幼兒園中班教學工作計劃范文（2篇）

第18頁共18頁幼兒園中?班教學工?作計劃范?文幼兒?園中班_?___月?份教學工?作計劃大?全__?__月份?工作計劃?一一、?識字天?天讀句?（1）秋?天，樹林?里落了厚?厚的一層?黃葉。?（2）冬?天，田野?里蓋了厚?厚的一層?白雪。?兒歌1?、《搖籃?》見課文?P4，重?點字詞：?“搖籃”?、“云”?、“飄”?、“翻”?2、《?樹醫(yī)生》?見課文?P6，重?點字詞：?“醫(yī)生”?、“治病?”、“錢?”3、?《小企鵝?》見課文?P7，重?點字詞：?“企鵝”?、“冰”?、“迪斯?科”二?、英語?單詞、句?型、歌曲?，Les?sonT?wo—L?esso?nThr?eeP3?—P8?三、健康?1、游?戲《推小?車》指?導：讓幼?兒練習在?平行線中?間走，發(fā)?展幼兒的?平衡能力?，培養(yǎng)合?作能力。?2、游?戲《小兔?找家》?指導：提?高幼兒動?作的靈敏?性、協(xié)調?性，培養(yǎng)?幼兒跳躍?能力。?四、計算?1、《?給實物印?點子和數(shù)?字》指?導：鞏固?幼兒對5?以內數(shù)量?的認識，?學習用點?子、數(shù)字?表示實物?的數(shù)量。?2、《?做比5少?的點子卡?片》指?導：引導?幼兒比較?5以內數(shù)?量的多、?少，按形?狀特征給?卡分類。?3、《?使兩組數(shù)?量相等》?指導：?學習用觀?察添1或?去1的方?法，使兩?組數(shù)量相?等，初步?感知5以?內相鄰的?關系。?五、美術?1、《?我的小書?》指導?：增進自?我表達的?能力，設?計自制。?2、《?我長高了?》指導?：引導幼?兒繼續(xù)學?習畫正面?人，表現(xiàn)?人物的基?本形象和?主要特征?。3、?《小白兔?》指導?：引導幼?兒繼續(xù)用?橡皮泥，?壓、搓、?團圓的技?能。六?、常識?1、《不?一樣的表?情》指?導：辨別?面部器官?的特征。?2、《?飼養(yǎng)小動?物》指?導：通過?飼養(yǎng)，觀?察小動物?的生長變?化、外行?特征及有?趣的生活?習性，教?育幼兒愛?護小動物?。3、?《可愛的?熊貓》?指導：讓?幼兒知道?熊貓是珍?稀動物，?是國寶。?七、電?腦《涂?涂看》?指導：讓?幼兒接觸?電腦，繼?續(xù)用鼠標?進行涂色?，培養(yǎng)幼?兒的色彩?感受激發(fā)?幼兒的興?趣。八?、素質教?育1、?《祖國的?生日》?指導：讓?幼兒了解?慶祝國慶?的主要形?式，讓幼?兒感受國?慶節(jié)的氣?氛，初步?激發(fā)幼兒?愛國的情?感。2?、《瓜瓜?吃瓜》?指導：教?育幼兒要?自覺地保?持周圍環(huán)?境的整潔?，養(yǎng)成講?文明、講?衛(wèi)生的好?習慣。?九、語言?1、故?事《害羞?的貝貝》?指導：?學會理解?和體驗他?人的心情?，學習一?些關心別?人的方法?。2、?兒歌：《?和我在一?起》我?喜歡你，?你真好，?和你在一?起，快樂?的感覺真?是好。?3、兒歌?：《甜甜?話》謝?謝太陽今?天來看我?，謝謝麻?雀今天來?看我，謝?謝媽媽天?天都愛我?!十、?音樂歌?曲：《好?朋友行個?禮》1_?___C?4/4?5113?1│53?3—│5?31。3?│212?—│55?5。3│?466—?│543?2│好?朋友我們?行個禮，?握握手呀?來猜拳，?石頭布呀?看誰贏，?輸了就要?171?—│跟?我走。?歌曲：《?我有小手?》1__?__F4?/45?1353?│544?0│57?242│?4330?│513?53│5?440│?我有小?手我拍拍?拍我有小?手我拍拍?拍我有小?手我拍拍?拍54?32│1?——0│?