大班幼小銜接家長會講話稿

第頁大班幼小銜接家長會講話稿大班幼小連接家長會講話稿1

敬重的各位家長：

大家好!在這次家長會起先前，首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的關(guān)切。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順當(dāng)開展。我真誠地再次對你們說一聲：“感謝”!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)切、支持，協(xié)作我們的工作。然后，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我有機會和大家坐在一起，共同溝通育兒閱歷。今日的家長會我更情愿把它理解為家園共育溝通會，因為孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同教化。我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。大部分家長對我比較熟識，本期的部分新生家長可能比較生疏，先自我介紹一下，我姓肖，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)幼小連接班老師，主要負(fù)責(zé)語言和藝術(shù)的教學(xué)，黑板上有我的電話號碼，假如有什么事可以聯(lián)系我。另一位是張老師，負(fù)責(zé)本期科學(xué)、健康、社會的教學(xué)，張老師是一位年輕，有朝氣，優(yōu)秀的老師。閱歷豐富的齊老師負(fù)責(zé)保育工作，開學(xué)以來因為有你們的支持、協(xié)作，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們接著協(xié)作、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1、介紹班級狀況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活狀況

2、本期教學(xué)狀況

3、須要家長協(xié)作的內(nèi)容

4、與家長共享育兒閱歷

一、班級狀況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活狀況

本班共有學(xué)生44名。男生30名，女生只有14名。其中有37名老生、7名新生。開學(xué)以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的溝通，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、大部分老生行為習(xí)慣較好。像張竟、唐黎華、蔣芊慧、呂子琦、潘成、何儀舟、郭瑞豐、謝俊家、黃堅毅、唐子墨、肖穆穎等等，這些孩子的行為習(xí)慣特殊好，但是部分新生和老生之間有肯定差距，特殊是從沒上過幼兒園孩子。其次、孩子年齡差距大，最大的孩子有5歲多了，最小的還不滿4歲，因為孩子的年齡差距大，教學(xué)任務(wù)重，給我們的教學(xué)工作帶來肯定的困難，有的孩子短暫沒學(xué)會，家長就很焦急，對孩子又是打又是罵的，這樣很簡單讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心情，所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在狀況怎么樣，都不要對孩子失去信念，只要你多花時間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，耐性的指導(dǎo)，我信任會有收獲的。我們老師面對的是全班人，許多東西只能賜予引導(dǎo)，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的，特殊是孩子的書寫，這些家長完全可以賜予輔導(dǎo)的。

孩子在園的生活狀況，我想用一組照片來說明一下。下面我們一起來觀賞寶寶的照片(觀看幼兒就餐、自由活動、休息時的照片)

看完照片，對孩子在園的生活有了肯定的了解，其實孩子在園是特別歡樂、快樂的，所以家長不要擔(dān)憂。

二、本學(xué)期的教學(xué)狀況

本學(xué)年是孩子在幼兒園的最終一年，也是最重要的一年。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M入小學(xué)，為進入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期開設(shè)了語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會五個領(lǐng)域的課程，其中重點學(xué)習(xí)拼音、識字、計算、繪畫等這幾門課程。

①拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全生疏的符號，既枯燥又難記。須要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會使它變得生動活潑，使學(xué)生輕松駕馭，下學(xué)期還會接著學(xué)習(xí)拼音，請家長們不要擔(dān)憂。識字寫字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒相識田字格，駕馭基本的筆畫筆順和一些簡潔的漢字，駕馭正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以本學(xué)期就是教授基本筆畫的漢字。起先把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護。前面也說了，因為孩子太多，不能一一照看到，所以希望家長在家多留意孩子的書寫習(xí)慣，有什么問題再反饋給老師。在語言方面做得比較好的有:姜錦鑫黃堅毅、張竟、郭瑞豐、謝俊稼、肖穆穎、張帥、唐黎華、樂子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、呂子琦等

②計算：計算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維實力，提高對計算愛好，比較好的有：劉崢、蔣宇航、何俊、蔣斯?jié)?、胡小慶、蔣宇杰、文飛揚、王勇、胡琛冉、唐子墨、蔣芊慧、劉湘等

③音樂：通過音樂教化，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)實力，我班絕大部分幼兒都喜愛這門課，這方面較好的有：卿培民、王琳、楊學(xué)敏、王梓琳、唐瑩瑩、周潔、盤前辰、何敏等

④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美實力和動手操作實力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力，審美實力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛好的課程。較好的有：盤奕芳、胡琛冉、何儀舟、王琳、陳宇航、呂俊懿等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：鄧宇晨、卿培民、蔣宇航、周航宇、唐俊、吳永成等

除次之外，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。

11018年，巴黎。75位歷年的諾貝爾獎獲得者相聚在一起。

席間，記者問到其中的一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所高校哪個試驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”

這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者深思片刻后答道：“在幼兒園?！北娙藢Ⅲ@訝的目光投向這位老人。

記者接著追問道：“在幼兒園學(xué)到了什么?”

