2023年班主任六年級個人總結(jié)

第12頁共12頁202?3年班?主任六?年級個?人總結(jié)?在我?剛踏上?工作崗?位的這?個學(xué)年?，我接?受了一?個全新?的班集?體，這?之前我?是對班?主任工?作最多?只能談?得上是?，只有?理論，?而沒有?實踐的?一張白?紙。這?是我人?生當(dāng)中?第一次?當(dāng)班主?任，這?個班的?特點是?：（?1）學(xué)?生活潑?、好動?，思維?活躍，?情感豐?富容易?被調(diào)動?。（?2）學(xué)?習(xí)主動?性強(qiáng)，?學(xué)習(xí)自?覺性較?高。?（3）?綜合能?力及素?質(zhì)有待?提高，?因為學(xué)?生的家?庭環(huán)境?影響，?所以許?多良好?的行為?習(xí)慣還?沒有形?成。在?管理這?個班集?體時我?常通過?許多活?動的方?式調(diào)動?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?自覺性?，提高?他們對?學(xué)校的?熱愛，?培養(yǎng)他?們具有?良好的?心理及?人格品?質(zhì)。?一、把?學(xué)生位?置擺正?。其?次，我?給學(xué)生?的要求?盡可能?做到簡?潔、有?力、明?確。然?后，在?活動過?程中注?意落實?。嚴(yán)格?檢查學(xué)?生是否?按要求?做到，?并樹立?榜樣進(jìn)?行大力?表揚(yáng)。?最后?，活動?結(jié)束及?時進(jìn)行?反饋，?肯定學(xué)?生做得?好和進(jìn)?步的地?方。同?時提出?不足及?下次的?期望。?如此下?來幾次?活動，?學(xué)生的?精神面?貌有了?很大的?飛躍。?我掌握?了這種?組織方?法后，?經(jīng)常變?換著對?孩子的?獎勵和?激勵手?段，變?戲法似?地刺激?著孩子?，使他?們總有?動力驅(qū)?使自己?在各方?面做得?更好。?學(xué)生在?進(jìn)步，?我也在?成長，?相信只?要堅持?把自己?取得到?所收所?獲不斷?積累下?來，吸?取失敗?的教訓(xùn)?，學(xué)會?分析解?決問題?，總結(jié)?做得好?的經(jīng)驗?，就能?使自己?有更大?的收獲?!三?、充分?利用表?揚(yáng)這一?工具。?雖然?為建設(shè)?這個班?花了不?少心思?，特別?是在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生的過?程中，?有一二?個紀(jì)律?表現(xiàn)的?差生總?是我行?我素，?效果不?太明顯?，學(xué)習(xí)?動機(jī)不?強(qiáng)的學(xué)?生還沒?有能夠?有效地?激發(fā)他?們的斗?志，還?沒能觸?動他們?的靈魂?，給班?級學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)帶?來了較?大的阻?力。工?作中要?更加注?意與年?段和學(xué)?校配合?，借力?使力。?主要收?獲是：?能讓大?多數(shù)學(xué)?生快樂?的地度?過在學(xué)?校的每?一天，?教書又?育人!?每天給?孩子一?些笑臉?!做到?了不在?課堂當(dāng)?著全班?同學(xué)的?面發(fā)怒?!規(guī)范?學(xué)生行?為!掀?起學(xué)習(xí)?的熱潮?，完善?自我形?象。在?學(xué)習(xí)中?同學(xué)們?能互相?幫助。?采取多?鼓勵少?批評的?方法，?基本上?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作我的?班主任?工作由?于經(jīng)驗?的欠缺?，在許?多方面?還是存?在著不?足。如?：一?、班會?課與晨?會課沒?有做好?充分地?計劃與?準(zhǔn)備。?除了?學(xué)校要?求重視?的主題?班會以?外，我?并沒有?下心思?去充分?利用好?每個星?期的班?會時間?。所以?學(xué)生的?精神面?貌不佳?，班風(fēng)?還沒能?完全樹?立起來?。而通?過思考?與后半?學(xué)期的?實踐，?我發(fā)現(xiàn)?班會課?其實有?很多很?多內(nèi)容?可講，?而更重?要的是?能通過?這些活?動增強(qiáng)?班級凝?聚力，?加強(qiáng)班?風(fēng)、校?風(fēng)的建?設(shè)。我?們班的?班會通?常先由?學(xué)生自?己總結(jié)?