綜合實踐活動室工作總結(jié)范文

第5頁共5頁綜合實踐?活動室工?作總結(jié)范?文綜合?實踐實工?作是培養(yǎng)?學生素質(zhì)?的一個重?要方面。?因此，抓?好實驗工?作管理，?以實驗為?突破口，?通過實驗?激發(fā)學生?興趣，提?高學生素?質(zhì)是我校?整個教學?工作計劃?中的重要?一環(huán)，歷?年來我校?領導都很?重視其建?設和管理?工作逐?步規(guī)范了?實驗室建?設制定?了《實驗?室管理條?例》和各?項合理的?管理制度?。提出了?實驗室的?工作目標?教師隊?伍優(yōu)先化?教學設施?現(xiàn)代化、?儀器管理?規(guī)范化、?實驗教學?信息化。?以評促建?以評促改?，把實驗?室工作推?向了一個?新水平。?一、教?師隊伍優(yōu)?先化教?師對于學?生發(fā)展起?著重要作?用而綜?合教育這?門學科對?教師提出?了更高的?要求，一?般教師很?難勝任。?學校領導?充分認識?到了這一?點。在師?資安排上?通過人才?引進和內(nèi)?部的不斷?優(yōu)化調(diào)整?中逐步?形成了現(xiàn)?今的可靠?、優(yōu)質(zhì)的?綜合教師?隊伍。?二、儀器?管理規(guī)范?化。由?于學校重?視實驗管?理工作，?因此每學?期學校計?劃與總結(jié)?都實驗室?列入其內(nèi)?，并責成?具體人員?執(zhí)行。從?而保證了?各項計劃?的落實。?由領導、?老師、學?生組成一?條從上到?下共同管?理、維護?與操作的?“生命線?”。讓實?驗室有條?不紊地運?作起來?充分發(fā)揮?它潛在的?功能。?三、建立?完善的管?理制度，?加強儀器?設備管理?。從實?際出發(fā)，?科學教研?組制定了?從儀器添?置到報廢?、儀器，?外借到歸?還等一系?列的規(guī)章?制度及時?地做好儀?器的征訂?、儀器的?入庫、儀?器的報損?和賠償?shù)?工作經(jīng)常?做到對儀?器的清點?、整理、?除塵。做?到賬目物?品相符，?使固定資?產(chǎn)管理，?步入科學?管理，現(xiàn)?代化管理?的軌道。?四、用?好自然實?驗室，發(fā)?揮設備作?用。我們?要求上課?教師有效?地發(fā)揮儀?器作用以?及現(xiàn)代化?手段提高?教學效益?，課后為?科技興趣?小組提供?良好的活?動環(huán)境培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?。學期初?制定實驗?教學安排?表并嚴格?執(zhí)行。?五、充分?利用各教?師的積極?性，吸收?先進的教?學理念，?通過教研?組、備課?組的系列?活動、內(nèi)?化為我們?自己的教?學觀念，?積極承辦?市科學課?題組活動?，充分發(fā)?揮實驗室?功能。?六、拓展?途徑，兼?顧其它。?學校實?驗室工作?與其它工?作一樣，?同樣是促?進學生全?面發(fā)展地?一個主陣?地。綜?合實踐活?動室工作?總結(jié)范文?（二）?小綜合實?踐活動室?管理員工?作總結(jié)（?____?-___?_學年度?第一學期?）本學?期，我校?認真貫徹?落教育_?___學?校綜合實?踐課程的?有關精神?，結(jié)合我?校學生生?活的實際?，根據(jù)學?生的年齡?特征確定?綜合實踐?活動主題?。目的在?于讓學生?通過觀察?、調(diào)查、?動手、動?腦、體驗?等實踐手?段，來提?高自己的?交際能力?、合作能?力、自理?自立能力?、創(chuàng)新能?力、以及?發(fā)現(xiàn)問題?和解決問?題的能力?。在這一?學期的學?習活動中?，學生參?與實踐活?動的熱情?一直很高?，在濃厚?的實踐氛?圍中，教?師們也體?會到了綜?合實踐活?動的__?__力所?在。一?、提高參?與的趣味?性輕松?愉悅的活?動氣氛是?萌發(fā)創(chuàng)造?性思維的?最佳動力??？鬃釉?：“知之?者，不如?好之者；?好之者，?不如樂之?者”可見?，只有激?發(fā)學生活?動的興趣?，調(diào)動他?們的積極?性和主動?性，才能?使學生在?輕松、活?潑的活動?中學到知?識，發(fā)展?能力。為?此，在綜?合實踐活?動的教研?活動中，?集思廣益?，確定出?符合兒童?的心理特?點的主題?。在具體?的操作過?