老人安靜地回答：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西要放回原處，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要細(xì)致視察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就是這些?！?/p>

可見，良好的行為習(xí)慣對于孩子一生都是重要的，在幼兒智育方面：培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課仔細(xì)聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠主動開動腦筋。培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培育幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)實力，以削減他們?nèi)胄W(xué)后的種.種不適。

德育方面：

1、培育幼兒敬重愛惜國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民，有憐憫心。

2、培育幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人致歉;能虛心接受別人的致歉。

3、教化幼兒敬重老師，敬重長輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。

4、遵守集體的各項規(guī)則制度，愛惜幼兒園的用具玩具，疼惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能交給老師或失主。

5、學(xué)會自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務(wù)。

當(dāng)然，幼兒一點一滴的進步，都須要在座各位家長和老師的共同協(xié)作、共同努力。幼兒在家時，家長也應(yīng)當(dāng)重視培育孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上留意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，能安寧靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。)。同時，家長要留意幼兒教化的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。我特殊喜愛我們班肖穆穎小摯友奶奶說的一句話：愛孩子不是掛在嘴上，而是放在心里。

環(huán)境也是幼兒教化的一部分，因此，本期本班創(chuàng)設(shè)了三個活動區(qū)角(觀看照片)

植物角：主要培育孩子的視察實力和責(zé)任感。孩子每天入園后，看看自己和同伴種的花花草草，給他們澆澆水，孩子們不僅喜愛，無形中又駕馭了學(xué)問。

益智區(qū)：主要培育孩子的動手操作實力和想象實力。孩子們在自己動手操作的時候，充分發(fā)揮想象，做到動手，益智。

歡樂閱讀俱樂部：主要培育孩子的幼兒閱讀實力。據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子的聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試創(chuàng)設(shè)圖書角，有些家長可能還是比較擔(dān)憂，別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔(dān)憂也是合情合理的，平常，要更多的留意培育孩子閱讀的愛好。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說實力、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)得嗎?他說有的認(rèn)得，有的認(rèn)不得，但也許能知道講了什么事。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。本班的樂子逸小摯友也能識許多字，其實他的家長也沒有什么很特殊的方法，子逸媽媽就是平常愛給孩子講故事，帶孩子看書。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識字，但是我也常常給他講故事、帶他看書，讀一年級的時候發(fā)覺他有許多字都相識了，這有一個好處，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了。所以建議家長多買書給孩子看，也有的家長想給孩子買書，但不知道買什么好，這里向大家舉薦一本幼兒雜志《幼兒畫刊》。(這本書是特地為3-6歲孩子設(shè)計的，里面有大量的圖片，色調(diào)艷麗，里面的內(nèi)容對孩子具有肯定的教化意義，孩子們也很喜愛看，而且也不貴，一年只需73元，半年36元，有須要的家長散會后可以到辦公室登記，統(tǒng)一給大家訂閱。)

三、家長協(xié)作

1、請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了沖突動手打人或磕磕碰碰很難避開。今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺壓了，插手孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)生沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中，孩子須要思索，分析，并推斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們實力的提高。其次我們要以正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對不起!沒關(guān)系!感謝!等等，我們的孩子也是須要得到敬重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

平安問題：幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。玩嬉戲時有組織，有紀(jì)律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。但孩子難免會有磕著碰著的時候，希望家長能夠理解。

2、培育幼兒獨立性

在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶散和自私的習(xí)慣。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床后自己穿衣服、穿鞋，像這種培育幼兒自理實力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包等。我們班每天都支配了兩名孩子當(dāng)值日生，值日生每天要給花草澆水、擺餐具、整理玩具、擺凳子、打掃簡潔的衛(wèi)生，我發(fā)覺我們的孩子都很能干，大部分幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂，每天都爭著當(dāng)值日生，但也有小部分幼兒沒方法完成。因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理實力，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要激勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、打機、手鐲、項鏈等。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。

4、假如你的電話號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必需留在家里視察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動而必需的資源。督促孩子完成家庭作業(yè)，我們每天上課的內(nèi)容和布置的作業(yè)以及一些育兒學(xué)問都會公布在家園天地，請家長們每天去看看。

