第一章基礎(chǔ)心理學(xué)

第一章基礎(chǔ)心理學(xué)三級(jí)曾考配分比重二級(jí)曾考配分比重（題次）（題次）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)42160%41960%基礎(chǔ)心理學(xué)8212%8312%社會(huì)心理學(xué)8712%8912%發(fā)展心理學(xué)7210%7110%變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)7010%6810%心理測(cè)量學(xué)7110%7010%咨詢心理學(xué)396%386%第二部分三級(jí)技能27840%10715%三級(jí)診斷技能7010%355%三級(jí)咨詢技能10415%375%三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能10415%355%第三部分二級(jí)技能17625%二級(jí)診斷技能365%二級(jí)咨詢技能7010%二級(jí)測(cè)驗(yàn)技能7010%各章配分比重

理論知識(shí)考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分布基礎(chǔ)心理學(xué)（已考題次：267，三級(jí)：131，12%；二級(jí)：136，12%）緒論(P1-14)（已考題次：13；三級(jí)：9，二級(jí)：4）心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)(P15-21)（已考題次：21；三級(jí)：9，二級(jí)：12）感知覺(P22-40)（已考題次：57，三級(jí)：27，二級(jí)：30）記憶(P41-47)（已考題次：32，三級(jí)：12，二級(jí)：20）思維、言語、想象(P48-57)（已考題次：41，三級(jí)：19，二級(jí)：22）意識(shí)與注意(P58-63)（已考題次：28，三級(jí)：16，二級(jí)：12）需要與動(dòng)機(jī)(P64-68)（已考題次：25，三級(jí)：12，二級(jí)：13）情緒、情感和意志(P69-79)（已考題次：39，三級(jí)：21，二級(jí)：18）能力和人格(P80-100)（已考題次：11，三級(jí)：6，二級(jí)：5）緒論第一節(jié)第一單元

基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容心理學(xué)：研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)?；A(chǔ)心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)建立理論體系探討基本規(guī)律理論運(yùn)用實(shí)踐服務(wù)生活工作現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展人類個(gè)體發(fā)展社會(huì)影響制約神經(jīng)活動(dòng)機(jī)制動(dòng)物心理學(xué)比較心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)生理心理學(xué)成果運(yùn)用變態(tài)心理學(xué)心理測(cè)驗(yàn)教育心理學(xué)心理治療心理咨詢基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容基礎(chǔ)心理學(xué)：以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。心理現(xiàn)象心理過程心理狀態(tài)心理特性注意、意識(shí)意志過程：毅力、意志力等活動(dòng)動(dòng)力：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、世界觀活動(dòng)適宜性：能力人格特征：氣質(zhì)、性格認(rèn)識(shí)過程：感知覺、記憶、想象、思維情感過程：愛、恨、喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚真題練習(xí)三級(jí)：2011-05-多-9090、心理過程包括（

）。（A）意志過程

（B）認(rèn)知過程（C）行為過程

（D）情感過程參考答案：ABD,基礎(chǔ)P3心理是腦的機(jī)能心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映無機(jī)物植物動(dòng)物思維意識(shí)自然界人類靈長(zhǎng)類人類社會(huì)知覺感覺脊椎動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物人類自己內(nèi)部聯(lián)系外部聯(lián)系思維萌芽形象思維抽象思維第二單元人的心理本質(zhì)真題練習(xí)三級(jí)：2007-05-多-8686、下列說法中正確的是()。(A)心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果

(B)意識(shí)是心理發(fā)展的最高層次(C)無脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺

(D)只有人類才有邏輯思維參考答案：ABD,基礎(chǔ)P4-5第二單元人的心理的本質(zhì)

心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

主觀映象自然、社會(huì)結(jié)合產(chǎn)物支配行為能動(dòng)反映心理現(xiàn)象心理學(xué)是界于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間學(xué)科或叫邊緣學(xué)科。學(xué)科學(xué)派時(shí)間代表人物理論要點(diǎn)哲學(xué)儒家春秋時(shí)代孔子，孟子，荀子孔子（性相近），孟子（性本善），荀子（性本惡）哲學(xué)家、醫(yī)生古希臘希波克拉底膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)古希臘蓋倫提出了氣質(zhì)的概念科學(xué)心理學(xué)科學(xué)心理學(xué)1879馮特萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)造主義德國(guó)馮特、鐵欽納只問意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成，不問意識(shí)內(nèi)容的來源、意義和作用。機(jī)能主義美國(guó)杜威詹姆士主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體；強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能與機(jī)能作用；重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。行為主義美國(guó)華生主張拋開意識(shí)，徑直去研究行為。研究刺激和反應(yīng)的關(guān)系。典型的環(huán)境決定論。格式塔德國(guó)魏特海墨，克勒，科夫卡主張從整體上來研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學(xué)。精神分析奧地利佛洛伊德心理結(jié)構(gòu)：意識(shí)、前意識(shí)和無意識(shí)；人格結(jié)構(gòu)：本我，自我與超我；第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-單-2626、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（

）。（A）W·詹姆斯

（B）H·艾賓浩斯（C）W·馮特

（D）S·弗洛伊德參考答案：C,基礎(chǔ)P7真題練習(xí)三級(jí)：2007-11-單-2626、一般認(rèn)為，華生是（

）心理學(xué)家。（A）行為主義

（B）機(jī)能主義

（C）認(rèn)知主義

（D）人本主義參考答案：A,基礎(chǔ)P9第四單元研究心理學(xué)現(xiàn)象的原則和方法心理學(xué)研究原則方法客觀性原則觀察法調(diào)查法辨證發(fā)展原則理論聯(lián)系實(shí)際原則個(gè)案法實(shí)驗(yàn)法第一章第二節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能

神經(jīng)元神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。由細(xì)胞體、樹突和軸突三部分組成。第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能

1、神經(jīng)元的功能及分類

神經(jīng)元分類：感覺神經(jīng)元（傳入）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出）中間神經(jīng)元（聯(lián)絡(luò)）功能：構(gòu)成反射反射：有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答感受器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器傳入神經(jīng)反射弧刺激反應(yīng)心理反饋真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-多-8686 反射弧的組成成分包括（）。 (A)感受器(B)中樞神經(jīng) (C)效應(yīng)器(D)傳入神經(jīng)參考答案：ABCD,基礎(chǔ)P7外周神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)

聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動(dòng)輸出解剖上分：12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)功能上分：軀體神經(jīng)系統(tǒng)：支配感覺、運(yùn)動(dòng)器官自主/植物神經(jīng)：來自腦神經(jīng)和脊神經(jīng)支配內(nèi)臟（交感：?jiǎn)拘眩苯桓校喊察o）

一般不受意識(shí)支配，特殊訓(xùn)練可調(diào)節(jié)

與情緒表現(xiàn)關(guān)系密切真題練習(xí)三級(jí)：2011-22-多-8686、軀體神經(jīng)支配的器官包括()。

(A) 內(nèi)臟器官

(B)腺體器官

(C) 感覺器官

(D)運(yùn)動(dòng)器官參考答案：CD,基礎(chǔ)P16真題練習(xí)二級(jí)：2007-05-單-2626、關(guān)于自主神經(jīng)，正確的說法是（

