一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇_第1頁
一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇_第2頁
一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇_第3頁
一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇_第4頁
一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇_第5頁
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第頁共頁一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇一年級語文教學(xué)總結(jié)范文錦集七篇一年級語文教學(xué)總結(jié)篇1語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的潛力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。而在我看來,語文不只是一門學(xué)科,一種潛力,更是一門藝術(shù),一門科學(xué)。語文以其獨特的魅力深深地吸引著我。出于對語文的熱愛,我選取了做一名語文老師。在多年的教學(xué)中,透過不斷的理論與總結(jié),我對于語文的教學(xué)有著些許的心得與感悟。一、讓學(xué)生成為課堂的主人。在語文教學(xué)過程中,教與學(xué)是互為對象和前提的。傳統(tǒng)教學(xué)中,教占有絕對的主導(dǎo)地位。還記得擔(dān)任語文老師的初期,由于沒有經(jīng)歷,一向堅持傳統(tǒng)的教學(xué)形式,透過教學(xué)成果的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)這樣教學(xué)不能收到很好的效果。于是,開場嘗試新的教學(xué)方法。課堂是老師與學(xué)生的交集,因此,對于課堂的安排和掌控是教學(xué)的重中之重。讓學(xué)生成為課堂的主人,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這不只是教學(xué)地位的轉(zhuǎn)換,而是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再將自己置身事外,而是以課堂為己任,這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而收到意想不到的教學(xué)成果。因此,在詳細的教學(xué)過程中,我認(rèn)為務(wù)必做到以下幾點:1.抓住教材中重點的知識點,引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞這些重要的知識點去考慮問題,使學(xué)生有明確的知識追求目的。2.進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,個性要注重知識與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活嚴(yán)密結(jié)合,讓學(xué)生感受到自己此刻學(xué)的是有用的,而不是浪費時間的隨波逐流。3.讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時間與空間,所以在對課堂的安排上,要給予學(xué)生必須的時間。4.做到老師引導(dǎo)與學(xué)生考慮相結(jié)合,靜與動相結(jié)合,知識理論與實際操作相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為學(xué)生的舞臺。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。談到創(chuàng)新潛力,這其實是一個經(jīng)久不衰的課題。我們從生活中的各行各業(yè)中,以及國內(nèi)外的交流與合作中,都可以看出創(chuàng)新的重要性。而創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)便成為了培養(yǎng)學(xué)生的又一重要任務(wù)。事實上,每個學(xué)生都是創(chuàng)新的小能手,只是在年復(fù)一年的學(xué)習(xí)中,束縛了思維,同化了想法。而老師要做的,不再是統(tǒng)一學(xué)生對事物,對課文的理解,而是,鼓勵他們大膽的想象,跟著感覺去描繪自己的理解。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常會因為同學(xué)的不經(jīng)意的一個想法,而引起進一步的考慮,從而體會出從前未曾體會到的涵義。這其實也是一個教學(xué)相長的過程。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的同時,也開拓了老師的思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,詳細要做到以下幾點:1.創(chuàng)設(shè)民主的氣氛,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為老師與學(xué)生的教育交往最根本的是二者作為完好的人與人之間理解與溝通,是人和人心靈的最微妙的互相接觸。老師就應(yīng)與學(xué)生零間隔接觸,和學(xué)生建立民主和諧的關(guān)系。這樣才能營造出一個和諧簡單的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生構(gòu)成用心、豐富的人生態(tài)度與感情體驗,讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂,體驗到學(xué)習(xí)過程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,打下創(chuàng)新根底。我們經(jīng)常說興趣是最好的老師。不僅僅如此,興趣是人對事物的一種向往、迷戀、用心探究追求的心理傾向。它是一種特殊的意識傾向,是學(xué)生學(xué)習(xí)的情感動力,是求知欲的泉,是直接推動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力,是培養(yǎng)創(chuàng)新潛力的起點,也是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在語文課堂教學(xué)中,我們要根據(jù)教學(xué)資料的需要來靈敏運用,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。3.引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,是創(chuàng)新的重要手段。語文教學(xué)中,用心培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,熱情鼓勵他們用心考慮,引導(dǎo)大膽提出疑問,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的一個重要手段。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,是創(chuàng)新的關(guān)鍵。以上是我透過教學(xué)理論的些許心得與感悟,覺得語文的教學(xué),其實是老師與學(xué)生心靈的溝通,在教學(xué)中,會存在這樣那樣的問題,我會透過不斷探究,和與其他老師的交流來逐步完善自己的教學(xué)方法,進步教學(xué)潛力。因為熱愛,所以我相信我可以做得更好。