小學一年級班主任個人工作總結范文

第20頁共20頁小學一年?級班主任?個人工作?總結范文?一學期?來,本人?熱愛本職?工作,認?真學習新?的教育理?論,廣泛?涉獵各種?知識,形?成比較完?整的知識?結構,嚴?格要求學?生,尊重?學生,發(fā)?揚教學民?主,使學?生學有所?得,不斷?提高,從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟,為了?下一學年?的教育工?作做的更?好,下面?是本人的?本學期的?教學經驗?及教訓。?一、政?治思想方?面：認?真學習新?的教育理?論,及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓,?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復講書,?我們必須?具有先進?的教育觀?念,才能?適應教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學習?,還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?,認真學?習仔細體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學方面：?要提高?教學質量?,關鍵是?上好課。?為了上好?課,我做?了下面的?工作：?1、課前?準備：備?好課。?2、認真?鉆研教材?,對教材?的基本思?想、基本?概念,每?句話、每?個字都弄?清楚,了?解教材的?結構,重?點與難點?,掌握知?識的邏輯?,能運用?自如,知?道應補充?哪些資料?,怎樣才?能教好。?3、了?解學生原?有的知識?技能的質?量,他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?,學習新?知識可能?會有哪些?困難,采?取相應的?預防措施?。4、?考慮教法?,解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生,包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、課堂上?的情況。?組織好?課堂教學?,關注全?體學生,?注意信息?反饋,調?動學生的?有意注意?,使其保?持相對穩(wěn)?定性,同?時,激發(fā)?學生的情?感,使他?們產生愉?悅的心境?,創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛,課?堂語言簡?潔明了,?克服了以?前重復的?毛病,課?堂提問面?向全體學?生,注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣,課?堂上講練?結合,布?置好家庭?作業(yè),作?業(yè)少而精?,減輕學?生的負擔?。6、?要提高教?學質量,?還要做好?課后輔導?工作,工?作總結范?文小學生?愛動、好?玩,缺乏?自控能力?,常在學?習上不能?按時完成?作業(yè),有?的學生抄?襲作業(yè),?針對這種?問題,就?要抓好學?生的思想?教育,并?使這一工?作慣徹到?對學生的?學習指導?中去,還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?,尤其在?后進生的?轉化上,?對后進生?努力做到?從友善開?始,比如?,握握他?的手,摸?摸他的頭?,或幫助?整理衣服?。從贊美?著手,所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?,所以,?和差生交?談時,對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重,還有?在批評學?生之前,?先談談自?己工作的?不足。?7、積極?參與聽課?、評課,?虛心向同?行學習教?學方法,?博采眾?長,提高?教學水平?。8、?熱愛學生?,平等的?對待每一?個學生,?讓他們都?感受到老?師的關心?,良好的?師生關系?促進了學?生的學習?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛自?己的事業(yè)?,從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間。并積?極運用有?