【教育專(zhuān)用】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試新人教版

教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12第二單元測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．分歧(qí)癱瘓(tān)樹(shù)杈(chà)匿笑(nì)B．粼粼(lín)訣別(jué)姊妹(zí)蔭蔽(yīn)C．一霎(shà)攲斜(qī)沐浴(mù)臉頰(xiá)D．捶打(chuí)菡萏(hàndàn)徘徊(huí)絮叨(xù)(解析：B項(xiàng)“姊妹”的“姊”讀作“zǐ”，“蔭蔽”的“蔭”讀作“yìn”；C項(xiàng)“臉頰”的“頰”讀作“jiá”；D項(xiàng)“徘徊”的“徊”讀作“huái”。)2．找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)(1)她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(焦—憔)(2)一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地頃側(cè)了來(lái)。(頃—傾)(3)這個(gè)下午和這個(gè)晚上，媽媽就要在各個(gè)房間游魂似的飄來(lái)飄去，抱怨說(shuō)是中午沒(méi)有休息的原故。(原—緣)(4)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。(酒酒—灑灑)3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A．他這次的考試成績(jī)令老師喜出望外。B．他翻來(lái)覆去地想，仍想不起來(lái)把鑰匙放在哪兒了。C．沒(méi)人陪奶奶的時(shí)候，她就喜歡邊做事邊絮絮叨叨。D．這次活動(dòng)為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對(duì)其不是很滿意。(解析：D項(xiàng)“各得其所”是指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。與后半句意思矛盾。)4．在下列句子中的方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)(1)“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。(2)這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。(3)當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)……(4)我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。5．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A．禮是由傳統(tǒng)和習(xí)俗形成的行為規(guī)范。B．傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國(guó)民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。(1)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。正午時(shí)您沒(méi)有來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵(他的)父親，就是沒(méi)有禮貌。(2)友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。友人感到慚愧，便下車(chē)?yán)?，元方卻頭也不回就進(jìn)了門(mén)。11．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？(2分)“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?2．友人“下車(chē)引之”的用意是什么？(2分)意識(shí)到自己錯(cuò)了，表示歉意；同時(shí)看到元方如此不凡，想和他進(jìn)一步談?wù)摗?3．你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？(3分)[示例一]合適。因?yàn)楦赣H的朋友“無(wú)信”“無(wú)禮”在前，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”之人無(wú)須以禮相待。[示例二]不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長(zhǎng)輩，而且他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并在想辦法彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，陳元方的待客之道不合適。(二)閱讀下文，完成題目。(12分)奶奶的星星史鐵生小時(shí)候，我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢，噢”地哼著。我倒更覺(jué)得委屈起來(lái)?！澳懵?tīng)！”奶奶忽然說(shuō)，“你快聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我愣愣地聽(tīng)，不哭了。我聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？“噢噢，睡覺(jué)吧，馬猴來(lái)了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽(yáng)光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境……我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說(shuō)過(guò)：“奶奶帶起來(lái)的，長(zhǎng)大了也忘不了奶奶?！蹦菚r(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說(shuō)話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語(yǔ)言就是：這話用你說(shuō)嗎？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”“等不到哪?huì)兒呀？”我問(wèn)?！暗炔坏侥阈⒕茨棠桃话谚F蠶豆。”我笑個(gè)沒(méi)完。我知道她不是真那么想。不過(guò)我總想不好，等我掙了錢(qián)給她買(mǎi)什么。爸爸、大伯、叔叔給她買(mǎi)什么，她都是說(shuō)：“用不著花那么多錢(qián)買(mǎi)這個(gè)。”奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁地夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的?！靶辛税?？”我問(wèn)?！霸俨葍商?。”我大跨步地打了個(gè)來(lái)回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我還給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過(guò)了一會(huì)兒，我又問(wèn)：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝?，也不問(wèn)了，老老實(shí)實(shí)地依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個(gè)可怕的印象。一個(gè)冬天的下午，一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，窗外是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T(mén)兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的。我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來(lái)。夏夜，滿天星斗。我們坐在庭院里，奶奶一邊用大芭蕉扇給我趕蚊子，一邊給我講故事。她講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一顆星星。“為什么呢？”“人死了，就變成一個(gè)星星?！薄案陕镒兂尚切茄剑俊薄敖o走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”那時(shí)候我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……14．選文講述了“我”和奶奶之間的一些事情，請(qǐng)按順序概括出這些事。(4分)(1)奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡(2)奶奶把“我”帶大，“我”卻沒(méi)想好用什么孝敬她(3)“我”給奶奶踩腰、踩背(4)奶奶因?yàn)轱L(fēng)雪沒(méi)帶“我”去姨奶奶家，“我”大哭大鬧(5)奶奶在夏夜為“我”趕蚊子、講故事15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析奶奶的形象。(4分)①疼愛(ài)孫子：從奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡，“奶奶去姨奶奶家總是帶著我”等可見(jiàn)；②勤勞、堅(jiān)強(qiáng)：從奶奶“常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩”等可見(jiàn)；③慈祥善良，甘于奉獻(xiàn)：從奶奶沒(méi)指望爸爸、大伯、叔叔、“我”孝敬她等可看出。16．聯(lián)系上下文，品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并分析其表達(dá)效果。(4分)(1)她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的?！奥L(zhǎng)”一詞表現(xiàn)了兒時(shí)的“我”給奶奶踩腰、踩背嫌時(shí)間久，不耐煩的心理。(2)我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……“揣摩”一詞在這里有回味、思考之意，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的懷念之情。17．文章以“奶奶的星星”為標(biāo)題有什么含義和作用？(4分)含義：①指奶奶活著的時(shí)候給“我”講過(guò)的關(guān)于人死后，天上就多了一顆星星的故事；②比喻奶奶在“我”心中甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的偉大形象。作用：①借“星星”表達(dá)了對(duì)奶奶的懷念之情；②用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的力量給世界增添一分光亮的主題，揭示了文章的主旨。(三)閱讀下文，完成題目。(15分)是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雪①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕桑箝T(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！雹壑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！雹菝柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別淋感冒了?！?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。(選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng))18．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。(4分)①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口望著“我”離開(kāi)小區(qū)②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開(kāi)③這個(gè)周末，母親跟“我”來(lái)到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去19.請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。(2分)①這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼；②這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離開(kāi)時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。20．請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。(6分)(1)第⑥段中“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”，句中的“才”字不可刪去，理由是什么？[示例一]“才”字細(xì)致地表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén)，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果。[示例二]“才”字準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親時(shí)，一面下樓，一面傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái)，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。(2)結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？[示例一]這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”淋雨的感同身受，心疼不已。[示例二]這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。21．文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”落淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。(3分)[示例]這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既