小學(xué)體育-單手持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《單手持輕物擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”的思想落到實處。同時也要注重學(xué)生的組織能力、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)及團(tuán)隊、安全意識的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程，水平一的投擲教材——正面持輕物擲遠(yuǎn)，是單元教學(xué)計劃中的第一課時。正面持輕物擲遠(yuǎn)在整個小學(xué)階段的投擲學(xué)習(xí)中起到了一個承上啟下的作用，即是對一年級擲遠(yuǎn)能力的延伸，也為下階段學(xué)習(xí)側(cè)向擲遠(yuǎn)作鋪墊。因此本課設(shè)計了多種教學(xué)方法與輔助練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握動作技能，促進(jìn)上肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時在學(xué)習(xí)和游戲中注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為二年級的學(xué)生，班級男女比例相當(dāng)，共40人。他們活潑好動，興趣廣泛，好奇心、競爭性強(qiáng)，但注意力不集中，意志薄弱，安全意識差，教學(xué)中我以“拯救羊村”為情景貫穿始終，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，并以兩聲哨音提示學(xué)生立正站好，聽從指揮，時時強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全，尤其是投擲場地上的安全。二年級學(xué)生的素質(zhì)總體相差不大，但在投擲上男女生存在著明顯差異，因此在教學(xué)中，我通過設(shè)定不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線，來照顧這種差異，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于以上分析，針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點：教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：知道動作術(shù)語，記住四個字的動作要領(lǐng)，并學(xué)會判斷遠(yuǎn)度。（二）技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能初步掌握動作，做到肩上屈肘，肘沖前，30%以上的學(xué)生能做到揮臂快速，連貫。（三）體能目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展上肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。（四）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點：肩上屈肘，肘沖前難點：前上方快速揮臂五、教學(xué)方法的運用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法2、講解示范法3、糾正錯誤法4、循序漸進(jìn)法5、評價法(二)學(xué)法指導(dǎo)：采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試、互相討論、相互對比、觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。六、教學(xué)程序根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分：開始熱身部分，學(xué)習(xí)提高部分，整理恢復(fù)部分。（一）開始熱身部分(7分鐘)這一部分我安排了兩個內(nèi)容：“動物模仿操”和游戲“傳棒比快”。音樂節(jié)奏下走跑交替模仿多種動物的動作，激發(fā)學(xué)生的興趣，使人的機(jī)體逐漸適應(yīng)并轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)，充分活動了各個關(guān)節(jié)，為主教材的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。“傳棒比快”方法是：分四組，采用右臂肩上屈肘，肘沖前的方式準(zhǔn)備，當(dāng)聽到哨音時，第一名同學(xué)從桶里依次拿棒向后傳，直到每人一個棒，游戲結(jié)束，看哪個小組最先完成。要求：不能轉(zhuǎn)身或扭頭。通過游戲的方式分發(fā)器材，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，同時讓學(xué)生體會了肩上屈肘，后伸手臂的動作，為主教材的學(xué)習(xí)做好鋪墊，。（二）學(xué)習(xí)提高部分(27分鐘)為了解決本節(jié)課的重難點，使學(xué)生更好地掌握肩上屈肘，肘沖前，以及向前上方快速揮臂的動作技術(shù)，我設(shè)計了以下教學(xué)步驟：1、嘗試武器威力——自主合作探究，展示交流。