效的工作?時間做好?自己分內?的工作。?金無足?赤,人無?完人,在?教學工作?中難免有?缺陷,工?作總結范?文例如,?課堂語言?平緩,平?時考試較?少,語言?不夠生動??？荚嚦?績不穩(wěn)定?等。現(xiàn)?社會對教?師的素質?要求更高?,在今后?的教育教?學工作中?,我將更?嚴格要求?自己,努?力工作,?發(fā)揚優(yōu)點?,改正缺?點,開拓?前進,為?美好的明?天奉獻自?己的力量?小學一?年級班主?任個人工?作總結范?文（二）?班主任?工作是瑣?碎、繁忙?的，然而?做好班主?任工作是?一個好教?師的標志?，也能從?中體驗到?作為一名?教師的真?正快樂。?要形成一?個良好的?班集體，?需要班主?任做大量?深入細致?的工作，?作為一年?級的班主?任更是如?此?，F(xiàn)將?本學期的?工作總結?如下：?一、真誠?、耐心，?培養(yǎng)學生?良好的習?慣。對?于一年級?的小朋友?來說，學?習是其次?的，最重?要是培養(yǎng)?良好的習?慣和品德?。一開?學，我就?向小朋友?們提出將?“安靜、?干凈、尊?敬、競爭?”作為班?級公約，?希望大家?能共同遵?守。為了?幫助大家?達到這些?要求，我?利用班隊?、晨會和?同學們一?起學習《?小學生日?常行為規(guī)?范》，并?組織討論?，明確小?學生該做?到哪些，?不該做哪?些。在班?內開展“?雛鷹爭章?”活動，?每月評比?，樹立學?習榜樣。?使學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣，形成?守紀、整?潔、尊師?、向上的?良好班風?。在班中?選拔班干?部，定期?召開班干?部會議，?鼓勵他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助老師完?成一些工?作。同時?，我認識?到，無論?哪一種習?慣的養(yǎng)成?都需要一?定的過程?，平時要?有足夠的?耐心、誠?心引導學?生，期待?他們的進?步。二?、關愛、?賞識，真?誠為友。?每個孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望給理解?，被尊重?。教師要?以朋友的?身份平等?地與孩子?交流，傾?聽孩子的?心聲。班?里有個叫?談伊琳的?小朋友，?性格內向?，父母離?異，母親?改嫁外地?。身邊沒?有人關心?她的生活?和學習，?孩子產生?了強烈的?自卑感，?并影響到?學習成績?。我了解?情況后多?次找她談?心，并及?時與家長?溝通，漸?漸地她對?學習樹立?了信心，?成績穩(wěn)定?了，性格?也開朗了?，還會主?動幫助同?學們打掃?食堂衛(wèi)生?。三、?家校聯(lián)系?，轉化后?進生。?對于后進?生，要以?一片真誠?的愛心去?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?。平時課?堂上多提?問、多肯?定，課后?多輔導，?組建互助?小組，以?好帶差，?共同進步?。家庭教?育對后進?生來說是?極為重要?的。所以?我經常通?過家校路?路通告知?孩子的在?校情況。?家校共同?努力為學?生創(chuàng)造良?好的學習?環(huán)境，同?時也促進?了班級的?整體發(fā)展?。四、?班級建設?，共同出?力。為?了讓新教?室更有生?機，我和?同學們拿?出自己心?愛的盆栽?，雖然不?及別的班?級特地去?買的好看?，但這是?大家對班?級的愛。?墻壁臟了?，有同學?主動拿出?自家的砂?紙，把墻?刷干凈。?同學們經?常因為食?堂衛(wèi)生評?比得到了?紅星而歡?喜，為偶?爾得到黃?星而垂頭?。我笑了?，因為大?家真的把?我們一年?級___?_班當成?是他們的?第二個家?。作為?一名新班?主任，我?在班級管?理中存在?著很多不?足。下學?期，我會?同孩子們?一起努力?，把這個?班級建設?得越來越?好。小?學一年級?班主任個?人工作總?結范文（?三）時?光飛逝，?轉眼間和?可愛的孩?子們已經?相處了一?個學期，?回想這學?期以來的?工作，有?苦也有甜?，真是累?并快樂著?。有人說?：一個好?班主任就?是一個好?班集體。?為了讓班?級充滿活?力與創(chuàng)新?，為了能?更好地塑?造孩子們?的心靈，?讓他們得?到全面的?發(fā)展，也?為了使新?學期班級?上能有更?新的氣息?，我特將?本學期的?工作總結?如下：?一、常規(guī)?教育重點?抓。剛?踏入一年?級的小學?生，對于?