小學(xué)英語教師期中考試總結(jié)反思范文（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)英語?教師期中?考試總結(jié)?反思范文?現(xiàn)在，?小學(xué)生開?始學(xué)習(xí)英?語的時間?越來越早?，三年級?就開設(shè)了?英語課。?但是，由?于許多孩?子未養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?覺得學(xué)英?語太枯燥?、太難，?導(dǎo)致對英?語學(xué)習(xí)產(chǎn)?生厭煩甚?至畏懼心?理。半個?學(xué)期一轉(zhuǎn)?眼過去了?，期中考?試也早已?結(jié)束了，?看著學(xué)生?的成績，?讓我看到?了自己教?學(xué)中存在?的漏洞以?及不足。?逐題看過?學(xué)生的試?卷后，綜?觀學(xué)生答?題情況，?我針對學(xué)?生各方面?的掌握情?況做以下?分析及教?學(xué)反思：?一、試?卷質(zhì)量分?析六年?級下冊的?這次期中?考試的試?卷的層次?是分開的?，也有一?定的梯度?，實(shí)際上?是一張綜?合試卷，?大部分內(nèi)?容超出了?本冊的范?圍，但也?可以看出?學(xué)生對以?前的一些?知識的掌?握程度。?這套試卷?共分為五?大部分：?第一部?分為語音?測試，第?二部分為?詞匯測試?，第三部?分為單項?能力測試?，第四部?分為閱讀?測試，第?五部分為?綜合能力?測試（不?計入總分?）。本?套試卷覆?蓋了整個?小學(xué)階段?所學(xué)的詞?匯、語音?、語法和?日常用語?等內(nèi)容，?著重考查?了詞匯、?日常交際?用語、閱?讀能力和?重點(diǎn)句型?及語法。?整套試卷?中滲透了?小學(xué)階段?所涵蓋的?語法知識?，如：介?詞in，?on，a?t，to?的正確運(yùn)?用;冠詞?a，an?，the?的正確運(yùn)?用;名詞?單復(fù)數(shù)的?正確運(yùn)用?;形容詞?的比較級?的正確運(yùn)?用;代詞?的主格、?賓格、形?容詞性物?主代詞和?名詞性物?主代詞的?正確運(yùn)用?;實(shí)義動?詞hav?e，ha?s與be?動詞的用?法，所涉?及的時態(tài)?有一般現(xiàn)?在時，現(xiàn)?在進(jìn)行時?，一般將?來時，一?般過去時?等;第三?人稱單數(shù)?的正確使?用，以及?否定句、?一般疑問?句的句式?結(jié)構(gòu)等等?。該試?卷充分體?現(xiàn)了考查?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識為?主要目標(biāo)?的命題原?則，堅持?依據(jù)于課?本但避免?教材的機(jī)?械操作，?靈活遷移?。在試卷?設(shè)計上增?加了對學(xué)?生閱讀理?解能力、?重點(diǎn)句型?及書面寫?作能力的?考查，注?重學(xué)生的?積累運(yùn)用?，對以后?的教學(xué)工?作有一定?的導(dǎo)向作?用。不足?之處：本?卷就整體?而言，題?目類型太?活，變化?太多，太?難，如詞?匯測試中?的第3題?用所給詞?的適當(dāng)形?式填空，?單項能力?測試中的?第5題找?出句子中?的一處錯?誤并改正?，第6題?句型轉(zhuǎn)換?，綜合能?力測試中?的第1題?仔細(xì)閱讀?短文，完?成選擇題?，使短文?通順、連?貫，第3?題中的小?練筆，要?求學(xué)生寫?整段話，?對于眼高?手低的學(xué)?生來說，?束手無策?，并且缺?少對學(xué)生?進(jìn)行聽力?的檢測。?二、試?卷整體情?況分析：?第一部?分主要考?查了語音?知識ow?，oo，?ee，e?a字母組?合以及元?音字母a?，o在重?讀開、閉?音節(jié)中的?發(fā)音，1?、2小題?失分較多?。第二?部分考查?了詞匯及?其中文意?思，并滲?透了詞語?搭配，如?look?like?