一年級語文教學(xué)總結(jié)篇2光陰傾箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一年又即將過去,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期,期未臨近,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,工作任務(wù)繁多責(zé)任重大?;厥滓宦纷邅?,我感慨萬千,感覺有些累,因為一年級的學(xué)生像一張白紙,老師需要有無限的愛心、耐心、更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓他們茁壯成長的良好教育環(huán)境。但在累的同時也伴隨著收獲的快樂,孩子們用他們純潔的笑容感染著我,用他們純真的心感動著我,讓我擁有一顆年輕的心陪著他們一起歡笑,帶著著他們在知識的殿堂里翱翔。在這一學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極聽課及參加科組的評課活動,課后及時修改、評講作業(yè),反復(fù)評講易錯的知識點。課后認(rèn)真、耐心的做好輔導(dǎo)工作。平時嚴(yán)格要求自己,不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期工作的一些情況總結(jié)如下:一、課前準(zhǔn)備1、備教材,課前認(rèn)真鉆研教材,理解教材的構(gòu)造重點與難點,掌握知識的邏輯。2、備學(xué)生,對班上每一位學(xué)生的家庭背景、思想狀況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維習(xí)慣等有一個比擬全面的理解。二、重視課堂教學(xué)效果1、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”在教學(xué)上,我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為了讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,導(dǎo)入新課時,我根據(jù)不同的課型設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,如:動畫人物陪學(xué)、唱歌、講故事、用多媒體展示圖片等這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、關(guān)注學(xué)生課堂情況,注重學(xué)法指導(dǎo),加強根底訓(xùn)練。三、做好課后輔導(dǎo)工作。四、開展“比一比”“誰最棒”“書寫之星”“背誦之星”“課堂之星”“進步之星”等多種比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然。使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。經(jīng)過不段的努力、考慮,在教學(xué)方法上我總結(jié)出了兒歌識字、謎語識字、形象識字、加偏旁識字、游戲識字等一列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識學(xué),除了課內(nèi)的識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察、隨時隨地識字。低年級的詞語教學(xué)是穩(wěn)固識字,進步語文素養(yǎng)的重要組成局部,所以課堂上我借助圖片、動作或客觀事物化抽象為詳細,讓學(xué)生輕松理解詞語,而且設(shè)計多種形式的練習(xí)來穩(wěn)固所撐握的知識。為了進一步進步教學(xué)質(zhì)量,我屢次參加學(xué)校的家訪活動,最深化的理解學(xué)生的情況,對個別學(xué)生及時調(diào)整教學(xué)方法。在自身方面為了進步教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能,我經(jīng)常抽時間去聽一些優(yōu)秀老師的課,積極參與評課活動,認(rèn)真參加語文的教研學(xué)習(xí)活動,經(jīng)常與同年級的老師交流,謙虛的請教別人“金無足赤,人無完人”雖然很用心,但在教學(xué)上難免還是有缺乏之處,如:1、有時課堂重點不夠突出,對學(xué)生整體照顧不夠。2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃還需要正確引導(dǎo)。3、課堂教學(xué)需再創(chuàng)新。3、對差生的跟蹤還需再加強??傊?,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點努力爭取更大的進步。一年級語文教學(xué)總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改良教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,把經(jīng)歷點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜想、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。一、自身素質(zhì)的進步積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主,平時,利用各種時機不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。二、詳細教學(xué)工作一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。1、打好漢語拼音知識的根底漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。一年級語文教學(xué)總結(jié)篇4**年以來,我從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進步,努力進步合格率,爭取較高優(yōu)秀率,整體來說較好的完成了這一年來的教學(xué)任務(wù)。下面將這一年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活作為這些孩子來說,他們剛剛辭別自由自在的幼兒園生活,進入一年級成為一名小學(xué)生,可以說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品,我都不厭其煩地講講講、說說說,通過這一年的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,教學(xué)內(nèi)容較簡單,就是拼音、識字、寫字。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并想方法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課進展分析總結(jié),汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。三、重視學(xué)生的根底知識教學(xué):一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。這年以來,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力?!?〕讓孩子在快樂中學(xué)拼音漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)編兒歌、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。〔2〕強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?!?〕培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣當(dāng)今社會是一個充滿著電視、電腦的世界,讀書被很多人無視。殊不知讀書對語文才能的形成有至關(guān)重要的作用,如何讓學(xué)生“悅讀”是一個關(guān)鍵。首先,我想方法調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;同時我還布置讀課外書的作業(yè),并抽時間讓學(xué)生展示自己。