學校的日?常生活和?學習還不?太適應，?每一項規(guī)?章制度對?于他們來?說是極其?陌生的。?為了使學?生能夠及?早進入角?色，適應?學校的生?活，在日?常生活中?我經常有?序的引導?，并時時?處處向學?生進行有?針對性的?常規(guī)教育?。從以下?幾點入手?：1、?充分利用?班隊會及?晨會的時?間學習《?實小一日?常規(guī)》、?《小學生?守則》、?《三字經?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》，學習?的過程中?讓學生知?道什么行?為是對的?，什么是?不對的，?使學生養(yǎng)?成良好的?學習和生?活習慣。?2、合?理利用隊?活動，重?大節(jié)日，?加強學生?的德育教?育。這學?期利用教?師節(jié)，國?慶節(jié)，家?長開會日?和元旦等?重大活動?舉行了一?些有意義?的主題班?團會，使?學生懂得?做人的道?理，培養(yǎng)?其愛國主?義情感。?同時，讓?學生在各?種活動和?勞動中學?會合作，?學會生活?，學會學?習。3?、充分發(fā)?揮各項活?動中的教?育陣地的?作用，增?強學生的?榮譽感，?使學生心?中有他人?，有集體?。比如：?我充分發(fā)?揮教室內?外的黑板?報和墻報?的教育作?用，采用?“天天學?習”，“?天天進步?”和“我?最棒”等?欄目進一?步規(guī)范學?生的行為?習慣。對?于學生的?書寫讀的?姿勢，我?采用“誰?的小樹長?得最直”?的活動進?行監(jiān)督，?并在課堂?上隨時提?醒與幫助?。二、?班級紀律?要加強。?一個班?級，要想?有良好的?班風，必?須要抓班?級紀律才?行。因而?，我強化?以下工作?：1、?課堂紀律?首先師?生共同制?定一年級?四班班規(guī)?，并制定?相應的獎?懲辦法。?這樣學生?既感到有?趣，又有?動力，而?且可以在?不知不覺?中遵守紀?律。2?、課間紀?律課間?是學生輕?松休息的?時間，良?好的課間?紀律將會?給整個校?園帶來活?躍而輕松?的氣氛。?然而，豐?富多彩的?課間活動?，就是解?決課間紀?律亂的法?寶。我將?針對學生?的年齡特?點，采用?師生共同?參與的方?式，開展?“跳繩、?做游戲、?唱歌”等?活動，使?學生既健?體又受教?育，還能?增進師生?之間的感?情，擴大?交流的空?間。同時?，隨時提?醒學生要?注意的危?險活動和?場地，寓?教于樂。?三、衛(wèi)?生方面是?重點。?俗話說，?病從口入?，收拾好?衛(wèi)生，既?能使身體?健康，又?能養(yǎng)成良?好的生活?習慣，還?能創(chuàng)設一?個良好的?學習環(huán)境?。1、?班級衛(wèi)生?：每天上?午放學和?下午放學?后清掃教?室，并設?立衛(wèi)生班?長，每節(jié)?下課后，?進行檢查?與監(jiān)督。?2、個?人衛(wèi)生：?利用晨讀?時間，檢?查學生的?個人衛(wèi)生?，不好的?給予提醒?。四、?班干部的?培養(yǎng)千萬?別放過。?班級管?理光靠班?主任一人?來管理是?不夠的，?而班干部?卻是班級?管理的小?助手。這?學期我采?取班干部?輪流制（?包括班長?和組長）?，使班級?自主化管?理形成機?制，讓每?個孩子的?潛能都得?到充分的?挖掘，培?養(yǎng)有個性?的人，使?孩子們學?會學習，?學會生活?，學會合?作和學會?管理。?五、其他?方面班?級管理中?還應注重?個體的發(fā)?展，在各?項活動中?挖掘各種?人才及學?生的潛力?，使班上?的每個同?學都能在?某一方面?得到進一?步的發(fā)展?。因此，?在班級開?展各種活?動。在這?些活動中?，大力推?出了新人?、新作，?讓每個孩?子都敢于?面對大家?展示自我?，充分鍛?煉自己，?提高學生?的自信心?。班主?任工作是?很有挑戰(zhàn)?性的工作?，每一個?學生都是?一個世界?，要想成?為每一個?學生的朋?友，要想?得到每一?個學生的?信任，需?要付出很?多的心血?。在今后?的工作中?，我將不?斷地加以?改進自己?的工作，?力求更上?一層樓。?小學一?年級班主?任個人工?作總結范?文（四）?___?_-__?__學年?度第一學?期小學班?主任工作?總結及小?結工作總?結。通過?一系列的?工作，使?學校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學生。當?然在這學?期中，我?在班主任?工作方面?還有許多?可以改進?的地方。?