話人的份合主表現(xiàn)為用語的褒、謙敬詞語運用的主考核語體體，注意謙敬詞的使用。【題】題考生正用詞包括）的力。這類要注：①正詞語用法；注成語潛在的感色彩；要注意的用范圍對象④弄清所的語前后語，可找出句中關(guān)的息。出，意思是叫一聲就形容畫像十分逼真情的真相完全顯露來。境泉在濟南，給人出印象，應(yīng)選之出。形容很用心地照顧、保庇護，護，護。語境，濟城在泉，是幸運的嬰兒，在群泉的顧、保護下慢慢大。因，應(yīng)選呵”。三空：，形容在急況下，亂。從容迫態(tài)，不忙