四、共享育兒閱歷

隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們什么都要會，不能容忍孩子有一點錯誤，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，我認(rèn)為孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨意拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術(shù)，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)覺孩子的優(yōu)勢賜予確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以了，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡樂成長。在這里我想和大家共享一下周叢笑老師的一篇博文，

第23號女兒

我那上國中的女兒，她同學(xué)都叫她23號。她的班上總共有50個人，而每次考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說，一遇到公司活動，或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的'小超人'贊嘆不已，他卻只能扮深厚。人家的孩子，不僅成果出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的23號女生，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到消遣節(jié)目那些才藝非凡的孩子，就艷羨得兩眼放光。后來，看到一則九歲孩子上高校的報導(dǎo)，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎么就不是個神童呢?』女兒說：『因為我爸爸不是神父啊!』老公無言以對，我不禁笑出聲來。

中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。眾人的話題，也慢慢轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么?鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做電視的主持人，贏得一陣贊美!15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。

大家突然想起，只剩她沒說了。在眾人的督促下，她仔細(xì)地回答：『長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做嬉戲?！槐娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的其次志愿。她大大方方地說：『我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。老公的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：『你還真準(zhǔn)備讓女兒將來當(dāng)個幼兒園老師?我們莫非真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?』

其實，我們也動過許多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成果，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只乏累的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習(xí)冊，一沓沓地做。但究竟是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。吊著點滴，在病床上，她還堅持寫作業(yè)，最終引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉小了一圈?？善谀┛荚嚨某晒?，仍舊是讓我們哭笑不得的23名。

后來，我們也曾試過增加養(yǎng)分、物質(zhì)激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說要考試，她就起先厭食，失眠，冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的拔苗助長活動。復(fù)原了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她接著訂《兒童幽默》之類的書報，家中平穩(wěn)了很久。

我們對女兒，是心疼的，可面對她的成果，又有說不出的困惑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。

首先得知，女兒的成果，仍是中等。不過，他說：“有一件驚奇的事想告知我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最觀賞班上的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由許多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默?！话嘀魅芜€說：『許多同學(xué)建議，由她來擔(dān)當(dāng)班長?！凰袊@道：“你這個女兒，雖說成果一般，可是做人，實在很優(yōu)秀!”

我開玩笑地對女兒說：“妳快要成為英雄了?！?/p>

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，仔細(xì)地告知我說：”老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌?！彼p輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽?，靜默地端詳著她。她寧靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手上，吐出星星點點的花蕾。

我心上，竟是驀地一暖。那一刻，我突然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間，有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。假如健康，假如歡樂，假如，沒有違反自己的心愿，我們的孩子，又何妨做一個和善的一般人。

長大成人后，她肯定會成為：賢淑的妻子，溫順的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名，我們還不慶幸，還不滿意?還想要更高人一籌，更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢﹖假如我是她們的父母，我要如何自處呢﹖

在那些漫長的歲月，她都能安穩(wěn)地過著自己想要的生活;她又沒學(xué)壞，我作為身教言教的父母，能教養(yǎng)孩子長大成人，并成為社會上有用的人，就可告慰先祖，還想為孩子祈求怎樣更美妙的將來?就算她將來能當(dāng)上司法官，能考上建筑師，若她心術(shù)不正，表里不一，那又有何用?

這是我特別喜愛的一篇博文，希望能對大家有所啟發(fā)。建議家長有時間去看看周叢笑教授寫的《第一任老師》，幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對孩子有信念，信任家長也一樣。人們經(jīng)常說：人無完人，因此我們在工作中難免有不足之處，還請家長理解，多支持，多協(xié)作，多提珍貴看法，我們肯定會不遺余力地工作，請家長們放心，最終我想把一句健康格言送給大家，感謝大家一個多小時的傾聽：最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時間、最好的運動是步行、最好的心情是安靜。祝大家一生健康、恒久華蜜。

大班幼小連接家長會講話稿2

孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒開心地進入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活，進入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)，這成了家長、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。我們一休幼兒園在幼小連接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進小學(xué)，參觀校內(nèi)環(huán)境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課;還會請小學(xué)老師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對小學(xué)的校內(nèi)生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢?我想家長摯友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了變更?