如：一?、每一次?活動前后?應作好思?想動員和?總結不?管是學校?組織的各?種比賽，?還是外出?活動，我?應在事前?作好思想?動員，使?學生端正?思想，增?強了堅決?克服困難?的決心。?另外，每?一次外出?前，都應?強調紀律?性和同學?的互助友?愛;外出?回來，再?讓學生自?己進行總?結做的好?的和做的?不好的，?表揚熱心?助人的同?學。二?、應動腦?筋巧設計?，運用多?種途徑教?育從大?的方面來?說，班級?管理的各?種規(guī)章制?度、實施?辦法、參?加學校、?年級的各?種活動、?組織班級?活動都需?要我們動?腦筋精心?設計;從?小的方面?講，對學?生的表揚?、批評、?鼓勵也需?要我們動?腦筋。而?我自己卻?忽視了這?一要點，?所以以后?要勤動腦?，腦海里?出現(xiàn)一個?新念頭時?，就要馬?上把它記?下來，并?盡快付諸?實施。?三、做事?要貴在堅?持自己?做事總是?比較激進?，事事都?想很快有?成效，想?對孩子的?要求一說?，他們就?馬上能實?施，但自?己就沒有?對孩子的?寬容，沒?有想到要?求發(fā)下后?自己都沒?能夠一下?子就完成?，何況是?這些剛從?幼兒園出?來的小不?點呢!所?以有時自?己就松懈?下來，沒?有好好堅?持到底，?這是我自?己要好好?克服的問?題。我要?明確我面?對的是活?生生的生?命，他們?都有自己?的思想，?都有自己?的習慣，?想一下子?改變他們?已有的不?良行為，?必定要通?過他們自?己不斷的?思想斗爭?，內化成?自己的思?想，然后?改變自己?的行為，?這必須要?有一個比?較長的時?間，因此?我更要有?寬容之心?，更要有?改變他們?的持久之?心。在?以后的教?學工作中?，我會不?斷總結經?驗，努力?學習好的?經驗，在?今后的實?踐中再接?再厲，努?力把自己?的班級工?作做得更?好，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?小學一?年級班主?任個人工?作總結范?文（五）?本學期?我所擔任?的是一年?級的班主?任工作。?我面對這?些年齡小?，剛入學?的7、_?___歲?的孩子，?工作更加?繁重。我?覺得，任?何一位班?主任都希?望勝任這?項工作并?把自己從?繁重中盡?量解脫出?來，那么?，如何開?展小學班?主任工作?就至關重?要。下面?我談談自?己的體會?：一、?加強常規(guī)?教育，培?養(yǎng)學生的?自覺性?我結合制?定的工作?計劃，利?用晨會、?班會等時?間，對學?生進行規(guī)?范化教育?，使他們?明白該做?哪些事情?，不該做?哪些事情?。例如：?有的學生?不習慣學?校的一日?生活，更?不知道學?生一日生?活常規(guī)的?基本要求?。因此，?在課間活?動時，常?常會出現(xiàn)?只顧自己?，不顧別?人等情況?。這樣直?接影響了?課間活動?秩序，影?響了同學?之間的團?結，使課?間活動玩?得不愉快?，最后還?會影響上?課的情緒?。良好的?常規(guī)是進?行正常的?學習和生?活的保障?，一個學?生調皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強一個?學生的常?規(guī)訓練。?訓練的內?容包括《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)等等諸?多方面。?訓練可以?通過集體?或個人、?單項強化?或全面優(yōu)?化相結合?的方式進?行（根據(jù)?具體情況?選擇），?務必使每?個學生具?有“服從?集體，服?從命令”?的思想，?具有自我?約束力，?形成習慣?，保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出“活而?不亂，嚴?而不死”?的良好班?風班貌。?二、干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著“以點?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是“?班主任的?左右手”?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當?選的干部?應具有較?強的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：其?一，要大?力表揚干?部優(yōu)點，?宣傳他們?