其次,我在閱讀教學(xué)的過程中,引發(fā)學(xué)生翻開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、與家長交流,獲取家長的支持家庭教育對孩子的開展有很大的作用,為了學(xué)生更好地開展,我在做好本職工作同時,加強和家長的聯(lián)絡(luò),討論教育方法,起到了事半功倍的效果。經(jīng)過這一年以來的努力,我班的學(xué)生都有了較大的進步,增強了我的信心,相信下學(xué)期我們還能獲得更大的進步。四年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)六年級語文教學(xué)總結(jié)三年級語文教學(xué)總結(jié)一年級語文教學(xué)總結(jié)篇5在本學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真修改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進展恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比擬完好的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學(xué)程度,努力做到教學(xué)相長,并順利完成育教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進步,努力進步合格率。我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。二、抓好學(xué)生的根底知識教學(xué):一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力?!?〕注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?!?〕抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣?!?〕抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。三、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是"一張白紙",看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到"三個一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、答復(fù)下列問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要"因為、所以"把問題說明白、講清楚。別人答復(fù)下列問題時,要注意聽,當(dāng)別人答復(fù)完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的.發(fā)言,更不能三心二意,好似與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提早做好"預(yù)習(xí)提示"。8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。四、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法如今的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、承受問題的才能相對進步了很多,老師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生進步識字量和理解寫作的程度。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提早學(xué)生,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大局部學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!五、培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為"小老師",讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)視、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué),我開場探究到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績到達了方案的目的。下學(xué)期繼續(xù)探究、實驗,總結(jié)出合適自己特點的教學(xué)方法來。總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開拓了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在獲得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏,眾多的學(xué)生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去進步。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改良,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。一年級語文教學(xué)總結(jié)篇6數(shù)學(xué)知識來于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)絡(luò)起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活理論潛力也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰明白它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進展討論、探究長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細認(rèn)識容易記憶,懂得運用,為學(xué)習(xí)它們的外表積打下了良好的根底,同時也把學(xué)習(xí)與生活進展了有機的結(jié)合。同時,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學(xué)生能說:有編一道5塊糖,送給同學(xué)2塊,還剩3塊。在這道題的根底上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學(xué)生很快就編出了很多,抓住時機告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步理解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。一、知識完成狀況:1.使學(xué)生純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。2.使學(xué)生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各局部的名稱,初步明白加法和減法的關(guān)系,比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。4.認(rèn)識符號“=”、“>”、“一年級語文教學(xué)總結(jié)篇7一學(xué)期的工作已近尾聲。回憶這學(xué)期一年級語文教學(xué)工作既有收獲,也有考慮,為了更好地改良教學(xué),現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級教學(xué)的重點。剛開學(xué)的

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