機(jī)械及建筑工程學(xué)院院長工作報告院長匯報材料

機(jī)械與建筑工程學(xué)院教學(xué)工作院長匯報材料TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一部分學(xué)院的基本概況 3\o"CurrentDocument"第二部分人才培養(yǎng)與教學(xué)中心地位 4\o"CurrentDocument"第三部分本科教學(xué)工作 7\o"CurrentDocument"第四部分教學(xué)成效 12第一部分學(xué)院的基本概況1、學(xué)院簡介機(jī)械與建筑工程學(xué)院是2000年10月由原數(shù)學(xué)系工程力學(xué)專業(yè)、原汽車工程系機(jī)械設(shè)計制造及自動化、原藝術(shù)系工業(yè)設(shè)計專業(yè)組建的教學(xué)單位。6年來，根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思路，學(xué)院實事求是，始終將本科教學(xué)、夯實學(xué)科基礎(chǔ)放在工作的首位，并努力創(chuàng)造條件，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，確保學(xué)院教學(xué)工作的順利、健康發(fā)展。2001、2004年，先后開設(shè)土木工程、建筑學(xué)專業(yè)，2001、2005年先后申報成功固體力學(xué)、巖土工程碩士點。2、專業(yè)情況與在校學(xué)生學(xué)院現(xiàn)設(shè)有五個本科專業(yè)：工程力學(xué)專業(yè)、土木工程專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)在校學(xué)生：731人。工程力學(xué)158人，土木工程228人，建筑學(xué)139人，機(jī)械設(shè)計制造及自動化183人，工業(yè)設(shè)計23人。兩個碩士學(xué)位點：固體力學(xué)和巖土工程。3、師資隊伍學(xué)院在編教職員工57人。師資隊伍（專任教師40人，實驗教學(xué)9人）49人，其中教授8人，副教授8人，高級實驗師（含高工）3人，講師13人，實驗師2人，助教11人，助理實驗師2,技術(shù)工人2人。具有博士學(xué)位教師6人、在讀博士3人，碩士21人。資料人員1人，行政、學(xué)生管理7人。與2001年相比，師資隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)已發(fā)生顯著變化，高層次、高學(xué)歷、高級技術(shù)人才比例明顯提高，教學(xué)水平和科研實力也在不斷提升。4、教學(xué)條件目前，學(xué)院設(shè)有一個實驗教學(xué)中心，下設(shè)材料力學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)測試、建筑材料、工程測量、模型制作、美術(shù)畫室、計算機(jī)輔助設(shè)計實驗室、機(jī)械工程實驗室，實驗面積1170m2,資產(chǎn)474萬元。學(xué)院資料室面積100平方米，中文圖書4000余冊，外文圖書800余冊，中文期刊93種，每年連續(xù)訂閱各類期刊40余種，圖書金額達(dá)20余萬元，通過校園網(wǎng)，與學(xué)校圖書館相聯(lián)，可查閱外文期刊、雜志和相關(guān)資料。辦學(xué)條件基本滿足教師、學(xué)生教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)的需要。第二部分人才培養(yǎng)與教學(xué)中心地位1、人才培養(yǎng)思路針對近年我國高等教育的發(fā)展和學(xué)校的指示精神、辦學(xué)理念，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在實踐中不斷探索、完善管理措施和保障教學(xué)工作的運(yùn)行機(jī)制，確立了“夯實基礎(chǔ)，源于實踐，教研相長、厚積薄發(fā)”的人才培養(yǎng)思路，實現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)。夯實基礎(chǔ)：強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)扎實、寬口徑”的人才培養(yǎng)模式。使學(xué)生掌握堅實的基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生不僅具備“用所學(xué)”能力，更重要的是培養(yǎng)其具備“學(xué)所用”的能力，只有具備了后者，才能實現(xiàn)“寬口徑”。源于實踐：針對工程學(xué)科特點，教學(xué)工作理論聯(lián)系實際、注重加強(qiáng)感性認(rèn)識、提高教學(xué)質(zhì)量，切實體現(xiàn)“兩大課堂互動、互補(bǔ)、互融”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。教研相長：加強(qiáng)培養(yǎng)模式、授課方式、考查手段、管理方法等方面的教學(xué)研究，提高教學(xué)效率與水平，并努力提高教師的科研水平，使學(xué)生逐漸接觸和了解、學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識和動態(tài)，以教學(xué)研究和科學(xué)研究提高與促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。