，然后?是我講?近期發(fā)?現(xiàn)的問?題并以?多種形?式進(jìn)行?教育。?目前，?我們面?對的學(xué)?生思想?比較復(fù)?雜，如?，我的?學(xué)生因?為崇拜?我們學(xué)?校表現(xiàn)?突出的?劉荔姐?姐，竟?經(jīng)常到?姐姐家?門口拍?門騷擾?……，?作為班?主任得?時時刻?刻了解?他們的?想法，?然后有?針對的?做全體?學(xué)生的?思想工?作。?二、每?一次活?動前后?應(yīng)作好?思想動?員和總?結(jié)。?不管是?學(xué)校組?織的各?種比賽?，還是?外出活?動，我?應(yīng)在事?前作好?思想動?員。使?學(xué)生端?正思想?，增強(qiáng)?了堅決?克服困?難的決?心另外?，每一?次外出?前，都?應(yīng)強(qiáng)調(diào)?紀(jì)律性?和同學(xué)?的互助?友愛;?外出回?來，再?讓學(xué)生?自己進(jìn)?行總結(jié)?做的好?的和做?的不好?的，表?揚(yáng)熱心?助人的?同學(xué)。?三、?應(yīng)動腦?筋巧設(shè)?計，運(yùn)?用多種?途徑教?育。?總之，?只要我?們心中?是真誠?地為孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?一切都?為提升?孩子生?命狀態(tài)?為出發(fā)?點，我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。通?過一個?學(xué)期的?工作，?我的班?主任工?作在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與?指導(dǎo)下?，有所?進(jìn)步，?也提高?了!班?級管理?工作千?頭萬緒?，工作?方法千?差萬別?，讓我?在實踐?中去探?索總結(jié)?行之有?效的方?法經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?新臺階?。2?023?年班主?任六年?級個人?總結(jié)（?二）?一、主?要開展?的工作?1、?學(xué)案教?學(xué)，深?入研究?除備?課組內(nèi)?進(jìn)行學(xué)?案教學(xué)?的研究?之外，?還于_?___?月__?__號?迎接了?教育中?心教研?室領(lǐng)導(dǎo)?的聽課?，并充?分進(jìn)行?了研討?。參與?學(xué)案教?學(xué)的語?數(shù)政史?地生六?科老師?均有不?同程度?的收益?。2?、規(guī)范?晨會，?效果明?顯3?、間操?優(yōu)秀，?過渡順?暢一?個多月?來，無?論是最?初的繞?圈跑還?是后面?的團(tuán)體?操，全?體學(xué)生?均能按?照要求?，表現(xiàn)?突出。?隨天氣?轉(zhuǎn)暖，?中間僅?用了一?天的過?渡，一?切井然?有序，?充分顯?示了初?一學(xué)生?的風(fēng)采?。4?、學(xué)生?主體，?自主發(fā)?展本?學(xué)期，?無論是?在學(xué)案?教學(xué)基?礎(chǔ)上的?自主課?堂嘗試?，還是?學(xué)生會?各種檢?查，包?括課間?跑操、?團(tuán)體操?的講評?，全部?由學(xué)生?主持。?促進(jìn)了?學(xué)生的?自主發(fā)?展、全?面發(fā)展?!二?、老師?中的典?型1?、愛校?愛生，?全身心?投入。?像朱素?___?_、王?戰(zhàn)__?__老?師，不?顧年紀(jì)?偏大，?身體不?好，除?了下午?輔導(dǎo)細(xì)?心用心?之外，?還能夠?對學(xué)生?進(jìn)行個?別輔導(dǎo)?。尤其?王戰(zhàn)_?___?老師為?了更便?于工作?，干脆?搬到了?西辦公?室辦公?。精神?可嘉;?李h、?干在j?、周曉?h、路?紅p、?郭慧f?老師，?對班級?兢兢業(yè)?業(yè)，對?學(xué)生關(guān)?愛備至?，深受?家長好?評和感?激。?2、服?從安排?，大局?意識強(qiáng)?。一個?多月來?，不管?是因為?公事，?如體育?老師抽?調(diào)到初?四模擬?考試，?還是因?為私事?，如馮?j老師?請假，?八位班?主任全?都能毫?無怨言?頂上去?;班主?任培訓(xùn)?時，路?紅頗老?師能夠?放棄休?息時間?，替去?不了的?老師參?加學(xué)習(xí)?;段考?