方法是學(xué)生分成4組，在組長口令下，站在各組標(biāo)志線后向規(guī)定的方向進(jìn)行體驗，并相互討論：怎樣能把武器投的遠(yuǎn)?通過此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極動腦，大膽展示，促進(jìn)學(xué)生交流，練習(xí)中要求學(xué)生聽從組長指揮，統(tǒng)一投統(tǒng)一撿，注重安全意識的培養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)打敗灰太狼的本領(lǐng)——單手持輕物擲遠(yuǎn)（1）講解示范動作要領(lǐng)：正對投擲方向，兩腳前后開立，用右（左）手投把左（右）腳放在前面，右（左）手臂肩上屈肘，肘沖前，投擲時蹬地，前上方快速揮臂。通過講解示范，讓學(xué)生建立清晰的動作表象。（2）集體練習(xí)①徒手模仿為了便于學(xué)生記憶動作，教授四個字的口訣：“一站，二屈，三前，四快”，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)粘貼在礦泉水瓶上的四句話“兩腿前后站，肩上要屈肘，肘尖沖向前，快速揮臂投”進(jìn)行一一對應(yīng)，讓學(xué)生明白四字口訣的意思，之后帶領(lǐng)學(xué)生邊念口訣邊練習(xí)。通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生很快記住了動作要領(lǐng)，并明白其含義，當(dāng)教師提到口訣中任何一個字時，能很快做出動作。②“甩鞭聽聲”的游戲游戲方法：右（左）手拿武器，利用正確的投擲方法，向前上方快速鞭甩手臂，讓系在礦泉水瓶下方的小繩發(fā)出聲音，聽誰的響聲最大。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會快速揮臂的感覺。③“投棒過線”練習(xí)方法是，兩人一組前后站立，前面同學(xué)左手持繩右手握瓶拉成直線，直臂高舉，后面的同學(xué)采用正確的投擲方法將礦泉水瓶從直線上投向遠(yuǎn)方，撿回器材后，兩人互換位置，繼續(xù)練習(xí)。通過此環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生明確了出手角度，還鍛煉了學(xué)生的合作能力。（3）奔赴戰(zhàn)場，開展救羊行動——分組練習(xí)組長在各自投擲線前四米處拉上一條小繩子，練習(xí)時武器要在小繩的上方投出，如果武器落到前方第一線前說明救到了一只小羊，如果落到第二條線前說明救到了兩只小羊，游戲中自己數(shù)數(shù)一共救到了幾只小羊。通過情景教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，引導(dǎo)他們邊念口訣邊練習(xí)，幫助學(xué)生快速掌握動作；不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線，照顧到了學(xué)生的個體差異和男女生差異，讓每位學(xué)生都能體驗成功的樂趣；在練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)安全，小組長統(tǒng)一口令帶領(lǐng)組員練習(xí)，不僅發(fā)揮了小組長的作用，而且鍛煉了學(xué)生聽從指揮的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識。3、展示本領(lǐng)找兩名學(xué)生展示所學(xué)本領(lǐng)，并引導(dǎo)大家對學(xué)生的展示進(jìn)行合理的評價，教師做總評。4、救羊先鋒隊評選——達(dá)標(biāo)檢測(評選卡片：如圖1)游戲方法：分四組，每組第一名同學(xué)聽到口令后，采用蹲著走的方式走到前方方框內(nèi)，然后將武器投向遠(yuǎn)方，原路跑回和下一名同學(xué)擊掌，下一名同學(xué)繼續(xù)，投出去的武器如果落在第一條線前為合格加1分，落到第二條線前為良好加2分，落到第三條線前為優(yōu)秀加3分，最后男女生以得分最高的隊為勝（每組組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計）。通過此游戲，對學(xué)生所學(xué)本領(lǐng)進(jìn)行了一個檢測，有利于教師調(diào)整下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果做到了心中有數(shù)；采用蹲位向前走，讓學(xué)生的下肢也得到了鍛煉，符合全面發(fā)展的原則；游戲以本每組分?jǐn)?shù)來評比勝負(fù)，有利于學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。(三)整理恢復(fù)部分(6分鐘)1、到羊村參加舞會慶祝勝利——放松活動在柔和的音樂聲中，慢慢走成圓形，邊走邊上下?lián)]動手臂放松，面朝圓心站好，手牽手上下晃動手臂，又在舒緩的音樂節(jié)奏下做一些簡單的舞蹈動作，達(dá)到身心全面放松的目的。2、總結(jié)。教師詢問學(xué)生“你們這節(jié)課學(xué)到了什么?”，讓學(xué)生參加課堂總結(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，學(xué)生從不同角度交流，豐富大家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體現(xiàn)了對學(xué)生資源的充分利用。3、師生道別，回收器材。