的先進事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，要更嚴?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?，在紀律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即“以?點帶面”?;其三，?培養(yǎng)干部?團結協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?，亦即“?以面帶面?”。三?、樹立榜?樣，奮發(fā)?向上豐?富多彩的?班隊活動?是陶冶學?生情操的?好場所，?是發(fā)展學?生智力，?發(fā)揮學生?特長的好?時機;同?時又可以?使學生增?長知識，?開拓視野?，鍛煉意?志，建立?起良好的?師生關系?，使他們?的思想受?到潛移默?化的教育?。這學期?，我在上?課時，看?到哪位學?生比較認?真就得到?五角星，?平時哪個?學生作業(yè)?認真就得?到一個五?角星，調?動了他們?學習的積?極性。小?小的五角?星使他們?學有榜樣?、干有方?向，激勵?他們奮發(fā)?向上。?從學生進?校到現(xiàn)在?這一學期?里，學生?從什么都?不懂，到?現(xiàn)在會認?字，會表?達，能與?老師、同?學進行交?流，生活?基本能自?理，我覺?得這個變?化太大了?。這一學?期下來，?學生基本?上能適應?學校的生?活了，能?較好地適?應學校的?各種常規(guī)?，并能自?覺遵守學?校的各項?規(guī)章制度?。總而?言之，班?主任工作?是一門科?學，需要?不斷探索?，在今后?的工作中?我將不斷?努力，盡?心盡責做?好這一項?工作。?小學一年?級班主任?個人工作?總結范文?（六）?經過一學?期的洗禮?，讓我深?深感到當?一名教師?不簡單，?當一名一?年級的班?主任更是?不簡單。?在班主任?工作方面?，我兢兢?業(yè)業(yè)，盡?職盡責，?并時時以?“愛心、?耐心、細?心”貫穿?始終，去?關心每一?位學生。?在班級中?，我盡量?抽出更多?的時間開?展各項活?動，加強?行為習慣?訓練及良?好心理品?質的培養(yǎng)?。關心學?生的學習?和生活，?予以他們?更多的關?懷，鼓起?他們學習?的勁頭，?更好地融?入到班級?體中。注?重行為規(guī)?范教育，?養(yǎng)成良好?的心理品?質和行為?習慣。?班主任工?作是管理?人的工作?，我所面?對的又是?朝氣蓬勃?，有思想?，有感情?，自我表?現(xiàn)欲強的?一年級學?生，所以?一個學期?下來給我?最最強烈?的體會是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個性發(fā)展?;要有強?烈的前瞻?性;工作?更要細致?的落實到?位，只有?這樣才能?使學生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為一?年級班主?任，我針?對我們班?活潑好動?的特點，?做了如下?的工作：?1、培?養(yǎng)習慣。?一年級?學生由于?年齡小，?自控力差?，紀律渙?散。我從?培養(yǎng)學生?良好習慣?入手，課?上進行趣?味教學，?盡量吸引?學生的注?意力，組?織好學生?的紀律。?利用班會?課、思品?課學習學?校規(guī)章制?度，提醒?學生做好?上課準備?工作，并?且在課后?注意觀察?學生的行?為，根據(jù)?學生的表?現(xiàn)在學生?中樹立榜?樣。在日?常學習中?，時刻注?意調動學?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認真?聽課、認?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習慣。?2、關心?孩子無?聲的語言?，是教師?溝通學生?思想和感?情最有效?的手段，?想要管理?好班級，?必須關心?、了解每?一位學生?。低年級?的孩子對?老師特別?熱情，經?常會圍著?老師轉，?我也會把?孩子叫到?身邊，和?他們聊聊?天：告訴?他們這幾?天天氣冷?，要多穿?衣服，防?止感冒;?問問他們?這漂亮衣?服是誰買?的等等;?還告訴他?們這幾天?進步了!?今天和同?學吵架是?不應該的?……在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好時機的?，自然而?然地提出?對他們的?一些要求?