，loo?kaft?er，l?iked?oing?等，其中?look?afte?r超出范?圍。用所?給詞的適?當(dāng)形式填?空一題，?大部分學(xué)?生得分不?高;第三?部分及第?四部分主?要考查了?學(xué)生的語?言基礎(chǔ)知?識、閱讀?能力、語?法掌握等?各個方面?，現(xiàn)表述?如下：單?項能力測?試中的第?5、6題?，綜合能?力測試中?的第1題?是學(xué)生新?接觸到的?題型，完?全與初、?高中的考?試接軌，?有相當(dāng)一?部分學(xué)生?不理解題?意，得分?率極低;?學(xué)生對詞?匯的記憶?力不強(qiáng)，?反映在書?面寫作中?，錯別字?特多，這?給我們反?饋了一個?重要的信?息，學(xué)生?邊學(xué)邊忘?，掌握不?牢。學(xué)生?掌握句子?的困難程?度，從側(cè)?面反映出?學(xué)生練得?太少，或?者說學(xué)生?除了課堂?就沒有太?多的時間?學(xué)英語。?這次考?試成績令?人不滿意?，平均分?、優(yōu)秀率?以及合格?率均較低?，原因之?一是題目?太難，題?型太活，?主要原因?還是老師?的教學(xué)工?作沒做到?位。三?、改進(jìn)措?施在這?次期中考?試，令我?遺憾的是?，學(xué)生的?成績沒有?提高反而?下降得厲?害，就是?因為他們?浮躁的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?影響了成?績。期中?考試已經(jīng)?結(jié)束了，?在后半個?學(xué)期的教?學(xué)中，我?要重點(diǎn)針?對出現(xiàn)的?問題找到?相應(yīng)的解?決措施，?同時繼續(xù)?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣作為?教學(xué)的首?要著眼點(diǎn)?，讓同學(xué)?們能夠在?我的指導(dǎo)?下盡情享?受學(xué)習(xí)給?他們帶來?的快樂，?讓他們都?能以優(yōu)秀?的成績進(jìn)?入中學(xué)。?1.進(jìn)?一步強(qiáng)化?基礎(chǔ)知識?，要求人?人過關(guān)。?2.為?了給學(xué)生?打好英語?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，做好?與中學(xué)的?學(xué)習(xí)銜接?準(zhǔn)備，教?學(xué)中仍應(yīng)?注意各種?詞類轉(zhuǎn)換?的歸納性?訓(xùn)練和運(yùn)?用性練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的初步?的語言感?知能力?3.注重?詞語的運(yùn)?用性練習(xí)?，在機(jī)械?記憶的基?礎(chǔ)上培養(yǎng)?學(xué)生活學(xué)?活用的能?力?？梢?通過多種?題型訓(xùn)練?學(xué)生的思?維能力和?解題能力?。4、?知識訓(xùn)練?的同時應(yīng)?注重對學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣和意志?品質(zhì)的培?養(yǎng)。注重?低段教學(xué)?與高段教?學(xué)之間的?教學(xué)形式?和培養(yǎng)目?標(biāo)的轉(zhuǎn)移?。將課堂?由興趣化?逐步過渡?到思維化?和意志化?學(xué)習(xí)。同?時關(guān)注潛?能生的學(xué)?習(xí)和生活?狀況，采?用有效措?施，盡可?能調(diào)動他?們學(xué)習(xí)的?積極性和?主動性，?并注意保?護(hù)他們的?自尊心，?提高自信?心。5?.在優(yōu)化?課堂組織?教學(xué)、合?理設(shè)計教?學(xué)活動，?加大訓(xùn)練?強(qiáng)度和密?度的基礎(chǔ)?上，注重?因材施教?、分層教?