七、教學(xué)效果預(yù)計1、預(yù)計85%以上的學(xué)生能夠初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)；30%以上的學(xué)生能夠較熟練完成動作。2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強(qiáng)度為中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發(fā)展。八、場地器材41個礦泉水瓶（如圖2），4條長15米的長繩4副跳高架，1臺音響，評比夾4個教師課前畫好場地，課中組長布置器材，課后組長回收器材。圖1“救羊先鋒隊”評選卡片圖2自制器材課堂表現(xiàn)評比卡《單手持輕物擲遠(yuǎn)》教案水平：一班級：二(7)班人數(shù)：40人課時：第1課時時間：2015年3月29日學(xué)習(xí)內(nèi)容（主題）：拯救羊村——單手持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道動作術(shù)語，記住動作要領(lǐng)，并學(xué)會判斷遠(yuǎn)度。2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能初步掌握動作，做到肩上屈肘，肘沖前，30%以上的學(xué)生能做到揮臂快速，連貫。3、體能目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展上肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。4、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點與難點：重點：肩上屈肘，肘沖前難點：前上方快速揮臂課序時間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動組織形式次數(shù)時間課堂常規(guī)1、體委整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容：情境導(dǎo)入：喜羊羊與灰太狼的動畫片，學(xué)習(xí)單手持輕物擲遠(yuǎn)的本領(lǐng)，打敗灰太狼4、檢查著裝，安排見習(xí)生5、四面轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)教師課前提前到場，檢查、布置好場地與器材，教師整隊宣布本課內(nèi)容及練習(xí)目標(biāo)，安排見習(xí)生隨堂聽課。聽到哨音：迅速看老師學(xué)生精神飽滿進(jìn)入課堂，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本課內(nèi)容及練習(xí)要求。記住一聲哨子的意思。€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€1次2分鐘熱身部分情景：向青青草原出發(fā)，路上會碰到好多的小動物，通過模仿它們的動作向它們打招呼。1、動物模仿操音樂節(jié)奏下模仿：小燕子飛小鴨子走、游泳小兔子跳小花貓走小青蛙跳2、游戲：傳棒比快要求：不能轉(zhuǎn)身或扭頭，肩上屈肘，1、在老師的帶領(lǐng)下繞圈慢跑，模仿小動物的動作，達(dá)到熱身的效果。2、教師口令響亮，提示準(zhǔn)確1、隨教師繞場慢跑中進(jìn)行模仿操。2、積極參與，認(rèn)真聽講3、充分預(yù)熱，使身體盡活動開，防止受傷。圓形1次2次6分鐘學(xué)習(xí)提高部分一、嘗試武器威力1、自主體驗探究問題：怎樣能把武器投的遠(yuǎn)？2、展示1、介紹練習(xí)場地2、講解練習(xí)要求3、教師觀察4、強(qiáng)調(diào)安全常規(guī)1、明確自主體驗的要求2、帶著問題進(jìn)行體驗3、積極思考4、相互交流5、敢于展示組織：3次3分鐘二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)——單手持輕物擲遠(yuǎn)口訣：一—兩腳前后站二—肩上要屈肘三—肘尖沖向前四—快速揮臂投集體練習(xí)：徒手練習(xí)甩鞭聽聲3、投棒過線現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)了1、教師示范講解2、原地徒手練習(xí)邊念口訣邊練習(xí)3、強(qiáng)調(diào)安全常規(guī)，讓學(xué)生快速揮臂，鞭甩小繩聽聲音。4、前后兩人一組投棒過線5、區(qū)別對待，面對差異，關(guān)注左撇子的同學(xué)，提示動作相反。1、注意力集中，認(rèn)真觀察老師的動作并能積極模仿2、體會肩上屈肘，快速揮臂的投擲動作3、遵守練習(xí)常規(guī)4、及時總結(jié)，學(xué)會向前上方揮臂1和2的隊形€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€3的隊形€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€3次10分鐘三、救羊行動——方法：以組為單位，把武器從前上方的小繩上投向遠(yuǎn)方。設(shè)計情景：如果投過第一條標(biāo)志線說明救到一只羊，投過第二條標(biāo)志線救到兩只羊?？凑l救的多。1、安排組織排放器材2、介紹場地上的標(biāo)志線3、介紹投擲小知識腳不能超線，遠(yuǎn)度的判斷4、強(qiáng)調(diào)安全5、提示口訣6、找學(xué)生展示動作引導(dǎo)學(xué)生合理評價1、積極參與認(rèn)真練習(xí)2、遵守規(guī)則，聽從指揮3、注意撿拾器械中的安全。