個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

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根據(jù)集團(tuán)公司的統(tǒng)一支配，我參與了集團(tuán)公司舉辦的其次期收費(fèi)管理人員培訓(xùn)班。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在集團(tuán)公司運(yùn)營(yíng)部劉科長(zhǎng)和部分收費(fèi)站長(zhǎng)的講授和輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了近期集團(tuán)公司新修訂的收費(fèi)管理文件等方面的學(xué)問，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗深。

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增添了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的熟悉。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素養(yǎng)的最有效手段。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。開班儀式上，集團(tuán)運(yùn)營(yíng)部楊部長(zhǎng)著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)商量，使我進(jìn)一步熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。熟悉到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。熟悉到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。

管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永久的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和把握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清晰地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、力量的培育和熬煉。

一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位，局部聽從整體，小局聽從大局的原則，始終保持健康向上、奮勉有為的精神狀態(tài)，增添勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推動(dòng)公司持續(xù)健康進(jìn)展。

二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，嫻熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、用戶進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)敬重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，主動(dòng)主動(dòng)地開展工作。要常常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自身存在的問題。

三、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包涵。

包涵是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就必需擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包涵是贏得伴侶的前提，包涵是人生的財(cái)寶。包涵不等于遷就和放任自流，包涵別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改正，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

四、要注意文明禮儀，增添綜合素養(yǎng)。

文明禮儀是生活和工作的根基，是表達(dá)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的公司成為文明公司。

五、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

要仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。以廉政勤政的先進(jìn)典型為典范，廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的力量，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力氣去感召人、分散人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

六、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”

“三個(gè)意識(shí)”是指憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)。憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體，表如今政治上是一種高度的覺悟，表如今思想上是一種崇高的境界，表如今工作上是一種良好的姿勢(shì)。憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)三者既有明晰的邊界，又是一個(gè)有機(jī)的整體。

其中，憂患意識(shí)是公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要基礎(chǔ)，公仆意識(shí)是憂患意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要條件，而節(jié)儉意識(shí)則是憂患意識(shí)、公仆意識(shí)的表達(dá)和反映。楊部長(zhǎng)在傳達(dá)王總在20XX年集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì)議上的講話時(shí)特殊強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步增添憂患意識(shí)，始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要進(jìn)一步增添公仆意識(shí)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨；要進(jìn)一步增添節(jié)儉意識(shí)，始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。我們中層干部要牢記“三個(gè)意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，關(guān)注企業(yè)進(jìn)展，不斷增添使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身力量素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為集團(tuán)公司的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)力氣。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)學(xué)問，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為集團(tuán)公司的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，接受新員工培訓(xùn)已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)打算，再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)懷、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的支配和新老員工主動(dòng)的協(xié)作下，培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊急有序并取得很好的效果。

為了使培訓(xùn)到達(dá)很好的效果，結(jié)合公司的實(shí)際狀況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作，實(shí)行一對(duì)一的互幫互助，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的學(xué)問，為真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

公司組織新員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了嘉德〔誠(chéng)信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值〕企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化〔我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù)〕內(nèi)涵；同時(shí)還進(jìn)行平安教育，讓新員工熟悉到平安意識(shí)、平安觀念、平安素養(yǎng)和平安行為的重要性。

第一階段文檔學(xué)問和市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn)；通過組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局；通過市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn)，更輕松地明白我們工作做什么？誰(shuí)來(lái)做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清楚的了解。為以后的工作奠定了基矗。

其次階段專業(yè)理論培訓(xùn)；責(zé)任培訓(xùn)師制定了具體的培訓(xùn)內(nèi)容，并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個(gè)學(xué)問章節(jié)后，責(zé)任培訓(xùn)師就會(huì)將學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行考試來(lái)考核培訓(xùn)效果，通過這種考試，同時(shí)對(duì)新員工存在疑問的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行回顧。

第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)問，積累現(xiàn)場(chǎng)珍貴閱歷的培訓(xùn)；平常就由老員工帶著她出去拜見客戶，爭(zhēng)取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶溝通溝通，在打交道過程中自己的目標(biāo)是什么，在完成目標(biāo)之前要做哪些預(yù)備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及溝通過程中的留意事項(xiàng)，這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論學(xué)問，從而到達(dá)更好的效果。

概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

1、喜愛學(xué)習(xí)，能自覺學(xué)習(xí)密封資料、營(yíng)銷學(xué)問；學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，對(duì)于不懂的地方，能主動(dòng)提出，查找答案。

2、性格開朗，在同客戶溝通中能找到一些話題溝通，比方時(shí)事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。

3、能主動(dòng)的完成日常工作。

4、專業(yè)學(xué)問還不夠，需要多學(xué)習(xí)。

5、在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和詳情還需要完善。

總體來(lái)說(shuō)，通過這次培訓(xùn)到達(dá)了預(yù)期的效果，那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的，信任大家再接再厲爭(zhēng)取最終為完成20xx銷售目標(biāo)完滿的勝利！