厚積薄發(fā)：通過上述教學(xué)過程，使學(xué)生充分積蓄、具備扎實的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力，以使其將來在工作中逐漸發(fā)揮出自身的知識、才智和潛能。2、突出本科教學(xué)的中心地位（一）樹立“以人為本、學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的教育思想學(xué)院始終將本科教學(xué)作為學(xué)院的中心任務(wù)來抓，樹立“以人為本、學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的教育思想、強(qiáng)化“一切服務(wù)教學(xué)、全員服務(wù)學(xué)生、干部服務(wù)教師”的服務(wù)意識。以人為本，即為學(xué)生和教師營造寬松和諧的學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境，注重個性發(fā)展，針對學(xué)生特點，因材施教。學(xué)為主體：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的“主體”，教師必須充分調(diào)動學(xué)生這一主體的自覺能動性，并要求管理者在指導(dǎo)教學(xué)工作時，既要了解教學(xué)情況，更要了解學(xué)生情況；要求教師在教學(xué)過程中，既要備教材，又要備學(xué)生，既要教授知識，更要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教為主導(dǎo)：注重提高教師的教學(xué)水平和科研水平，針對工程學(xué)科特點，從學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)、方式、途徑等許多方面，規(guī)范教學(xué)，在教學(xué)方法、教學(xué)手段等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學(xué)院的人才培養(yǎng)思路。（二）、加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)的中心地位學(xué)院作為具體教學(xué)工作的組織實施單位，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)院的具體情況，不斷建設(shè)和完善本院教學(xué)管理規(guī)章制度，制定了多層面、多樣化的教學(xué)質(zhì)量控制措施。學(xué)院成立了以院長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以主管教學(xué)副院長為組長的工作小組，以老教師為主的督導(dǎo)專家組，負(fù)責(zé)對學(xué)院教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。建立了以主管教學(xué)院長和系主任為主的審核班子，從而真正保障了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利完成。建立了以主管院長和系主任為組長的聽課制度，不定期抽查部分課程的課堂教學(xué)情況；并且每學(xué)期期末組織學(xué)生評教、教師評教和教師評學(xué)的活動等，從而對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控。學(xué)院建立了不定期的教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗交流制度。按學(xué)期，有學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備情況及備課情況檢查；學(xué)期中同行聽課、領(lǐng)導(dǎo)聽課匯報交流，教師座談會、學(xué)生座談會；學(xué)期末安排考試動員、任課教師授課總結(jié)、學(xué)生成績分析等。按課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，要求課程教學(xué)目標(biāo)明確，并在開課前向?qū)W生說明，對課程的教學(xué)要求和教學(xué)手段、方法、考核方式的安排也提前通知學(xué)生，以引導(dǎo)學(xué)生與教師配合，提高教學(xué)效果。課程結(jié)束后，要求所有課程均進(jìn)行學(xué)生評議，主講教師要以教案形式寫出書面授課總結(jié)。學(xué)院加強(qiáng)信息收集和反饋，包括學(xué)生座談信息，同行聽課信息、教務(wù)處反饋信息、院領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課信息等，并及時與教師本人溝通。