一、正確相識幼兒園與小學(xué)的主要差異

首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了改變。環(huán)境的改變主要包括兩個方面。一個方面是校內(nèi)環(huán)境的改變。升入一年級以后，孩子們所處的校內(nèi)更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變困難了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平常，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊，或許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。全部這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長摯友們利用休息時間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟識熟識新環(huán)境。早上送孩子來園時假如沒有特殊重要需和老師溝通的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去，讓孩子在心理上漸漸為今后獨立進小學(xué)做好過渡。

其次個方面是班級環(huán)境的改變。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的愛護和陪伴。參與到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、密切的氣氛。而小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個小摯友支配一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長須要和教室的實際狀況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小摯友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組(8個小組)構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境改變，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次，作息時間發(fā)生了改變。

幼兒園里一般是8：10早飯，假如起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關(guān)系。但進入一年級，就不能隨意遲到了。早上我們要求小摯友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小摯友們的到來，并且組織小摯友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在起先讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段特別珍貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小摯友都能準(zhǔn)時到校，參與早讀。

上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的打算工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是擔(dān)心排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本須要。(建議以后幼兒自帶水、衛(wèi)生紙)第三，教化內(nèi)容與評價方式的改變更為明顯。

幼兒園的主要目的是培育孩子各方面的愛好愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的嬉戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在肯定的時間內(nèi)要完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，駕馭肯定量的學(xué)問，并且以測驗的形式加以檢驗。

家長們摯友們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情驚慌，或者說有點擔(dān)憂。怎么有這樣多的改變，我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎?其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，使他們對升學(xué)感到畏懼、膽怯 。有時候，當(dāng)孩子比較淘氣時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣快樂地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產(chǎn)生畏懼，有時候或許會問：“媽媽，是不是上小學(xué)很苦的?”“爸爸，是不是到了小學(xué)要做許多作業(yè)?”這時候，我們應(yīng)當(dāng)幫孩子樹立信念。激發(fā)孩子對新校內(nèi)生活的憧憬。

二、激發(fā)孩子對新校內(nèi)的憧憬之情(心理打算)

一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學(xué)教化的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童起先艷羨小學(xué)生的生活，艷羨新書本、新書包、新鉛筆盒，艷羨紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的劇烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美妙情懷。

所以此時，作為家長應(yīng)當(dāng)和孩子一道，以滿腔熱忱來迎接他們的新生活。比如，(張哲誠)“誠誠長大了，真了不得，再過一學(xué)期立刻就能成為一名真正的小學(xué)生了?！弊尯⒆赢a(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、驕傲感。且不行說某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣學(xué)生聽到了心里會有肯定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)當(dāng)對小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會更加激發(fā)孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學(xué)校讀書感到傲慢。再如，利用節(jié)假日或漫步的.機會，帶著孩子到校內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟識熟識環(huán)境，乘機誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多漂亮，多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問啦，他們教小摯友認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)學(xué)問。在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰慧、能干?！痹偃纾?dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告知他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培育孩子對學(xué)校的憧憬之情和渴望獲得學(xué)問的熱忱。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動，讓大班的孩子走進一年級的教室，和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對小學(xué)生活的憧憬。

三、培育孩子的自理實力(實力打算)

我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，成天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會剛好得到老師的剛好幫助。進入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，打算學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，實力差，勢必會影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實踐中發(fā)覺，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的總是那些實力強的學(xué)生。所以，對于我們家長來講應(yīng)當(dāng)做好以下幾點：1、首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長應(yīng)主動協(xié)作完成，(為小學(xué)每天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多)(有作業(yè)必完成)。2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時間內(nèi)，不拖拉;(例：小學(xué)家作：時間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學(xué)習(xí)學(xué)問的表現(xiàn)。)，努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育)4、其次，家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具漸漸收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。

四、學(xué)習(xí)上的打算(習(xí)慣打算)

(閱讀實力的培育、傾聽實力的培育、留意力的培育等)留意力和傾聽實力的培育低年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐擔(dān)心穩(wěn)、聽不用心、凳子左右搖擺、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話(有學(xué)問積累的人還能吃個把月的老本，原來就沒有學(xué)問積累的人就跟不上了。)的確，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。但現(xiàn)在我們可以漸漸地培育孩子們靜得下。(例：幼兒園時間的改變;玩“木頭人”的嬉戲。走飛行棋，彈子跳棋)