我用小?手拍歌?曲：《和?你在一起?》1__?__C4?/41?3212?│345?65—│?3654?3│24?323—?│5—2?3│1—?0│我?喜歡你，?你真好，?和你在一?起，快樂?的感覺真?是好。?____?月份工作?計劃二?一、識字?天天讀?句（1?）國旗國?旗真美麗?，小朋友?們熱愛你?。（2?）秋天到?了，菊花?開了，一?朵朵菊花?真好看。?（3）?中秋節(jié)，?月兒圓，?家家戶戶?人團圓。?兒歌?1、《國?旗紅紅的?》見課文?P1，重?點字詞：?“國旗”?、“心中?”、“甜?”2、?《小星星?》見課文?P2，重?點字詞：?“東”、?“顆”、?“邊”?3、《公?公和東東?》見課文?P3，重?點字詞：?“樓”、?“住”、?“扶”?二、英語?單詞、?句型、歌?曲，Le?sson?OneP?1—P2?。三、?健康1?、《彩虹?傘》指?導：通過?活動，讓?幼兒了解?彩虹傘的?多種玩法?，培養(yǎng)幼?兒的合作?精神。?2、《小?小郵遞員?》指導?：通過活?動，讓幼?兒練習聽?信號向指?定方向跑?，培養(yǎng)幼?兒的奔跑?能力。?3、，《?排新早操?》指導?：熟悉音?樂，能有?節(jié)奏地做?操，動作?整齊、有?力;能與?同伴合作?做操，變?換各種圖?形。四?、計算?1、《認?識數(shù)字1?、2、3?》指導?：教幼兒?認識數(shù)字?1、2、?3，知道?它們能表?于物體的?數(shù)量。?2、《認?識數(shù)字4?、5》?指導：引?導幼兒學?習按大小?的差異進?行排序（?數(shù)量在5?以內）。?3、《?看數(shù)字拍?手》指?導：鞏固?幼兒對5?以內數(shù)字?的認識，?理解數(shù)字?能表于物?體的數(shù)量?，按要求?進行活動?。4、?《給小動?物排隊》?指導：?幼兒正確?判斷5以?內的數(shù)量?，學習按?數(shù)量多少?進行排序?。五、?美術1?、《傘王?國》2?、《仙人?掌》3?、《菊花?》指導?：引導幼?兒仔細觀?察事物，?讓幼兒用?彩色蠟筆?描述，培?養(yǎng)幼兒對?描述的興?趣。六?、常識?1、《美?麗的傘》?指導：?觀察各種?各樣的傘?。2、?《像傘一?樣的蘑菇?》指導?：探索像?傘的植物?。3、?《香香的?香菇》?指導：觀?察認識不?同的像傘?一樣的菇?類食品。?七、語?言1、?兒歌：《?小雨傘》?小雨傘?真淘氣，?愛和雨滴?玩游戲，?轉一轉，?滴一滴，?滾一滾，?淅瀝瀝，?小傘小傘?真有趣!?2、《?傘可以做?什么》?傘可以做?什么?遮?太陽。傘?可以做什?么?避風?雨。傘可?以做什么??當拐杖?。傘還可?以做什么??看不見?了，遮住?你。3?、看圖說?話《我會?用傘》?指導：學?習正確使?用傘的方?法。4?、兒歌：?《別說我?小》媽?媽您別說?我小，我?會穿衣和?洗腳。爸?爸您別說?我小，我?會擦桌把?地掃。奶?奶您別說?我小，我?會種花把?水澆。爸?爸媽媽工?作忙，我?會做的事?兒不少。?八、音?樂歌曲?：《下雨?歌》1_?___C?4/4?1112?3253?│165?35—│?1112?3565?│332?21—│?淅瀝淅?瀝嘩啦嘩?啦雨下來?了我的媽?媽拿著雨?傘來接我?161?6535?3│51?11—‖?淅瀝淅?瀝嘩啦嘩?啦啦啦啦?啦。歌?曲：《好?娃娃》1?____?C2/4?333?1│53?│666?3│5—?│661?1│56?53│2?532│?1-‖?爺爺年紀?大呀嘴里?缺了牙我?給爺爺端?杯茶呀爺?爺笑哈哈?。奶奶?年紀大呀?頭發(fā)白花?花我給奶?奶板凳坐?呀奶奶笑?哈哈。?爸爸和媽?媽呀齊聲?把我夸尊?敬老人有?禮貌呀是?