大膽展示，積極發(fā)言評價學(xué)生動作組織以組為單位，把武器從前方的小繩上投向遠(yuǎn)方10次8分鐘四、救羊先鋒隊評選——達(dá)標(biāo)檢測方法：分四組，每組第一名同學(xué)聽到口令后，蹲著走到前方框內(nèi)，然后將武器投向遠(yuǎn)方，原路跑回和下一名同學(xué)擊掌，繼續(xù)。投出去的武器如果落在第一條線前為合格1分，落到第二條線前為良好2分，落到第三條線前為優(yōu)秀3分，最后男女生以得分最高的隊為勝（每組組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計）。1、講解游戲方法，規(guī)則2、發(fā)揮小組長的作用，擔(dān)任小裁判3、評定比賽成績4、表揚鼓勵1、積極參與2、認(rèn)真練習(xí)3、團(tuán)結(jié)協(xié)作4、遵守規(guī)則5、小組長公平公正的評判組織：四列縱隊1次6分鐘身心放松舞蹈放松情景：我們拯救了羊村，慢羊羊村長邀請大家去開慶祝舞會。課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，教師做總評回收器材宣布下課教師帶領(lǐng)在音樂節(jié)奏下舞蹈放松引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回收器材師生再見舞蹈動作：手臂波浪舞動等1、積極參與放松2、認(rèn)真總結(jié)本課所學(xué)組織：圓形1次5分鐘場地器材場地：田徑場器材：音響1臺，礦泉水瓶（加工處理）41個長繩4條跳高架4副預(yù)計運動負(fù)荷練習(xí)密度：45%左右運動量：中等課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生基本掌握了單手持輕物擲遠(yuǎn)的動作技術(shù)，能過做到肩上屈肘，前上方快速揮臂的動作，學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性等得到鍛煉，下肢力量也得到了鍛煉，同時培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)和安全意識得到提高。但對學(xué)生的動作還需進(jìn)一步的強(qiáng)化，出手的速度和角度還需繼續(xù)練習(xí)?！秵问殖州p物擲遠(yuǎn)》學(xué)情分析本單元的教學(xué)對象為二年級的學(xué)生，班級男女比例相當(dāng)，共40人。他們活潑好動，興趣廣泛，好奇心、競爭性強(qiáng)，但注意力不集中，意志薄弱，安全意識差，教學(xué)中我以“拯救羊村”為情景貫穿始終，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，并以兩聲哨音提示學(xué)生力爭站好，聽從指揮，時時強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全，尤其是投擲場地上的安全。學(xué)生的素質(zhì)相差不大，但在投擲上男女生存在著明顯差異，因此在教學(xué)中，我通過設(shè)定不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線，來照顧這種差異，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。二年級的學(xué)生還喜歡模仿，對動作的記憶以具體形象為主，對體育投擲活動有濃厚的興趣，在游戲活動中學(xué)會了一些投擲方法，但動作不正確，因此，在學(xué)習(xí)過程中我因勢利導(dǎo)，發(fā)揮所長，彌補(bǔ)縮短，通過有節(jié)奏的音樂和動物模仿操來提高學(xué)生上課的積極性，并通過簡的口訣及游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù)動作，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。《單手持輕物擲遠(yuǎn)》效果分析本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境和教學(xué)內(nèi)容的游戲化進(jìn)行教學(xué)，收到了比較好的效果：1、以學(xué)生喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入課堂，創(chuàng)設(shè)拯救羊村的教學(xué)情境，并貫穿始終，學(xué)生興趣高漲，積極參與練習(xí)。利用礦泉水瓶自制輕物，設(shè)計了“傳棒比快”“甩鞭聽聲”“投棒過線”的小游戲，能在游戲中掌握了重點，突破了難點，85%以上的學(xué)生學(xué)會了肩上屈肘，前上方快速揮臂的動作。在最后的達(dá)標(biāo)檢測游戲中，男生達(dá)到優(yōu)秀的（13米）有10人，良好的（10米）7人，合格的（9米）2人，不及格的有1人；女生達(dá)到優(yōu)秀的（10米）7人，良好的（8米）6人，及格的（7米）有5人，不及格的有2人。2、利用隨身攜帶的評比卡片，張貼五星紅旗的標(biāo)志，及時獎勵聽從指揮，集合速度快，敢于展示，積極發(fā)言的小隊，效果不錯，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，團(tuán)隊意識也得到了很好的培養(yǎng)。3、從安全出發(fā)，精心設(shè)計隊形。