教師月工作總結(jié)通用版

PAGE頁碼頁碼教師月工作總結(jié)通用版20____教師月工作總結(jié)老師月工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家整理的老師月工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師月工作總結(jié)1京海科技學(xué)校九月份工作總結(jié)程金火一．九月份工作回顧九月，秋高氣爽，正是干事創(chuàng)業(yè)的好季節(jié)，我們順當(dāng)起先了新的學(xué)期生活。一月來，在開好頭，起好步的同時(shí)，學(xué)校通過各處室主要落實(shí)了如下工作：第一項(xiàng)工作：學(xué)校組織機(jī)構(gòu)調(diào)整和設(shè)置。開學(xué)初經(jīng)過校長辦公室領(lǐng)導(dǎo)多次探討，依據(jù)工作須要，經(jīng)校委會(huì)探討確定，學(xué)校頒布了各處室負(fù)責(zé)人任命書文件。明確了各部門的工作職責(zé)和各管理人員的職責(zé)，使學(xué)校的工作有序推動(dòng)供應(yīng)了良好的依據(jù)。改使得各職能部門分工明確、責(zé)任到人。其次項(xiàng)工作：開展管理工作以安排為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，要求各部門制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教化、教學(xué)目標(biāo)管理安排。按部門工作制定月工作安排以及上報(bào)周工作安排。第三項(xiàng)工作：學(xué)校執(zhí)行動(dòng)態(tài)信息管理。無論是學(xué)生還是教職工進(jìn)行每天動(dòng)態(tài)信息管理，確保每月對學(xué)校花名冊剛好更換。第四項(xiàng)工作：學(xué)生軍訓(xùn)工作有效開展第五項(xiàng)工作：豐富師生業(yè)余文化生活。晚會(huì)、球賽老師節(jié)晚會(huì)、中秋節(jié)晚會(huì)、有序組織學(xué)生在遠(yuǎn)教室觀看電影第六項(xiàng)工作：建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。9月份共頒布新的文件9份，工作通告4份，大大的提高各部門工作效率和工作方法。第七項(xiàng)工作：開學(xué)典禮和軍訓(xùn)總結(jié)表彰。第八項(xiàng)工作：教務(wù)教學(xué)工作有序推動(dòng)召開了教研組長會(huì)議，布置本學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)對組長和組員也提出了詳細(xì)的要求，即主動(dòng)思索，主動(dòng)參加，落實(shí)安排，反思提高，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要求老師在長假中反思自己的教學(xué)成果，進(jìn)行階段教學(xué)質(zhì)量____，以改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量、常規(guī)工作方面，月初檢查了老師的備課，聽隨堂課，了解老師的教學(xué)狀況及參加教研組和備課組的活動(dòng)狀況，提高校本研訓(xùn)的質(zhì)量。第九項(xiàng)工作：后勤保障管理，錦繡金山合作協(xié)調(diào)。綜合室對全校全部環(huán)境統(tǒng)一進(jìn)行了全面維護(hù)，綜合室人員、后勤人員能夠工作主動(dòng)主動(dòng)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的服務(wù)意識和補(bǔ)位意識。后勤在人員不足、事情繁雜的狀況下，綜合室剛好利用學(xué)生課間休息時(shí)間主動(dòng)幫助工作，綜合室叫隨到，熱忱為老師們排憂解難，為學(xué)校教化教學(xué)工作供應(yīng)了服務(wù)保障。第十項(xiàng)工作：學(xué)生工作管理開展：使學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教化、自我服務(wù)宿舍衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)化管理組織機(jī)構(gòu)重新設(shè)置德育工作每天升降國旗，進(jìn)行愛國主義、集體主義二．九月份工作反思1、執(zhí)行力不強(qiáng)、工作成效不明顯、思想松散看來我們有些工作只是在布置而沒有去檢查，下一階段我們各處室應(yīng)當(dāng)在工作落實(shí)上下功夫。2、各處室落實(shí)工作要抓緊抓細(xì)，工作布置了，肯定要?jiǎng)偤脵z查，剛好反饋、評估。比如我們許多工作思路都很好，但在檢查落實(shí)上沒有做好文章，就像上面已經(jīng)說過的每個(gè)老師每個(gè)月必需完成四節(jié)聽課任務(wù)，現(xiàn)在誰能告知我們哪些人完成了，還有哪些沒有完成？又比如遠(yuǎn)教室上課狀況哪些老師按學(xué)校要求在做，哪些無視學(xué)校與上級的要求從沒有去運(yùn)用遠(yuǎn)教資源？等等3、在提高課堂教學(xué)的效率上，引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)把主要精力放在鉆研教材，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)，探討試卷的考點(diǎn)上，把有限的時(shí)間用在刀刃上，避開事倍功半，我覺得教研組長在這方面要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任。4、課間操時(shí)間部分老師三三兩兩的攀談，沒有去管理學(xué)生，還有部分老師無視身邊學(xué)生作出的不文明行為。我覺得作為學(xué)校的一員，即使我們只是一名臨時(shí)的勤雜工，我們也有教化學(xué)生的責(zé)任，更何況作為一名持有老師資格證的專業(yè)老師呢？對學(xué)生違紀(jì)言行熟視無睹甚至放任自流是不負(fù)責(zé)任的行為，這樣會(huì)加劇學(xué)生行為惡劣，會(huì)導(dǎo)致班風(fēng)、校風(fēng)渙散，會(huì)造成學(xué)校聲譽(yù)受損的可怕后果。希望老師們引起重視，如再不改善我們將進(jìn)行通報(bào)指責(zé)。5、有少數(shù)老師在辦公期間玩嬉戲、閑聊，這些都違反了老師的工作紀(jì)律，請老師們相互提示，相互監(jiān)督。學(xué)生管理工作不到位，學(xué)生思想品德教化還不夠內(nèi)涵，打架事務(wù)時(shí)有發(fā)生。6、責(zé)任感、主子翁意識不強(qiáng)：值周領(lǐng)導(dǎo)與值周老師要加強(qiáng)責(zé)任，要時(shí)時(shí)、到處、事事有人管。值周期間盡量做到來得最早、走得最遲，每天下午放學(xué)后要進(jìn)行校內(nèi)清理后方能離校，杜絕校內(nèi)平安事故的發(fā)生。另值周小組每個(gè)周要對全體老師在崗狀況及辦公狀況進(jìn)行至少兩次檢查，檢查時(shí)應(yīng)主動(dòng)邀請校級領(lǐng)導(dǎo)參與。