2022高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦2022高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃還沒做好高考語文復(fù)習(xí)預(yù)備的同學(xué)要抓緊了，下面學(xué)習(xí)啦我整理了幾篇高效率的2022高考語文復(fù)習(xí)方案，供你參考。

2022高考語文復(fù)習(xí)方案一

一、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間支配

第一輪復(fù)習(xí)：20XX年9月—20XX年3月初

二、語文一輪復(fù)習(xí)建議

(一)端正心態(tài)，細(xì)水長流。

不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語文的提高快不快，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就肯定不比其他功課慢。（出國）（留學(xué)）網(wǎng)語文成果提高慢的重要緣由是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必需轉(zhuǎn)變，要多給語文一些關(guān)愛，信任它肯定會(huì)“投之于木桃，報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的（語文學(xué)習(xí)）主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求仔細(xì)去做，經(jīng)過一段時(shí)間針對性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，語文成果肯定會(huì)得到明顯的提高。

(二)回歸教材，重視歸納。

教材是出國留學(xué)網(wǎng)教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心學(xué)問作為考查內(nèi)容，注意學(xué)問綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場空。第一輪復(fù)習(xí)肯定要立足教材，積累基本功，功到自然成。

1、文言文、古詩。把握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀并通譯全部文言文，盡最大力量感知文句的節(jié)奏;熟識18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。

2、現(xiàn)代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解（文章）;做寫作方面的積累，精致文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

(三)建素材本，走勝利路。

預(yù)備兩個(gè)本子：一（（作文）素材）積累本，一基礎(chǔ)學(xué)問摘錄本。一遇到自己不把握的語音、詞語、（成語）、（近義詞）、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這些（方法）如能堅(jiān)持半年，定可提高選擇題得分。

(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫作。

“語文的外延就是生活的外延”，語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時(shí)間珍貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20—30分鐘掃瞄報(bào)紙雜志，如《南方周末》《（散文）》《（演講與口才）》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲備素材。

寫作素材可以是在社會(huì)出國留學(xué)網(wǎng)上有肯定影響力的重大大事，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必需是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。(1)內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面對我們展現(xiàn)做人的道理，這樣我們在寫作時(shí)，碰上不同的話題卻可用相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面綻開論述便可。(2)留意素材的多樣性，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會(huì)生活的方方面面。(3)留意素材的新奇、別致，做到“人無我有”，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料預(yù)備到50個(gè)左右，就會(huì)左右逢源、游刃有余，再也不會(huì)怕（高考作文）了。

堅(jiān)持按肯定規(guī)范寫作，至少半月一篇習(xí)作，肯定按平常所學(xué)規(guī)范寫，標(biāo)題如何，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。

(五)連練邊悟，注意細(xì)節(jié)。

要做適量的考點(diǎn)練習(xí)和綜合練習(xí)。一要上課仔細(xì)聽老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規(guī)律、技巧，并與實(shí)際做題過程相結(jié)合，提煉出適合自己的法寶;二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中、選項(xiàng)、原文重點(diǎn)處勾畫;又如安排好各大題做題時(shí)間，把握考試的節(jié)奏。語文的小題分值較小，同學(xué)們做題肯定要注意細(xì)節(jié)、分分必爭，這也丟一分，那也丟一分，合起來或許就是10分8分。許多同學(xué)會(huì)由于“書寫”，丟5—10分，甚至更多。有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了，但想一想：練好字就可以提高分?jǐn)?shù)，而且還不只語文一科受益，你練不練?所以說，不能由于難就不去做。練就會(huì)有所得!

(六)亮采分點(diǎn)，用小標(biāo)號。

如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語：層次、豐富、干凈。

答案有層次說明思路清楚、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強(qiáng);卷面不是萬不得一的狀況下不劃掉重寫，更不能涂抹，力求保持干凈。

三、學(xué)問點(diǎn)的（復(fù)習(xí)方法）

每一考點(diǎn)，一般都有相應(yīng)的題型;每一題型，都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。當(dāng)然也就暗含著某些解除技巧。在高三復(fù)習(xí)階段，通過訓(xùn)練，同學(xué)們要對每一考點(diǎn)、每一題型進(jìn)行解題技巧方面的梳理。

(一)基礎(chǔ)題目

l、字音、字形題：音、形、義結(jié)合

2、詞語題(包括成語和熟語)