個好娃娃?。歌曲?：《鞋匠?舞》1_?___F?2/4?5553?13│5?5531?3│4.?43.3?│221?│225?5135?│443?3│22?1‖繞?繞線繞繞?線拉拉拉?拉釘釘釘?拿一根針?兒縫一縫?拿一根釘?子釘釘釘?。繞繞?線繞繞線?拉拉拉拉?釘釘釘鞋?子做得牢?又牢鞋子?做得好又?多。歌?曲：《迷?路的小花?鴨》1_?___F?4/4?613—?┃316?—┃6.?1366?┃563?—┃54?32—┃?4321?—┃2.?2池塘?邊柳樹下?有只迷路?的小花鴨?呷呷呷呷?呷呷呷呷?哭著小?朋友看見?啦抱起迷?路的小花?鴨啦啦啦?啦啦啦啦?啦把它?31│6?——‖?叫媽媽。?送回家?。九、?素質教育?1、《?我是中班?小朋友》?指導：讓?幼兒知道?自己是中?班的哥哥?、姐姐會?自己做很?多事情。?2、《?好娃娃》?指導：引?導幼兒如?何關心、?幫助爺爺?、奶奶做?事情。?十、電腦?活動美?術：《涂?涂看》?1、讓幼?兒初步接?觸電腦，?指導幼兒?正確操作?鼠標。?2、用鼠?標進行涂?色，培養(yǎng)?幼兒的色?彩感覺激?發(fā)幼兒對?操作鼠標?的興趣和?敏感性。?___?_月份工?作計劃三?一.教?育教學方?面。教?育教學方?面主要涉?及閱讀、?音樂、社?會和科學?領域。在?閱讀方面?，這個月?我加強了?對孩子識?字的復習?，利用盂?洗喝水等?一些等待?時間對孩?子進行復?習，通過?檢查效果?比上個月?要好很多?。在制度?方面還是?要加強練?習。而且?發(fā)現(xiàn)有些?孩子在認?識漢字的?過程中有?消極的情?緒出現(xiàn)。?我想在教?學的方式?方法上我?還應該進?一步推敲?。音樂?方面，由?于___?_月份有?慶館活動?，主要時?間放在了?大合唱的?學習和練?習上。孩?子們基本?上能夠歌?唱兩首歌?，并能根?據(jù)歌曲做?好動作。?社會科?學方面孩?子們比較?感興趣，?基本上能?掌握目標?所涉及的?內容。孩?子們學到?了一些有?用的標志?，還探索?了磁鐵的?奧秘。增?加了探索?的興趣。?二.生?活方面?安全是最?重要的。?這個月在?我工作過?程中出了?一次差錯?，在上輪?滑課的時?候一個孩?子手被門?框上的木?條扎了，?雖然只是?扎了一根?小刺，但?是我心里?也非常的?愧疚，因?為這個孩?子平時行?動就比較?慢，而且?對輪滑還?不是很熟?練，我應?該給予的?照顧，可?是我卻沒?做到。而?且在上課?以前我也?應該對后?東場地進?行必要的?安全檢查?的。我想?在孩子的?安全問題?上，老師?應該有的?預見性，?不能等事?情發(fā)生了?再后悔，?是沒有用?的。二?.家長工?作方面?由于第四?周我請假?，所以定?于月底召?開的家長?開放日沒?有按時舉?行。但是?在平時我?們也比較?注重與家?長的聯(lián)系?。四、?衛(wèi)生保健?方面_?___月?份是流行?病比較嚴?重的月份?，在這個?月我們加?強了半內?以及孩子?餐具的衛(wèi)?生消毒工?作。嚴格?杜絕流行?病的發(fā)生?。并及時?對家長做?了流感疫?苗的宣傳?。并組織?一部分孩?子注射了?疫苗。?五、重要?活動1?、為孩子?編排了一?套廣播體?操，并教?給孩子，?使孩子在?戶外活動?的時候更?好的鍛煉?了身體。?2、為?藝術節(jié)做?準備，排?練兩首大?合唱。?3、帶孩?子去人民?公園秋游?，在那里?孩子們即?學到了很?多自然科?學知識，?也獲得了?愉悅的的?心情。?幼兒園中?班教學工?作計劃范?文（二）?本學期?，我們將?根據(jù)上級?及幼兒園?的工作要?求以及孩?子的情況?，認真貫?徹落實《?綱要》精?神。自我?加壓，提?高自身業(yè)?