）（A）不受意識(shí)支配

（B）與情緒有密切的聯(lián)系（C）屬于腦神經(jīng)

（D）作用是維持有機(jī)體的機(jī)能平衡參考答案：B,基礎(chǔ)P17中樞神經(jīng)系統(tǒng)

大量的神經(jīng)細(xì)胞集中的地方稱作神經(jīng)中樞中樞神經(jīng)系統(tǒng)

脊髓和腦。脊髓：中樞最低級(jí)部位，傳遞信息，簡(jiǎn)單反射腦：腦干、間腦、小腦和端腦腦干

包括延腦、腦橋和中腦，腦最古老的部位延腦：對(duì)側(cè)傳導(dǎo)，支配呼吸和心跳橋腦：神經(jīng)纖維通道中腦：瞳孔反射和眼動(dòng)的中樞腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-多-8787、腦干包括（

）。（A）丘腦

（B）延腦

（C）腦橋

（D）中腦

參考答案：BCD基礎(chǔ)P17真題練習(xí)三級(jí)：2009-05-單-2626、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（

）。（A）小腦

（B）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

（C）丘腦

（D）下丘腦

參考答案：B,基礎(chǔ)P17間腦間腦位于腦干之上，被大腦兩半球覆蓋

丘腦：大腦皮層下除嗅覺外所有感覺中樞

上丘腦：參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)；下丘腦：大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的中樞底丘腦：調(diào)節(jié)肌張力，使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行。真題練習(xí)二級(jí)：2011-05-單-3030、在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（

）。（A）視覺

（B）聽覺（C）嗅覺

（D）味覺參考答案：C,基礎(chǔ)P18真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-單-2626、調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞位于（

）。A．下丘腦

B．腦干

C．上丘腦

D．小腦參考答案：A,基礎(chǔ)P18大腦的結(jié)構(gòu)與功能外側(cè)裂以上中央溝之前為額葉，以軀體運(yùn)動(dòng)功能為主，中央前回是軀體運(yùn)動(dòng)中樞，額葉面積最大中央溝之后枕頂溝之前為頂葉，以軀體感覺功能為主，中央后回是軀體感覺中樞枕頂溝之后為枕葉，以視覺功能為主，視覺中樞位于枕葉的枕極外側(cè)裂之下為顳葉，以聽覺功能為主，聽覺中樞位于顳上回和顳中回。真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-2626 大腦皮層中面積最大的區(qū)域是（）。 (A)頂葉(B)枕葉 (C)顳葉(D)額葉參考答案：D,基礎(chǔ)P19真題練習(xí)三級(jí)：2010-11-單-2828、聽覺中樞位于大腦皮層的（

）。（A）額葉

（B）顳葉（C）枕葉

（D）頂葉

參考答案：B,基礎(chǔ)P19真題練習(xí)二級(jí)：2007-05-單-2727、大腦皮層各區(qū)域存在大致的功能分工，視覺功能區(qū)主要在（

）。（A）顳葉

（B）枕葉

（C）頂葉

（D）額葉參考答案：B,基礎(chǔ)P19第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能

大腦兩半球功能的不對(duì)稱性

大腦兩半球的功能的不對(duì)稱性叫做“單側(cè)化”慣用右手的人（右利手）功能優(yōu)勢(shì)左半球：言語功能、概念形成、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算右半球：空間知覺、形象思維活動(dòng)、音樂、美術(shù)能力，情緒的表達(dá)和識(shí)別第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺等組成。它受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，各腺體之間又有互相支配的關(guān)系。第三節(jié)感覺和知覺第一單元感覺概述

感覺的定義和種類

感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。外部感覺：身體外部刺激引起視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺內(nèi)部感覺：內(nèi)部刺激所引起運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺（內(nèi)臟感覺）。人感覺器官感覺能力不同我們把感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫感受性能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。

二者成反比第二單元感受性與感覺閾限

感受性與感覺閾限白糖的濃度（‰）甜不甜乙甲感受性及感覺閾限的種類感覺閾限可分為絕對(duì)感覺閾限和差別感覺閾限；感受性也可分為絕對(duì)感受性和差別感受性。韋伯定律與費(fèi)希納定律德國(guó)生理學(xué)家韋伯1840年提出韋伯定律：差別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例是一個(gè)常數(shù)

ΔI∕I=K。

ΔI是差別閾限；I是原來的刺激強(qiáng)度；K就是一個(gè)常數(shù)，這個(gè)常數(shù)叫韋伯常數(shù)，或者叫韋伯分?jǐn)?shù)。只適用于中等的刺激強(qiáng)度。德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納1860年提出費(fèi)希納定律：感覺的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比S=KlgR以S代表心理量；R代表物理量；K是一個(gè)常數(shù)，不同感覺道的K值是不同只適用于中等強(qiáng)度的刺激真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-3434 S=KlgR是（）的數(shù)學(xué)表達(dá)式。 (A)馮特定律(B)赫姆霍茨定律 (C)韋伯定律(D)費(fèi)希納定律參考答案：D,基礎(chǔ)P24我們把這種在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺后象。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比我們把一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。第三單元感覺現(xiàn)象真題練習(xí)三級(jí)：2007-11-單-2828、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。（A）感覺對(duì)比

（B）后像

（C）感覺適應(yīng)

（D）聯(lián)覺參考答案：C,基礎(chǔ)P24真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-多-8888、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（

）。（A）同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象

（B）相繼對(duì)比現(xiàn)象

（C）彩色對(duì)比現(xiàn)象

（D）感覺適應(yīng)現(xiàn)象參考答案：AC,基礎(chǔ)P25第四單元各種感覺

視覺的適宜刺激視覺的適宜刺激：視覺的適宜刺激是波長(zhǎng)在380納米～780納米之間的電磁波，我們把這一段的電磁波叫光波。光波在整個(gè)電磁波中只占很小的一部分視覺器官與視覺感受器視網(wǎng)膜上視細(xì)胞層是直接接受光刺激的感受器視神經(jīng)細(xì)胞：錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞。錐體細(xì)胞：集中在中央窩及其附近，呈圓錐狀在強(qiáng)光下起作用，明視覺器官

它能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色

桿體細(xì)胞：集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近，呈桿狀對(duì)弱光敏感，暗視覺器官

只能分辨物體的明暗和輪廓。真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-5959 視覺感受器是（）。 (A)眼球(B)視神經(jīng)細(xì)胞 (C)瞳孔(D)皮層的枕葉參考答案：B,基礎(chǔ)P26真題練習(xí)三級(jí)：2010-05-單-2727、對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（

