教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)教師學(xué)?習(xí)師德?師風(fēng)總?結(jié)我?鄉(xiāng)這學(xué)?年開展?學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)?以來，?在縣教?育局，?教育辦?領(lǐng)導(dǎo)的?重視下?，在全?體教師?的共同?努力下?，狠抓?師德師?風(fēng)建設(shè)?，認(rèn)真?召開教?師個(gè)人?自查自?糾__?__，?采取形?式多樣?，內(nèi)容?豐富的?宣傳教?育活動(dòng)?，針對(duì)?存在的?問題及?時(shí)進(jìn)行?了整改?，師德?師風(fēng)明?顯好轉(zhuǎn)?，取得?了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)?展，現(xiàn)?將我個(gè)?人學(xué)習(xí)?師德師?風(fēng)情況?總結(jié)?一、思?想認(rèn)識(shí)?在政?治思想?方面，?能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?政治素?質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教?育法》?、《教?師法》?，按照?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》嚴(yán)格?要求自?己，遵?守社會(huì)?公德。?“為教?育事業(yè)?奮斗終?身的獻(xiàn)?身精神?，”把?忠誠(chéng)于?人民的?教育事?業(yè)，看?成最高?美德，?時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，?工作上?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)?導(dǎo)，不?打折扣?，認(rèn)真?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)，并?用“學(xué)?為人師?，行為?示范”?的要求?來約束?自己，?做家長(zhǎng)?認(rèn)可，?學(xué)生喜?歡，學(xué)?校放心?的“三?滿意”?教師。?在平時(shí)?我經(jīng)常?進(jìn)行自?我反省?，時(shí)時(shí)?處處對(duì)?自己嚴(yán)?格要求?，查找?不足，?努力營(yíng)?造一個(gè)?好老師?的形象?。二?、學(xué)習(xí)?教育階?段學(xué)?習(xí)教育?活動(dòng)在?學(xué)校的?統(tǒng)一安?排下，?采取相?對(duì)集中?學(xué)習(xí)與?個(gè)人學(xué)?習(xí)的方?式。學(xué)?習(xí)教育?的主要?內(nèi)容，?除有關(guān)?的政治?理論外?，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《?教師法?》、《?___?_加強(qiáng)?和改進(jìn)?思想政?治工作?的若干?意見》?等。_?___?年__?__月?在鄉(xiāng)教?育辦領(lǐng)?導(dǎo)主持?召開的?動(dòng)員會(huì)?上，把?學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)?進(jìn)一步?引向深?入，使?教師們?從思想?深處認(rèn)?識(shí)到師?德師風(fēng)?的重要?意義，?切實(shí)提?高了思?想，道?德，作?風(fēng)建設(shè)?的自覺?性。樹?立了良?好的個(gè)?人師德?形象。?三、?對(duì)照檢?查階段?對(duì)照?檢查階?段的主?要任務(wù)?是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)?識(shí)的基?礎(chǔ)上揭?示問題?，找準(zhǔn)?主要矛?盾。我?通過教?師之間?的談心?，加深?對(duì)師德?教育，?并對(duì)照?自己的?過去，?檢查自?己在工?作上的?許多問?題和不?足之處?，向老?師們暢?談，通?過學(xué)校?召開的?___?_上，?開始自?查自我?批評(píng)，?態(tài)度誠(chéng)?實(shí)，也?樂于接?受教師?們的批?評(píng)，認(rèn)?真分析?問題的?原因，?加以糾?正，以?便今后?工作上?的開展?，根據(jù)?___?_上老?師們的?征求意?見。我?開始認(rèn)?真撰寫?了個(gè)人?師德師?風(fēng)分析?材料，?針對(duì)自?己存在?的問題?進(jìn)行剖?析，糾?正錯(cuò)誤?，明確?今后的?方向。?四、?整改提?高階段?根據(jù)?自己對(duì)?照檢查?發(fā)現(xiàn)的?主要問?題，針?對(duì)性地?采取措?施，建?立健全?有關(guān)的?條款，?使自己?師德師?風(fēng)建設(shè)?逐漸走?上正常?化，制?度化的?軌道。?根據(jù)自?己在師?德師風(fēng)?方面突?出的問?題，熱?點(diǎn)問題?提出整?改意見?并接受?教師監(jiān)?督檢查?，力爭(zhēng)?使自己?比較強(qiáng)?烈的問?題得到?明顯的?改善，?使師德?師風(fēng)整?體狀況?得到明?顯的好?轉(zhuǎn)，也?改善了?工作，?生活上?的缺陷?，調(diào)動(dòng)?了自己?的積極?性和主?動(dòng)性。?五、?今后努?力的方?向在?今后的?工作中?我一定?要以“?致富思?源，富?而思進(jìn)?”為動(dòng)?力，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，振奮?精神，?努力完?成本職?工作。?一是加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)?提高思?想感和?工作水?平。二?是從嚴(yán)?治教，?加強(qiáng)自?身建設(shè)?，進(jìn)行?教學(xué)上?的改革?，努力?教育好?我們的?學(xué)生—?祖國(guó)的?花朵，?三是振?奮精神?，以百?倍的干?勁投身?于社會(huì)?主義教?育事業(yè)?。1?、更新?教育觀?念，徹?底改變?以往那?種懲罰?學(xué)生是?為學(xué)生?好的錯(cuò)?誤思想?，改變?對(duì)學(xué)生?居高臨?下的態(tài)?度，主?動(dòng)，積?極地建?立一種?民主，?平等，?和諧的?師生關(guān)?系，尊?重學(xué)生?人格，?熱愛學(xué)?生，尤?其要熱?愛差生?和后進(jìn)?生。?2、樹?立__?__個(gè)?意識(shí)?樹立“?育人先?做人，?正人先?正已”?的意識(shí)?，要求?別人做?到自己?堅(jiān)決要?做到。?樹立?“學(xué)校?無小事?，事事?都育人?。教師?無小節(jié)?，處處?作表率?”的意?識(shí)，以?教書育?人為本?職，作?學(xué)生，?教師的?表率。?牢固?樹立服?務(wù)意識(shí)?，憂患?意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，增?強(qiáng)使命?感，緊?迫感和?危機(jī)感?。樹?立“主?人翁”?意識(shí)，?以校為?家，以?教為業(yè)?，校興?我榮，?校衰我?恥。?3、積?極調(diào)整?心態(tài)，?明確自?身的“?責(zé)，權(quán)?，義”?正確處?理奉獻(xiàn)?與索取?，集體?與個(gè)人?，名利?和道義?之間的?關(guān)系。?以上?是我個(gè)?人的學(xué)?習(xí)、總?結(jié)。通?過學(xué)習(xí)?，我深?知作為