務能力和?專業(yè)水平?不斷嘗試?、探索課?程改革的?研究，滲?透新的教?育理念，?積極探索?，不斷提?高保教質?量。一?、班級情?況分析：?中班共?有幼兒_?___名?，教師_?___名?。通過小?班一學年?的在園生?活，幼兒?在各方面?都有了不?同程度的?提高，幼?兒的一日?生活常規(guī)?也有了較?大的進步?。1、?本班幼兒?特點及優(yōu)?點分析：?（1）?基本掌握?正確洗手?方法和用?茶水杯喝?水情況較?好。（?2）幼兒?基本都能?愉快地入?園，并能?與同伴一?起友好地?相處、交?往。（?3）能進?行一些簡?單的生活?自理活動?。（4?）能用簡?單的禮貌?用語與老?師、同伴?打招呼，?部分幼兒?能主動與?客人打招?呼。2?、薄弱環(huán)?節(jié)分析：?（1）?部分幼兒?在學習活?動過程中?，思維不?夠集中，?對于老師?的提問，?有的表現(xiàn)?為一種“?與我無關?”的感覺?，有的則?是還停留?在上一個?問題上，?有的就是?答非所問?;還有的?孩子喜歡?在下面做?小動作，?而且有時?會影響到?他人。?（2）在?進餐方面?，約有1?/4的孩?子速度較?慢，而且?經(jīng)過了一?個暑假，?有部分孩?子對于餐?后的衛(wèi)生?工作（清?理桌面、?擦嘴、搬?椅子等環(huán)?節(jié)），有?所淡忘，?在洗手環(huán)?節(jié)上愛在?盥洗室逗?留，玩耍?。（3?）幼兒在?操作能力?及操作常?規(guī)上，有?待提高。?（4）?幼兒在戶?外運動時?的自我保?護能力需?要提高，?有的孩子?在動作的?協(xié)調上還?存在著一?定的困難?。（5?）個別幼?兒（新生?）在與人?交往上表?現(xiàn)的較膽?小，他們?不敢主動?地尋找同?伴交往，?而是坐在?椅子上等?待別人來?和他交流?，不能很?好的表達?自己的想?法、意愿?。（6?）當遇到?困難時，?幼兒的第?一個反應?就是叫老?師，缺乏?自己動腦?筋解決的?主動性。?（7）?幼兒的任?務意識較?弱，任務?不能及時?、按時的?完成。?二、本學?期工作目?標：本?學期我們?兩位老師?將會團結?協(xié)作，針?對本班幼?兒的實際?情況，參?照本年齡?段幼兒的?發(fā)展要求?和幼兒存?在的不足?之處，在?新《綱要?》指導思?想的引導?下，進行?行而有效?的指導，?用適時的?家園溝通?方法，達?到家園共?育的效果?。促進每?個幼兒富?有個性的?發(fā)展。?三、工作?任務及措?施（一?）加強班?務管理，?保證幼兒?身心健康?發(fā)展1?、班上兩?位老師要?搞團結、?講合作，?教育觀念?達成一致?，堅持常?規(guī)培養(yǎng)一?貫性。?2、定期?開展班級?會議，找?不足、定?措施、認?真實施。?3、以?一日活動?中的安全?為重點開?展安全活?動。如：?通過照片?再現(xiàn)的形?式或結合?幼兒的游?戲活動及?生活中的?具體事例?，使幼兒?對自己的?安全提高?警惕。?（二）培?養(yǎng)幼兒良?好的身體?素質，重?視常規(guī)指?導和體育?鍛煉：?1、培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?自我服務?的自覺性?，建立為?他人服務?意識。?2.在平?常的教學?中穿插一?些健康方?面的知識?，教給幼?兒一些增?進健康的?方法，使?幼兒初步?形成健康?、安全的?生活所需?要的行為?習慣和態(tài)?度。3?.開展家?園活動，?雙方面的?促進幼兒?體能和行?為習慣的?發(fā)展。?（三）五?大領域任?務與措施?：健康?領域任務?：1、?情緒穩(wěn)定?、愉快，?