）。（A）錐體細(xì)胞

（B）雙極細(xì)胞（C）桿體細(xì)胞

（D）水平細(xì)胞

參考答案：C,基礎(chǔ)P26強(qiáng)光下，人眼靠錐體細(xì)胞分辨顏色彩色：有色調(diào)、明度和飽和度的特性；非彩色：只有明度一種特性，如灰色光波的波長(zhǎng)決定顏色的色調(diào)（色彩）；明度（光線強(qiáng)弱）取決于光波的物理強(qiáng)度；飽和度（純度）取決于彩色中灰色所占的比例。顏色的特性

真題練習(xí)三級(jí)：2010-05-多-108108、彩色的特性包括（

）。（A）飽和度

（B）明度

（C）照度

（D）色調(diào)

參考答案：ABD,基礎(chǔ)P27第四單元各種感覺

顏色的混和

日常生活中我們所看到的顏色大多通過顏色混合得來。顏色混合：色光混合和顏料混合。

不同的彩色燈光重疊在一起，是色光混合；色光的混合是相加的混合，混合的結(jié)果色光更亮了顏料混合是相減的混合，混合的結(jié)果是各混合色都不吸收的顏色色覺異常按色覺異常的程度，色覺異常分為色弱、部分色盲和全色盲。

色覺異常的人自己覺察不到色覺缺陷，對(duì)明度非常敏感，通過細(xì)微明度差別“辨認(rèn)”顏色。色覺異常檢查：色盲檢查表，色調(diào)不同，明度一樣

絕大多數(shù)是遺傳造成：X染色體遺傳的途徑：男孩是外祖父通過媽媽傳給自己，女孩通過外祖父和爸爸傳給自己色盲中男性色盲的人數(shù)大大高于女性真題練習(xí)三級(jí)：2007-05-單-2828、色覺異常的人通常是靠()來辨認(rèn)顏色的。(A)色調(diào)

(B)明度

(C)飽和度

(D)照度參考答案：B，基礎(chǔ)P28真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-5989 關(guān)于色覺異常，正確的說法包括（）(A)是遺傳原因造成的(B)色覺缺陷者對(duì)明度非常敏感(C)男性比女性多(D)色盲“認(rèn)出”顏色屬于知覺過程參考答案：BC,基礎(chǔ)P28聽覺的適宜刺激和感受性

聽覺的適宜刺激：16～20000赫茲的空氣振動(dòng)，叫聲波。人們對(duì)1000Hz～4000Hz的聲音最敏感，耐受性較高。

老年人聽覺感受性的降低的特點(diǎn)：

高頻→低頻→中頻，影響言語聽覺聽覺適應(yīng)聲音掩蔽聽覺疲勞職業(yè)性耳聾真題練習(xí)二級(jí)：2008-11-單-3131、人類聽覺的適宜刺激是頻率（

）赫茲的聲波。（A）200~20000 （B）1000~4000（C）16~20000 （D）1000~5000參考答案：C基礎(chǔ)P28聽覺器官

聽覺器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨和內(nèi)耳組成。內(nèi)耳中的科蒂氏器官是聽覺神經(jīng)細(xì)胞集中的地方。

聽覺的特征.聲音有音調(diào)、響度、音色三種性質(zhì)。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定。聲音-心理現(xiàn)象聲波-物理現(xiàn)象真題練習(xí)三級(jí)：2007-11-多-8787、聲音的性質(zhì)包括()。（A）音調(diào)

（B）響度

（C）飽和度

（D）音色參考答案：ABD,基礎(chǔ)P29真題練習(xí)二級(jí)：2009-11-多-8989、聲波的特性包括（）。（A）響度

（B）音色

（C）波形

（D）頻率參考答案：CD,基礎(chǔ)P29嗅覺

嗅覺是最古老的感覺

嗅覺的適宜刺激是能揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)

嗅覺的感受器是鼻腔上膜的嗅細(xì)胞有些動(dòng)物嗅覺比人類靈敏真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-2828 最古老的感覺是（）。 (A)味覺(B)聽覺 (C)嗅覺(D)觸覺參考答案：C,基礎(chǔ)P30味覺分布在舌面、上顎上面的味蕾是接受味覺刺激的感受器味覺的適宜刺激是溶于水的，有味道的物質(zhì)。

基本味覺舌面部位感受性：舌尖對(duì)甜、舌邊前部對(duì)咸、舌邊后部對(duì)酸、舌根對(duì)苦最敏感。味覺的感受性與嗅覺有密切聯(lián)系：香和味密不可分真題練習(xí)三級(jí)：2011-11-單-2727、對(duì)咸最敏感的部位是（

）。

(A) 舌尖

(B) 舌邊前部(C) 舌根

(D)舌邊后部參考答案：B,基礎(chǔ)P30皮膚感覺

膚覺：觸覺、壓覺、振動(dòng)覺、溫覺、冷覺和痛覺，有不同的感受器。皮膚表面的溫度叫生理零度

皮膚的冷覺和溫覺比較容易適應(yīng)，痛覺難于適應(yīng)。平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺和機(jī)體覺平衡覺又叫靜覺，其感受器是內(nèi)耳中的前庭器官；前庭器官包括耳石和三個(gè)半規(guī)管運(yùn)動(dòng)覺又叫動(dòng)覺，其感受器分布在肌肉、筋腱和關(guān)節(jié)中

內(nèi)臟感覺又叫機(jī)體覺，包括饑餓、飽脹和渴、窒息、疲勞、便意、性以及痛等。痛覺膚覺、內(nèi)臟感覺和各種感覺器官中都有痛覺，痛覺遍布全身皮膚痛和內(nèi)臟痛的區(qū)別：內(nèi)臟痛的性質(zhì)不清，定位不準(zhǔn)，具有放射的現(xiàn)象。皮膚感覺中的痛的性質(zhì)很清楚，定位也很準(zhǔn)確。痛覺對(duì)機(jī)體具有保護(hù)的作用，有生物學(xué)意義痛覺最難于適應(yīng)人們之間痛覺的感受性有很大的差別真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-多-8989、內(nèi)臟痛的表現(xiàn)包括（

）(A)性質(zhì)不清

(B)定位不清

(C)具有放射的現(xiàn)象

(D)比較容易適應(yīng)參考答案：ABC,基礎(chǔ)P31真題練習(xí)三級(jí)：

2011-05-多-8989、關(guān)于痛覺，正確的說法包括（

）。（A）最難適應(yīng)的感覺

（B）只屬于外部感覺（C）只屬于內(nèi)部感覺

（D）具有機(jī)體保護(hù)的作用參考答案：AD,基礎(chǔ)P32第五單元知覺概述知覺的定義知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映。

