小學(xué)體育-籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：籃球原地運(yùn)球

教學(xué)內(nèi)容1、小籃球：原地運(yùn)球2、游戲：（見(jiàn)縫插針）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生嘗試原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，能夠有節(jié)奏的進(jìn)行運(yùn)球，體會(huì)球性，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。2、利用各種形式的練習(xí)方法，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技能，從而提高控球能力。3、培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)愛(ài)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。內(nèi)容要點(diǎn)與要求實(shí)施過(guò)程及提示時(shí)間一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合隊(duì)列要求:安靜、整齊2、隊(duì)列練習(xí)：(1)報(bào)數(shù)練習(xí)要求:聲音響亮短促，擺頭迅速。(2)四面轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)作正確統(tǒng)一3、齊步走—立定步調(diào)一致，精神飽滿1、師生問(wèn)好、教師提問(wèn)引出學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引言關(guān)鍵詞：籃球明星

小時(shí)候

籃球基本技術(shù)練什么

原地運(yùn)球2、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)練習(xí)3——4次

3′

二、熱身游戲：“跳跳蛙”游戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓游戲目的:體會(huì)手指、手腕的按壓動(dòng)作提示:游戲過(guò)程中要求手不能離開(kāi)“青蛙”后背，只在原地進(jìn)行練習(xí)1、教師重點(diǎn)講解游戲規(guī)則并示范游戲2、兩人一組進(jìn)行游戲，定數(shù)（10次）角色輪換3、教師同學(xué)生一起互動(dòng)練習(xí)

1，

教師同體育委員同時(shí)練習(xí)

2，教師巡回指導(dǎo)練習(xí)

3′

練習(xí)時(shí)間1′

三、小籃球：球性熟悉及原地運(yùn)球教學(xué)重點(diǎn):手指分開(kāi)掌心空出教學(xué)難點(diǎn):手指、手腕柔和用力教學(xué)要求:完成練習(xí)次數(shù)注意身體配合

1、設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘?huà)寢尅?，啟發(fā)學(xué)生想象2、沿著“帶‘寶寶’玩（捏肚皮、拋接）—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’—‘寶寶’比賽”的情境主線歷經(jīng)“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—變換運(yùn)球”練習(xí)，傳授“原地運(yùn)球口訣”

手臂帶手腕—掌心空出來(lái)----兩腿彎曲站—籃球玩的轉(zhuǎn)1，教師講評(píng)并檢查記憶口訣的效果2，在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行合作練習(xí)

3，變化要求后的雙人練習(xí)

24′

練習(xí)時(shí)間12′四、游戲:“見(jiàn)縫插針”游戲個(gè)人方法：用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí),快速?gòu)那蛘路酱┻^(guò)一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住游戲集體方法:五人或多人一組,背對(duì)成圓，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作游戲要求:

用力將球彈起，快速穿過(guò),轉(zhuǎn)身敏捷，轉(zhuǎn)身后成面對(duì)面。1、教師講解游戲個(gè)人方法并示范2、單人散點(diǎn)練習(xí)（在周圍無(wú)人或少人場(chǎng)地進(jìn)行）3、請(qǐng)優(yōu)生示范，評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)4、介紹集體游戲方法，布置游戲場(chǎng)地后進(jìn)行游戲

5、各組展示，師生互評(píng)提示:

（1）單人可嘗試多次穿越（2）找優(yōu)生示范，再次練習(xí)（2）全班集體游戲，活躍課堂氣氛

8′

練習(xí)時(shí)間3′五、放松活動(dòng)：“睡寶寶”活動(dòng)方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比?，讓它安靜入睡六、小結(jié)、下課全班站在圓上，然后慢慢向圓心靠攏教師描述語(yǔ)言關(guān)鍵詞：球“寶寶”

玩累了

“按摩放松”“睡著了”

再搖搖

抱在懷里評(píng)價(jià):針對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),提出期望,布置家庭作業(yè)2′場(chǎng)地布置與基本

組織形式主要器材準(zhǔn)備:小籃球（每人一個(gè)）預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是二（2）班，共40人，班級(jí)大部分同學(xué)喜愛(ài)小籃球活動(dòng)，對(duì)小籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)小籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。基礎(chǔ)差底子薄籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過(guò)，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，，本著讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些小籃球活動(dòng)基本知識(shí)的想法。本節(jié)課初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)。教學(xué)效果1、通過(guò)學(xué)習(xí)95%學(xué)生掌握原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，能夠有節(jié)奏的進(jìn)行運(yùn)球，體會(huì)球性，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。2、通過(guò)利用各種形式的練習(xí)方法，使學(xué)生95%學(xué)習(xí)了原地運(yùn)球技能，從而提高控球能力。3、通過(guò)情感教育培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)愛(ài)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣教學(xué)反思本課緊扣“玩”的主線，開(kāi)始部分組織學(xué)生游戲跳跳球，兩人一組，一人做拍球者，一人做球，模擬運(yùn)球時(shí)的感覺(jué)。這個(gè)游戲既起到了熱身的效果，同時(shí)還激起了學(xué)生的興趣。隨之又安排傳球比快的小游戲，并組織學(xué)生熟悉球性，如盤(pán)球、手指左右撥球、拋接球等，老師及時(shí)的給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為后面的主要部分打下了良好的基礎(chǔ)?；静糠纸處熃M織原地高運(yùn)球、原地低運(yùn)球，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層次清晰。學(xué)生通過(guò)模仿、自主練習(xí)、合作展示、創(chuàng)新游戲等多種形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)原地運(yùn)球。給學(xué)生充分展示自我，表現(xiàn)自我的空間和時(shí)間，挖掘其潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加自信。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度及與他人合作探究的良好社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生正真體會(huì)籃球帶給他的樂(lè)趣。教材分析

小籃球活動(dòng)是小學(xué)各年級(jí)學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展小籃球活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生小籃球活動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。評(píng)測(cè)練習(xí)設(shè)置“球爸爸”和“球媽媽”帶“球?qū)殞殹被顒?dòng)的情景，使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開(kāi)，為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)。另給小籃球畫(huà)上各種卡通化的“笑臉”，使之?dāng)M人化成為“球?qū)殞殹?，讓孩子們產(chǎn)生喜愛(ài)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，滲入了關(guān)愛(ài)的萌發(fā)、耐心的啟示。掌握操作性知識(shí)，“需要在適量觀察和模仿的基礎(chǔ)上,進(jìn)行反復(fù)操練、疊加練習(xí)”,為了遵循這一規(guī)律，有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課中，通過(guò)高達(dá)300余次/人的運(yùn)球練習(xí)，不斷鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作。課標(biāo)分析本課堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，從學(xué)生已有的認(rèn)知和技能水平出發(fā)，結(jié)合教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。利用學(xué)生對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，以熟悉球性為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小籃球原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異保證每一位學(xué)生受益，讓學(xué)一、生在學(xué)練過(guò)程中，加以情感教學(xué)確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功