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3

我校根據(jù)自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化老師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的老師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水公平方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教育主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作預(yù)備充分、細(xì)心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和老師的實(shí)際狀況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《老師教學(xué)基本功的新修煉》，端正老師教學(xué)思想；開展老師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討；學(xué)校生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，老師學(xué)到了學(xué)問，把握了技能，提升力量，強(qiáng)師德、鑄師魂。

二、采納多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

依據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，根據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、公平、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化老師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組商量相結(jié)合，老師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行討論型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“學(xué)校生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng)；班主任教育同學(xué)典型案例、任課老師典型教學(xué)案例分析、商量，提高老師分析鑒別力量，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對(duì)連續(xù)教育教材，仔細(xì)研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近老師課堂教同學(xué)活培訓(xùn)的內(nèi)容，老師互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。

三、科學(xué)合理支配培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著

1、以師德學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)悟老師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講解并描述自己班級(jí)生活案例，使老師受到啟發(fā)，深知一名老師應(yīng)有的師德，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的?；A(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，主動(dòng)貫徹教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)落實(shí)老師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以專題討論為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村學(xué)校生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題討論為載體，深化培訓(xùn)深度。

〔1〕開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采納專題講座的方式開展了“連續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)老師教學(xué)熱忱，通過教研組組織研討、溝通活動(dòng)讓參加活動(dòng)的每一個(gè)成員的思索都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討溝通過程氣氛寬松和諧，參加老師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中溝通閱歷，共享才智，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

〔2〕課例研討

以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升同學(xué)的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講解并描述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位老師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使老師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改良課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。

四、校本培訓(xùn)考核工作

校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成果合計(jì)占20%，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，仔細(xì)做好了校本培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作，從查閱老師的學(xué)習(xí)筆記，老師參與培訓(xùn)的看法、出勤，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對(duì)老師進(jìn)行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí)效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分〔包括答題全面狀況占3分，書寫狀況占1分〕，參與校本狀況占1分〔包括參與參加式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)，共1分，溝通發(fā)言狀況占1分〕，參與教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占5分。老師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分

五、整理收集材料，充實(shí)老師進(jìn)展檔案袋

校本培訓(xùn)工作小組在仔細(xì)做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí)，隨時(shí)做好了老師連續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格根據(jù)方案開展培訓(xùn)工作，并準(zhǔn)時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、老師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、老師教育教學(xué)案例等材料收集，充實(shí)老師檔案袋，為老師今后的連續(xù)學(xué)習(xí)奠定基矗

通過此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校老師師德修養(yǎng)，提升全體老師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)力量，突顯獨(dú)特特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，主動(dòng)探討老師專業(yè)進(jìn)展的理論與實(shí)際問題，提高老師對(duì)校本教研的熟悉，進(jìn)一步建立老師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

六、校本培訓(xùn)存在問題

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但綜觀全局，仍舊存在缺乏。

主要表現(xiàn)為：

1、部分老師熟悉不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來(lái)；

2、個(gè)別老師由于工作繁忙，沒有準(zhǔn)時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。

3、我校老師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)峻，因此，老師參加連續(xù)教育的.主動(dòng)性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我們確定在今后的工作中增添老師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之熟悉到連續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的深厚氣氛，進(jìn)一步增添培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體老師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由學(xué)問傳授型向?qū)W者型、專家型老師的轉(zhuǎn)變，做人民滿足老師。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4

學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要而不致于落伍。通過一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步把握了新課改的進(jìn)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)才是仆人

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動(dòng)參加為前提，沒有同學(xué)的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言就是參加嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參加”。但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看同學(xué)的思維是否活躍，同學(xué)所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言是否會(huì)引起其他同學(xué)的思索；要看參加是不是主動(dòng)、主動(dòng)，是不是同學(xué)的自我需要；要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有的思索?！?/p>

簡(jiǎn)潔的問答式，一問一答，同學(xué)似乎忙得不亦樂乎，但事實(shí)上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課外表上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確地回答老師提出的問題，但很少有同學(xué)提出自己的見解；外表上看是師生互動(dòng)，事實(shí)上是用提問的方式“灌”，直到讓同學(xué)認(rèn)同老師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái)，是特別值得留意的一個(gè)問題。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的“思維參加”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)時(shí)間和權(quán)利，讓同學(xué)充分進(jìn)行思索，給同學(xué)充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開說(shuō)，并且讓盡可能多的同學(xué)說(shuō)。條件具備了，同學(xué)自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高。只有主動(dòng)、主動(dòng)、興奮地參加學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中要給同學(xué)多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓舞。對(duì)同學(xué)的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓舞、表?yè)P(yáng)等主動(dòng)性的評(píng)價(jià)為主，采納激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō)：“欣賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和自己的勞動(dòng)而感到驕傲?！睘榱俗屓w同學(xué)品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的喜悅，老師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛查找同學(xué)的閃光點(diǎn)?！踩纾骸澳氵@個(gè)詞用得真精確！”“這個(gè)句子真美！”“發(fā)言聲音洪亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢于發(fā)表自己看法，進(jìn)步真大！”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈！”“你理解透徹，語(yǔ)言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我特別觀賞你