《高三語法-定語從句》教學(xué)設(shè)計新部編版方案

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題名稱語法——定語從句設(shè)計者（任芳明德民族中學(xué)）一、概括本節(jié)課的講課內(nèi)容為定語從句中的一個要點也是難點的內(nèi)容：定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法及差別。關(guān)于該內(nèi)容學(xué)生半知半解，加上語法簡單讓人感覺乏味，學(xué)生對此內(nèi)容有排擠畏難心理。特別是當(dāng)先行詞同樣時，該用關(guān)系代詞仍是關(guān)系副詞是一個難點。定語從句是歷年高考的要點語法項目，歷年高考除了在單項選擇進行直接考察外,在完型填空,閱讀理解,短文填詞中還有大批的考察,由此能夠看出它的重要性,它理應(yīng)惹起我們師生的高度重視。二、教課目的剖析知識與技術(shù)：1.讓學(xué)生弄清楚定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法；2.要點是定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的差別。過程與方法：1.培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；2.培育學(xué)生懷疑意識，剖析問題、解決問題、概括問題的能力。感情價值觀：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的拼搏進步精神。三、學(xué)習(xí)者特點剖析講課對象為高三（2）班的學(xué)生。關(guān)于我來說這是一個陌生的集體，因此讓學(xué)生很快融入講堂，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)顯得尤其重要。我采納與新課標(biāo)要求相一致的新的教課方式，即活動式的教課法和任務(wù)型教課法相聯(lián)合的方法，側(cè)重興趣語法教課，調(diào)換全班學(xué)生的踴躍性，在師生互動、生生互動中實現(xiàn)教課任務(wù)和目標(biāo)。四、教課策略選擇與設(shè)計本節(jié)課的教課以學(xué)生為中心，以問題為出發(fā)點，使講堂教課過程成為學(xué)生自主地進行信息加工、知識意義建立、概括能力發(fā)展的過程。教師在教課過程中則合時介入，指引、啟迪、組織、幫助、促使。隨堂進行指導(dǎo)，五、教課資源與工具設(shè)計多媒體課件協(xié)助教課六、教課過程Step1Lead-in導(dǎo)入老師作簡潔的自我介紹，并由老師個人QQ署名引入話題。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanStep2Pre-learning導(dǎo)讀讓學(xué)生充分認識到定語從句的重要性，進而明確本堂課要達到的目的。Step3Revision復(fù)習(xí)沒有循序漸進采納習(xí)用的形式，而是以比賽的方式復(fù)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。加強復(fù)習(xí)了定語，定語從句，先行詞，關(guān)系詞等基本觀點以及限制性定語從句和非限制性定語從句，that和which的差別，介詞+關(guān)系代詞的狀況和做題時候的解題技巧等。Step4conclusion考點總結(jié)讓學(xué)生充分參加此中，經(jīng)過近幾年的高考真題訓(xùn)練后讓學(xué)生自主進行概括總結(jié)?？键c一：that與which，特別側(cè)重考察非限制性定語從句中或介詞后只好用which，或which指代前邊整個句子的狀況?？键c二：“介詞+關(guān)系代詞”指引的定語從句，關(guān)系代詞指人時用whom，指物或前面提到的整句話時用which?？键c三：關(guān)系詞whose的使用。whose可一指代人或物，在從句中作定語，后跟名詞?？键c四：關(guān)系副詞的使用。此中以where和when的考察居多。高考題中對關(guān)系副詞的考察趨于復(fù)雜，從顯然的地址轉(zhuǎn)變?yōu)榈刂返哪：统橄蠡ituation,mark,case，scene,point,field,job,business等詞為先行詞時且從句缺地址狀語時要考慮用where考點五：關(guān)系代詞as的使用。Step5Consolidation穩(wěn)固練習(xí)各地高考真題的訓(xùn)練Step6Composition作文基礎(chǔ)訓(xùn)練翻譯句子全部努力的人不必定成功，可是全部成功的人必定是努力的。Notallthepeoplewhoworkhardcansucceed,buttheonlypeoplewhodosucceedarethosewhoworkhard.Step7Summary&Homework依據(jù)所給信息寫句子，盡量多用定語從句2）復(fù)習(xí)定語從句，達成教案上的單項選擇檢測3）思慮定語從句與其余復(fù)合句的差別，下節(jié)課解說教課流程圖：育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanBegin開始Leadin導(dǎo)入新課Internet(Underlinetheattributiveclauses網(wǎng)絡(luò)ofmyQQsignature)Teachingtasks教師部署任務(wù)InternetStudentstakepertinthe網(wǎng)絡(luò)competition學(xué)生參加基礎(chǔ)知識比賽Studentsanswerthequestions.Internet網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生回答下列問題Teacher’shelpandsupervision教師幫助與Studentsdotheexercisesby監(jiān)察themselvestomakeaconclusionabouttheGrammarpoints.學(xué)生自主學(xué)習(xí),概括語法考點Studentsdosomeexercisesafterstudying