同時，對考試命題和試卷評閱等均有細(xì)致的規(guī)定和要求，課程考核要求與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要求相一致，堅持嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，用正確、科學(xué)的考核引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過這一系列的措施，我們建立了比較成熟的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，對服務(wù)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量人才起到了重要的作用，收到了顯著的成效。學(xué)院所開設(shè)課程的授課質(zhì)量和效果總體上是優(yōu)良。（三）圍繞本科教學(xué)展開工作幾年來，根據(jù)學(xué)院成立時的具體情況，學(xué)院緊緊圍繞著本科教學(xué)工作和本科專業(yè)建設(shè)，展開一系列工作：（1）根據(jù)社會需求、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科環(huán)境和學(xué)校辦學(xué)思路，經(jīng)過充分論證，在2004年，開辦了建筑學(xué)本科專業(yè)，目前該專業(yè)發(fā)展情況和教學(xué)質(zhì)量良好。（2）針對本科教學(xué)的具體需求，加大力度引進(jìn)人才，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；嚴(yán)格要求并做到教授、副教授全部為本科生授課；通過不同形式培訓(xùn)教師，保證第一課堂教學(xué)質(zhì)量。目前，教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)已發(fā)生顯著變化，高層次、高學(xué)歷、高級技術(shù)人才比例明顯提高，學(xué)院已具備一定的科研實力。（3）認(rèn)真謀劃、規(guī)劃，大力改善與加強(qiáng)實驗室建設(shè)。幾年來，學(xué)校先后投入400余萬元，建設(shè)與改善辦學(xué)條件，并不斷加大力度，2006年，又投入380多萬元為學(xué)院建設(shè)了教學(xué)實驗樓。目前，材料力學(xué)、建筑材料、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)測試、工程測量、模型制作、美術(shù)畫室、計算機(jī)輔助設(shè)計、機(jī)械工程等教學(xué)實驗室，已具備一定規(guī)模，基本滿足本科教學(xué)的需要。（4）積極開拓第二課堂與加強(qiáng)橫向聯(lián)系，活躍學(xué)術(shù)環(huán)境。通過校際合作，與相應(yīng)廠家、企業(yè)合作，嚴(yán)格執(zhí)行、完成教學(xué)計劃中的實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，同時本著加強(qiáng)實踐教學(xué)的思路，建立不同形式的實習(xí)基地（已有固定實習(xí)基地8家），注重培養(yǎng)同學(xué)們的實踐能力和實際工作能力；聘請有豐富經(jīng)驗的學(xué)者、專家到學(xué)校作學(xué)術(shù)和工程技術(shù)專題報告，使同學(xué)們較早地了解工程學(xué)科發(fā)展動態(tài)與問題、豐富工程知識、拓寬視野，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。（5）加強(qiáng)教學(xué)研究和科學(xué)研究，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。目前，學(xué)院承擔(dān)學(xué)校教改項目10項，省、廳級及各種橫向科研項目30余項。創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研或創(chuàng)新活動，結(jié)合第一課堂的理論知識，啟發(fā)與培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（6）學(xué)院行政強(qiáng)調(diào)圍繞本科教學(xué)進(jìn)行工作，積極為教學(xué)、學(xué)生、教師服務(wù)，積極爭取經(jīng)費(fèi)，不斷改善辦學(xué)條件和教師們的工作環(huán)境，并獲得較大成效。（7）加強(qiáng)對同學(xué)們勤奮敬業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)就業(yè)教育，專門聘請專家作就業(yè)形勢報告，取得良好效果。第三部分本科教學(xué)工作教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。針對一個建院歷史不長的學(xué)院，學(xué)科的發(fā)展、師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)等均需要一個積累的過程，根據(jù)我院實際情況，如何搞好本科教學(xué)是學(xué)院的中心課題。幾年來，學(xué)院一直堅持實事求是、首先奠定學(xué)科專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)的基本宗旨，從是否有利于本科教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展、是否有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、是否有利于調(diào)動廣大教職工的積極性來安排學(xué)院的各項工作。