感覺知覺反映事物的個(gè)別屬性認(rèn)識(shí)了事物的整體屬性單一感覺器官活動(dòng)的結(jié)果各種感覺協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果不依賴于個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)受個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響同一物體，不同的人對(duì)它的感覺是相同的同一物體，不同的人對(duì)它的知覺會(huì)有差別知覺來源于感覺，二者反映的都是事物的外部現(xiàn)象，都屬于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)知覺的基本特性－整體性整體性：把各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合成一個(gè)整體加以反映。真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-單-4848、把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的()。(A)恒常性(B)整體性(C)選擇性(D)理解性參考答案：B,基礎(chǔ)P33整體性原則連續(xù)性原則相似性原則接近性原則知覺的基本特性－選擇性人們根據(jù)自己的需要，有選擇地知覺外界物體，知覺的這種特性叫做知覺的選擇性作為知覺對(duì)象的物體并不是固定不變的知覺的對(duì)象和背景是可以發(fā)生變化的。真題練習(xí)三級(jí)：2009-11-單-2626、人們?cè)谥X外部事物的時(shí)候，會(huì)把一部分物體當(dāng)做對(duì)象，其他部分當(dāng)做背景，這表明知覺具有（）。（A）整體性

（B）選擇性

（C）理解性

（D）恒常性參考答案：B,基礎(chǔ)P34知覺的基本特性－恒常性在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對(duì)穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性。大小知覺的恒常性；顏色的恒常性；明度恒常性；形狀的恒常性。知覺恒常性的發(fā)生是有條件的，超出這種條件的限度恒常性也就不存在了。真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-單-2929、白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來依然是白色的，這是因?yàn)橹X具有（

）。（A）選擇性

（B）恒常性

（C）理解性

（D）整體性參考答案：B,基礎(chǔ)P34知覺的基本特性－理解性在我們知覺某個(gè)物體的時(shí)候，想用一個(gè)詞把這個(gè)物體標(biāo)示出來。在知覺外界物體時(shí)，人們總要用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性叫做知覺的理解性真題練習(xí)三級(jí)：2011-11-單-2727、面對(duì)外界物體時(shí)，人們總要用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋，并用詞把它標(biāo)示出來，這表明知覺具有（

）。

(A)恒常性

(B)整體性

(C)理解性

(D)選擇性參考答案：C,基礎(chǔ)P35真題練習(xí)二級(jí)：2007-11-單-2828、我們?cè)谥X某個(gè)物體的時(shí)候，總想知道它是什么，這說明知覺具有（

）（A）恒常性

(B)理解性

(C)選擇性

(D)整體性參考答案：B,基礎(chǔ)P35第六單元知覺的種類一、空間知覺

對(duì)物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺叫空間知覺。（一）大小知覺由視網(wǎng)膜上成像大小、物體與觀察者的距離，以及周圍參照物等因素決定（二）形狀知覺

視覺信息，動(dòng)覺信息，觸覺信息，結(jié)合形成了形狀知覺。（三）方位知覺

可以以自身、雙耳聽覺提供的信息為參照來判斷方位（四）、距離知覺距離知覺是判斷遠(yuǎn)近的知覺，又叫深度知覺。1、肌肉運(yùn)動(dòng)線索1）、眼睛的調(diào)節(jié)作用睫狀肌的緊張度可以判斷物體的遠(yuǎn)和近。2）、雙眼視軸輻合用兩只眼睛看物體的時(shí)候，兩只眼睛和物體會(huì)形成一個(gè)輻合角2、單眼線索：對(duì)象的重疊、線條、空氣的透視作用、明暗、陰影、運(yùn)動(dòng)視差3、雙眼線索：雙眼視差：兩眼視網(wǎng)膜上形成略有差異的視像

雙眼視差是形成深度知覺的最主要的線索時(shí)間知覺時(shí)間知覺是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映時(shí)間知覺依據(jù)：計(jì)時(shí)器，自然界晝夜的交替、四季周期性的變化，人體生理、心理活動(dòng)周期性的變化影響時(shí)間知覺準(zhǔn)確性的因素：感覺通道（聽覺最高，觸覺居中，視覺最低）、時(shí)間長(zhǎng)短、活動(dòng)內(nèi)容、所持的態(tài)度和引起的情緒生物鐘是機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化。一般以24小時(shí)為單位真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-2727 關(guān)于時(shí)間知覺，錯(cuò)誤的說法是（）(A)是對(duì)事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)(B)行為節(jié)律受生物鐘的制約(C)視覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度比聽覺高(D)觸覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度比視覺高參考答案：C,基礎(chǔ)P38真題練習(xí)三級(jí)：2009-05-多-113113、人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括（

）。A．心理活動(dòng)的周期性變化

B．各種計(jì)時(shí)工具

C．生理活動(dòng)的同期性變化

D．各種客觀規(guī)律參考答案：ABC,基礎(chǔ)P38運(yùn)動(dòng)知覺運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。似動(dòng)現(xiàn)象，又叫動(dòng)景現(xiàn)象、Ф現(xiàn)象，物體在空間中并沒有發(fā)生位移，卻能被知覺為運(yùn)動(dòng)。（霓虹燈）誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。自主的運(yùn)動(dòng)。似動(dòng)、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)運(yùn)動(dòng)都是把不動(dòng)的東西看成是動(dòng)的，實(shí)際上他們都是視覺的運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺。錯(cuò)覺錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲是有條件的。只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。錯(cuò)覺有很多種，不同感覺道之間的相互作用也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。（形重錯(cuò)覺、視聽錯(cuò)覺）錯(cuò)覺在現(xiàn)實(shí)生活中得到了廣泛的應(yīng)用。真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-多-8989、錯(cuò)覺的性質(zhì)包括（

）。（A）是對(duì)客觀事物的歪曲知覺

（B）錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向

（C）只要知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺是可以克服的

（D）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生參考答案：ABD,基礎(chǔ)P39繆勒一萊耶錯(cuò)覺第四節(jié)記憶記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。

將人過去的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的心理活動(dòng)聯(lián)系起來不斷地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；形成獨(dú)特心理面貌記憶是人類智慧的根源，是人的心理發(fā)展的奠基石。第一單元記憶及記憶過程

記憶的定義記憶的分類按內(nèi)容分：

形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動(dòng)作記憶按是否意識(shí)到分：

外顯（受意識(shí)控制）記憶內(nèi)隱（自動(dòng)、無意識(shí)）記憶按能否加以陳述分：

陳述性（語言傳授一次獲得，意識(shí)參與）記憶-知識(shí)程序性（多次識(shí)記獲得，使用不需意識(shí)參與）記憶-技能真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-單-6060 無意識(shí)的記憶指（）。 (A)外顯記憶(B)陳述性記憶 (C)內(nèi)隱記憶(D)情景性記憶參考答案：C,基礎(chǔ)P41記憶的過程記憶從識(shí)記開始，識(shí)記是學(xué)習(xí)和取得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程；

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在大腦中儲(chǔ)存和鞏固的過程叫保持

從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程叫回憶，又叫再現(xiàn)；識(shí)記過的材料不能回憶，但在它重現(xiàn)時(shí)卻能有一種熟悉感，并能確認(rèn)是自己接觸過的材料，這個(gè)過程叫再認(rèn)。

記憶的過程是一個(gè)完整的過程，三個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系不可分割的識(shí)記保持再認(rèn)/回憶真題練習(xí)二級(jí)：2009-11-單-2626、記憶過程有（）。（A）四個(gè)基本環(huán)節(jié)