讓學(xué)生以組為單位站在四條邊框線后向外投擲，組長統(tǒng)一口令練習(xí)，集體投集體撿器材，避免了安全事故的發(fā)生。4、場地設(shè)計上關(guān)注了個體差異，男女生在上肢力量上存在明顯差異，女生的兩條標(biāo)志線分別設(shè)在投擲線前8米和10米處，而男生的兩條標(biāo)志線分別設(shè)在投擲線前10米和13米處，不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗。《單手持輕物擲遠(yuǎn)》教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程，水平一的投擲教材——正面持輕物擲遠(yuǎn)，是單元教學(xué)計劃中的第一課時。投擲是人體的基本活動能力之一，小學(xué)低年級的投擲教材,是一些自然、簡單的滾、拋、擲動作，是鍛煉身體的重要教材，由于它具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，故深受少年兒童的喜愛。投擲活動對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。二年級的投擲教學(xué)內(nèi)容在整個小學(xué)階段的投擲學(xué)習(xí)中起到了一個承上啟下的作用，即是對一年級擲遠(yuǎn)能力的延伸，也為下階段學(xué)習(xí)側(cè)向擲遠(yuǎn)作鋪墊。因此本課設(shè)計了多種教學(xué)方法與輔助練習(xí)，要讓學(xué)生初步掌握動作技能，促進(jìn)上肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時在學(xué)習(xí)和游戲中注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。綜上所述，確定本節(jié)課的重點為:肩上屈肘,肘關(guān)節(jié)沖前。難點為：前上方快速揮臂。通過對教材的分析，制定以下單元計劃：單元教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)各種故事情景，以及游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生獲得投擲的基本知識（動作術(shù)語、指揮口令、判斷遠(yuǎn)近）和體驗活動樂趣。通過學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握肩上屈肘，前上方快速揮臂的方法，30%以上的學(xué)生能熟練掌握動作。通過多種投擲游戲，發(fā)展擲遠(yuǎn)的能力，以及身體靈敏，速度，力量，協(xié)調(diào)的素質(zhì)。4、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)小組練習(xí)有序，聽從指揮，注意安全的意識和習(xí)慣以及勇敢果斷的相互團(tuán)結(jié)的意志品質(zhì)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點主要教學(xué)策略1拯救羊村—（正面）單手持輕物擲遠(yuǎn)（新授）1、激發(fā)學(xué)練興趣，知道動作術(shù)語，記住四個字的動作要領(lǐng)，并學(xué)會判斷遠(yuǎn)度。2、85%的學(xué)生能初步掌握動作，做到肩上屈肘，肘沖前，30%以上的學(xué)生能做到揮臂快速，連貫。3、通過練習(xí)，發(fā)展上肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點：肩上屈肘，肘沖前。難點：前上方快速揮臂。1、自主體驗，討論“怎樣把武器投的遠(yuǎn)？”2、“甩鞭聽聲”的練習(xí)，體驗快速甩手臂。3、投棒過線，體驗向前上方投擲。2單手持輕物擲遠(yuǎn)（鞏固提高）1、創(chuàng)設(shè)情景和游戲，激發(fā)學(xué)練興趣，牢記動作要領(lǐng)，掌握投擲的基本知識。2、80%的學(xué)生在肩上屈肘的基礎(chǔ)上能做到揮臂快速，連貫，50%的學(xué)生能夠上下肢協(xié)調(diào)配合，學(xué)會蹬地發(fā)力。3、通過練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展上肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點：前上方快速揮臂難點：蹬地，上下肢協(xié)調(diào)配合1、“揮鞭聽聲”繼續(xù)體驗快速揮臂的動作，2、投過兩米高的標(biāo)志線3投遠(yuǎn)小能手（考核評價）創(chuàng)設(shè)情境，通過比賽激發(fā)學(xué)生的積極地參與到體育活動中。90%的學(xué)生能熟練的掌握技能，做到動作協(xié)調(diào)，連貫，進(jìn)一步發(fā)展上肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏，相互合作的品質(zhì)以及競爭意識。重點：前上方快速揮臂難點：蹬地，上下肢協(xié)調(diào)配合1、男女生分別設(shè)定具有一定遠(yuǎn)度的三條線2、學(xué)生當(dāng)評委《單手持輕物擲遠(yuǎn)》評測練習(xí)根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以及教育教學(xué)理論為依據(jù)，評價要力求多樣性，方式靈活，要提高評價的真實性和有效性；評價不能只關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價和形成性評價結(jié)合起來；還要確立多元的評價主體。