1、教學(xué)建設(shè)與改革（一）優(yōu)化課程體系，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)扎實、寬口徑”，注重能力培養(yǎng)學(xué)院根據(jù)國家關(guān)于各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求和新的教育形勢，不斷更新與修正教學(xué)計劃，在制定專業(yè)教學(xué)計劃過程中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)扎實、寬口徑”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)工科特色，營造寬松和諧的學(xué)與教的環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)實踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)計劃主要有以下幾個特點：（1）建立“平臺”+“模塊”課程體系；（2）強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，注重感性認(rèn)識和實踐環(huán)節(jié)；（3）更新教學(xué)內(nèi)容，反映工程科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展。在教學(xué)工作中，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，注重開發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使其不僅能夠“用所學(xué)”，而且具備“學(xué)所用”的能力。積極鼓勵廣大教師不斷改革、創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，新老教師定期組織教學(xué)討論，鼓勵教師繼承與發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢的同時，積極開展多媒體教學(xué)，用豐富多樣的形式、以靈活互動的方式授課，積極鼓勵教師參與教改教研活動。強(qiáng)調(diào)：（1）傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，板書與電子課件結(jié)合，實現(xiàn)多種教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合；（2）課堂上的教與學(xué)互動，采用啟發(fā)式教學(xué)；（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)合工程實際，提高學(xué)生的實際工作能力和創(chuàng)新能力。目前，應(yīng)用多媒體授課的課程比例超過35%，多數(shù)為自制課件，效果良好。（二）改革實踐教學(xué)體系，搞好實習(xí)基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力設(shè)置合理的實踐教學(xué)體系，確立各實踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)，使學(xué)生在基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐等不同層次上得到系統(tǒng)訓(xùn)練；從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，更新實驗（實習(xí)）內(nèi)容，改革實驗教學(xué)方法和手段，減少演示性、驗證性實驗，增加有利于個性發(fā)展的綜合性、設(shè)計性實驗，有計劃地組織學(xué)生進(jìn)入教學(xué)、科研實驗室，在教師指導(dǎo)下開展探索性、研究性實驗。實踐教學(xué)內(nèi)容體系：（1）基礎(chǔ)實踐（基本技術(shù)與素質(zhì)訓(xùn)練），包括實驗課、習(xí)題課、社會調(diào)查、認(rèn)識實習(xí)、軍訓(xùn)訓(xùn)練；（2）專業(yè)實踐（專業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練），包括課程教學(xué)實習(xí)、課程設(shè)計（論文）、專業(yè)調(diào)研、專業(yè)綜合實踐模塊、科研活動、課外及第二課堂活動（選修）；（3）綜合生產(chǎn)實踐（綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練），包括生產(chǎn)實習(xí)模塊（分必修與選修）、畢業(yè)論文（設(shè)計）、社會服務(wù)及其它方面的綜合實習(xí)（選修）。04-05學(xué)年、05-06學(xué)年、06-07學(xué)年，實驗課程分別為29門、39門、54門，實驗項目為166個、216個、316個，綜合性設(shè)計性課程占所有實驗課程比例為86%、82%、85%。