C語言課程設(shè)計的心得體會

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回想學(xué)習(xí)C語言的過程中，既有歡樂又有苦惱。

從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，《C語言程序設(shè)計》究竟事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的狀況下產(chǎn)生的。后來漸漸的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，慢慢的產(chǎn)生了愛好。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時，上機操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運行后，涌現(xiàn)界面，當(dāng)時覺得很新奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌控了基本知識。

下學(xué)期開始時，被通知要進行三周的課程設(shè)計。當(dāng)時有點懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計，是不是太難為我們了。

第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟識一邊。到了下午的時候，老師發(fā)過來三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個程序的思路理清了，開始著手寫程序。

第一周結(jié)束的時候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心里挺快樂的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入窘境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二周要解決的.重點問題。

開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求援助，在別人的援助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部掩蓋了。困難之時，我們組的其他人，援助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最末，兩個程序相互組合，互補，大功告成

雖然設(shè)計時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：

1.警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除〔y/n〕?”。

2.重名的狀況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計遇到重名的狀況該怎么處理。

3.選擇單一。我們設(shè)計的程序中，只設(shè)計了按名字選擇，進行操作，忽視了重名的狀況。

整個程序完成了，還有許多不完善的地方，盼望自己以后辦事的時候要仔細，認真，考慮周全。

短短的三周課程設(shè)計結(jié)束了，但是這段時間里，我又學(xué)到了更多C知識，如:對象數(shù)組，string類，文件流等，同時我也被提示以后辦事的時候要仔細，認真，考慮周全。，也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這