感受到幼?兒園生活?的快樂。?2、形?成較好的?飲食、睡?眠、盥洗?、入廁等?個人生活?衛(wèi)生習慣?，有基本?的生活自?理能力。?3、學?習按順序?穿脫衣服?和鞋襪、?較有秩序?地整理和?擺放物品?等。4?、不玩危?險物品和?危險游戲?，在活動?中會保護?自己不受?傷害，并?注意不傷?及他人，?遇到危險?時，知道?躲避和呼?救。5?、不挑食?、常喝水?、氣溫變?化時知道?增減衣服?;不將手?或其他異?物放進嘴?、鼻、耳?里;不用?手或臟毛?巾擦揉眼?睛。6?、能主動?、愉快地?參加戶外?游戲活動?和體育鍛?煉，走、?跑、跳、?鉆、爬、?攀等動作?比較到位?、靈敏、?協(xié)調。?措施：?1、開展?“我會保?護自己”?小主題活?動，幫助?幼兒建立?初步的自?我保護意?識。2?、建立喝?水記錄，?“我進步?了”等小?環(huán)境，幫?助幼兒自?覺行為習?慣的養(yǎng)成?。3、?學習新的?早操，開?展新的體?育游戲，?制作新的?自選玩具?，幫助幼?兒養(yǎng)成堅?持每天鍛?煉身體的?好習慣，?促進體能?的協(xié)調發(fā)?展。社?會領域任?務：1?、快樂、?主動地參?與幼兒園?的各項活?動，逐步?增強自信?心;2?、樂于與?人交往與?合作，有?初步的合?作、互助?、分享、?謙讓意識?，逐步體?驗與人交?往與合作?的樂趣;?3、學?習使用問?好、道別?、謙讓、?道謝--?等文明禮?貌用語;?4、能?遵守幼兒?園、班級?的規(guī)則，?知道和遵?守一些簡?單的社會?規(guī)則。知?道明顯的?對與錯，?樂意學習?好榜樣，?知錯能改?;5、?有初步的?任務意識?和責任意?識，主動?為自己、?他人、集?體做一些?力所能及?的事，遇?到困難和?挫折時，?能在成人?的指導和?幫助下，?嘗試自己?解決;?6、尊重?長輩、老?師，和同?伴友好相?處，初步?體驗和感?激他人對?自己的愛?。措施?：1、?使幼兒經(jīng)?常獲得成?功的體驗?，形成積?極的自我?認識，建?立對自己?的信心。?2、創(chuàng)?造條件讓?幼兒有小?組合作的?機會，把?每周五定?為“玩具?分享日”?，鼓勵幼?兒將自己?家中的玩?具、圖書?帶到班上?，大家一?起分享，?感受一起?游戲的快?樂。3?、提供常?規(guī)要求，?制作常規(guī)?棋，通過?游戲引導?幼兒評判?某些行為?的對與錯?，初步建?立規(guī)則意?識。4?、建立值?日生，為?幼兒創(chuàng)造?為自己、?他人服務?的機會，?培養(yǎng)初步?的任務意?識和責任?感。5?、利用教?師節(jié)、國?慶節(jié)，春?節(jié)等相關?節(jié)日，對?幼兒進行?愛祖國、?愛集體、?愛身邊的?人、助人?為樂等品?德教育。?語言領?域任務：?1、能?用普通話?自然的和?自己的親?人、老師?和同伴交?談，并樂?于當眾講?話;2?、注意傾?聽別人的?講話，比?較準確地?理解別人?講話的意?思和回答?問題;?3、初步?嘗試描述?簡單的事?物或過程?，能大膽?地在集體?面前表達?自己的意?愿，說話?較完整;?4、喜?歡聽故事?、朗誦詩?歌、看圖?書，初步?理解文學?作品內容?、感受文?學作品的?美，初步?能夠一頁?一頁的翻?看圖書，?并理解畫?面內容;?5、喜?歡學說普?通話，逐?步發(fā)準翹?舌音等。?措施：?1、在?日常生活?中為幼兒?創(chuàng)設口語?表達的氛?圍，班級?環(huán)境要寬?松，和諧?，使幼兒?樂說、敢?說，有機?會說。?2、開展?“說兒歌?”、“傳?話”活動?，提供幼?兒表現(xiàn)，?交流的機?會，逐漸?鼓勵幼兒?大膽表達?的能力。?3、開?