詞語辨析：①有相同和不同語素的，重點(diǎn)分析不同語素。②沒有相同語素的，重點(diǎn)分析詳細(xì)語境。

熟語：留意感情顏色、使用范圍、使用對象。

3、病句辨析題

六種類型——語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合規(guī)律。

方法：①檢查（句子）主干，看是否成分殘缺。

②推敲詞語運(yùn)用，看是否搭配不當(dāng)。

③心里默讀，看是否有句式混用或語序不當(dāng)。

④綜合思索，看是否符合（規(guī)律思維）。

(二)科學(xué)類（文章閱讀）題

培育良好閱讀習(xí)慣，避開在閱讀過程中整個(gè)吞棗，切記要邊閱讀邊標(biāo)記(對重點(diǎn)信息如中心句、過渡句、終結(jié)句、總起句、關(guān)鍵詞語等)。

(三)文言文閱讀題

題目在課外，答案在課內(nèi)。要把握課本古文，留意一詞多義、古今異義、詞類活用、特別句式等。

1、實(shí)詞辨析題代入法。通順就對，不通則錯(cuò)。

2、虛詞辨析題在完全不能了解、迫不得已的狀況下，不妨分析兩個(gè)詞語在各自句中位置是否一樣，假如一樣可以歸為相同用法。

3、性格歸類題看清題干，利用好排解法。

4、內(nèi)容歸納題文段與選項(xiàng)一一對應(yīng)。

(四)古詩詞

1、古文翻譯題

翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信(精確?????)、達(dá)(通順)、雅(文采)。直譯為主，意譯為輔。

方法：①通讀全句，圈定重點(diǎn)詞語。

②保留地名、人名、官名，初譯全句，理順句子結(jié)構(gòu)，難以直譯就意譯。

③查漏補(bǔ)缺，看成分是否完備,補(bǔ)上不行缺少的省略成分和詞語。

2、古詩鑒賞題

把握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見意象等，要求對理論消化把握，不能只停留簡潔記憶。

方法：①閱讀——看有效信息(解釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示)，留意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。

②作答——問什么，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩歌理論學(xué)問，用術(shù)語作答。

3、名篇名句默寫題

留意據(jù)義識記，避開錯(cuò)別字，留意書寫規(guī)范筆畫清晰。

(五)文學(xué)類文章閱讀題

①答案要點(diǎn)大多可以文中找到，但要留意表述與問題所要求是否全都，不能生硬套用，必需在原文的基礎(chǔ)上變換、整合。

②留意答案健全，留意答題規(guī)范，問什么答什么。要求簡練但不簡潔，概括又詳細(xì)。

③答題時(shí)應(yīng)當(dāng)分點(diǎn)。一般狀況，4分題答案至少有兩點(diǎn)，6分至少有3點(diǎn)。

④對多個(gè)問題或多個(gè)考點(diǎn)的題目，要分層次寫出答案，最好用小標(biāo)號分開。

(六)語言表述題

內(nèi)容：語段壓縮、語句擴(kuò)展、句子仿寫、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、句子排序、修辭手法。技巧：審好題干，照章辦事。

(七)作文

l、審題包括端詳新（材料作文）中的“材料語”“（提示語）”“要求語”，從幾個(gè)方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖?！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點(diǎn)，要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。不妨運(yùn)用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應(yīng)點(diǎn)。

2、構(gòu)思①從大腦中探究意象、事例、古詩（名言）、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實(shí)生活)②篩選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③支配挨次。

3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應(yīng)當(dāng)在50一100字提出鮮亮的觀點(diǎn)，開門見山讓讀者明確無誤把握文章立意。

中間部分的扣題也必需明確，段首或者段中應(yīng)當(dāng)都有相關(guān)信息明白無誤地告知讀者：文章沒有跑題!最好方法是對每段的段首都進(jìn)行草擬。

結(jié)尾的扣題其實(shí)是對篇首的回應(yīng)，要么是重申強(qiáng)調(diào)，要么是升華深化，要么是留有余韻。

4、書寫①字體清楚，標(biāo)點(diǎn)正確;②字?jǐn)?shù)要求要達(dá)到，以750—800字為宜。

2022高考語文復(fù)習(xí)方案二

一、時(shí)間支配

第一輪(9月—3月)全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ);其次輪(3月5月)專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;第三輪(5月-6月)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)力量。

二、第一輪復(fù)習(xí)

