中學(xué)生零用錢情況調(diào)查總結(jié)

PAGE2PAGE3中學(xué)生零用錢情況調(diào)查總結(jié)

2年3班隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的零用錢逐漸增多。消費(fèi)日益成為中學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分。有的中學(xué)生能正確的利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。不良的消費(fèi)習(xí)慣必然會(huì)影響中學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成。因此，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣具有非常重要的意義。為了解中學(xué)生零用錢情況，并建議健康的消費(fèi)途徑，做了這次“中學(xué)生零用錢情況調(diào)查”。1調(diào)查結(jié)果本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方法，共發(fā)放200份問卷，收回有效問卷190份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析后，結(jié)果如下：1.1中學(xué)生零用錢擁有情況有零用錢的同學(xué)占了被調(diào)查總數(shù)的96.84%，沒有的僅占3.6%?？梢娊^大多數(shù)的中學(xué)生有自己的零用錢。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平的提高，中學(xué)生手中也有了自主控制的零用錢。1.2每星期的零用錢調(diào)查顯示中學(xué)生一個(gè)星期零用錢在50元以下的占82.47%，50-100元的占11.34%，100元以上的占了6.18%。中學(xué)生一般都會(huì)有一定數(shù)量的零用錢，少數(shù)同學(xué)還擁有較多數(shù)量的錢，可見消費(fèi)成為中學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分，我們有必要從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。1.3中學(xué)生零用錢主要來源調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自于父母的占了83.6%，來自外祖父母的占了0.53%，自己賺來占6.35%，其他占9.52%。同學(xué)們的零用錢大多數(shù)來源于父母，我們要理解父母賺錢的辛苦，對(duì)父母感恩，不亂花錢。從調(diào)查結(jié)果看，有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)自己去體會(huì)了賺錢的過程。其實(shí)我們每位同學(xué)都可以利用假期去試試，體會(huì)一番自己賺錢的滋味。1.4父母給孩子零用錢的態(tài)度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有46.32%的被調(diào)查者選擇“一般在問明情況后才會(huì)給零用錢”；41.05%選擇“每月固定時(shí)間會(huì)拿到零用錢”；12.63%表示父母平時(shí)給零用錢是“隨要隨給，花完就拿”。這說明很多父母對(duì)孩子零用錢都有一定的限制，但少數(shù)父母因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)孩子的零用錢并不加以約束，但中學(xué)生的理財(cái)觀和自制力都比較薄弱，不加約束的零用錢容易導(dǎo)致他們亂花錢的習(xí)慣，不珍惜手中的錢，不利于中學(xué)生良好消費(fèi)觀和價(jià)值觀的形成。我們?cè)讷@得零用錢的過程中，往往需要得到父母的了解，這使父母對(duì)我們的零用錢情況較為了解，有目的地培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。1.5中學(xué)生零用錢的主要用途調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用于買零食占55.79%，進(jìn)行儲(chǔ)蓄占37.37%，買書籍和文具的占29.47。這三類用途的中選率明顯高于其他用途，而游戲的占5.26%，體育花費(fèi)占5.26%，用自己零用錢買衣服的占16.84%，娛樂消費(fèi)占6.98%。絕大多數(shù)的中學(xué)生有自己的零用錢中學(xué)生零用錢的三大流向“買零食、儲(chǔ)蓄、購書”。買零食是中學(xué)生零用錢的一個(gè)主要去向，從中我們看到中學(xué)生普遍有喜歡吃零食的愛好，現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善也允許孩子在一定的范圍內(nèi)，買自己喜歡的零食。但有些同學(xué)往往偏食，挑食，以零食為主食，這樣不但是有害的飲食習(xí)慣，也給家庭造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是我們要堅(jiān)決反對(duì)的。我們認(rèn)為對(duì)于中學(xué)生愛吃零食的習(xí)慣，學(xué)校需對(duì)校內(nèi)小賣部的零食做一定的限制檢查，保證零食的衛(wèi)生和安全。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)?？梢赃M(jìn)行較為全面的消費(fèi)教育和健康教育，家長積極配合。有37.37%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們中學(xué)生的身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的、課內(nèi)的、娛樂性的、電腦知識(shí)類的、趣味愛好類的、文學(xué)小說類的等等書籍在圖書市場(chǎng)上都能買到。父母對(duì)于我們購書也持贊成態(tài)度，總希望我們多長知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了中學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。