程中，教?師們設計?一系列活?動，激活?學生的學?習興趣。?二、突?出活動的?綜合性?在活動的?地點、方?法和方式?中及活動?結(jié)果的展?示中，我?們還特別?突出了“?綜合性”?。活動地?點有的在?家里，例?如“學做?勞動工具?”；有的?在學校里?，例如“?學習民間?文化—剪?紙”；有?的在社區(qū)?里，例如?“小蜜蜂?在行動”?、“環(huán)保?小衛(wèi)士”?等活動。?在活動形?式中，孩?子們主要?采用的是?調(diào)查訪問?、搜集資?料、親身?體驗，體?驗勞動的?艱辛。在?活動成果?展示中，?孩子們有?的精心制?作了賀卡?、有的仔?細寫了倡?議書、有?的動手制?作精細的?勞動工具?、還有的?進行了匯?報演出。?三、重?視活動的?實效性?在進行調(diào)?查訪問，?收集資料?的過程中?，老師給?予學生具?體詳細的?活動方法?。我們精?心安排活?動努力引?導學生用?眼睛看一?看，用嘴?巴問一問?，用腳走?一走，用?心想一想?，這樣活?動效果比?較好。絕?大部分學?生能在實?踐活動中?自主實踐?、自主發(fā)?展，并且?能在活動?中自己發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?。四、?發(fā)揮學生?的創(chuàng)造性?人的創(chuàng)?造力要在?創(chuàng)造活動?中表現(xiàn)出?來。在學?習民間文?化—剪紙?的的實踐?活動中，?先讓同學?們自己通?過向自己?的爺爺奶?奶或爸爸?媽媽詢問?，上網(wǎng)查?詢資料，?最后讓同?學們學習?，激發(fā)了?學生的想?象興趣。?同學們充?分發(fā)揮了?自己的想?象能力，?有的在實?踐日記中?暢所欲言?，有的用?美麗的畫?筆把自己?的勞動工?具勾畫出?來，還有?的試著做?一做。這?一環(huán)節(jié)的?目的是讓?學生通過?多種感官?交叉活動?，通過“?發(fā)展”途?徑進行“?提高再造?”的訓練?，使創(chuàng)造?潛能得到?發(fā)掘，創(chuàng)?造性思維?得到發(fā)展?。同時讓?他們了解?了民間文?化的__?__力，?更加喜愛?民間文化?從而熱愛?家鄉(xiāng)。?五、加強?常規(guī)管理?，促進實?踐活動的?深入開展?1、加?強課堂教?學本學?期我們主?要重視了?綜合實踐?活動的課?堂教學，?力求通過?聽評課活?動，使綜?合實踐的?課堂教學?改變以往?應付、單?調(diào)的現(xiàn)象?，做到科?學、務實?、創(chuàng)新，?既促進教?師課堂教?學理念的?轉(zhuǎn)變，又?使學生能?在課堂上?學有所得?，真正地?走向生活?，走向?qū)?踐，走向?創(chuàng)新。?2、抓好?階段性反?思活動?進行一個?階段后，?教師們根?據(jù)活動情?況及時撰?寫活動案?例，記錄?活動中的?收獲、活?動中出現(xiàn)?的新情況?、今后的?改進措施?等，對這?一階段的?活動情況?進行全面?的總結(jié)。?教師根據(jù)?每一階段?的活動情?況，對照?新的教育?理念和活?動中的實?際情況，?經(jīng)常進行?反思。?3、科學?評價（?1）“檔?案袋評定?”。將學?生在實踐?過程中設?計的方案?、提出的?問題、搜?集到的資?料、取得?階段性的?成果以資?料卡的形?式存入檔?案袋。?（2）“?多元化評?定”。在?綜合實踐?活動過程?中，教師?要善于了?解學生，?了解他們?的個性差?異，從學?生發(fā)展的?角度，及?時給予他?們鼓勵，?促使他們?更積極、?更主動的?實踐。此?外，積極?鼓勵學生?進行自我?評價、他?人評價、?小組互評?甚至邀請?家長一同?參與評價?，建立開?放式的多?元評價體?系。六?、充分發(fā)?揮教師的?指導作用?綜合實?踐活動的?精髓在于?“實踐”?二字。學?生是活動?的主體，?強調(diào)要通?過學生的?自主學習?和實踐活?動獲得直?接經(jīng)驗，?教師的指?導和幫助?是必不可?少的。教?師是學生?活動的指?導者、_?___者?、領導者?，而且還?要與學生?共同開展?探究實踐?的過程。?在整個綜?合實踐活?動過程中?最重要的?就是要教?給學生各?種獲取知?識的方法?，培養(yǎng)學?生各種能?力。比如?