(一)第一階段(9月3日—10月15日)

①梳理必修一至必修五文言文有關(guān)學(xué)問。②認(rèn)讀3500個(gè)常(次常)用字，挑出沒把握的字分散識記。③挑出易寫錯(cuò)字和易誤寫的詞語分散識記。④復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)問，并練習(xí)把握。⑤復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞，并練習(xí)把握。

(二)其次階段(10月16日—11月15日)

①復(fù)習(xí)詞語(含熟語)，并練習(xí)把握。②辨析并修改病句訓(xùn)練。③復(fù)習(xí)語用表達(dá)相關(guān)學(xué)問。

(三)第三階段(11月16日—12月15日)

①連續(xù)復(fù)習(xí)語用表達(dá)相關(guān)學(xué)問。②復(fù)習(xí)常用的8種修辭方法，并練習(xí)把握。③詩歌鑒賞訓(xùn)練。(內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進(jìn)行，著重方法指導(dǎo))

(四)第四階段(12月16日—1月20日)

①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練(包括論述類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀)。③作文訓(xùn)練(力求有針對性和系統(tǒng)性)。④模擬練習(xí)。

(五)第五階段(2月25日—3月20日)

①歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和200個(gè)文言實(shí)詞。②文言文閱讀訓(xùn)練(本內(nèi)容的復(fù)習(xí)跨度較大，各班可依據(jù)實(shí)際狀況自主支配)。③連續(xù)作文訓(xùn)練，強(qiáng)化（熱點(diǎn)）素材積累和運(yùn)用。

三、其次輪復(fù)習(xí)

(一)第一階段(3月21日—4月5日)

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己在語基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②留意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，留意（總結(jié)）命題規(guī)律與特點(diǎn)。

(二)其次階段(4月6日—4月16日)

①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

(三)第三階段(4月17日—5月1日)

①重點(diǎn)是作文。②檢測二輪復(fù)習(xí)總體效果。

四、第三輪復(fù)習(xí)

(一)第一階段(5月1日—5月15日)

①研讀考綱，命題依據(jù)。②大量做模擬題，預(yù)備糾錯(cuò)本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀（范文）。營造作文亮點(diǎn)。④關(guān)注新題型。

(二)其次階段(5月16日—5月31日)

①回歸真題，多做模擬題。②看糾錯(cuò)本，查漏補(bǔ)缺。

(三)第三階段(6月1日—6月6日)

自我調(diào)整，適當(dāng)看書，保持好心態(tài)。

五、部分考點(diǎn)詳細(xì)要求

(一)（語文學(xué)問）和語言表達(dá)：

兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。平常要多留心易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形，積累下來。一常備工具書，隨時(shí)查閱;二預(yù)備積累本，將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有方案地抄寫下來;三要預(yù)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避開重復(fù)錯(cuò)誤。

高考語言表達(dá)題型較敏捷，需要較強(qiáng)駕馭語言的力量。首先分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)當(dāng)留意的問題，并特殊留意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)對各種類型的語言表達(dá)題全面訓(xùn)練。

(二)古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把學(xué)問遷移到閱讀課外淺易文言文的力量。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，必需扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注意落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，應(yīng)以文言文翻譯為切入、帶動(dòng)和鞏固點(diǎn)。

文言實(shí)詞復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評講不僅要講清晰“是什么意思”，更要給同學(xué)示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最終選擇典型語段集中訓(xùn)練。

2.古代詩歌鑒賞

訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固學(xué)問，學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，準(zhǔn)確表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(三)名句名篇的默寫

要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要嫻熟背誦，而且要精確?????默寫。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，同學(xué)總感到無從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對同學(xué)現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使同學(xué)由感性熟悉上升到理性分析。

答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②把握各種手法，構(gòu)建學(xué)問體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀觀看生活、感受生活，分析和推斷生活，用獨(dú)特而布滿共性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)同學(xué)拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注意觀看生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價(jià)生活，提高思想熟悉水平。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。生活儲備豐富，學(xué)問儲備充分，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則：由整體推動(dòng)到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促共性。

一注意文體的規(guī)范性，訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范的（記敘文）、（談?wù)撐模?、散文?二注意審題立意的精確?????性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高同學(xué)審讀材料的力量。審讀力量以思維力量為基礎(chǔ)，培育思維力量乃是關(guān)鍵中的關(guān)