三．十月份工作支配十月主要有十項(xiàng)大的工作，涉及到各處室和每個(gè)老師：第一：國慶假期學(xué)生家庭作業(yè)———走進(jìn)京海感恩父母其次：課間操的質(zhì)量：跪羊圖評比第三：學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化第四：學(xué)生會(huì)的工作第五：市場開發(fā)工作第六：人才聘請，引進(jìn)高素養(yǎng)教職工，為學(xué)校共謀發(fā)展第七：各職能部門進(jìn)行合理安排調(diào)整第八：制定學(xué)校教化、教學(xué)安排第九：工資改第十：后勤工作優(yōu)秀教職工的評比“人人爭先、真誠奉獻(xiàn)”優(yōu)秀評比活動(dòng)，對九月份優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評比，宣揚(yáng)窗設(shè)光榮榜公布第十一：建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度下發(fā)文件？下發(fā)通告？老師月工作總結(jié)2十月金秋季節(jié)，我的工作也即將進(jìn)入結(jié)束的階段。在這一個(gè)月里，我的教學(xué)和管理工作也都有進(jìn)一步的提高。我作為小學(xué)三年級的語文老師，我本月里對著個(gè)班級的教學(xué)盡到了義務(wù)和責(zé)任。接下來將對本月我的工作進(jìn)行如下的總結(jié)：一、課堂教學(xué)狀況本月的課堂教學(xué)狀況比較良好，三年級的學(xué)生在經(jīng)過了小學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)很好的適應(yīng)了課堂。這對于我上課來說，也比較好進(jìn)行教學(xué)。上課盡量讓學(xué)生感受到課堂的好玩，首先上課前我會(huì)先給學(xué)生講一個(gè)有關(guān)當(dāng)前課堂的故事，讓學(xué)生進(jìn)入到課堂里去，這樣就便利了我下一步的上課教學(xué)。課上關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，剛好的發(fā)覺學(xué)生的不適，盡量的讓學(xué)生能夠仔細(xì)上課。我會(huì)隨時(shí)提示學(xué)生做上課的筆記，并支配小組進(jìn)步行檢查，這樣也就能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)生是否仔細(xì)上課了，如此也幫助了學(xué)生養(yǎng)成上課自覺做筆記的習(xí)慣，這一個(gè)月的學(xué)生的成果有所提高。二、提高了教學(xué)的質(zhì)量語文是一門很深邃的課程，雖然小學(xué)的語文沒有那么難，但是我上了這個(gè)班的課后，發(fā)覺他們的學(xué)習(xí)愛好不高，所以我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，我也發(fā)覺了自己上課的教學(xué)沒有充分讓學(xué)生提起愛好學(xué)習(xí)。所以這說明我的教學(xué)質(zhì)量不高，因此上課我更加注意學(xué)生的感受，每次講完一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，會(huì)返回去詢問學(xué)生弄懂了沒，假如沒有弄懂，那是哪里不懂。在這樣的問答下，課堂上有更多的學(xué)生對語文有愛好了，如此課堂教學(xué)的一個(gè)質(zhì)量也就提高了。三、主動(dòng)參與教學(xué)教研活動(dòng)10月里，我主動(dòng)的參與學(xué)校實(shí)行的教學(xué)教研活動(dòng)，與大家一起探討語文的教學(xué)，不斷的查找資料，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)方式。與其他老師主動(dòng)的探討，找到自己教學(xué)上的不足。本月來參與了多次的聽課活動(dòng)，向其他班的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在他們的教學(xué)模式中學(xué)到一點(diǎn)東西，然后與自己的教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，融合比較優(yōu)秀的一些方面。在教研活動(dòng)中，向許多有閱歷的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，汲取他們的教學(xué)閱歷。在這樣的一個(gè)活動(dòng)下，我逐步的提高自己的教學(xué)實(shí)力，讓自己的教化理念更加豐富起來。10月的工作就要進(jìn)入最終階段，也預(yù)示著十一月的工作就要迎來，我在下一個(gè)月的工作中會(huì)更加的努力，讓我的學(xué)生的語文成果有更大的提高。老師月工作總結(jié)3時(shí)間匆忙，充溢希望的九月在孩子們的熱鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作狀況做以下總結(jié)。一。開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪：通過家訪我們了解到本班幼兒狀況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的打算，但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長的暑假，因此在回幼兒園的心情上都有不同的改變、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子喜愛上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的狀況，帶他們到幼兒園四周走走，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平常我們?jīng)常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等密切的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)覺哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進(jìn)步。特殊是肖恒小摯友，他現(xiàn)在每天都能高興奮興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。二。在教學(xué)方面：我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了“嗨，你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前打算工作。運(yùn)用兒童化的語言及好玩的情景導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們情愿跟老師學(xué)，樂意主動(dòng)的去探究。三。在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)峻，有許多幼兒不喜愛吃蔬菜。