小學綜合實踐活動-1.觀察的學問教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。

三年級的學生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。在勞動、科技課上，學生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然，向往大自然。

同時，三年級的學生開始主動關(guān)注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。所以，在三年級開設(shè)綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。本節(jié)觀察物體的課，內(nèi)容接近于實際生活，在了解學生已掌握知識的基礎(chǔ)上，可以讓學生自己總結(jié)、交流觀察物體的感受，并根據(jù)自己的想象利用豐富的圖形構(gòu)造生活實景。這樣避免了教師一味地講解，學生一味地記憶的教學方法。課堂氣氛非常活躍，學生在輕松的學習氛圍中掌握了知識。

1、本節(jié)課主要采取小組合作的形式進行教學。通過學生合作探究、相互交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性。

2、幫助學生掌握觀察的方法。觀察既要抓住事物的全面特征，又要關(guān)注它的局部特點。觀察的方法很多，可以根據(jù)觀察的事物，觀察的時間和地點等條件選擇一種或幾種觀察方法。這樣會受到良好的觀察效果本課以“觀察的學問”為課題，只要我們善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的問題。本課題的主要目的，是讓學生了解觀察的基本方法，提高學生的觀察能力，培養(yǎng)學生善于觀察的好習慣，為以后的綜合實踐活動做好方法準備。本課以“觀察的學問”為課題，只要我們善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的問題。本課題的主要目的，是讓學生了解觀察的基本方法，提高學生的觀察能力，培養(yǎng)學生善于觀察的好習慣，為以后的綜合實踐活動做好方法準備。測測你的觀察力活動目標：1、讓學生初步了解觀察的方法。2、培養(yǎng)學生小組合作的能力。活動準備：尺子、紙條、鬧鐘、哨子、平安符、小水槍、香蕉等活動過程：激情導入：同學們，以前在這兒上過課嗎？那這兒跟我們以前上課的教室有什么不同？學生回答，教師及時表揚。（你觀察的真仔細，看的真準，你真會比較……）看來同學們已經(jīng)具有了初步的觀察能力，這節(jié)課我們就來更全面，更深入地學學觀察。（板書：測測你的觀察力）二、第一環(huán)節(jié)：找不同1.測測觀察力的比賽馬上就要開始了！讓我們看看在此次活動中哪個小組紀律好，哪個小組回答問題最出色，誰得的小獎?wù)伦疃?，誰就是我們的最佳優(yōu)勝小組。有沒有信心？2.好，我們一起來看第一組題，請看大屏幕?。ǔ鍪荆赫也煌┙酉聛?，同學們會看到三幅非常相似的圖片，它們之間只有一點不同，看仔細了，看誰找的最快。（出示第一幅圖片）提問一個找的最快的同學，你是怎樣找到的？（學生：我看到了雙面龜?shù)念^部。好，一下子看到雙面龜?shù)念^部，這是抓住了重點來看的。）（板書：抓重點）（出示第二幅圖片）提問找的最快的同學，你又是怎么樣找到的？（從A區(qū)到D區(qū)，按照順序來找）（板書：按順序）教師總結(jié)：在觀察圖片的時候，一定要抓重點、按順序來觀察。下面我們就運用這種方法，再來觀察一幅圖片，看看能不能找的更快？（出示第三幅圖片）點名讓學生說說按什么方法找到了哪兒不同，以此訓練學生鞏固學到的觀察方法。小結(jié)：你們真厲害，這么快就學會用抓重點、按順序的方法來觀察了。第二環(huán)節(jié)：比眼力猜一猜接下來看第二組題：比眼力（出示圖片）睜大眼睛看仔細了，你們看到了什么？中間的圓圈，哪個大？試一試根據(jù)學生不同的意見，提問我們可以用什么辦法來證明自己的結(jié)論呢？瞧瞧桌面上老師為你們準備了什么，試著用這些材料驗證一下你剛才的觀點對不對。先在小組內(nèi)交流一下你們準備怎么做，再去動手試一試，時間為2分鐘，開始。教師巡視，提醒學生抓緊時間。演一演剛才老師聽到不少的學生驚奇地喊“一樣大”，你們驗證的結(jié)果也是這樣嗎？誰愿意告訴老師你是怎樣做的？根據(jù)學生的回答，讓學生演示。（相應(yīng)板書：測量、比較）教師總結(jié)：看來光靠眼睛觀察可不行的，有時候眼睛會欺騙我們，我們要運用其他的辦法，比如測量、比較一下?，F(xiàn)在你又學會一種觀察方法了，真棒！