幾年來，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的實驗條件，積極實行實驗室開放，實驗教學(xué)符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，實驗開出率為教學(xué)大綱要求的100%，06-07年度實驗開放人時數(shù)達(dá)到25900。為提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神，積極開展第二課堂，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，具體為：（1）建立多種形式的校外學(xué)生實習(xí)基地；（2）鼓勵教師吸收學(xué)生參與科研課題，為他們提供必要的實驗條件；（3）積極開展專家講座，開闊學(xué)生視野、豐富工程知識、了解工程科學(xué)發(fā)展動態(tài)；（4）與社會建立廣泛的聯(lián)系，加強(qiáng)社會實踐，為學(xué)生開辟更廣闊的實踐鍛煉和提高綜合素質(zhì)的空間。幾年來，除不固定實習(xí)基地外，建立固定實習(xí)基地8家：河北省建筑科學(xué)研究院、華北電力大學(xué)實驗中心、河北建設(shè)勘查研究院有限公司、保定市公遠(yuǎn)汽車司機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、保定維民建筑設(shè)計院、安徽省夥縣萬春飯店、河北省易縣燕趙山莊、河北高碑店市豆豆食品（集團(tuán)）有限公司；先后聘請香港著名土木工程專家鄭漢鈞先生、清華大學(xué)崔京浩教授、北京交通大學(xué)楊慶山教授等多位專家來我校介紹學(xué)科發(fā)展趨勢、工程實例、先進(jìn)的工程技術(shù)、就業(yè)形勢等幾十場次，收到良好的教學(xué)效果。2004-2007學(xué)術(shù)報告或?qū)ｎ}講座情況表：主講人職稱報告題目報告人單位人數(shù)報告時間

鄭漢均教授國外高校土木工程專業(yè)發(fā)展動態(tài)香港4002006-10-18崔京浩博導(dǎo)偉大的土木工程清華大學(xué)3002005-10-22楊慶山博導(dǎo)08奧運(yùn)場館結(jié)構(gòu)介紹北京交通大學(xué)1602007-6-7楊慶生教授復(fù)合材料細(xì)觀力學(xué)進(jìn)展北京工業(yè)大學(xué)1002005-4-15戴天民教授論理性力學(xué)的框架遼寧大學(xué)1002005-12-80韓素芳正高工混凝土裂縫控制中國建筑科學(xué)研究院2002004-10-9錢力航正高工建筑基礎(chǔ)概念設(shè)計與高層建筑箱形與筏形基礎(chǔ)技術(shù)中國建筑科學(xué)研究院2002005-6-18王墨耕正高工多層與高層建筑配筋混凝土空心砌塊砌體結(jié)構(gòu)介紹北京騰遠(yuǎn)設(shè)計事務(wù)所2002004-11-20戴國瑩研究員建筑抗震與高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計常見疑難問題中國建筑科學(xué)研究院1002007-12-1張國堂正高工河北省近年來重大工程質(zhì)量事故簡介與分析河北省建筑科學(xué)研究院1502005-11-26任國會高工建筑電器設(shè)計講座航空工業(yè)設(shè)計研究院1502006-4-8谷巖高工建筑防火設(shè)計規(guī)范和高層建筑防火設(shè)計規(guī)范北方建筑設(shè)計院1502006-5-27王長科正高工巖土工程專題系列講座之一北方勘察研究院1502006-11-11王占雷教授巖土工程專題系列講座之二河北建筑科學(xué)研究院1502006-11-12王冠一建筑師設(shè)計的尺度北京市建筑設(shè)計研究院602007-3-24修寶營建筑師建筑師的角色定位中國建筑科學(xué)研究院602007-3-24陳群一設(shè)計總監(jiān)工業(yè)設(shè)計方法在汽車設(shè)計中的應(yīng)用同濟(jì)同捷汽車設(shè)計總監(jiān)602007-3-27賀傳駒正高工土木工程專業(yè)及土木工程就業(yè)有關(guān)問題講座保定民用設(shè)計院1502005-3-12（三）、改革考核方法、提高教學(xué)質(zhì)量以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以考核知識的應(yīng)用、技能、能力和素質(zhì)為主線，開卷與閉卷相結(jié)合、理論考試與實踐考試相結(jié)合，對12門課程的考試進(jìn)行改革試驗，如建筑學(xué)專業(yè)的《建筑設(shè)計》，土木工程專業(yè)及工程力學(xué)專業(yè)的《地基處理》、《計算機(jī)輔助設(shè)計》等課程的考試，取得良好效果。2、師資隊伍建設(shè)學(xué)院一貫重視師資隊伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)校政策和專業(yè)需求，加大力度引進(jìn)人才，注重青年教師的培養(yǎng)，積極安排教師參加學(xué)校組織的國際培訓(xùn)計劃，確保教師隊伍知識層次、年齡結(jié)構(gòu)的合理性。強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)的中心地位，教授、副教授為本科生上課率達(dá)到100%。