（B）三個(gè)基本環(huán)節(jié)

（C）二個(gè)基本環(huán)節(jié)

（D）四個(gè)基本環(huán)節(jié)參考答案：B,基礎(chǔ)P42遺忘及遺忘規(guī)律

對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯（Ebbinghaus,H.）是對(duì)記憶與遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人。他用無意義音節(jié)作記憶材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，以數(shù)據(jù)畫了一條說明遺忘進(jìn)程的曲線，叫保持曲線，也叫遺忘曲線遺忘的速率越來越慢，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢的真題練習(xí)三級(jí)：2008-11-多-9090、遺忘是指（

）。（A）從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程

（B）對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象（C）對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象

（D）過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映參考答案：BC,基礎(chǔ)P42強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法：1、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)2、強(qiáng)調(diào)意義識(shí)記真題練習(xí)二級(jí)：2010-11-單-2929、保持曲線來源于（

）的工作。（A）馮特

（B）艾賓浩斯

（C）華生

（D）詹姆士參考答案：B,基礎(chǔ)P42真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-單-3030、遺忘的進(jìn)程通常是（

）。（A）先慢后快

（B）先快后慢

（C）倒U型曲線

（D）U型曲線參考答案：B,基礎(chǔ)P42第二單元表象過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做表象，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。表象就是形象記憶。特征：表象直觀形象性：積累感性知識(shí)表象的片斷不穩(wěn)定性：不像知覺那么穩(wěn)定表象的可操作性：為想象提供素材表象的概括性：初級(jí)概括事物主要特征作用：表象在心理發(fā)展的過程中是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)，沒有表象，思維也難于發(fā)展起來。真題練習(xí)二級(jí)：2008-05-單-3030、由于表象具有（），所以表象可以為想象提供素材。（A）概括性

（B）片斷不穩(wěn)定性（C）可操作性

（D）直觀形象性參考答案：C,基礎(chǔ)P44真題練習(xí)二級(jí)：2010-05-多-8787、表象的作用包括（

）。

（A）積累理性知識(shí)

（B）從感知向思維過渡的橋梁（C）為想象提供素材

（D）創(chuàng)造新形象參考答案：BC,基礎(chǔ)P42第三單元三個(gè)記憶系統(tǒng)按信息的編碼、儲(chǔ)存和提取的方式的不同，以及信息儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短的不同，將記憶分作瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。美國(guó)心理學(xué)家—斯波林首先發(fā)現(xiàn)了瞬時(shí)記憶用試驗(yàn)證明了瞬時(shí)記憶的存在和特點(diǎn)

真題練習(xí)三級(jí)：2009-05–單-4747、信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分（

）的標(biāo)準(zhǔn)。

(A)記憶過程

(B)圖象記憶和聲象記憶

(C)思維過程

(D)三個(gè)記憶系統(tǒng)參考答案：D,基礎(chǔ)P45種類編碼方式保持時(shí)間容量能否意識(shí)到瞬時(shí)記憶刺激物的形象、感覺后像0.25～1秒4秒之內(nèi)9-20比特不能短時(shí)記憶聽覺、形象、語義4秒～1分鐘7＋2項(xiàng)目能長(zhǎng)時(shí)記憶語義、形象1分鐘以上無限不能三個(gè)記憶系統(tǒng)真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-單-6868、瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（

）秒以內(nèi)。(A)0.25(B)1(C)4

(D)5參考答案：C,基礎(chǔ)P46真題練習(xí)三級(jí)：2009-11-單-2727、短時(shí)記憶的容量一般為（

）個(gè)項(xiàng)目。（A）5~9

（B）3~7（C）7~11（D）9~13參考答案：A,基礎(chǔ)P46真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-多-3030、（

）的信息是肯定可以被意識(shí)到的。（A）瞬時(shí)記憶

(B)長(zhǎng)時(shí)記憶

(C)短時(shí)記憶

(D)感覺記憶參考答案：C,基礎(chǔ)P46長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)

長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘:或因自然的衰退，或因干擾造成。干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制兩種。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料，對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料，對(duì)識(shí)記和回憶先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用。

系列位置效應(yīng)真題練習(xí)二級(jí)：2008-11-多-90,2011-05-多-8890、長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因包括（

）。（A）自然衰退

（B）編碼錯(cuò)誤（C）前攝抑制

（D）倒攝抑制參考答案：ACD,基礎(chǔ)P47真題練習(xí)二級(jí)：2009-11-單-4747、先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（）。（A）前攝抑制

（B）前干擾

（C）倒攝抑制

（D）后干擾參考答案：A,基礎(chǔ)P47系列位置效應(yīng)系列位置效應(yīng):系列兩頭比系列中間的材料記憶的效果好，這就是系列位置效應(yīng)。系列開頭比系列中間的材料記得好又叫首因效應(yīng)或首位效應(yīng)；系列末尾比系列中間的材料記得好又叫近因效應(yīng)或新近效應(yīng)。真題練習(xí)三級(jí)：2007-05-單-3030、系列位置效應(yīng)的一般表現(xiàn)是()的材料記得好.(A)開頭

(B)中間

(C)后邊

(D)兩頭參考答案：D,基礎(chǔ)P47第五節(jié)思維、言語及想象第一單元思維概述

思維的定義與特征思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是：間接性：借助媒介、預(yù)見未來-事物內(nèi)部聯(lián)系概括性：通過已知、了解未知-事物共同屬性真題練習(xí)二級(jí)：2008-11-多-8888、思維最主要的特征包括（

）。（A）間接性

（B）可操作性（C）概括性

（D）抽象性參考答案：AC,基礎(chǔ)P48-9思維的智力操作過程分析與綜合

分析分解為各個(gè)屬性的過程；綜合是在頭腦中將各屬性結(jié)合形成整體分析和綜合是思維的基本過程，是人認(rèn)識(shí)事物的開端。

抽象與概括

抽象：抽取事物的共同屬性、特征；概括：抽取出的共同屬性、特征結(jié)合一起第二單元思維的種類根據(jù)思維的形態(tài)分為：1、動(dòng)作思維是以實(shí)際動(dòng)作為支柱2、形象思維是以直觀形象和表象為支柱3、抽象思維是用詞進(jìn)行判斷、推理得出結(jié)論的過程，又叫詞的思維或邏輯思維。真題練習(xí)三級(jí)：2008-11-多-8989、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（

）。（A）動(dòng)作思維

（B）形象思維

（C）抽象思維

（D）創(chuàng)造性思維參考答案：ABC,基礎(chǔ)P49輻合思維和發(fā)散思維按照探索問題答案的方向分為：1、輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維，也叫求同思維。2、發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題答案的思維，又叫求異思維。更具創(chuàng)造性真題練習(xí)三級(jí)：2009-11-單-6767、按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維成為（）。（A）發(fā)散思維

（B）邏輯思維（C）輻合思維

（D）抽象思維參考答案：C,基礎(chǔ)P50真題練習(xí)三級(jí)：2011-05-多-9191、“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的（