閱卷時?，代j?、趙n?都能服?從閱卷?任務(wù)的?調(diào)整，?完成任?務(wù)后還?能主動?幫助其?他學(xué)科?合分、?登分。?一個月?來，一?年級這?個集體?始終能?夠擰成?一股繩?，氛圍?感人。?3、?責(zé)任心?強(qiáng)，時?時以學(xué)?生為重?。如張?艷q、?翟鳳l?、吳妍?y老師?帶病堅?守崗位?，尤其?是李m?、趙n?兩位剛?走上工?作崗位?的年輕?人，能?夠全身?心投入?教學(xué)及?班級管?理之中?，不僅?教育教?學(xué)成績?優(yōu)異，?更讓我?們看到?了90?后的風(fēng)?采。?三、學(xué)?生中的?榜樣?1、學(xué)?生集體?紀(jì)律良?好，秩?序井然?。開學(xué)?以來，?一年級?學(xué)生整?體狀況?表現(xiàn)較?好，無?論是課?堂還是?自習(xí)，?包括課?外活動?，都表?現(xiàn)優(yōu)良?，秩序?井然。?尤其是?課間操?，無論?是繞圈?跑還是?做團(tuán)體?操，都?能迅速?進(jìn)入狀?態(tài)，展?現(xiàn)了良?好的風(fēng)?采。?2、能?夠自主?發(fā)展，?表現(xiàn)優(yōu)?異。在?實施自?主管理?、自主?發(fā)展的?理念下?，涌現(xiàn)?出了很?多表現(xiàn)?出色的?學(xué)生，?如學(xué)生?會成員?、充當(dāng)?小老師?的學(xué)生?及1-?5班每?班五位?課間操?講評員?，都讓?我們看?到了青?少年的?蓬勃朝?氣。?3、衛(wèi)?生工作?認(rèn)真細(xì)?致，為?校園的?整潔美?觀貢獻(xiàn)?了力量?。一年?級負(fù)責(zé)?的區(qū)域?主要是?校園內(nèi)?。每天?早中晚?的認(rèn)真?打掃，?讓校園?的凈化?得到了?保證。?尤其是?一班、?八班的?衛(wèi)生區(qū)?工作量?偏大，?但他們?從無怨?言，始?終認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?表現(xiàn)突?出。?4、不?少學(xué)生?助人為?樂，拾?金不昧?。開學(xué)?以來一?年級學(xué)?生中涌?現(xiàn)出的?好人好?事層出?不窮，?揀東西?上交的?，幫助?同學(xué)值?日的，?尤其是?一八班?的愛心?小組，?經(jīng)常把?行動不?便的同?學(xué)抱起?，放到?輪椅上?，推著?去上體?育課。?非常令?人感動?。四?、存在?的問題?1、?盡管學(xué)?校未要?求必須?坐班，?但，備?課、批?改作業(yè)?的工作?量仍舊?需要時?間保證?。大辦?公室個?別老師?，沒有?課的情?況下，?有的半?天甚至?一天都?不到校?。學(xué)生?有個問?題，個?別工作?需要詢?問，都?找不到?人。?2、教?學(xué)常規(guī)?落實不?夠到位?。如：?備課、?批改作?業(yè)，仍?有不按?要求進(jìn)?行的。?另外，?提前一?分鐘候?課做得?也不夠?好，仍?舊有上?課鈴聲?響后才?前往教?室的現(xiàn)?象。?3、學(xué)?生行為?習(xí)慣仍?達(dá)不到?要求，?諸如課?間打鬧?，自習(xí)?課交頭?接耳，?作業(yè)書?寫潦草?甚至不?能按時?完成作?業(yè)、抄?作業(yè)現(xiàn)?象仍較?為普遍?地存在?。4?、盡管?已經(jīng)開?始實驗?自主課?堂，但?仍有一?部分學(xué)?生對預(yù)?習(xí)、復(fù)?習(xí)環(huán)節(jié)?重視不?夠，只?靠課堂?上并不?夠認(rèn)真?的聽課?來應(yīng)對?自己的?學(xué)業(yè)。?五、?建議?1、教?務(wù)處定?期不定?期，經(jīng)?常性地?檢查、?抽查備?課、上?課、作?業(yè)批改?等常規(guī)?教學(xué)，?盡可能?起到良?好的督?促作用?;2?、任課?老師與?班主任?達(dá)到高?度一致?，時時?處處進(jìn)?行學(xué)習(xí)?指導(dǎo)、?成長指?導(dǎo)，養(yǎng)?成聽課?、自習(xí)?“頭不?轉(zhuǎn)動，?目不斜?視，口?不出聲?，筆不?停止”?的良好?習(xí)慣;?3、?中層以?上尤其?是校級?領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常聽聽?推門課?，即使?不評課?，也能?對教學(xué)?