中班優(yōu)秀音樂公開課的教案（精選6篇）

第頁共頁中班優(yōu)秀音樂公開課的教案〔精選6篇〕中班優(yōu)秀音樂公開課的教案〔精選6篇〕中班優(yōu)秀音樂公開課的教案1活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、幫助幼兒理解西瓜的生長過程?；顒又攸c：幼兒學(xué)唱歌曲?；顒与y點：歌表演《種瓜》活動準備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最榮耀》活動過程：一、開場局部1、聽音樂《勞動最榮耀》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進展發(fā)聲。3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進展節(jié)奏練習(xí)。二、根本局部1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！?〕師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。〔老師小結(jié)對了是"西瓜"?！场?〕師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。老師引導(dǎo)歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》?！?〕老師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么？〔引導(dǎo)幼兒完好的答復(fù)歌曲的名字叫《種瓜》〕?！?〕老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。提問：你聽到歌曲里面唱了什么？〔幼兒答復(fù)老師小結(jié)〕提問：種出來的西瓜怎樣呀？〔幼兒答復(fù)老師小結(jié)〕4、老師帶著幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會聽前奏開場演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。〔1〕請幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍?！?〕請幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲?！日堄變盒÷暩S老師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完好演唱歌曲一遍。三、完畢局部1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進展游戲表演。中班優(yōu)秀音樂公開課的教案2目的：1、能用自然好聽的聲音唱歌。2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂?；顒舆^程：〔一〕、入室律動〔二〕、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》〔三〕、歌唱：《郊游》〔1〕老師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞?！?〕放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。〔3〕學(xué)唱歌曲，老師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的"情緒"?！?〕老師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進展歌表演?！踩?、音游：《小花貓和小老鼠》〔四〕、出室律動：《小白船》環(huán)境材料：錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。中班優(yōu)秀音樂公開課的教案3活動目的：1、欣賞二泉映月、玩具兵進展曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色3、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒活動準備：色拉兄弟圖片磁帶活動過程：1、律動：去郊游2、出示紅色拉小朋友們好你們認識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？〔討論〕小朋友們好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？〔討論〕小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？3、欣賞樂曲《二泉映月》聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？4、欣賞樂曲《玩具兵進展曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？〔討論〕6、〔1〕再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的.音樂？為什么？〔2〕再次欣賞《玩具兵進展曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演活動延伸：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。教學(xué)反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動可以動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當然了，本次活動還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點。中班優(yōu)秀音樂公開課的教案4活動目的：1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。2、在老師的引導(dǎo)下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲?；顒訙蕚洌?、《喜洋洋》音樂及分段音樂。2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒情感1、今天天氣不錯，我們一起去野外玩耍吧?？矗覀儊淼搅四睦?？〔出示蟹塘〕2、聽，什么聲音〔欣賞樂曲第一遍〕問：這段音樂聽起來感覺怎樣？〔歡快、喜悅〕他們在干什么呀？3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，如今正是吃蟹的時節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農(nóng)在捉蟹！"二、完好欣賞音樂，感知音樂性質(zhì)。1、欣賞音樂第二遍。問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？〔節(jié)奏有快有慢〕2、欣賞音樂第三遍?！?〕請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？〔2〕老師講解，幼兒聽音樂。天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多?？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來?？匆豢矗菩?、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)開心的歡呼起來。三、分段欣賞音樂。1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次欣賞A段音樂做動作。3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。4、聽B段音樂，幼兒做動作?！苍€、分蟹、裝盒〕5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那快樂的時候做什么動作？7、欣賞第三段〔A〕，隨音樂做動作。8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。四、完好聽音樂做動作。五、完畢活動。大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。中班優(yōu)秀音樂公開課的教案5活動目的：1．學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各局部的認識，找出快速記憶歌詞的方法。3．變速唱歌時，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調(diào)整自己，盡量與集體保持一致。4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。活動準備：1．幼兒會玩“指鼻子”的游戲。2．音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各局部。老師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反響迅速的幼兒，并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法〔如記憶法、順序法等〕。2．老師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，老師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學(xué)唱歌曲。五、老師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的興趣性。1．老師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。2．老師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。中班優(yōu)秀音樂公開課的教案6活動目的：1、學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。2、觀察圖片，通過詳細的形象和動作掌握休止符。3、感受休止符局部用動作來表現(xiàn)的快樂。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌?、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張?；顒舆^程：1、老師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。老師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真得意，你們瞧！2、幼兒完好欣賞歌曲一遍。提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)〔適當獎勵〕3、幼兒跟唱歌曲3遍。4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"〔1〕講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉?！?〕老師當哈巴狗，游戲一遍?！?〕請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演?！?〕老師帶著幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示。老師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？〔2〕幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。老師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏，邊做動作邊歌唱。〔3〕老師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。老師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？〔可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)?！郴顒友由欤赫埿∨笥褌兌紒懋敼凸罚覀兿氤匀夤穷^嗎？到外面找找去！教學(xué)反思：1、小班幼兒具有很強的模擬才能、想象力，當他們聽