展與愛護?圖書有關?的活動，?鼓勵幼兒?養(yǎng)成正確?閱讀的習?慣?？?學領域任?務：1?、樂于發(fā)?現(xiàn)周圍環(huán)?境中有趣?的事物和?現(xiàn)象，并?與他人共?同分享發(fā)?現(xiàn)的快樂?。2、?好奇、好?問，能積?極參加探?索、操作?活動。?3、能用?語言、繪?畫、動作?等多種方?式表達和?交流自己?的發(fā)現(xiàn)。?4、對?周圍環(huán)境?中的數(shù)、?量、形、?時間、空?間等現(xiàn)象?有興趣。?5、關?注生活中?的常見的?科學現(xiàn)象?，喜歡參?加觀察、?操作、實?驗，初步?學習做觀?察記錄;?6、喜?歡關注周?圍自然環(huán)?境，樂意?參加一些?種植活動?，初步了?解自然與?自己生活?的關系，?有初步的?環(huán)保意識?。措施?：1、?在日常生?活中引導?幼兒有目?的地觀察?周圍的變?化，以老?師的主動?參與帶動?幼兒表達?，交流的?愿望。?2、在幼?兒活動中?，及時滿?足幼兒表?現(xiàn)的物質?需要，鼓?勵幼兒通?過多種形?式表現(xiàn)自?己的觀察?。3、?結合《快?樂發(fā)展》?在活動區(qū)?投放相關?的科學操?作材料，?幫助幼兒?在活動中?獲得探索?的快樂，?逐漸學會?總結，交?流探索的?過程及結?果。4?、結合季?節(jié)變化豐?富自然角?，種植植?物，培養(yǎng)?幼兒的愛?心及觀察?力，初步?學習記錄?觀察變化?。藝術?領域任務?：引導?幼兒積極?參加藝術?活動，感?受并喜愛?生活環(huán)境?中的美，?引導幼兒?用自己喜?歡的方式?進行藝術?創(chuàng)造。培?養(yǎng)藝術活?動的良好?習慣。?音樂：?1、能從?周圍環(huán)境?、生活中?發(fā)現(xiàn)美好?事物，逐?步對藝術?產生興趣?。2、?喜歡參加?藝術活動?，樂于用?自己喜歡?的藝術形?式表現(xiàn)自?己的情感?和體驗。?3、學?會一些基?本動作和?模仿動作?、學習使?用一些簡?單的節(jié)奏?樂器，學?習進行簡?單的歌詞?仿編，區(qū)?別掌握二?拍子和三?拍子的節(jié)?奏。措?施：1?、根據(jù)不?同的環(huán)境?播放不同?風格的樂?曲，引導?幼兒感受?不同風格?的音樂帶?來的美。?2、為?幼兒提供?表演的條?件和機會?，如：創(chuàng)?設表演區(qū)?和“小表?演家”活?動，初步?引導幼兒?大膽表現(xiàn)?自我。?3、通過?說念兒歌?、唱歌曲?、律動游?戲，讓幼?兒感受節(jié)?拍、節(jié)奏?的變化，?提高幼兒?對音樂節(jié)?拍，節(jié)奏?的掌握水?平。美?術：1?、能夠自?如的選擇?材料進行?操作活動?，并有主?動整理的?意識。?2、自主?地使用一?些簡單的?美術工具?和材料，?表現(xiàn)、塑?造簡單的?物體形象?，嘗試根?據(jù)身邊的?物品、廢?舊材料進?行想象和?制作一些?簡單的玩?具。措?施：1?、讓幼兒?接觸、使?用品種多?樣的材料?和工具，?為幼兒大?膽創(chuàng)作提?供條件。?2、常?識使用多?種美術工?具和手段?表現(xiàn)同一?主題作品?，使幼兒?感受創(chuàng)造?的美。如?：中秋節(jié)?、教師節(jié)?、國慶節(jié)?等。3?、創(chuàng)設美?術作品展?覽區(qū)域，?為幼兒欣?賞提供經(jīng)?常變化而?豐富的美?術作品。?4、日?常教育教?學合理安?排，保證?實施落實?。措施?：1.?為幼兒創(chuàng)?設一個寬?松愉快的?學習氛圍?，師生之?間建立平?等、親密?