針對此我們常常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真有用?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀??！币粋€(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步，特殊是：曉嵐，她每天吃完飯，都高興奮興的告知老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說靜靜話！”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。四。主動(dòng)與家長溝通，做好家長工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的狀況，讓家長也知道孩子在園的狀況。對于一些特殊的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長溝通，每個(gè)星期我都會(huì)仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系手冊》并定時(shí)發(fā)放給家長。五。不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理實(shí)力方面還要接著加強(qiáng)，還要培育幼兒的視察實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。老師月工作總結(jié)4本學(xué)期起先，我將接著擔(dān)當(dāng)6.1班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。一、做好課前的打算工作，仔細(xì)備課仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材之外深化了解學(xué)生，因材施教地留意了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)問水平、智力水平和特性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并探討相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，支配具體的教學(xué)過程的程序，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，吸引學(xué)生留意力，課后剛好做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、課堂上，組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量組織好課堂教學(xué)，這是順當(dāng)進(jìn)行正常教學(xué)的保證。依據(jù)六年學(xué)生的年齡特征，特殊是小學(xué)生的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，設(shè)計(jì)不同的問題，采納不同的方式，主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別____，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用的。三、課后作業(yè)，仔細(xì)批改作，針對問題分類總結(jié)作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、課后____后進(jìn)生，增加學(xué)習(xí)信息，提高學(xué)習(xí)愛好小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作____對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的____，耐性地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的愛好，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。五、擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平仔細(xì)學(xué)習(xí)新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改的深化開展。今年自學(xué)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思索》等和很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，班級學(xué)生在區(qū)里質(zhì)量測試中取了較好成果，____的科學(xué)課也獲得省里優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。這學(xué)年來能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改教學(xué)。六、主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師同事溝通，共同探究教化教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)，公開課課題為《比的基本性質(zhì)》，反映效果不錯(cuò)。這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。但教學(xué)過程中存在不足：1班學(xué)習(xí)成果兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教化教學(xué)工作中，我不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，不遺余力做好自己的教學(xué)工作，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)。老師月工作總結(jié)5這個(gè)月的1號是元旦節(jié)，幼兒園提前通知家長，請他們在1號下午1點(diǎn)到幼兒園。當(dāng)天下午家長們到幼兒園簽好名以后。小摯友們排成兩隊(duì)手拉手，家長牽著幼兒的另一只手，有帶班老師在前面帶隊(duì)一起去孝子公園參與慶元旦活動(dòng)。有（抬竹梯、趕竹筒、運(yùn)搭竹筒）大四班玩的是運(yùn)搭竹筒。由家長跑到竹籃邊拿起竹筒運(yùn)到起點(diǎn)。每次只能拿一個(gè)。由孩子將竹筒搭起來，搭的最多的算贏。限時(shí)一分鐘，嘉獎(jiǎng)鉛筆一只。玩過的小摯友可以去玩別的嬉戲。許多家長在嬉戲中玩的比小孩子好快樂，每種嬉戲都是由家長和孩子一同參加的。這也激起了家長們的童心，是他們回憶起了自己的童年時(shí)間。而幼兒們能與自己的家長一起玩嬉戲確定也很快樂，可以使家長們更加了解孩子們的學(xué)習(xí)和嬉戲生活。我給幼兒們教過一些故事，其中一篇是《笑出來的眼淚》。先問小摯友們有沒有流過眼淚？為什么會(huì)流眼淚呢？有幼兒回答：“做錯(cuò)事被罵時(shí)、難過的.