因此本節(jié)課的評測練習(xí)，主要從以下幾個方面進(jìn)行：集合速度，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作能力，認(rèn)真思考積極發(fā)言，敢于展示，技能掌握等方面進(jìn)行評測練習(xí)。采用的方式有：語言評價，肢體評價，物質(zhì)獎勵，以及游戲形式的達(dá)標(biāo)檢測。評價的主體有：教師，學(xué)生。1、在教學(xué)中，我隨身攜帶自制的課堂評分卡片，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語言評價、肢體評價并用五星紅旗的標(biāo)志獎勵集合速度快，合作能力強(qiáng)，認(rèn)真思考積極發(fā)言，敢于展示，達(dá)標(biāo)測評成績突出的小隊，在課堂的結(jié)束部分對課堂評價卡上每隊的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價，以表揚鼓勵為主。2、最后的達(dá)標(biāo)檢測以游戲的方式進(jìn)行，設(shè)計了“救羊先鋒隊評選卡”組織每隊隊長對隊員的技能掌握進(jìn)行評測，如圖：“救羊先鋒隊”評選卡等級人數(shù)（打√）得分優(yōu)秀（3分）良好（2分)合格（1分）總分3、在學(xué)生展示所學(xué)本領(lǐng)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生對展示學(xué)生的動作進(jìn)行合理評價，肯定優(yōu)點指出不足，共同提高?！秵问殖州p物擲遠(yuǎn)》課后反思本節(jié)課用加工的礦泉水瓶作為投擲器材，創(chuàng)設(shè)了情景，設(shè)計了游戲，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)練興趣，通過本課教學(xué)活動的實施，我認(rèn)為實現(xiàn)了以下幾條：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲化—在游戲中交往。游戲活動是本課教學(xué)的主旋律，教材內(nèi)容的綜合化、游戲化，既滿足學(xué)生愛玩、好動的身心特點，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。如：以組為單位的“傳棒比快”游戲，通過接棒，肩上屈肘的向后傳棒，讓學(xué)生體會肩上屈肘，手臂后引的動作，同時也提高了學(xué)生的合作能力；“甩鞭聽聲”的游戲，讓學(xué)生體驗前上方快速揮臂動作；兩人一組的“投棒過線”游戲，引導(dǎo)學(xué)生向前上方揮臂。2.學(xué)習(xí)方式合作化—在交往中互助。本課的課堂教學(xué)主要以小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行，目的是讓學(xué)生既參與游戲活動，又在游戲活動中相互合作交流，使學(xué)生體驗到共同合作、相互交流帶來的樂趣。教學(xué)中既有固定小組成員之間交流，彼此討論，互教互學(xué)，又有在教師引導(dǎo)下，組與組之間的合作。讓學(xué)生在合作的氛圍下能充分地認(rèn)識到：小組的成長，不僅要每個成員都付出努力，還需要小組成員之間相互的團(tuán)結(jié)與幫助。3.學(xué)習(xí)評價多元化—在評價中促團(tuán)結(jié)。新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。在本課教學(xué)中，我更傾注于小組團(tuán)隊的評價，通過隨時攜帶的評比卡片，把五星紅旗的標(biāo)志及時獎勵給集合速度快，聽從指揮，積極發(fā)言，團(tuán)結(jié)協(xié)作的小隊，收到了良好的效果。通過本課的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生基本掌握了動作技術(shù)，學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性等得到了鍛煉，擲遠(yuǎn)能力有一定提高，同時培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)。但是在設(shè)計這節(jié)課時我也出現(xiàn)了一些失誤：在上課過程中,沒有很好地做到統(tǒng)觀全局,導(dǎo)致有部分學(xué)生在練習(xí)過程中有錯誤動作沒有及時加以糾正。對于游戲規(guī)則表述不夠清晰,導(dǎo)致部分學(xué)生只追求遠(yuǎn)度，動作不規(guī)范。備課中，欠缺對天氣的因素的考慮，授課時風(fēng)很大，紅隊同學(xué)是順風(fēng)投擲輕物，大多數(shù)都能輕松投過第二條標(biāo)志線，而藍(lán)隊是逆風(fēng)投擲，只有少數(shù)同學(xué)能投過第二條線，挫敗了學(xué)生的積極性，課中我應(yīng)該發(fā)揮教育機(jī)智，讓紅隊投過紅線的和藍(lán)隊沒投過線的同學(xué)互換場地練習(xí)，這樣一來既照顧了學(xué)生差異，又能激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的欲望。所以,在以后的教學(xué)中我一定要充分備課，做個細(xì)心人；把課堂秩序和規(guī)則嚴(yán)格貫穿于每一個環(huán)節(jié)中