(2019審定版)統(tǒng)編部編版一年級上冊《11項鏈》教學(xué)設(shè)計【名師版】

課題：11.項鏈教課目的：1.用學(xué)過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字。能正確、流暢地朗誦課文，初步感悟文章內(nèi)容。3．理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，感覺大自然的美好。教課要點與難點：1、用學(xué)過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字。2、理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，感覺大自然的美好。課時安排：2課時執(zhí)教時間：第一課時教課環(huán)節(jié)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（用時：分鐘）二、試試學(xué)習(xí)識字讀文。（用時：分鐘）

教師活動學(xué)生活動1.播放《海洋》的課件。1.邊聽音樂2.看了片子，你想說什么？邊觀看課件。3.激趣導(dǎo)入：是啊！海洋真美2.溝通觀后呀！今日，同學(xué)們想不想和老師一感。起去海邊玩玩？3.溝通想法4.出示課題。4.齊讀課題。1.借助拼音讀課文，用各1.自由讀課文，用喜愛的符號種符號標出生字。標出生字，讀準字音。2.分小組識小組合作溝通識字、組詞。字、組詞。檢查學(xué)習(xí)成效。3.各組輪番課件出示生字，學(xué)生搶認生登臺溝通學(xué)字。生認字狀況。組織學(xué)生開火車認字。4.搶認。自由朗誦課文，隨文識字。5.一組認，其他學(xué)生聽。6.隨文識字。

技術(shù)運設(shè)計企圖用（學(xué)科及技術(shù)方面）播放課低年級學(xué)生件形象思想占主導(dǎo)地位，用錄像視頻導(dǎo)入新課，形象直觀，可以吸引學(xué)生的注意力。出示課《語文課程件標準》指出“要讓學(xué)生生字動喜愛學(xué)習(xí)漢畫字，有主動識字的愿望”。本課的生字新詞比許多，并且，課文沒有拼音，這關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說有必定的困難。在初讀課文階段經(jīng)過讓學(xué)生溝通識字可以提升學(xué)生的識字效率。1出示課件1.認讀生字1.組內(nèi)朗誦課文，注意讀準字并組詞。音。思慮：課文寫了些什么？用鉛三、再讀課2.剖析字形文，整體感筆做上記號。構(gòu)造及筆順。知。（用時：2.教師板書：海洋、沙岸、浪10分鐘）3.按筆劃描花、海螺、貝殼、小娃娃。紅，臨寫生3.自由、流暢地朗誦課文。字。1.認讀生字出示課1.課件出示：白、的、又、和，并組詞。件四、指導(dǎo)寫學(xué)生認讀生字并組詞。2.剖析字形字。（用時：2.請學(xué)生剖析字形構(gòu)造及筆構(gòu)造及筆順。8分鐘）順。3.按筆劃描3.范寫。紅，臨寫生字。

從范讀開始，教師就提出注意字音的要求，并在自由讀中安排同桌相互幫助，使學(xué)生能自主識字，并學(xué)會向別人討教。最后做到正確朗讀課文。指導(dǎo)生字書寫，幫助學(xué)生穩(wěn)固字形構(gòu)造和筆順五、講堂小談本節(jié)結(jié)。（用時：談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識？課的學(xué)習(xí)收3分鐘）獲。教課反?。ōh(huán)繞信息技術(shù)整合學(xué)科特色來談）：第二課時教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)運用1.上節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，不知1.復(fù)習(xí)推送游大家能否還認識這幾位生字朋友？認字。戲一、復(fù)習(xí)識2.做游戲：走迷宮。2.字，朗誦課做游文。（用時：3.選擇最熟習(xí)的字組詞，比比誰戲，識字。6分鐘）說得多。3.比賽4.齊讀課文。組詞。

設(shè)計企圖（學(xué)科及技術(shù)方面）經(jīng)過游戲鞏固生字，增強學(xué)生的識字興趣。2二、品讀課文，讀中感悟。（用時：分鐘）三、再讀課文，增強訓(xùn)練。（用時：分鐘）四、累積短語，拓展練習(xí)。（用時：分鐘）

4.齊讀課文。1.學(xué)生出示課件溝通。自由課文，課文描繪的海洋的2.先小情形分別是什么樣子？組溝通，再全2.再讀課文，說一說：海洋的項班溝通。鏈是什么？3.組內(nèi)朗誦指導(dǎo)：課文的語句特別優(yōu)朗誦。美，讀出輕松、開朗、快樂的語氣來。4.4.小組小組展現(xiàn)讀。5.比賽讀。邊聽邊賞識。5.邊聽邊賞識。1.男女出示課生賽讀。件2.練習(xí)朗誦。1.3.邊讀組織女生賽讀第一段。2.邊閉著眼睛自由練習(xí)：海洋、藍藍的，沙想象小娃娃灘、黃黃的3.赤著腳在沙自由練讀第二段。4.灘上快樂玩誰來評論最后一段。5.耍的情形。評讀。4.積極爭讀最后一段。5.聽老師評論。1.出示課后，“說一說”，請學(xué)生出示課先自己說，再全班溝通。1.溝通件2.拓展練習(xí)：填一填。“說一說”的講堂提（）的海洋內(nèi)容。問（）的海洋2.先獨

經(jīng)過多形式朗誦課文，促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。利用課件為學(xué)生創(chuàng)建情境來感悟課文內(nèi)容對課文內(nèi)容睜開想象，獲取初步的情感體驗，感覺語言的優(yōu)美，激發(fā)孩子熱愛大自然的感情。經(jīng)過練習(xí)鞏固本課知識點3（）的沙岸立達成，再全（）的沙岸班溝