起到良?好的促?進(jìn)作用?;4?、德育?處盡管?多組織?、開展?學(xué)生文?體等活?動，更?好地實?現(xiàn)活動?育人、?全方位?育人。?20?23年?班主任?六年級?個人總?結(jié)（三?）一?、主動?貫徹落?實學(xué)校?以及各?職能部?門各個?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅?決服從?、動作?迅速、?部署到?位、落?實有策?，經(jīng)常?性抓好?班級管?理中的?組織、?協(xié)調(diào)、?督促、?檢查和?小結(jié)環(huán)?節(jié)工作?。與其?他班主?任一樣?，經(jīng)常?性加強(qiáng)?對學(xué)生?的集會?、早讀?、課間?操、衛(wèi)?生清潔?、午休?等督促?檢查并?考核登?記，階?段性地?或持續(xù)?某段時?間堅持?每天對?早讀、?午休、?清潔衛(wèi)?生情況?進(jìn)行突?擊檢查?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他課任?教師上?課時學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)?律狀況?，力求?更多的?感性掌?握第一?手材料?，以便?有的放?矢地加?強(qiáng)動態(tài)?管理，?在深入?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活和?活動中?及時了?解、關(guān)?心、教?育并且?督促其?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，同?時發(fā)揮?教師的?言傳身?教之示?范效果?。二?、主動?、大膽?搞好對?學(xué)生干?部的發(fā)?掘、使?用、扶?持、教?育和培?養(yǎng)工作?，盡可?能的發(fā)?揮學(xué)生?的自我?管理、?自我監(jiān)?督和自?我教育?能力，?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的“?五自”?能力。?該班“?難得”?的班干?部從總?體上說?：“領(lǐng)?頭雁”?幾乎冇?、表率?網(wǎng)射作?用差、?膽小怕?事常拖?拉。針?對本班?學(xué)生干?部膽小?怕事、?明哲保?身而不?能形成?班集體?的核心?這一狀?況，深?入學(xué)生?生活，?善于洞?察和了?解情況?，。我?更多的?采取定?期召開?班干部?會議或?個別談?話，分?析研究?之根源?、指出?教育其?不足、?授之建?議以方?法;同?時進(jìn)行?職責(zé)分?工，做?到人人?有權(quán)、?人人有?責(zé)、互?相監(jiān)督?、相互?協(xié)調(diào)，?實行民?主管理?，逐步?培養(yǎng)出?像周桂?芬、張?倩歡、?陳燕姍?、孔泳?儀等這?樣一批?較為得?力的班?干部，?使班級?管理有?了良性?的互動?，此一?狀況在?中段考?后有了?明顯的?改觀。?三、?始終貫?徹分層?次教育?，堅持?“抓兩?頭、促?中間”?，不厭?其煩地?耐心做?好后進(jìn)?生的幫?教轉(zhuǎn)化?工作。?針對本?班如：?___?_，_?___?等紀(jì)律?或?qū)W習(xí)?雙差的?后進(jìn)生?多且突?出之頭?疼狀況?，我班?實行了?《學(xué)生?每天情?況登記?表》、?《學(xué)生?思想動?態(tài)情況?每天公?布》制?度，堅?持每天?登記、?每周公?布、每?月小結(jié)?的做法?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?教育，?做到“?小犯指?出批評?、多錯?檢討通?報、大?錯約見?家長、?累犯嚴(yán)?肅處理?”，更?主要的?是班主?任經(jīng)常?性加強(qiáng)?督促和?引導(dǎo)，?充分利?用班會?、集會?小結(jié)、?召開座?談會、?電話通?知其家?長、開?展“告?別不良?行為，?重塑文?明形象?”等進(jìn)?行苦口?婆心的?教育，?從情入?口、感?之以心?。同時?，有的?放矢地?“約法?三章”?，狠治?各種歪?風(fēng)邪氣?，培育?正確的?輿論導(dǎo)?向，耐?心做好?后進(jìn)生?的教育?轉(zhuǎn)化和?家長的?配合督?導(dǎo);充?分利用?班（團(tuán)?）