仁愛(ài)版五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦仁愛(ài)版五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。對(duì)于英語(yǔ)，我們需要把生疏的單詞片語(yǔ)和句型語(yǔ)法不斷的熟識(shí)和嫻熟。因此，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，嫻熟嫻熟再嫻熟，是學(xué)會(huì)英語(yǔ)的不二法門(mén)。下面是我給大家整理的一些（五年級(jí)英語(yǔ)）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的表示法

1.用基數(shù)詞+序數(shù)詞表示：

分?jǐn)?shù)在英語(yǔ)中通常是借助于基數(shù)詞和序數(shù)詞來(lái)共同表達(dá)的。其中基數(shù)詞表示分子，序數(shù)詞表示分母。如：

Thecentimeterisone-tenthofthedecimeterorone-hundredthofthemeter.厘米是分米的非常之一，或者說(shuō)是米的百分之一。

However，thenumberoftheboyswillbelessthanathirdofthegirlsintheclass.但是班里男生的人數(shù)將比女生的三分之一更少。

_從以上例子可以看出：分子為1時(shí)，既可以用one，也可用a。

2.假如分子大于1，分母則要用復(fù)數(shù)形式。如：

三分之一one-third;三分之二two-thirds

3.二分之一不能說(shuō)a(one)second，而要說(shuō)a(one)half。

四分之一和四分之三可以說(shuō)a(one)fourth和three-fourths，但常用aquarter和threequarters表示。

4.分?jǐn)?shù)修飾的名詞在（句子）中作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞是用單數(shù)還是復(fù)數(shù)取決于名詞，即與名詞保持全都。如：

Onlyone-fifthofairconsistsofoxygen.氧氣只占空氣的五分之一。

Abouttwothirdsofthestudentsaregoingtoattendthemeeting.大約三分之二的同學(xué)都將參與會(huì)議。

5.帶分?jǐn)?shù)的表示：

所謂帶分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是整數(shù)+分?jǐn)?shù)，表達(dá)時(shí)分而述之，只是整數(shù)部分與分?jǐn)?shù)部分要用連詞and連接。如：

Youshouldfinishtheworkwithinoneandafourthhours.你應(yīng)在1小時(shí)25分鐘內(nèi)完成工作。

6.分?jǐn)?shù)常和of連用，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，但分?jǐn)?shù)也可以不帶of（短語(yǔ)）直接作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。例如：

InU.S.，two-thirdscontinuetosupportdeathpenalty.在US，三分之二的人仍舊支持死刑。

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

重點(diǎn)單詞

old老的，年紀(jì)大的

young年輕的，歲數(shù)不大的

funny滑稽的，可笑的

kind愛(ài)護(hù)的，慈愛(ài)的，寬容的

strict要求嚴(yán)格的，嚴(yán)峻的

polite有禮貌的，客氣的

shy羞怯的，害羞的，怕生的

helpful有用的，情愿幫忙的

clever聰慧的，聰穎的

hard-working

工作努力的，辛勤的

music音樂(lè)

art美術(shù)

science科學(xué)

English英語(yǔ)

maths/math數(shù)學(xué)

Chinese語(yǔ)文，中文

sometimes有時(shí)，間或

robot機(jī)器人

speak會(huì)說(shuō)，會(huì)講(某種語(yǔ)言);用(某種語(yǔ)言)說(shuō)話(huà)

重點(diǎn)句子

1.—Who’syourartteacher?誰(shuí)是你的美術(shù)老師?—Mr.Jones.瓊斯老師。

2.—Isheyoung?他年輕嗎?

—Yes,heis.是的，他年輕?！狽o,heisn’t.不，他不年輕。

3.—What’sWuYifanlike?吳一帆怎樣?—He’shard-working.他很勤奮。

4.MsWangwillbeournewChineseteacher.王老師會(huì)成為我們的新語(yǔ)文老師。

5.Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。

6.Robinisshortbutstrong.羅賓個(gè)子矮，但是身體強(qiáng)壯。

7.HecanspeakChineseandEnglish.他會(huì)說(shuō)中文和英語(yǔ)。

8.Hemakesmefinishmyhomework.他讓我寫(xiě)作業(yè)。

五年級(jí)（（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）（方法））

一、多讀多聽(tīng)加深印象，英語(yǔ)就是從聽(tīng)和說(shuō)開(kāi)頭的

多聽(tīng)和多說(shuō)，都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，但要避開(kāi)形式單一。鼓舞孩子在家里也要多說(shuō)多念。同學(xué)們剛開(kāi)頭（學(xué)習(xí)英語(yǔ)）時(shí)愛(ài)好都很濃，回到家都情愿讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但慢慢就可怕“開(kāi)口”。所以這就要求家長(zhǎng)的協(xié)作、鼓舞和表?yè)P(yáng)。讀得多了，就會(huì)形成一種語(yǔ)感，單詞順口就會(huì)說(shuō)出來(lái)。

二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞，中國(guó)人記漢字

中國(guó)人常是把漢字分解為偏旁部首來(lái)記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個(gè)單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來(lái)記：如：car(車(chē))—card(卡片)，far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場(chǎng))，還有一些單詞只有一個(gè)字母之差，如：cab(出租車(chē))，cat(貓);另外，英語(yǔ)里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個(gè)詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。

三、編（順口溜）記憶，孩子們都喜愛(ài)好玩的事

那么編順口溜，說(shuō)兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來(lái)是come去是go，我是I你是you，感謝你thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。讓孩子在輕松好玩的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，這樣既易于記憶，又能提高孩子們的樂(lè)觀性，取得良好的效果。

四、歸納記憶法

平常分類(lèi)存儲(chǔ)單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類(lèi)，將零散、雜亂的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、（總結(jié)）、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的學(xué)問(wèn)熟記于心，不易遺忘。把