，會收到?很好的效?果。3?、表揚孩?子對于?一年級的?孩子來說?，表揚的?效果是非?常好的。?平時，我?會在跟他?們聊天的?時候告訴?他們：“?你又進步?了”，“?你的字越?寫越漂亮?了”;課?堂上經常?對他們說?：“你真?棒”!“?你學得真?快”!“?你說的真?好”!…?…當我和?家長交流?時，經常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚他什么?了，又獎?勵了他幾?顆小紅星?，一臉興?奮，然后?那幾天在?家表現(xiàn)就?會特別好?。4、?家校聯(lián)系?。對于?一年級的?孩子缺乏?自控能力?，很多地?方需要得?到家長的?配合。因?此取得家?長的支持?與監(jiān)督，?是引導孩?子養(yǎng)成習?慣，提高?學習成績?的關鍵。?每天放學?后我就利?用家校路?路通給家?長發(fā)信息?，反映孩?子在校的?表現(xiàn)。遇?到特殊情?況主動跟?家長打電?話。班級?里有一個?小男孩叫?李威樂，?十分的聰?明、可愛?，可就是?集中不了?心思學習?，管制不?住自己，?一節(jié)課幾?乎沒有幾?分鐘在聽?，經常與?同學打架?，吵鬧，?剛開始，?我就馬上?與他的家?長取得聯(lián)?系，了解?他在家里?的情況，?并匯報他?在學校的?表現(xiàn)，有?時還請他?的父母到?學校來談?談，討論?方法怎樣?來教育好?他，這位?同學一個?星期還表?現(xiàn)得不錯?，但還是?沒有持久?的堅持好?，一下子?，又有別?的班級的?老師，同?學來投訴?了，我真?的好頭痛?，怎么辦?呢?我去?向有經驗?的老教師?請教，找?他談心，?讓他擔任?體育委員?，多表揚?他，并讓?他做衛(wèi)生?監(jiān)督委員?，這樣一?來，他有?了明顯的?改變了，?學習積極?了，勞動?也帶了好?頭，班里?的同學都?很聽他的?話，能大?膽的管理?好班級，?自己也不?再經常去?與同學打?架了，同?學也慢慢?地開始喜?歡與他一?起玩了。?從今以后?，他真的?有了很大?的轉變了?，我感到?很欣慰。?總之，?只要我心?中有孩子?，真誠的?為孩子的?健康成長?而付出，?哪怕是再?差的班級?總會得到?轉變的時?候。小?學一年級?班主任個?人工作總?結范文（?七）班?主任工作?是管理人?的工作，?我所應對?的又是朝?氣蓬勃，?有思想，?有感情，?自我表現(xiàn)?欲強的一?年級學生?，所以一?個學期下?來給我最?最強烈的?體會是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個?性發(fā)展;?要有強烈?的前瞻性?;工作更?要細致的?落實到位?，只有這?樣才能使?學生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級班主任?，我針對?我們班活?潑好動的?特點，做?了如下的?工作：?1、培養(yǎng)?學生的良?好習慣。?一年級?學生由于?年齡小，?自控力差?，紀律渙?散。我從?培養(yǎng)學生?良好習慣?入手，課?上進行趣?味教學，?盡量吸引?學生的注?意力，組?織好學生?的紀律。?利用晨會?課、思品?課學習學?校規(guī)章制?度，提醒?學生做好?上課準備?工作，并?且在課后?注意觀察?學生的行?為，根據(jù)?學生的表?此刻學生?中樹立榜?樣。在日?常學習中?，時刻注?意調動學?生的用心?性，逐漸?養(yǎng)成認真?聽課、認?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?禮貌、講?禮貌的好?習慣。?2、培養(yǎng)?良好的班?群眾班?群眾是培?養(yǎng)學生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學生的個?性才能百?花爭艷。?群眾活動?，最能培?養(yǎng)學生的?凝聚力、?群眾榮譽?感。我?guī)?領學生用?心參加學?校的各項?活動，如?廣播操比?賽、體育?花會比賽?，六星評?比等。每?一天一大?早，我總?是跟學生?差不多時?光到校，?放學了就?協(xié)助學生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學生?不僅僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)?成熱愛勞?動的好習?慣，而且?時刻想為?