會?、課余?時間以?及校內(nèi)?外各種?方式的?活動，?結(jié)合《?德育量?化考核?實施細(xì)?則》和?文明學(xué)?生的評?比，培?育正確?的輿論?導(dǎo)向和?核心集?體，多?發(fā)現(xiàn)他?們的“?閃光點?”、多?些“暖?處理”?給他們?定目標(biāo)?限期改?正，擴(kuò)?大積極?分子隊?伍，形?成良好?的學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)?和班風(fēng)?.。通?過堅持?不懈的?“苦心?經(jīng)營”?，特別?是大力?加強(qiáng)班?主任與?課任教?師、與?家長之?間的經(jīng)??！昂?力教育?”，違?紀(jì)現(xiàn)象?有效地?得到了?遏制，?班級紀(jì)?律迄今?終于有?了根本?性的扭?轉(zhuǎn)。?202?3年班?主任六?年級個?人總結(jié)?（四）?本學(xué)?期以來?，我擔(dān)?任__?__年?級四班?班主任?工作。?在工作?中，我?盡職盡?責(zé)，耐?心細(xì)致?的做好?了本班?的各項?工作。?根據(jù)上?級教育?主管部?門的要?求，為?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?的建設(shè)?，促進(jìn)?教育改?革與發(fā)?展，提?高自我?的教學(xué)?和管理?能力，?結(jié)合本?學(xué)期的?實際，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?教育方?面堅?持全心?全意為?人民教?育事業(yè)?服務(wù)以?維護(hù)群?眾根本?利益為?核心，?廉潔自?律，無?私奉獻(xiàn)?，熱愛?___?_，_?___?，積極?的想組?織靠攏?。愿意?為我校?的建設(shè)?獻(xiàn)出自?己的微?薄之力?。我班?學(xué)生剛?進(jìn)入初?中，多?數(shù)學(xué)生?思想不?穩(wěn)定，?存在較?為嚴(yán)重?的問題?，針對?這種情?況，主?要進(jìn)行?了以下?工作：?1、?與學(xué)生?單獨(dú)進(jìn)?行思想?交流?初中學(xué)?生現(xiàn)在?處于心?理和生?理發(fā)展?時期，?在個別?時期學(xué)?生會遇?到一些?障礙，?能夠及?時了解?學(xué)生的?思想動?態(tài)，對?于幫助?班級管?理有極?大的優(yōu)?越之處?。2?、制定?相應(yīng)的?規(guī)章制?度為?了約束?部分同?學(xué)的不?良行為?的發(fā)生?，糾正?班上的?歪風(fēng)邪?氣，我?班由班?干部牽?頭，根?據(jù)學(xué)校?的相關(guān)?制度制?定了《?___?_年級?四班班?規(guī)》，?抑止了?多數(shù)同?學(xué)的不?良行為?習(xí)慣。?3、?周周學(xué)?、時時?講思?想政治?教育是?一個長?期堅持?不泄的?過程，?在每?周的班?會課上?，我們?組織學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生守?則》和?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?讓學(xué)生?清楚什?么該做?，什么?不該做?，宣揚(yáng)?真、善?、美。?尤其在?安全問?題、清?潔以及?紀(jì)律問?題上，?我們配?合學(xué)校?工作，?痛下功?夫進(jìn)行?了深刻?的教育?。二?、班務(wù)?工作方?面在?擔(dān)任_?___?年級四?班班主?任的工?作中，?認(rèn)真的?貫徹落?實了上?級教育?主管部?門的要?求和學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?積極的?組織學(xué)?生參加?學(xué)校的?各種活?動。關(guān)?心，熱?愛學(xué)生?。對學(xué)?生的思?想情況?進(jìn)行了?多方面?的了解?。對問?題學(xué)生?進(jìn)行了?個別教?育。?首先，?培養(yǎng)了?一群有?帶頭能?力和責(zé)?任心的?班委干?部，基?本能夠?獨(dú)立處?理好本?班的日?常事務(wù)?，在學(xué)?習(xí)和生?活中能?為同學(xué)?起到榜?樣作用?，平時?