目前，師資隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)已發(fā)生顯著變化，高層次、高學(xué)歷、高級技術(shù)人才比例明顯提高，教學(xué)水平和科研實力不斷提升，學(xué)院已具備一定的科研實力。為使學(xué)生獲得更加全面的理論、實踐知識和技能，通過延聘、返聘、外聘方式，豐富師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)。返聘正、副教授3名，外聘有豐富工程經(jīng)驗的正高工、高工10名。目前專職師資隊伍情況:職稱比例教授副教授中級初級20%20%32%28%學(xué)位比例博士在讀博士碩士學(xué)士15%7.5%52.5%25%年齡結(jié)構(gòu)29歲以下30-39歲40-49歲50歲以上17.5%47.5%27.5%7.5%學(xué)緣結(jié)構(gòu)本校畢業(yè)外校畢業(yè)國外進(jìn)修27.5%72.5%15%近年來具有博士、碩士學(xué)位教師變化情況:學(xué)位比例2004年2005年2006年2007年54.3%63.2%73%75%學(xué)院十分注重對青年教師的培養(yǎng)，采取一系列措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。1）建立院、系、教師三級聽課制度，定期與不定期的進(jìn)行交流總結(jié)，點評指導(dǎo)；2）老教師教學(xué)督導(dǎo)制度；3）定期對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論與教學(xué)方法培訓(xùn)；4）有計劃、分期分批送青年教師考研（碩、博）深造。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員聽課檢查評價結(jié)果、學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果顯示我院教師授課情況良好，講課水平有了普遍提高。3、教學(xué)條件建設(shè)加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一直是學(xué)院重點和常抓不懈的工作。學(xué)院認(rèn)真謀劃、規(guī)劃，積極爭取，大力改善與加強(qiáng)實驗室建設(shè)。學(xué)校先后投入400余萬元，建設(shè)與改善辦學(xué)條件，并不斷加大力度，2006年，又投入380多萬元為學(xué)院建設(shè)了教學(xué)實驗樓。目前，學(xué)院教學(xué)實驗室主要包括：材料力學(xué)、建筑材料、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)測試（含電測）、工程測量、模型制作、美術(shù)畫室、計算機(jī)輔助設(shè)計、機(jī)械工程實驗室等教學(xué)實驗室，實驗室面積1170m2,教學(xué)儀器設(shè)備474萬元。已具備一定規(guī)模，基本滿足本科教學(xué)的需要。學(xué)院通過校際聯(lián)合、校企合作、校內(nèi)資源共享、建立穩(wěn)固的教學(xué)實習(xí)基地，保證、豐富實驗教學(xué)和實踐教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力提供完善的實踐教學(xué)平臺。目前，學(xué)院已分別在多家單位建有多個教學(xué)實習(xí)基地。另外，在保定市及周邊地區(qū)，還設(shè)有多門課程的教學(xué)參觀和課程設(shè)計教學(xué)現(xiàn)場。4、教學(xué)研究、科研服務(wù)教學(xué)學(xué)院積極鼓勵教師探索新的教學(xué)模式，研究新的教學(xué)方法，積極承擔(dān)教改、教研課題。近幾年來，學(xué)院教師承擔(dān)的教研、教改項目共十項：教研、教改項目名稱主持人時間備注

土力學(xué)精品課程建設(shè)研究與實踐張建輝2003-2005河北大學(xué)教育教學(xué)改革工程項目機(jī)械類本科生培養(yǎng)模式創(chuàng)新及相應(yīng)課程設(shè)置改革探索李文秀2003-2005河北大學(xué)教育教學(xué)改革工程重點項目《基礎(chǔ)工程》課程建設(shè)與教材建設(shè)研究丁繼輝2006-2008河北大學(xué)教育教學(xué)改革工程項目《工程制圖》課程教學(xué)改革王桂香2006-2008河北大學(xué)教育教學(xué)改革工程項目工科《建筑材料》課程實驗教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究蘇勝昔2006-2008河北大學(xué)教育教學(xué)改革工程項目《人機(jī)工程學(xué)》課件研制與教學(xué)實驗方法的開發(fā)研究韓恒2006-2008河北大學(xué)教育教學(xué)改革工程項目關(guān)于理工科本科生考試形式與內(nèi)容改革研究李文秀2006-2007本科教學(xué)評建專項研究重點項目關(guān)于高校工科實驗室與實踐教學(xué)體系改革研究蘇勝昔2006-2007本科教學(xué)評建專項研究關(guān)于建筑學(xué)專業(yè)特色建設(shè)的實踐與研究郭江泳2006-2007本科教學(xué)評建專項研究機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