四、第三環(huán)節(jié)：我說你猜接下來我們進入第三輪的比賽：我說你猜首先來了解一下我們的比賽規(guī)則：（1）、一個同學面對圖片說，另一個同學背對圖片猜。（2）、不能說出跟答案相同的字。例如：猜“紅旗”，不能說出“紅”字和“旗”字。了解了比賽規(guī)則，讓我們快快回到我們的比賽現(xiàn)場。1、出示直尺圖片，一學生說，另一學生猜。問：你是怎樣猜出來的？如果換了你，你還會怎樣說？小結(jié)：這些同學都抓住了尺子區(qū)別于其他物品的主要特點，（板書：抓特點），這也是一種很棒的觀察方法。2、出示楓葉圖片，選擇一組學生猜，其他學生說。問：你怎樣猜出來的？（鞏固抓特點）4、看到同學們玩的這么開心，老師也想加入，猜猜老師手中盒子里裝的是什么？同學們可以用身體上的任何一種感官去感知，但就是不能看，猜著了先不要說出答案，等大家都猜完，看看結(jié)果是不是一樣？手拿盒子到學生中間，讓學生采用不同的方法感知：摸——感覺怎樣？什么形狀？聞——什么味道？聽——搖一搖，什么聲音？嘗——什么味道？最后猜，驗證。小結(jié)：看來，摸、聞、嘗也是觀察的方法！觀察的時候，不僅要抓住事物的特點（顏色、形狀、大小、功能……）還要運用各種方法（看、摸、聞、嘗……）五、第四環(huán)節(jié)：實物觀察1.為了方便同學們的觀察，老師特意帶來了幾件同學們熟悉而又喜歡的物品。同學們在自己的小組內(nèi)團結(jié)合作，共同來觀察一件物品，這次的觀察跟前面可不一樣了，需要同學們把觀察到的內(nèi)容和方法都記錄下來，首先來看一下這次的活動要求：（1）、小組合作觀察事物，注意分工與合作。（2）.觀察時把小腦袋湊到一塊,不要讓其他小組看到你們觀察的物體.（3）、在記錄時，盡量詳細地將該事物的特點、功能、形狀、顏色、味道等等描述清楚,以便讓其他小組能根據(jù)你們所描述的猜出是什么東西。（4）、觀察速度要快，珍惜時間！時間為7分鐘，開始。（放輕音樂）2.小組活動，教師巡視。3.小組匯報：第一、二小組到前面展示觀察記錄，其他學生猜。剩余三個組相互交流，一、二組的學生當小評委，評評哪個小組聽的認真，哪個小組觀察的最仔細。小結(jié)：剛才老師看到小組之間相互合作，真棒六、第五環(huán)節(jié)：有趣的觀察讓我們繼續(xù)回到我們的比賽現(xiàn)場：有趣的觀察1.老師今天帶來了一幅特別有趣的圖片，看看你能觀察到什么？出示圖片，學生回答。小結(jié)：從不同的角度觀察，我們有時會發(fā)現(xiàn)不同的物體。（板書：不同角度）2.（出示第二幅圖）你看到了什么？小組交流，看哪個小組觀察的最全面，加以獎勵。七、我的收獲由學生得的小獎?wù)乱鍪斋@很大，提問同學們，我們這節(jié)課收獲的可不僅僅是這些小獎?wù)?，你還學會了什么？（鞏固學生學到的觀察方法）八、拓展與延伸：觀察黃豆生長的過程。這節(jié)課，同學們表現(xiàn)都非常棒，玩的也挺開心。剛才我們觀察的都是單個的物品，其實在生活中我們還可以觀察變化中的事物，比如植物的生長過程啊，天氣的變化等等。說到這兒，老師有禮物要送給大家，快看看桌洞里有什么，（學生找黃豆）他們可有話要跟大家說：1、將我在水中浸泡幾個小時后，放到一個透氣的水杯中（用針將紙杯扎幾個小洞）；2、用濕手絹將我蒙住，（注意用濕手絹）3、每天堅持用清水將我沖洗一遍；4、幾天之后，你會有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)！我們生活的世界有鮮花，有綠樹，五彩繽紛。要想走進生活，了解生活，就離不開觀察。只要善于觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的東西，學會觀察室孩子們獲取信息的重要渠道之一。

本節(jié)觀察物體的課，內(nèi)容接近于實際生活，在了解學生已掌握知識的基礎(chǔ)上，可以讓學生自己總結(jié)、交流觀察物體的感受，并根據(jù)自己的想象利用豐富的圖形構(gòu)造生活實景。這樣避免了教師一味地講解，學生一味地記憶的教學方法。課堂氣氛非?；钴S，學生在輕松的學習氛圍中掌握了知識。

1、本節(jié)課主要采取小組合作的形式進行教學。通過學生合作探究、相互交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性。

2、幫助學生掌握觀察的方法。觀察既要抓住事物的全面特征，又要關(guān)注它的局部特點。觀察的方法很多，可以根據(jù)觀察的事物，觀察的時間和地點等條件選擇一種或幾種觀察方法。這樣會受到良好的觀察效果。

記錄觀察表小組名稱______________觀察時間2015年月日觀察對象

觀察結(jié)果（功能、特點、形狀、顏色……）

觀察方法

1通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學習的一些常識。