自我的班?群眾爭光?。透過黑?板報展示?學生各方?面的才能?，發(fā)展個?性。逐步?構成一個?健康向上?、團結協(xié)?作的班群?眾。3?、加強與?家長聯(lián)系?。平時?，我能關?心愛護班?里的每一?個學生。?對一些表?現(xiàn)不太好?的同學，?更是傾注?了更多的?愛和心血?。我經常?和他們談?心，抓住?他們的閃?點鼓勵他?們。當他?們有困難?的時候，?我總是耐?心地幫忙?他們。一?但發(fā)現(xiàn)他?們在學習?上、身體?上、思想?上有什么?特殊狀況?，我總是?及時性、?主動地和?家長聯(lián)系?，向他們?了解狀況?，耐心地?做他們的?工作，取?得家長的?理解和配?合，使每?一個孩子?都能揚長?避短，健?康地成長?。透過一?系列的工?作，使學?校、家庭?密切配合?，更好地?教育了學?生。我?的班主任?工作由于?經驗的欠?缺，在許?多方面還?是存在著?不足。如?：1、?預見性不?強?？偛?能在事情?發(fā)生之前?，對學生?進行及時?的教育，?從而防止?事情發(fā)生?，我處理?事情總是?跟在學生?的身后。?我想，盡?管我們是?沒有做班?主任工作?的經驗，?但如果用?心去當，?按照宋校?教我們的?“三勤”?，就是“?眼勤”，?“腳勤”?，“腦親?”的工作?能落實堅?持下來，?就不會發(fā)?生如“門?牙事件”?的不愉快?事情，這?是由于自?我對小孩?沒有進行?透徹的了?解所致，?如果對孩?子熟悉的?話，明白?他與其他?小朋友的?關系不是?太友好，?要不周圍?的孩子必?定會搶著?來告訴老?師，而自?我如果善?于關注到?每個孩子?，發(fā)現(xiàn)他?在課堂上?與平時不?一樣，立?刻關心他?，就不至?于家長那?樣生氣;?而且自我?在孩子中?的事件反?饋網絡還?沒建立完?善，孩子?們之間發(fā)?生了這么?大的事件?，有同學?流血，竟?沒人告訴?班主任的?我。所以?我必須要?以此為監(jiān)?，以后做?任何事都?務必不僅?僅要心細?，更要勤?思考，從?學生的點?滴不良現(xiàn)?象就要立?刻連鎖反?應般，思?考到更大?更多的問?題。一次?跌倒不等?于失敗，?我更要感?謝它的發(fā)?生，因為?它使我自?我準確清?晰地看到?，潛伏在?自我身上?的不足，?以后就不?能再發(fā)生?這些事情?。2、?做事要貴?在堅持。?自我做?事總是比?較激進，?事事都想?很快有成?效，想對?孩子的要?求一說，?他們就立?刻能實施?，但自我?就沒有對?孩子的寬?容，沒有?想到要求?發(fā)下后自?我都沒能?夠一下子?就完成到?，何況是?這些剛從?幼兒園出?來的小不?點呢!所?以自我就?松懈下來?，沒有好?好堅持到?底，這是?我自我要?好好克服?的問題。?我要明確?我應對的?是活生生?的生命，?他們都有?自我的思?想，都有?自我的習?慣，想一?下子改變?他們已有?的不良行?為，必定?要透過他?們自我不?斷的思想?斗爭，內?化成自我?的思想，?然后改變?自我的行?為，這務?必要有一?個比較長?的時光，?因此我更?要有寬容?之心，更?要有改變?他們的持?久之心。?3、加?強正、副?班主任之?間的溝通?。我總?覺得自我?班的孩子?只有二十?來人，我?自我一個?就能夠忙?過來了，?而且自我?的副班擔?任的工作?還很多，?所以自我?把很多班?級的工作?都自我想?自我做。?所以大半?個學期下?來，我們?班上的許?多方面都?不如別班?。自我冷?靜下來找?原因時，?其實是自?我沒有充?分利用好?學校為我?們創(chuàng)造出?的條件，?俗語說得?好“三個?臭皮匠，?勝過一個?諸葛亮”?，只要集?思廣益，?治班的方?式方法會?更有利于?我們班孩?子的發(fā)展?，與健康?成長。?總之，只?要我們心?中是真誠?地為孩子?，為孩子?的健康成?長而付出?，端正自?我的工作?態(tài)度，一?切都為提?升孩子生?命狀態(tài)為?出發(fā)點，?我相信，?我的班主?任工作能?在不斷的?磨練中得?到提升。?透過一個?學期的工?作，我的?班主任工?作在校領?導的關心?與指導下?，有所進?步，也提?高了!班?級管理工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，讓?我在實踐?中去探索?總結行之?有效的方?法和經驗?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?小學一年?級班主任?個人工作?總結范文?（八）?本學期，?