）。（A）邏輯思維

（B）求異思維（C）發(fā)散思維

（D）輻合思維參考答案：BC基礎(chǔ)P50第二單元思維的種類

再造性思維和創(chuàng)造性思維按照思維是否具有創(chuàng)造性分為：1、再造性思維是用已知的方法去解決問題的思維；

2、創(chuàng)造性思維是用獨(dú)創(chuàng)的方法去解決問題的思維。第三單元概念形成與問題解決的思維過程概念是：人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映是以詞來標(biāo)示和記載概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-多-100100、關(guān)于概念，正確的說法包括（

）。

(A)是以詞來標(biāo)示和記載的

(B)是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元(C)是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映

(D)是對(duì)客觀事物的整體反映參考答案：ABC,基礎(chǔ)P50概念的內(nèi)涵和外延概念的內(nèi)涵是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性；外延是指屬于這個(gè)概念的個(gè)體，即概念所包含的范圍。概念內(nèi)涵和外延之間是相反關(guān)系。真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-多-8686、下列說法中正確的是（

）(A)概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映

(B)概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物(C)概念的內(nèi)涵是概念所包含的范圍

(D)內(nèi)涵越深，外延越廣參考答案：AB,基礎(chǔ)P50概念形成概念的掌握，或叫概念形成指?jìng)€(gè)體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。個(gè)體掌握概念的層次反映了他的思維發(fā)展水平。自然概念和人工概念認(rèn)知心理學(xué)家設(shè)計(jì)了人工概念。人工概念是人工制造的，對(duì)自然概念的模擬，具有很大的局限性。真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-多-113113、關(guān)于概念，正確的說法包括（

）。(A)個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平

(B)人工概念是人為制造的概念(C)概念的內(nèi)涵越深，外延越窄

(D)概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄參考答案：ABC基礎(chǔ)P50問題解決的定義認(rèn)知心理學(xué)研究思維的一個(gè)途徑：

問題解決就是在問題空間中進(jìn)行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。

AB問題空間初始狀態(tài)目標(biāo)狀態(tài)影響問題解決的因素－遷移遷移是指已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響；

遷移有兩類：正遷移(自行車—摩托車)：促進(jìn)負(fù)遷移(自行車—三輪車)：干擾真題練習(xí)二級(jí)：2007-05-單-3232、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響叫(）。（A）啟發(fā)

（B）干擾

（C）抑制

（D）遷移

參考答案：D，基礎(chǔ)P52影響問題解決的因素－原型啟發(fā)從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑或方法叫原型啟發(fā)。對(duì)解決問題具有啟發(fā)作用的事物叫原型。凱庫(kù)樂苯環(huán)夢(mèng)影響問題解決的因素－定勢(shì)定勢(shì)是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備對(duì)后邊所從事的活動(dòng)的影響。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使人產(chǎn)生定勢(shì)真題練習(xí)三級(jí)：

2008-11-單-2828、人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（

）。（A）遷移

（B）定勢(shì)

（C）態(tài)度

（D）動(dòng)機(jī)參考答案：B,基礎(chǔ)P52第四單元語言與言語語言是社會(huì)現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對(duì)象；語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)。

語言只有發(fā)揮它的交際工具的功能（言語過程）才有存在的價(jià)值。

言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。言語是人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程。言語要借助于語言才能實(shí)現(xiàn)真題練習(xí)

二級(jí)：2009-11-多-8686、下列說法中正確的包括（）。（A）語言是一種社會(huì)現(xiàn)象

（B）言語是一種心理現(xiàn)象（C）言語是人們進(jìn)行交流的工具

（D）言語要借助語言來實(shí)現(xiàn)參考答案：ABD,基礎(chǔ)P52言語活動(dòng)的形式可以把言語的形式分為兩類：外部言語：用來進(jìn)行交際的言語對(duì)話言語（不完整）、獨(dú)白言語（嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范）、書面言語（非常嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范）內(nèi)部言語：不用來交際的言語，支持思維活動(dòng)

發(fā)音器官的隱蔽性、言語的縮減性、速度快

言語活動(dòng)的中樞機(jī)制言語運(yùn)動(dòng)中樞（布洛卡區(qū)：額下回，表達(dá)性失語癥）言語聽覺中樞（威爾尼克區(qū)：顳上回，接受性失語癥）視覺性言語中樞（頂、枕葉交匯處的角回，失讀癥）書寫性言語中樞（中央前回，失寫癥）真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-單-6666、大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是（

）。（A）言語聽覺中樞

（B）視覺性言語中樞

（C）言語運(yùn)動(dòng)中樞

（D）書寫性言語中樞參考答案：C基礎(chǔ)P55真題練習(xí)三級(jí)：2008-11-單-3030、威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（

）。（A）接受性失語癥

（B）失讀癥

（C）表達(dá)性失語癥

（D）失寫癥參考答案：A,基礎(chǔ)P55真題練習(xí)二級(jí)：2011-11-多-3131、大腦皮層的角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，會(huì)出現(xiàn)（

）(A)表達(dá)性失語癥

(B)失讀癥(C)接受性失語癥

(D)失寫癥參考答案：B基礎(chǔ)P55真題練習(xí)二級(jí)：2008-05-單-3232、顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）。

(A）接受性失語癥

（B）失讀癥（C）表達(dá)性失語癥

（D）失寫癥參考答案：A,基礎(chǔ)P55第五單元想像

想象的定義想像是人對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程

想像以表象的內(nèi)容為素材，來源于表象表象：再現(xiàn)過程，無創(chuàng)造，形象記憶想象：加工改造，有創(chuàng)造，形象思維真題練習(xí)二級(jí)：2007-05-單-3131、感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)的過程叫（

）。（A）想象

（B）表象

（C）意象

（D）表征參考答案：B，基礎(chǔ)P55真題練習(xí)三級(jí)：2011-11-多-8888 、關(guān)于想象，正確的說法包括()。

(A)想象的素材來自于表象

(B)想象屬于形象思維

(C)想象屬于記憶的范疇

(D)想象往往具有創(chuàng)造性參考答案：ABD,基礎(chǔ)P55-56想象的種類想像按其是否有意識(shí)、有目的分為：

1、無意想像：沒有預(yù)定目的夢(mèng)：極端的例子幻覺：在精神異常狀態(tài)下產(chǎn)生2、有意想像：在一定目的、意圖和任務(wù)的影響下進(jìn)行

創(chuàng)造想像、再造想像和幻想幻想：和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想像。理想：有努力和奮斗空想：有憧憬而沒有努力,愿望沒有實(shí)現(xiàn)可能第六節(jié)意識(shí)與注意第一單元意識(shí)概述

意識(shí)意識(shí)：是人類大腦所特有的反映功能是人的心理和動(dòng)物的心理的根本區(qū)別是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物意識(shí)：是在覺醒狀態(tài)下的覺知外界事物、自身內(nèi)部狀態(tài)、直接經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)