時(shí)候、快樂的時(shí)候都會(huì)流眼淚?！比缓笞屗麄冏约嚎磿?，看完以后說一說故事里講了什么事。幼兒講的時(shí)候老師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一步步的深化問題。在這節(jié)課中小摯友看書的時(shí)候都比較仔細(xì)，有幾位小摯友能夠相識書上的字。但這在肯定程度上會(huì)影響幼兒看圖說話的實(shí)力，使這種實(shí)力下降。有位小摯友在講的時(shí)候遇到不相識的字讀不下去了。我叫他看著圖話說，但是他告知我說他不會(huì)看圖。就因?yàn)樗郧耙彩侵豢醋植豢磮D書，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在看圖說話實(shí)力的下降。后來我告知他你中班1月份總結(jié)?？粗鴪D片覺得可能在講什么事情你就說出來，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。有些小摯友在看書的時(shí)候似乎挺仔細(xì)的但是叫他回答問題的時(shí)候就回答不出來了，而且別人回答的時(shí)候也不好好聽。不過這次我沒有嚴(yán)厲的指責(zé)他而是把問題再說一遍，然后叫他們翻開書本看著圖片回答問題。等我上完課以后聽課的老師跟我說：“每個(gè)問題之間的連接還不夠緊湊，不過比之前是有進(jìn)步的，而且課堂紀(jì)律管的也比以前好了。而且還教我在最終讓幼兒跟著我讀的時(shí)候不能說“讀一讀”，而要說“現(xiàn)在我們一起再來說一說這個(gè)故事?！痹谡f的時(shí)候不肯定要跟書上的一模一樣，可以自己略微改一改，只要幼兒能懂就好了。大四班的幼兒在玩“沖關(guān)我最棒”時(shí)玩的比其他幾個(gè)大班都好。只有在第一次時(shí)須要老師的幫助，到后來都是告知他們可以拿哪些材料如（雙梯、竹梯、輪胎、平安墊、凳子等等每玩一次就會(huì)加一樣材料。）幼兒們拿到材料后就會(huì)自己搭好，而且分工明確大家一起搭好關(guān)卡。但是玩好以后請幼兒講一講自己負(fù)責(zé)哪個(gè)部分的建構(gòu)，用了哪些材料時(shí)，他們就將不清晰了。他們的想象力和動(dòng)手實(shí)力已經(jīng)很好了，但是描述實(shí)力還不夠。所以我要向幼兒園里的老師學(xué)習(xí)他們是如何教幼兒描述事物的，這樣我在上課的時(shí)候遇到幼兒不會(huì)描述時(shí)就可以教他們了。在玩好嬉戲以后，肯定要有一個(gè)嬉戲評價(jià)可以是老師簡潔的說幾句，也可以是大家一起探討探討，這個(gè)嬉戲評價(jià)對幼兒來說是特別重要的，因?yàn)樵谠u價(jià)的時(shí)候老師可以指出幼兒嬉戲中的不足之處。或者不對的地方讓幼兒在以后的嬉戲中改正。也可以讓幼兒說一說自己是和誰一起玩的，玩了什么，以此來培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力?；蛘咴谟變烘覒驎r(shí)拍下他們嬉戲的照片，在嬉戲評價(jià)時(shí)放出來給幼兒看，讓幼兒自己說一說在干什么，或者讓其他幼兒猜一猜圖中的人在干嘛。也可以問一問幼兒在嬉戲中還想要什么材料，在下次嬉戲時(shí)可以加進(jìn)去。評價(jià)結(jié)束后可以讓幼兒畫一畫自己嬉戲中的故事。畫好后老師可以將幼兒的作品裝訂起來掛在墻上，幼兒可以翻看自己的嬉戲故事。老師月工作總結(jié)6九月即將過去，在我擔(dān)當(dāng)一年級班主任的這一個(gè)月里，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了詳細(xì)的目標(biāo)和規(guī)劃。一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。“好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教化的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生的良好習(xí)慣上，首先是提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、培育有管理實(shí)力的小干部要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必需有一個(gè)強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手，他們工作實(shí)力的強(qiáng)弱、工作熱忱的凹凸、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個(gè)班級的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個(gè)班級，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培育、運(yùn)用好一批熱心于班級工作的班干部。一年級，特殊是一年級第一學(xué)期是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特殊得煩瑣，而此時(shí)培育一批得力、能干的班干部對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著確定性作用，作為一年級班主任的我，必需非常注意培育班干部。更多工作總結(jié)工作總結(jié)頻道剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對各種事物充溢了新奇，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，老師對學(xué)生缺乏了解，而此時(shí)班級的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來順順當(dāng)當(dāng)。一年級學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對班級管理工作無從著手，更無管理的閱歷。做為班主任，我會(huì)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)勞動(dòng)委員支配值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時(shí)，班中有人打架怎么辦，帶讀時(shí)有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增加管理班級的實(shí)力，積累管理班級的閱歷。一學(xué)期很快就會(huì)過去的，到本學(xué)期末，力求班里的孩子基本上都能適應(yīng)學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒有發(fā)生任何平安事故。但是我在將來的工作中肯定還有許多做得不足的地方，期盼在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實(shí)的方向可持續(xù)發(fā)展。老師月工作總結(jié)7時(shí)間飛逝，在**中學(xué)支教已悄然過去一個(gè)月。短短的一個(gè)月給了我多數(shù)的收獲和感慨。