現(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域已不止局限在購買學(xué)習(xí)用品上了，從調(diào)查結(jié)果我們看到，而游戲、買衣服、娛樂等已逐漸進(jìn)入高中生的消費(fèi)領(lǐng)域了。青少年往往喜歡跟著時(shí)尚走，容易被產(chǎn)品、玩具的圖片、服飾所吸引，會(huì)不知不覺地“掏口袋”，對(duì)自己從沒接觸過的東西，游樂活動(dòng)，總是心動(dòng)，想要去嘗試下。中學(xué)生本是消費(fèi)者，但令人困惑的是很多學(xué)生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費(fèi)行為，而是盲目地講攀比。一部分中學(xué)生出現(xiàn)不良的消費(fèi)現(xiàn)象，究其原因，有中學(xué)生自身的思想偏差，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展良好，人民生活消費(fèi)好轉(zhuǎn)，造成家長對(duì)子女消費(fèi)行為的遷就。不少家長自己節(jié)衣縮食，卻給孩子設(shè)計(jì)了“吃的講營養(yǎng)，穿的要漂亮，玩的要高檔，用的要排場(chǎng)”的理想模式，這種超前消費(fèi)為特色的生活方式，助長了孩子們的不良的消費(fèi)行為。1.6是否會(huì)對(duì)零用錢作計(jì)劃調(diào)查顯示，75.66%的人回答會(huì)對(duì)零用錢作結(jié)算。對(duì)于是否有明確目標(biāo)的儲(chǔ)蓄行為時(shí)，76.06%的同學(xué)的答案是肯定的；可見，大部分中學(xué)生有安排和管理自己零用錢的習(xí)慣，儲(chǔ)蓄是有消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。被問到零用錢是否夠用時(shí)，24.34%的同學(xué)認(rèn)為自己的零用錢不夠用，我們認(rèn)為對(duì)于零用錢是否夠用，關(guān)鍵在于自己對(duì)零用錢的管理，

據(jù)了解，現(xiàn)在的社會(huì)上有成千上百的人在靠社會(huì)保障金度日，每天有一批又一批的工人下崗，全國還有數(shù)以萬計(jì)的人連最低生活保障金也拿不到，在靠乞討艱難過活，說這些并不是讓你去怎樣幫助他們，而是要明確自己手中錢的分量，那不僅僅是一打紙幣，更是父母的血汗。我們認(rèn)為所有的父母給孩子零用錢都是為了孩子更好的學(xué)習(xí)，而我們也要把這些錢用到該用的地方。調(diào)查表明，現(xiàn)今中學(xué)生對(duì)自己用的錢做過系統(tǒng)結(jié)算的人數(shù)，做消費(fèi)計(jì)劃與按實(shí)際情況定的較多，但肆意揮霍的也占了24.44%。中學(xué)生們亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)他們的成長造成了一定的負(fù)面影響。1.7穿名牌從我們的調(diào)查可以看到中學(xué)生們對(duì)于穿名牌66.67%的人是在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮，6.77%的同學(xué)不因價(jià)格貴而放棄，沒意見的占15.63%。反對(duì)占10.94%。近幾年國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平提高了，消費(fèi)一些名牌產(chǎn)品，提高生活質(zhì)量也是情理之中。當(dāng)然，如果中學(xué)生在學(xué)習(xí)階段為了名牌而形成攀比之風(fēng)，影響學(xué)習(xí)，這是不可取的。在校園攀比風(fēng)氣的影響下，許多同學(xué)認(rèn)為穿、用名牌是跟得上時(shí)代的標(biāo)志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)?？墒且溃覀儸F(xiàn)在還只是中學(xué)生，沒有工作，沒有經(jīng)濟(jì)收入，花的完全是父母的血汗錢。父母辛辛苦苦地供我們讀書，是希望我們?nèi)那髮W(xué)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。如果我們一味地追求名牌，追求享受，這不利于我們優(yōu)良品質(zhì)的形成，會(huì)讓人變得虛榮，同時(shí)也難免會(huì)牽扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，辜負(fù)了父母的希望。一般開支，剩下的就是為了讓孩子吃好、穿好、用好、學(xué)好。于是在無形中孩子在家庭中的地位被逐漸確立下來，也就在不知不覺中使孩子養(yǎng)成了不考慮價(jià)格、不考慮父母是否能承擔(dān)、要買就買的習(xí)慣。這是物質(zhì)上過分滿足縱容的結(jié)果。二是父母對(duì)子女的關(guān)注。大多數(shù)父母十分看重孩子的成績，并努力為孩子創(chuàng)造條件提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因而他們忽視了物質(zhì)生活上嚴(yán)格要求子女，也就不在乎為子女在經(jīng)濟(jì)上的付出，或者說只要學(xué)習(xí)成績好，其余的盡量滿足。

以上原因，不僅導(dǎo)致中學(xué)生消費(fèi)心理的變化，同時(shí)也可能形成不良的生活和行為習(xí)慣，阻礙心理的健康發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，中學(xué)生一旦沾上貪圖享樂的惡習(xí)，勢(shì)必好逸惡勞，影響學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)，會(huì)變成一個(gè)無所事事、講吃講穿的庸人，甚至?xí)S消費(fèi)欲的膨脹走上違法亂紀(jì)的歧途。3

調(diào)查后建議3.1中學(xué)生的消費(fèi)必須以各自家庭經(jīng)濟(jì)條件為前提，提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。3.2培養(yǎng)管理自己零用錢的習(xí)慣，制定可行的計(jì)劃，儲(chǔ)蓄或管理零用錢，如開一個(gè)開支小冊(cè)