意識(shí)對(duì)人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)節(jié)的作用。真題練習(xí)二級(jí)：2008-11-多-8787、關(guān)于意識(shí)，正確的說法包括（）。（A）是人和動(dòng)物心理的根本區(qū)別（B）是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物（C）是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物（D）是在覺醒狀態(tài)下的覺知參考答案：ABCD,基礎(chǔ)P58真題練習(xí)三級(jí)：2008-05-單-3232、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（

）。（A）意識(shí)

（B）注意

（C）認(rèn)識(shí)

（D）知覺參考答案：A,基礎(chǔ)P58第一單元意識(shí)概述

無意識(shí)無意識(shí)：相對(duì)于意識(shí)而言的指的是個(gè)體沒有覺察到的心理活動(dòng)和心理過程包括對(duì)刺激的無意識(shí)和無意識(shí)行為

視而不見聽而不聞專心致志地讀書的人一些非常熟練的動(dòng)作技能幾種不同的意識(shí)狀態(tài)從無意識(shí)到意識(shí)是一個(gè)連續(xù)體，意識(shí)形態(tài)也會(huì)轉(zhuǎn)化兩種特殊的意識(shí)狀態(tài)：睡眠和夢(mèng)睡眠人的一生大約有1/3的時(shí)間在睡眠中度過科學(xué)家用腦電儀和眼動(dòng)儀研究睡眠。根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個(gè)階段四階段結(jié)束后，出現(xiàn)一次快速眼動(dòng)的睡眠階段睡眠可以使機(jī)體恢復(fù)機(jī)能睡眠對(duì)機(jī)體也起著保護(hù)的作用

真題練習(xí)三級(jí)：2009-11-單-4646、根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為（）個(gè)階段。（

A）6（B）3（C）5（D）4參考答案：D,基礎(chǔ)P59夢(mèng)在快速眼動(dòng)睡眠階段，會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)境，人都做夢(mèng)夢(mèng)的特點(diǎn)：不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性和認(rèn)知的不確定性

夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象，夢(mèng)剝奪會(huì)打亂了正常的生活秩序，對(duì)身體產(chǎn)生不良影響弗洛伊德（Freud,S.）用精神分析的觀點(diǎn)來解釋夢(mèng)，他認(rèn)為夢(mèng)是壓抑到潛意識(shí)里的沖動(dòng)或愿望的反映。真題練習(xí)三級(jí)：2008-11-單-3131、夢(mèng)出現(xiàn)在（

）。（A）快速眼動(dòng)期

（B）深度睡眠階段

（C）睡眠錠階段

（D）△波階段參考答案：B,基礎(chǔ)P59真題練習(xí)三級(jí)：2011-22-多-8787、關(guān)于夢(mèng)，正確的說法包括()。

(A)是一種正常的生理心理現(xiàn)象

(B)多出現(xiàn)在快速眼動(dòng)時(shí)期

(C)做夢(mèng)會(huì)影響人休息

(D)夢(mèng)境總是連續(xù)的參考答案：AB,基礎(chǔ)P61第二單元注意概述

注意的定義與特點(diǎn)注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

指向性：由于感覺器官容量的限制，心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有的對(duì)象，而只能選擇某些對(duì)象，舍棄另一些對(duì)象。集中性：指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上，表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上。

真題練習(xí)

三級(jí)：2009-11-多-9999、注意的特點(diǎn)包括（）。（A）指向性

（B）目的性（C）集中性

（D）持久性參考答案：AC,基礎(chǔ)P61注意的性質(zhì)注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)是心理過程的一種狀態(tài)

注意不是一種心理過程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性真題練習(xí)三級(jí)：2008-11-單-2929、注意屬于（

）。（A）認(rèn)知過程

（B）情感過程

（C）意志過程

（D）心理狀態(tài)參考答案：D,基礎(chǔ)P62注意的種類1、無意注意：沒有預(yù)定目的，不需要意志努力就能維持，又叫不隨意注意。

強(qiáng)度大、對(duì)比鮮明、突然出現(xiàn)、變化運(yùn)動(dòng)、新穎的、感興趣、有價(jià)值的刺激2、有意注意：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持，又叫隨意注意隨意后注意：經(jīng)多次訓(xùn)練形成自動(dòng)化動(dòng)作，由有意注意轉(zhuǎn)化為無意注意，也叫有意后注意真題練習(xí)二級(jí)：2009-11-多-9999、容易引起無意注意的刺激包括（）（A）強(qiáng)度大的刺激

（B）突然出現(xiàn)的刺激（C）固定不變的物體

（D）新穎的刺激參考答案：ABD,基礎(chǔ)P62第三單元注意的特征

注意廣度在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫注意廣度，又叫注意范圍

注意的范圍受制于刺激的特點(diǎn)和任務(wù)的難度等因素簡(jiǎn)單的任務(wù)下注意的廣度大約是7±2，即5～9個(gè)；互不關(guān)聯(lián)的外文字母的注意廣度大約是4～6個(gè)。短時(shí)記憶的容量真題練習(xí)三級(jí)：2011-11-單-2929 簡(jiǎn)單任務(wù)下的注意廣度是（

）個(gè)項(xiàng)目。

(A)3—5 (B)3—7

(C)7—9

(D)5—9參考答案：D,基礎(chǔ)P62

注意穩(wěn)定性對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會(huì)發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的變化現(xiàn)象，叫注意的起伏或叫注意的動(dòng)搖。由生理過程周期性變化引起和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是注意的分散，即平常所說的分心。注意的分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。真題練習(xí)二級(jí)：2008-11-單-2929、分心指（

）。（A）注意起伏

（B）注意轉(zhuǎn)移（C）注意動(dòng)搖

（D）注意分散參考答案：D,基礎(chǔ)P63注意轉(zhuǎn)移由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象

注意速度和質(zhì)量影響因素：活動(dòng)性質(zhì)、態(tài)度、個(gè)性注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的區(qū)別：注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求注意的分散則是心理活動(dòng)離開了當(dāng)前的任務(wù)。真題練習(xí)三級(jí)：2011-05-單-3131、個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱為注意（

）。（A）分散

（B）分配（C）動(dòng)搖

（D）轉(zhuǎn)移參考答案：D,基礎(chǔ)P63注意分配在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象

分配注意的條件：所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系不在同一感覺道、用同一種心理操作來完成真題練習(xí)三級(jí)：2009-05-多-112112、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（

）。（A）必須其中有非常熟練的

（B）必須都是非常熟練的

（C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系

（D）必須有內(nèi)在的聯(lián)系參考答案：AD,基礎(chǔ)P63第七節(jié)需要與動(dòng)機(jī)第一單元需要與動(dòng)機(jī)的概述