九月，這個(gè)充溢____與向往的九月，給我的支教生活添上了艷麗的色調(diào)，給了我接著前行的強(qiáng)大力氣。在86中，我支教的年級是高二，專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個(gè)月時(shí)間里，兩位老師給了我許多指導(dǎo)看法，也在各方面給了我很大的激勵(lì)。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。（一）關(guān)于聽課86中的課堂嚴(yán)格采納“研學(xué)后教”的課堂模式，課堂氛圍非常活躍。整節(jié)課下來，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個(gè)協(xié)助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問題，并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會(huì)利用研習(xí)課探討學(xué)案的問題，在探討的過程中高效預(yù)習(xí)課本學(xué)問。展示課上，課堂設(shè)“展示組”和“點(diǎn)評組”，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生始終是課堂的主體，學(xué)生參加課堂的主動(dòng)性極高。聽課的過程中，我充分體會(huì)到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的理解更加透徹。（二）關(guān)于備課目前，我上四個(gè)理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的看法是：第一，理科班的上課進(jìn)程必需緊湊，40分鐘必需上完一節(jié)課的內(nèi)容；其次，由于理科班只須要通過____學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的時(shí)候須要把學(xué)問點(diǎn)明確地點(diǎn)出來，并讓學(xué)生做好筆記；第三，理科班上____課，必需把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來。因此備課期間，打算的材料不宜多，不宜雜，而應(yīng)當(dāng)多圖片或視頻，少文字。此外，備課時(shí)所舉的例子，應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。因此在備課期間，我始終聽從馮老師給的看法，每一次都專心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采納最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛上____課。（三）關(guān)于上課9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷____地面對我的學(xué)生。第一次上課，我驚慌、興奮、滿懷____，之后的教學(xué)中，我少了一些驚慌，多了一些閱歷。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我許多建議和很大的激勵(lì)，我很感謝老師的諄諄指導(dǎo)，很感謝老師對我的信任和激勵(lì)。上課，就是一個(gè)把理論學(xué)問轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，理論學(xué)問得到真正的實(shí)踐，并在實(shí)踐中接著豐富理論學(xué)問。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課，我卻收獲良多，也相識到自己教學(xué)過程中的不足。日后，我將跟隨我的指導(dǎo)老師接著學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)閱歷，仔細(xì)負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。（四）關(guān)于班級管理這個(gè)學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過絢麗的時(shí)間。第一次與高二（16）班的孩子們見面，就感到特殊暖和，他們臉上天真爛漫的笑容經(jīng)常使我心中流淌著一股暖流。一個(gè)月的相處，我發(fā)覺16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會(huì)公開課。班會(huì)課的主題是“夢在心中，路在腳下”。班會(huì)課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會(huì)課主題；其次，同學(xué)探討看完舞臺劇后的感受，并與全班同學(xué)共享；第三，播放《____各大名?！?，由任陽陽一一介紹，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的高校；第四，全班同學(xué)填寫路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實(shí)現(xiàn)幻想。整節(jié)班會(huì)課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會(huì)課前后忙活了一個(gè)多星期，充分體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級凝合力。聽完班會(huì)課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到傲慢、驕傲！九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生供應(yīng)的一切，感謝兩位指導(dǎo)老師的諄諄教育，感謝16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活，我將接著懷著一顆感恩的心，接著前行！1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，接著重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽實(shí)力及表達(dá)實(shí)力的培育。2、本學(xué)期著力培育學(xué)生小組合作實(shí)力及展講實(shí)力。3、打算二、三星級生本試驗(yàn)老師的申報(bào)與。老師月工作總結(jié)8本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二年1班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長。能仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教化教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面注意組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展快速，兩極分化起先，____意識增加，簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對這種狀況，我能依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識教化等策略，讓大部分學(xué)生參加到課堂中來。針對義務(wù)教化各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在____、校級統(tǒng)考中，無論是a率、c率均取得較好的成果。2、踴躍參與接著教化、教學(xué)探討、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的其次課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作XX年6月至XX年10月，參與____中小學(xué)骨干老師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、探討溝通、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格”。作為____生物校際組成員、____課改試驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能主動(dòng)作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)探討工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《____教研通訊》XX年第17期（生物版）。XX年11月6日第3節(jié)供應(yīng)c=4試驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參與校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的確定。XX年12月還被評為XX年度“____教壇新秀”。在XX年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”競賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。仔細(xì)做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕袒虒W(xué)工作。二、年段長工作方面樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年起先，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來，年段工作雖不是一帆風(fēng)順，但遇事均能以主動(dòng)的看法去面對，并剛好處理。針對本段年輕老師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué)，在日常教化教學(xué)的歷練中不斷成長，年段老師的凝合力不斷增加，本段老師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝XX年第23個(gè)老師節(jié)登山競賽中榮獲第一名。2、樹立“有進(jìn)步就是勝利”的理念，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，防止溜生提倡“賞識教化”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以激勵(lì)為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué)，還特殊留意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭狀況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能剛好協(xié)同班主任深化學(xué)生家庭，了解狀況，本學(xué)期至今已勝利動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。3、堅(jiān)持年段周____制度，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等，主動(dòng)開展“廉潔文化進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順老師月工作總結(jié)9一、思想方面主動(dòng)參與____學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)，熱心幫助；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面1、備課主動(dòng)參與本年級組組織的教研活動(dòng)，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容。2、上課上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的____，課后剛好做課后記，找出不足。3、____我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行____，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行____。為了____學(xué)困生，給他們吃小灶。4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)三、德育工作師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。1、愛就是關(guān)懷。師愛是教化的“潤滑劑“，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因?yàn)橛辛藥煇?，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰“要愛，“丑小鴨“同樣也要愛。2、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依靠感。3、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。四、努力方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育。2、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。以上這些成果都屬于過去，將來的路還很長，肩上的擔(dān)子`責(zé)任更重，但我信任通過我的努力會(huì)把工作做得更好！老師月工作總結(jié)10今日是參與頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天，“時(shí)間過得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來最大的感受。從一起先的捉襟見肘，到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對自如，這個(gè)過程里經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都清楚地刻在腦子里。