我擔任小?學一年的?班主任。?班主任工?作是瑣碎?、繁忙的?，特別是?剛剛離開?幼兒園步?入小學的?小朋友，?他們年齡?小、活潑?好動，一?下子還未?能適應小?學生活。?很多方面?的工作都?是比較麻?煩的。但?本人在工?作中認認?真真，而?且勤于向?有經驗的?老教師請?教，所以?做起來還?是覺得輕?車熟路，?得心應手?的。做好?班主任工?作是一個?好教師的?標志，也?能從中體?驗到作為?一名教師?的真正快?樂。要形?成一個良?好的班集?體，需要?班主任做?大量深入?細致的工?作，作為?一年級的?班主任更?是如此。?現(xiàn)將本學?期的工作?總結如下?：一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學生良好?的習慣?對于一年?級的小朋?友來說，?學習是其?次的，最?重要是培?養(yǎng)良好的?習慣和品?德。一開?學，我就?向小朋友?們提出將?“安靜、?干凈、尊?敬、競爭?”作為班?級公約，?希望大家?能共同遵?守。為了?幫助大家?達到這些?要求，我?利用會課?和同學們?一起學習?《小學生?日常行為?規(guī)范》，?并組織討?論，明確?小學生該?做到哪些?，不該做?哪些。使?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?，形成守?紀、整潔?、尊師、?向上的良?好班風。?在班中選?拔班干部?，定期召?開班干部?會議，鼓?勵他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?老師完成?一些工作?。同時，?我認識到?，無論哪?一種習慣?的養(yǎng)成都?需要一定?的過程，?平時要有?足夠的耐?心、誠心?引導學生?，期待他?們的進步?。二、?關愛、賞?識，真誠?為友每?個孩子都?有自己的?思想，他?們渴望給?理解，被?尊重。教?師要以朋?友的身份?平等地與?孩子交流?，傾聽孩?子的心聲?。班里有?個同學，?性格內向?，___?_歲了才?讀一年級?，還弱視?，給學習?造成一點?的困難。?父母在外?，學習缺?少關心，?孩子產生?了強烈的?自卑感，?并影響到?學習成績?。我了解?情況后多?次找她談?心，并及?時與家長?溝通，漸?漸地她對?學習樹立?了信心，?成績也能?逐漸進步?，性格也?開朗了，?還會主動?幫助同學?們打掃衛(wèi)?生。三?、家校聯(lián)?系，轉化?后進生?對于后進?生，以一?片真誠的?愛心去發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?平時課堂?上多提問?、多肯定?，課后多?輔導，組?建互助小?組，以好?帶差，共?同進步。?家庭教育?對后進生?來說是極?為重要的?。所以我?經常通過?家校訊通?和微信群?告知孩子?的在校情?況。家校?共同努力?為學生創(chuàng)?造良好的?學習環(huán)境?，同時也?促進了班?級的整體?發(fā)展。?四、敬業(yè)?愛崗、勤?能補拙?我擔任了?學科備課?組長和年?級組長，?工作比較?繁重，但?我還是任?勞任怨，?做好本職?工作，完?成教學任?務。每天?我都堅持?七點半前?到校，一?邊組織學?生晨讀，?一邊輔導?一些后進?生學習。?放學了經?常輔導個?別學生做?作業(yè)。對?于學生的?作業(yè)，我?都認真查?閱，還常?常出卷讓?學生測試?，每次都?查改、評?講。五?、身教重?于言教，?潛移默化?我要求?學生講文?明、有禮?貌，對于?小學生，?如果你天?天說要如?何如何講?文明有禮?貌，也許?他們聽不?進去。小?學生模仿?力強，經?常以大人?為榜樣。?每節(jié)課上?課，我們?師生都互?相問好，?下課了說?再見。如?果要學生?幫忙，我?都不會忘?記說聲“?謝謝”。?這樣，我?們幫的學?生都很有?禮貌，就?是在外面?碰到也會?向老師問?好，這讓?我覺得很?自豪。學?生小，剛?開學，他?們連打掃?衛(wèi)生都不?會，每天?放學我都?得陪他們?一起掃地?。以后打?打掃掃還?可以，大?掃除就要?我親力親?為了，有?些懂事的?學生居然?會說老師?辛苦了。?看到同學?們亂丟紙?屑，我除?了強調要?講衛(wèi)生之?外，每次?看到教室?里有垃圾?，我總是?把之撿起?來放到垃?圾桶，學?生看在眼?里，記在?心里，之?后很多學?生都能自?覺了。?以上是我?的幾點膚?淺之見。?當然，班?主任工作?是一項長?期的、艱?巨的工作?，以后還?