需要的概念需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要都有對(duì)象，沒有對(duì)象的需要是不存在的。人有生理和社會(huì)性的需要，人的需要都受社會(huì)的制約需要是不斷發(fā)展的，是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉真題練習(xí)三級(jí)：2009-11-多-8686、需要（）。（A）是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)（B）是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)（C）表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求（D）是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力參考答案：AC,基礎(chǔ)P64自然需要和社會(huì)需要從需要產(chǎn)生的角度分類：自然需要：由生理的不平衡引起，與有機(jī)體的生存和種族的延續(xù)有密切的關(guān)系，又叫生理需要或生物需要社會(huì)需要：反映社會(huì)要求而產(chǎn)生，人所特有，通過學(xué)習(xí)得來，所以又叫獲得性需要

自然需要?jiǎng)游锖腿硕加校瑵M足對(duì)象和方式有本質(zhì)的區(qū)別真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-多-9999、性的需要屬于（

）。（A）自然需要

（B）生物需要（C）社會(huì)需要

（D）獲得性需要參考答案：AB,基礎(chǔ)P64物質(zhì)需要和精神需要就滿足需要的對(duì)象分為：物質(zhì)需要：是對(duì)社會(huì)物質(zhì)產(chǎn)品的需要

精神需要：是對(duì)各種社會(huì)精神產(chǎn)品的需要

物質(zhì)需要和精神需要之間有著密切的關(guān)系自然需要往往都是對(duì)物質(zhì)的需要社會(huì)性的需要往往都是精神需要真題練習(xí)三級(jí)：2009-05-多-9999、以下正確的說法包括（

）（A）人和動(dòng)物的自然需要是一樣的

（B）自然需要是由生理的不平衡引起的（C）交往的需要屬于獲得性需要

（D）物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系參考答案：BCD,基礎(chǔ)P64-65動(dòng)機(jī)的定義當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的需要，去尋找滿足需要的對(duì)象，活動(dòng)的動(dòng)機(jī)便產(chǎn)生動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)不能進(jìn)行直接地觀察，但可根據(jù)個(gè)體的外部行為表現(xiàn)加以推斷。動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。由生理需要引起來的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。

動(dòng)機(jī)也可以由外部環(huán)境條件引起，能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。情緒也具有動(dòng)機(jī)的作用動(dòng)機(jī)和行為之間有著復(fù)雜的關(guān)系，有時(shí)一致，有時(shí)不一致真題練習(xí)二級(jí)：2011-05-多-125125、影響動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的因素包括（

）。（A）內(nèi)驅(qū)力

（B）誘因（C）內(nèi)歸因

（D）情緒參考答案：ABD,基礎(chǔ)P65動(dòng)機(jī)的分類：生理性和社會(huì)性生理性動(dòng)機(jī)：由生理需要產(chǎn)生，又叫驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力社會(huì)性動(dòng)機(jī)：以社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向

興趣的品質(zhì)有：①興趣的傾向性②興趣的廣闊性③興趣的持久性④興趣的效能當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N對(duì)象的的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，人的動(dòng)機(jī)便成為人的愛好。真題練習(xí)二級(jí)：2009-11-多-112112、興趣的品質(zhì)包括（）。（A）傾向性

（B）廣闊性

（C）持久性

（D）效能參考答案：ABCD,基礎(chǔ)P66有意和無意識(shí)、內(nèi)在和外在有意識(shí)動(dòng)機(jī)：能意識(shí)到自己行為活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，即能意識(shí)到自己活動(dòng)目的的動(dòng)機(jī)無意識(shí)動(dòng)機(jī)：沒有意識(shí)到或沒有清楚地意識(shí)到的動(dòng)機(jī)內(nèi)在動(dòng)機(jī)：由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)外在動(dòng)機(jī)：在外部環(huán)境影響下產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)外在動(dòng)機(jī)只有在不損害內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情況下，它才是積極的第二單元需要層次理論

需要層次理論馬斯洛的五個(gè)需要層次理論，是一個(gè)由低到高逐級(jí)形成并逐級(jí)得以滿足的。生理需要：維持個(gè)體生存和種系發(fā)展的需要，最優(yōu)先

安全需要：對(duì)生命財(cái)產(chǎn)的安全、秩序、穩(wěn)定，免除恐懼和焦慮的需要愛和歸屬的需要：與他人建立情感聯(lián)系、享有地位的需要尊重的需要：穩(wěn)定的地位，他人高度評(píng)價(jià)，受到他人尊重并尊重他人自我實(shí)現(xiàn)的需要：最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己馬斯洛需要層次結(jié)構(gòu)圖真題練習(xí)三級(jí)：2007-11-單-3131、在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第()個(gè)層次的需要。（A）2（B）3（C）4（D）5參考答案：B,基礎(chǔ)P67馬斯洛的觀點(diǎn)馬斯洛認(rèn)為層次越低的需要出現(xiàn)的越早；層次越高的需要出現(xiàn)的越晚。層次越低的需要力量越強(qiáng)，它們能否得到滿足直接關(guān)系到個(gè)體的生存，因而又叫缺失性需要。高層次需要的滿足有益于健康、長(zhǎng)壽和精力的旺盛，能否滿足關(guān)系到個(gè)體生活質(zhì)量，所以這些需要又叫生長(zhǎng)需要。真題練習(xí)二級(jí)：2009-05-多-112112、符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（。（A）層次越高的需要出現(xiàn)越晚

（B）層次越低的需要出現(xiàn)越晚（C）層次越低的需要力量越強(qiáng)

（D）層次越高的需要力量越強(qiáng)參考答案：AC,基礎(chǔ)P68真題練習(xí)

三級(jí)：2011-11-多-107107 關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，正確的說法包括（）。(A)是實(shí)驗(yàn)研究的成果(B)只有較低層次的需要得到基本滿足，較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)(C)安全需要屬于生長(zhǎng)需要(D)自尊是一種高層次的需要參考答案：BD,基礎(chǔ)P67

第八節(jié)情緒、情感與意志第一單元情緒、情感概述

情緒、情感的定義情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。1、以人的需要為中介

2、主體的一種主觀感受和內(nèi)心的體驗(yàn)。3、可從外部表現(xiàn)看到他情緒上的變化：即人的表情。

4、情緒和情感會(huì)引起一定的生理上的變化。表情表情就是人的情緒變化的外部表現(xiàn)模式。面部表情是面部肌肉活動(dòng)所組成的模式，精細(xì)表現(xiàn)，主要標(biāo)志

身段表情是指身體動(dòng)作上的變化，包括手勢(shì)和身體的姿勢(shì)。言語表情是情緒和情感在說話的音調(diào)、速度、節(jié)奏等方面的表現(xiàn)。表情既有先天的、不學(xué)而會(huì)的性質(zhì)；又有后天模仿學(xué)習(xí)，受社會(huì)制約的特性達(dá)爾文：《人與動(dòng)物的表情》(1872)情緒指的是腦的活動(dòng)過程；可用于人類和動(dòng)物。代表的是感情反映的過程，具有情境性和易變性情感用來描述有深刻穩(wěn)定的社會(huì)意義的感情；用于人類情感代表的是感情的內(nèi)容，即感情的體驗(yàn)和感受；情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。心理學(xué)主要研究感情反映的發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，因此較多地使用的是情緒這一概念。情緒、情感的區(qū)別和聯(lián)