剛上課之初，事情并不像從前預(yù)想的那樣順當(dāng)，面對著許很多多的問題，比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂驚慌，學(xué)生們不夠協(xié)作、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場的感覺。好在自己堅(jiān)持下來了，當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必需根據(jù)我的想法走的時(shí)候，我發(fā)覺這些孩子們其實(shí)是很討人喜愛的。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn)，或淘氣搗蛋，或默默無語，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是懂得包涵。他們會(huì)包涵我上課時(shí)犯的錯(cuò)誤，包涵我對他們的錯(cuò)怪，包涵我對他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識到這些的時(shí)候，我反問自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢？終歸他們的表現(xiàn)是天性使然，我賜予他們正確的指導(dǎo)就可以了，沒有必要要求他們根據(jù)成年人的思維方式來接人待物。如今，我更加喜愛上老師這份工作，在教與學(xué)的過程中，會(huì)時(shí)常收獲到一些小驚喜，小感動(dòng)。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來越和諧，雖然有些時(shí)候他們照舊做得差強(qiáng)人意，但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫助我維持紀(jì)律，課下作業(yè)他們也會(huì)盡力完成，這就是進(jìn)步，是建立在大家彼此之間相互理解的基礎(chǔ)之上的，這樣事情進(jìn)展起來自然也就會(huì)順當(dāng)多了。老師月工作總結(jié)11一、轉(zhuǎn)換角色，力求適應(yīng)新的崗位要求我來活動(dòng)中心以前，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一面對學(xué)生我就渾身充溢了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作閱歷也豐富，學(xué)生愛戴家長贊揚(yáng)，可調(diào)入活動(dòng)中心后根據(jù)組織分工，我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就猶如沒了我表演的舞臺，少了觀賞我的觀眾，心里很不是味道。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)導(dǎo)的支配下外出學(xué)習(xí)，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來借鑒運(yùn)用，也使自己的思想漸漸變更，漸漸喜愛上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。二、細(xì)心策劃，宣揚(yáng)活動(dòng)中心新形象在很多人的心中，只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用，針對這種狀況，自己及早設(shè)想細(xì)心打算，撰寫解說詞，，設(shè)計(jì)新奇版面，把培訓(xùn)部的配備狀況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師來源，培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說明和宣揚(yáng)，并和其他同事走進(jìn)校內(nèi)、走向群眾匯合的各大廣場，大力宣揚(yáng)活動(dòng)中心，使家長和學(xué)生對活動(dòng)中心有了越來越清晰的了解，并情愿走入活動(dòng)中心來發(fā)揮自己的特長。三、主動(dòng)工作，開辦中國小記者培訓(xùn)班和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去____，和小記者_(dá)___分站聯(lián)手開辦了小記者培訓(xùn)班，對中小學(xué)生的寫作以及作為一名小記者應(yīng)具備的實(shí)力、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、____等方面做了全方位的培訓(xùn)，一年來小記者們對我縣教化系統(tǒng)所開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和報(bào)道，比如其次屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪，深化縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣揚(yáng)，并依據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí)，小記者們的見聞報(bào)道攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小記者學(xué)員參與了由____總部組織的走入世博活動(dòng)，世博之行不光使孩子們學(xué)到了學(xué)問還開闊了視野增長了見識，又熬煉了實(shí)力。四、發(fā)揮特長，呈現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采我始終酷愛寫作和攝影，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長，每當(dāng)活動(dòng)中心實(shí)行各種演出或者活動(dòng)，我都主動(dòng)拍照錄像，然后協(xié)作辦公室在全國校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳，而且堅(jiān)持以前的習(xí)慣不該，在自己新建的校站空間里一年來發(fā)表了文學(xué)、報(bào)道、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界相識活動(dòng)中心，讓時(shí)間見證我們的努力，讓____記錄我們的成果，也讓廣闊網(wǎng)友更多地了解活動(dòng)中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力。