)法的實踐與研究王青2006-2007本科教學(xué)評建專項研究學(xué)院鼓勵教師積極從事科學(xué)研究，積極承擔(dān)縱向和橫向科研項目，緊緊圍繞本科教學(xué)這個主題，科研服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師通過參與科研提高了自身的業(yè)務(wù)水平，有利于教學(xué)和學(xué)生的培養(yǎng)；教師通過參與科研課題有利于教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，使學(xué)生學(xué)到更多新的知識與方法，有利于學(xué)生了解科學(xué)前沿動態(tài)；教師科研課題的部分內(nèi)容與學(xué)生的畢業(yè)論文相結(jié)合，有利于提高學(xué)生的科研能力。學(xué)生參與教師的科研課題，使學(xué)生在使用所學(xué)知識的解決問題的同時，通過實際訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。目前，學(xué)院的科研工作已取得明顯進(jìn)步，主要研究方向：計算固體力學(xué)、結(jié)構(gòu)振動力學(xué)、生物力學(xué)、結(jié)構(gòu)可靠性、地基與結(jié)構(gòu)相互作用及其數(shù)值方法、環(huán)境巖土工程與巖體穩(wěn)定、軟土地基和基礎(chǔ)工程等。2004年以來，學(xué)院承擔(dān)省、廳級縱向和各類橫向科研項目30多項。主持或參與各類不同研究項目的教師人數(shù)達(dá)39人（含實驗教師），省級科研成果5項。出版專著1部，編著、參編教材3部，發(fā)表論文100余篇。其中國際學(xué)術(shù)期刊及海外刊物論文3篇，國家核心期刊論文65篇。其中進(jìn)入SCI、ISTP、EI檢索16篇。05-07年，與教師的科研課題相結(jié)合的本科生畢業(yè)論文65篇。04-07年學(xué)院承擔(dān)的部分科研項目：項目編號項目名稱任務(wù)來源時間主持人E2005000847無單兀數(shù)值方法及其在巖土工程中的應(yīng)用研究省自然科學(xué)基金05-07張建輝3213810新型高耐久性活性粉末建筑混凝土材料基礎(chǔ)實驗研究省科技廳03-06李文秀松質(zhì)骨內(nèi)非牛頓流體的滲流行為教育部04-06剛芹果4213709網(wǎng)殼合理形體研究省科技廳04-06靳元峻2006-142河北省地下水主要污染物分布規(guī)律及形成機(jī)理河北省建設(shè)廳06-08丁繼輝2003109樁筏基礎(chǔ)變剛度優(yōu)化分析方法及其共同作用研究河北省建設(shè)廳03-05張建輝2004308地下工程開挖地表下沉及其對建筑物影響的研究省教育廳04-05李文秀2005128簡單結(jié)構(gòu)振動譜漸近性及其相關(guān)問題研究省教育廳05-07王岷2005-222復(fù)合地基可靠性設(shè)計理論及應(yīng)用研究省建設(shè)廳05-07丁繼輝橫向項目基于有限兀技術(shù)的建筑災(zāi)害仿真及在虛擬現(xiàn)實中的應(yīng)用中科院計算所07-08方有亮5、新建專業(yè)學(xué)校的人文學(xué)科具有悠久的歷史，而且是學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科。工程學(xué)科與人文、藝術(shù)學(xué)科相結(jié)合是建筑學(xué)專業(yè)的突出特征。2004年，學(xué)院根據(jù)社會需求和學(xué)校支持，依托學(xué)校人文學(xué)科的優(yōu)勢和學(xué)院的土木工程專業(yè)基礎(chǔ)，經(jīng)過充分論證，開辦了建筑學(xué)本科專業(yè)。三年來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，建筑學(xué)專業(yè)的師資隊伍建設(shè)和辦學(xué)條件建設(shè)得到不斷發(fā)展。師資隊伍：副高職3人，中職2人，初職4人，其中天津大學(xué)等學(xué)校碩士畢業(yè)生4人。實驗條件：模型制作實驗室、工程測量實驗室、計算機(jī)輔助設(shè)計實驗室。實習(xí)基地：保定維民建筑設(shè)計院、安徽省夥縣萬春飯店、河北省易縣燕趙山莊目前，該專業(yè)發(fā)展情況和教學(xué)質(zhì)量良好。第四部分教學(xué)成效近幾年來，我們堅持面向21世紀(jì)和新世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，優(yōu)化育人環(huán)境，按照“夯實基礎(chǔ)，源于實踐，教研相長、厚積薄發(fā)”的人才培養(yǎng)思路，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論扎實的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)學(xué)?！皟纱笳n堂互動、互補(bǔ)、互融”的辦學(xué)特色，力爭做到“能力培養(yǎng)貫串始終；課堂理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合”；實現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，保證與提高教學(xué)質(zhì)量