上課其實是傾聽和思索的過程(聽老師講，聽同學(xué)講)，一個擅長傾聽，能獨立思索的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平常，培育孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。(例：1、家長要求孩子完成一個任務(wù)時，提示孩子要看著家長的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對對方的敬重。2、聽故事，復(fù)述)閱讀實力的培育說道閱讀，首先提到的應(yīng)當(dāng)是識字。現(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實許多字，孩子平常的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中常常運用到的“生活中的識字”。(逛街、超市里的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān))“故事中識字”(家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認(rèn)得)從我的教學(xué)體會中，感覺到識字量大的孩子，(幫老師分發(fā)作業(yè)本，孩子自己更自信了，班干部人選)孩子閱讀的實力是從聽故事起先培育的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的實力和思索實力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。愛好：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室。)再有，我覺得家長摯友們還可以和孩子每天共讀好書。假如每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由起先的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最終漸漸過度到自己獨立的看(看他們喜愛的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜愛看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精致的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是平常的溝通還是上課的表達都會更精確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

五、熱點探討(寫字，拼音，數(shù)學(xué))寫字實力與習(xí)慣

我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿態(tài)。在長期的教學(xué)中，我感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿態(tài)不正確，有60%以上的學(xué)生在寫字姿態(tài)方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了，就很難訂正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成肯定的小任務(wù)時，要特殊留意留心孩子的寫字姿態(tài)，一旦發(fā)覺問題要立刻訂正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿態(tài))。(另外教的時候肯定要教正確了，特殊是一些筆順，假如錯誤的內(nèi)容先入為主了，那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)當(dāng)是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。學(xué)習(xí)拼音留意點一年級上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對較大的就是拼音學(xué)習(xí)，因為在一個多月的時間內(nèi)，要學(xué)會全部的聲母、韻母，還要能夠嫻熟拼讀拼音文字，的確是時間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應(yīng)當(dāng)提前學(xué)習(xí)拼音的考慮。不學(xué)怕到時候跟不上，學(xué)了，又怕以后上課不要聽。

其實我是這樣認(rèn)為的：假如你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽習(xí)慣，能專注地做一件事(聽課習(xí)慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習(xí)慣)，在老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，提早學(xué)期拼音是也是有肯定好處的。(起點高了，學(xué)得更輕松了，可以成為班中的領(lǐng)頭雁。(至于是否會上課不聽，心理上的優(yōu)勢，更敢于舉手)今后會以一個好學(xué)生的要求來要求自己，不斷促使自己進步。但假如還靜不下來，還不擅長傾聽，那么這時候培育習(xí)慣比教授學(xué)問更重要。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了學(xué)習(xí)才能事半功倍。假如顛倒的話，反而適得其反。)假如想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那么請各位在幼兒園最終一學(xué)期里肯定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)進入小學(xué)時，孩子們的數(shù)學(xué)計算實力是稱此不齊的。有的都會算101以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一起先可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)(如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數(shù)學(xué)是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而假如一起先就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做101以內(nèi)的加減法了，所以家長就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級第一學(xué)期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它須要理解的東西(比多比少，假如不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事)平常可以，買買小東西(對元角分有初步的了解)，有要求地拿東西(對方向有所了解)，吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平?？梢钥纯凑c時間(對時鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。

以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)切教化、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有許多家長對教化深有探討。我信任，讓每一個孩子健康、歡樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就肯定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。

大班幼小連接家長會講話稿3

這個學(xué)期是小摯友在幼兒園的最終一個學(xué)期，是告辭幼兒園、打算升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，對孩子來說，從相對寬松自主、以嬉戲為主的幼兒園生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，特殊須要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、實力、生活等多方面賜予關(guān)切和幫助。

我們已起先進入幼小連接的主題，將從"我要上小學(xué)啦"、"畢業(yè)倒計時"、"暢想心中的小學(xué)"、"參觀小學(xué)"、"學(xué)做小學(xué)生"、"我們守規(guī)則"、"書包的隱私"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進入小學(xué)，當(dāng)小學(xué)生做打算。在這個過程中，我們要重點把握好什么是"幼小連接"，因此，我們本次家長會的主題就是——《順當(dāng)渡過幼小連接》。

"幼小連接"的真正含義是培育幼兒有入學(xué)的愿望和愛好，憧憬小學(xué)的生活，具有主動的情感體驗，初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生新奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活實力，建立初步的規(guī)則意識，任務(wù)意識。行為習(xí)慣的培育：

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。打算算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?？梢蕴羁?，可以聽寫，各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。語文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教化孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會整理，家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨立的思索實力?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平常做一些題目時可以讓幼兒獨立的思索。借助于小棒、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

規(guī)則意識：

“讓幼兒知道沒有肯定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會遵守規(guī)則變得非常重要。

留意力的培育：

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，須要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在須要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與實力是衡量孩子學(xué)習(xí)實力的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們