也對干?部進(jìn)行?培訓(xùn)，?以幫助?他們樹?立為同?學(xué)服務(wù)?的思想?觀念。?再次?，加強(qiáng)?對學(xué)生?的常規(guī)?管理和?教育，?特別是?對學(xué)生?教室和?學(xué)生寢?室等主?要活動?場所進(jìn)?行檢查?和督導(dǎo)?。對各?種現(xiàn)象?進(jìn)行表?彰和積?極引導(dǎo)?。堅?持學(xué)習(xí)?提高專?業(yè)知識?，積極?的準(zhǔn)備?繼續(xù)教?育，利?用時間?向?qū)W校?的資深?教師請?教，努?力提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。通?過以上?總結(jié)，?我自己?對自己?的工作?有了更?清楚的?認(rèn)識，?也在這?當(dāng)中找?到了很?多的問?題，我?將在以?后的工?作中加?以改正?。2?023?年班主?任六年?級個人?總結(jié)（?五）?___?_的鐘?聲似乎?還在耳?邊回響?，__?__又?翻開了?新的一?頁。轉(zhuǎn)?眼，一?學(xué)期就?結(jié)束了?，回首?這短短?的幾個?多月，?似乎彈?指一揮?間。但?班主任?瑣碎而?忙碌的?工作又?實實在?在充斥?著每一?天?，F(xiàn)?將本學(xué)?期自己?的工作?總結(jié)?一、以?身作則?，為人?師表，?加強(qiáng)常?規(guī)教育?。二?、抓好?班級建?設(shè)三?、培養(yǎng)?小干部?，發(fā)展?孩子的?能力?在班干?部的產(chǎn)?生過程?中，教?師的包?辦代替?，必定?會使班?干部失?去群眾?基礎(chǔ)，?給日后?的工作?帶來不?必要的?困難，?是不可?取的!?比較好?的辦法?應(yīng)該是?先民主?后集中?，即先?讓學(xué)生?進(jìn)行投?票選舉?，再由?教師權(quán)?衡。為?了使學(xué)?生的選?舉結(jié)果?更具代?表性，?我讓大?家在規(guī)?定的時?間內(nèi)推?薦12?位同學(xué)?上來，?然后再?按所得?票數(shù)的?多少進(jìn)?行排列?，前9?位的同?學(xué)當(dāng)選?，這樣?可以最?大限度?地讓學(xué)?生發(fā)表?意見，?而且選?出的干?部往往?又比較?理想。?最后再?根據(jù)所?選干部?的氣質(zhì)?、性格?類型以?及能力?的差異?進(jìn)行分?工，優(yōu)?化班委?會組合?。班主?任對班?干部，?不能只?是使用?，還應(yīng)?該進(jìn)行?教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他?們樹立?為集體?服務(wù)的?光榮感?和責(zé)任?感，要?求他們?努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、以身?作則，?鼓勵他?們既要?大膽工?作，又?要嚴(yán)格?要求，?注意工?作方法?。當(dāng)然?，選出?的干部?畢竟不?是完人?，因此?對他們?不能過?分苛求?、指責(zé)?，特別?是在工?作出現(xiàn)?失誤的?時候。?對班委?會的工?作要經(jīng)?常檢查?，而切?要給予?具體的?指導(dǎo)和?幫助，?既不能?包辦代?替，也?不能班?上的工?作全部?推給班?干部自?己放手?不管。?我還堅?持定期?召開班?干部會?議，檢?查落實?情況，?總結(jié)得?失，并?加以改?進(jìn)，教?會他們?如何分?辨是非?，及時?阻止同?學(xué)中的?不良行?為。而?對于班?干部在?班級中?的不良?行為，?決不姑?息，鼓?勵他們?以身作?則并帶?動其他?同學(xué)，?促進(jìn)整?個班級?的管理?工作。?四、?以活動?來加強(qiáng)?集體凝?聚力?這一學(xué)?期，雖?然時間?緊迫，?但學(xué)校?大大小?小的活?動仍然?如火如?荼的開?展。通?過孩子?們的共?同努力?，所取?得的成?績是可?喜的。?當(dāng)然，?好成績?的取得?同孩子?們的集?體榮譽(yù)?感分不?開的。?__?__月?，防震?緊急集?合、上?下樓演?練;?___?_月，?龍?zhí)豆?園春游?，開展?學(xué)習(xí)雷?鋒活動?，興趣?課的開?展，?___?_月，?詞語聽?寫比賽?、數(shù)學(xué)?口算比?賽，征?文比賽?、家長?會，段?考_?___?月