學(xué)。既要?使大多數(shù)?學(xué)生掌握?好基礎(chǔ)的?知識與技?能，同時?注重知識?的擴(kuò)展和?規(guī)律性知?識的總結(jié)?與歸納，?讓好學(xué)生?也能獲得?充分的發(fā)?展。相?信通過我?們的查缺?補(bǔ)漏，一?定會在以?后的教學(xué)?過程中不?斷完善，?不斷提高?，爭取在?畢業(yè)會考?中取得優(yōu)?異的成績?。小學(xué)?英語教師?期中考試?總結(jié)反思?范文（二?）小學(xué)?英語考試?已經(jīng)結(jié)束?，縱觀此?次考試，?學(xué)生對這?次考試的?反應(yīng)有許?多種，經(jīng)?過調(diào)查和?分析，我?把學(xué)生對?本次期中?考試的態(tài)?度反應(yīng)分?為以下幾?種：1?.推脫責(zé)?任型“?老師，其?實(shí)這次英?語考試我?考不好都?是某某同?學(xué)。那天?考試前我?本來打算?看英語的?，但他把?我的書搶?走了……?”見到這?樣的文字?，我想反?問這個學(xué)?生，難道?你的英語?就靠考試?前的這十?幾分鐘嗎??孩子，?學(xué)好英語?是不能靠?臨時抱佛?腳的。?2.茫然?型“今?天，我拿?到英語考?試試卷了?，我當(dāng)場?驚呆了。?為什么我?會考得這?么差的分?數(shù)呢?為?什么我聽?力錯得這?么多呢??為什么…?…”整篇?文章幾乎?每句話都?有“為什?么?”我?很想說，?同學(xué)你真?得這么不?了解自己?嗎?學(xué)習(xí)?是自己個?人的事情?，首先你?自己先要?擺正態(tài)度?，老師才?能幫助你?!3.?粗心型?“老師，?其實(shí)我考?錯的地方?我都是會?做的，只?是我太粗?心了……?”對于粗?心這個理?由，我還?是可以接?受的。因?為英語和?中文是兩?種有很大?差異的語?言。在中?文里是沒?有名詞單?復(fù)數(shù)的區(qū)?別，是沒?有動詞第?三人稱單?數(shù)的用法?，是沒有?字母大小?的問題。?而科學(xué)理?論也證明?，一個人?的母語是?會對他學(xué)?習(xí)外語造?成影響的?。對于碰?到這種問?題的學(xué)生?，我給他?的建議是?平時要多?說英語，?多做英語?練習(xí)。只?有這樣，?你才會熟?悉英語這?種語言。?4.忽?視型我?發(fā)現(xiàn)，在?學(xué)生當(dāng)中?，有一小?部分學(xué)生?很忽視英?語這門學(xué)?科。我在?一個班監(jiān)?考時發(fā)現(xiàn)?，多個學(xué)?生在做完?英語試題?后，沒有?再一次的?檢查，就?開始做數(shù)?學(xué)作業(yè)了?。學(xué)生的?這種態(tài)度?，其實(shí)很?大一部分?是受到家?長的影響??，F(xiàn)在還?有部分家?長認(rèn)為英?語到初中?還會再教?，所以在?小學(xué)階段?不用認(rèn)真?學(xué)也沒關(guān)?系。面對?這種情況?，我在平?時的教學(xué)?中，還要?多多地宣?揚(yáng)英語的?重要性，?多與家長?溝通，多?設(shè)計些有?意思的教?學(xué)環(huán)節(jié)，?以吸引學(xué)?生的注意?，使他們?樂于學(xué)習(xí)?英語。?5.無助?型有一?小部分學(xué)?生是想學(xué)?好英語的?，但由于?他們以前?基礎(chǔ)比較?差，而家?長又不懂?得英語，?使他們越?來越聽不?懂，不知?道怎么學(xué)?。對于這?些學(xué)生，?我還是很?慚愧的。?我很想幫?助他們，?但面對五?個班級，?將近兩百?個學(xué)生，?我真是心?有余而力?不足呀。?但是這也?給我提醒?，今后我?應(yīng)該要把?更多的時?間放在這?些學(xué)生上?，幫助他?們學(xué)好英?語。6?..認(rèn)真?型當(dāng)然?大部分的?學(xué)生都還?是很認(rèn)真?的。這是?我最感到?欣慰的地?方。他們?把自