五、熱忱主動(dòng)，圓滿完成各項(xiàng)演出活動(dòng)活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場也多了一個(gè)呈現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都支配在此進(jìn)行，一年來我們主動(dòng)協(xié)作這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成，其中我負(fù)責(zé)了縣教化局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀，從起先的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽，始終到彩排和正式演出，歷時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟識節(jié)目內(nèi)容、撰寫三臺晚會(huì)的串聯(lián)詞，學(xué)習(xí)燈光音響等的連接和協(xié)調(diào)，既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的學(xué)問，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣，雖然勞碌而辛苦但最終取得了滿足的效果，這也是一年來自己最大的收獲。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)支配，在6月底又負(fù)責(zé)協(xié)作縣宣揚(yáng)部舉辦十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì)，也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最終正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的確定。一年來自己雖然做了一些工作但存在的問題許多，首先是培訓(xùn)部主管的文化課培訓(xùn)因受各方面因素的影響舉步維艱，一年來基本上沒有大的改觀，從本學(xué)期開學(xué)的勢頭看，狀況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)。依據(jù)目前這種狀況，征詢領(lǐng)導(dǎo)同意并在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。我們確定把工作的中心轉(zhuǎn)移到基層學(xué)校，在幾個(gè)學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們遠(yuǎn)離縣城、想學(xué)習(xí)一些特長又不便利的實(shí)際，送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)在前期的招生宣揚(yáng)已經(jīng)結(jié)束，各學(xué)校正在統(tǒng)計(jì)報(bào)名狀況，打算依據(jù)各校的實(shí)際從下星期就起先授課，我想在我們領(lǐng)導(dǎo)的重視和協(xié)調(diào)下，經(jīng)過各方面的努力，培訓(xùn)部的工作應(yīng)當(dāng)漸漸走入正軌。老師月工作總結(jié)12“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是實(shí)幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂……“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是實(shí)幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個(gè)愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。二十年后，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時(shí)的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)幼的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)____的人，都有要求____行動(dòng)、____自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)建潛能。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教化行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活閱歷。作為一名實(shí)幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動(dòng)的資源。實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教化技巧和敏捷的教化機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但細(xì)致想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。老師月工作總結(jié)13由于十一長假，十月份一晃就過去了?；仡櫼粋€(gè)月的工作，驚慌而又勞碌。一.教化教學(xué)方面。教化教學(xué)方面主要涉及閱讀、蒙氏、平安和語言領(lǐng)域。在閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對孩子識字的復(fù)習(xí)，利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過檢查效果比上個(gè)月要好許多。在制度方面還是要加強(qiáng)練習(xí)。而且發(fā)覺有些孩子在相識漢字的過程中有消極的心情出現(xiàn)，我想在我應(yīng)當(dāng)在培育學(xué)習(xí)愛好方面多多加強(qiáng)。本月開展以下主題：主題活動(dòng)：《落葉飄飄》主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒視察生活、環(huán)境中的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒在關(guān)注四周事物現(xiàn)象的過程中感知事物差異的新奇心，漸漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情，什么時(shí)候有什么改變，從而養(yǎng)成酷愛生活的好習(xí)慣。二.生活平安方面平安是最重要的。這個(gè)月我進(jìn)行了“當(dāng)心接觸生疏人”、“公廁平安我知道”、“吃東西要當(dāng)心”三節(jié)平安活動(dòng)課，細(xì)致仔細(xì)的為幼兒說明了三個(gè)方面的平安隱患，引導(dǎo)他們提高平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。三.家長工作方面1.與孩子共同收集各類樹葉圖片，一起閱讀有關(guān)秋天的書籍，使其了解秋季的特征。2.在日常生活中依據(jù)狀況提示孩子做事要留意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.為孩子打算秋天的水果與農(nóng)作物等帶到幼兒園，以豐富主題板。4.建議家長多帶孩子到大