2023地理教師教學總結(jié)5篇

Word第第頁2023地理教師教學總結(jié)5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼?023地理老師教學總結(jié)，盼望大家能夠喜愛!

2023地理老師教學總結(jié)篇1

20__年9月開頭我擔當了____學校三個班的地理教學工作，任務艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、主動參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配通識培訓對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等有關(guān)工作。

4、抓教學常規(guī)，組織有關(guān)學習活動，多討論探究，教法不斷提高課堂效益，討論學法將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化為討論重點，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐到達有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的打算并已把任務落實。支配我承當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增添了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最正確契合發(fā)覺問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)本學期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突.

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在.

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

2023地理老師教學總結(jié)篇2

本學期我擔當七班級5、6班和八班級1、6班的地理教學。由于八班級是中途接手的班級，在有限的時間里，我多方面了解同學狀況，依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學打算，主動完成了本學期的教學任務。詳細總結(jié)如下：

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，以便常常在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。

其次，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解穩(wěn)固。

教學中仍舊存在許多缺乏之處，如：有部分同學學習愛好不高、學習成果難以提高、同學探究學習意識不顯著、中考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

2023地理老師教學總結(jié)篇3

20__年9月開頭我擔當了____學校三個班的地理教學工作，任務艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、主動參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配通識培訓對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等有關(guān)工作。

4、抓教學常規(guī)，組織有關(guān)學習活動，多討論探究，教法不斷提高課堂效益，討論學法將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化為討論重點，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐到達有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的打算并已把任務落實。支配我承當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、互相借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增添了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最正確契合發(fā)覺問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)本學期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突.

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在.

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

2023地理老師教學總結(jié)篇4

一學年以來，在學校和教育處的領(lǐng)導下，我們稻田一中地理教研組依據(jù)壽光市教育局工作支配以及教科研中心的《學校20__年度教研工作打算》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學實際，本著不斷提高“討論、指導、管理、服務”力量的宗旨，深化課堂、深化師生，全面深化課程改革，切實提高地理教育質(zhì)量，進一步促進提高了我校地理教育教學水平，我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“根據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、進展智力、培育力量”。根據(jù)新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，主動參加深化課堂教學改革，培育同學的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐力量，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。現(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、本學期工作回顧

(一)、總體狀況回顧

本學年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際，堅持對常規(guī)工作常抓不懈，連續(xù)以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程和教學改革為目標，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力，以著力轉(zhuǎn)變教學方式、提高學習力量和深化教研內(nèi)涵為重點，以常態(tài)課堂教學討論為載體;研教、研學、研評“三研”并舉;主動探究有效教研、有效教學、老師進展和同學進展的有效途徑，著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、教學管理、教學評價等重點工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學進展、特色進展、創(chuàng)新進展、和諧進展、內(nèi)涵進展和可持續(xù)進展，嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作打算，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過討論學情，轉(zhuǎn)變方式，細心設(shè)計、組織好各項地理教研活動，貫徹實施學校導學案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略，主動進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推動“1248”課堂策略;同時以提高課堂教學效率為切入點，不斷提高老師實施新課程理念的

力量;以地理教研組為單位，主動開展地理教研教改，促進校本教研活動的開展，仔細討論地理課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。同時通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

我們不斷加強學習，提高教研力量和服務水平。在工作中學習，在討論中提高;仔細組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性;主動搭建溝通學習的平臺，仔細參與開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評比活動;按時組織、指導老師參與市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，并做好服務工作，爭取好的名次;準時宣揚和推廣課改成果或閱歷，發(fā)覺典型，推廣典型;仔細寫好提高學科課堂教學有效性指導看法，并在實際工作中進一步討論影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導老師組織好課堂教學的.同時，注意優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率。

(二)、詳細工作回顧

我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改，主動進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推動“1248”課堂策略，努力培育同學探究式學習、合作學習等學習方式，初步實現(xiàn)了從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。

1.、強化自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學方式

(1)、新教材設(shè)計的活動敏捷新奇，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對老師的要求特別高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理學問的學習，準時更新自己的存量學問，建立多元化的學問結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和學問結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對同學的狀況也做了具體的分析，在課堂上讓同學運用所學學問展現(xiàn)自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，

通過同學小組合作，不同組之間進行辯論，讓同學自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好同學思想工作。

(2)、新課程地理教材提倡探究式學習，以同學為主體，主動讓同學參加，同學很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，消失了地理教學任務重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，詳細做法是在平常備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌支配，同時，大力開展討論性學習，拓展同學學習地理的時間和空間，把獵取地理學問信息的渠道延長到課外。同時也提高了同學自主學習和自主探究的力量。

(3)、針對學問缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對學問點進行梳理歸納，把一些陳述性學問變成具有生成性的學問，讓學問開花結(jié)果。

2.堅持做好教學反思，提高教學效率

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，很多學問點點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大，同時，課程標準要求不詳細，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的討論，形成有打算、有目的的地理備課研討的氣氛，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各班級組的教學進度、統(tǒng)一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，穩(wěn)固落實所學學問，全面提高教學成果。

3.努力激發(fā)同學學習愛好，化難為易

同學普遍感到地理難學，而且地理學問缺乏系統(tǒng)性，零碎(原來就零碎)很多老師說：新課標地理教起來困難，同學學起來更困難。我們在平常的地理教學中嘗試用勝利來激發(fā)愛好。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開頭要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵同學再接再厲的士氣，愛好就會越來越深厚。同時加強學習方法的指導。

4、不斷創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，到達培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的目的，在全面

提高師生的整體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上從而到達了提高教學質(zhì)量的目的。

5、仔細組織開展了多層次的教學研討活動，提高了教育教學的針對性和實效性;準時宣揚和推廣了課改成果或閱歷，發(fā)覺典型，推廣典型;仔細寫好提高學科課堂教學有效性指導看法，并在實際工作中進一步討論影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導老師組織好課堂教學的同時，注意優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率。

6、結(jié)合地理學科特點，對同學進行了愛國主義、唯物辯證法思想教育，培育同學初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。

7、強化了老師的業(yè)務學習，有效地提高地理老師的教育教學力量，提倡老師以老帶新，在工作中學習，在討論中提高，深化課堂，討論、探討教育教學工作，力爭形成一個高素養(yǎng)的教研組。

二、工作中存在的缺乏

本學期我校的地理教研，通過各類教研學習和教育教學改革活動不斷推動老師教學觀念的更新，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學理念，取得了肯定的成果，但工作中也存在肯定的缺乏。

1、注意抓好課堂教學改革，激發(fā)和培育同學學習愛好，但對同學授之以”漁”，加強思維力量和創(chuàng)新力量的培育訓練方面伏還不夠，老師忙在課外、同學忙在課內(nèi)，減輕同學負擔，提高課堂教學效果還沒有完全實現(xiàn)。

2、我校地理教學工工作深化開展地理新課程標準的討論工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標準》的學習，正確理解新課標的要求，進一步明確教學目標，充分發(fā)揮了集體備課的作用，討論每章節(jié)的重點難點，討論詳細的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體才智，提高備課質(zhì)量。但教學盲目性克服不夠，教學有效性實現(xiàn)不夠