小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿初稿

PAGE頁碼頁碼小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿初稿20____小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿小學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿敬重的各位老師、家長們:大家下午好!我是孫銳毅的媽媽，今日能得到吳老師的信任，作為家長代表在這里發(fā)言,我特別興奮,也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學(xué)習(xí)，在各方面都得到了熬煉和成長，孩子的成長和進(jìn)步是與老師的辛勤努力分不開的，想想我們只有一個(gè)孩子都沒有精力去管好、教化好，而老師們一個(gè)班就有七八十個(gè)學(xué)生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們須要付出多少艱辛和努力呀!在此，我提議在座的各位家長以熱情的掌聲對(duì)各位老師的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)表示誠心的感謝!須要說明的是，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的家長,在教化孩子的許多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有許多缺點(diǎn)。所以，今日在這里我不是來談自己是怎么教化孩子的，只是想和大家共享一些有關(guān)科學(xué)教化孩子的好理念和好方法，希望對(duì)大家全部啟發(fā)。一、要不斷學(xué)習(xí)做合格的家長我們要想教化好孩子，就要用科學(xué)的方法，而僅憑滿腔熱忱是不夠的，那么我們就要了解孩子的心理,駕馭一些科學(xué)教化孩子的方法和技巧，所以要不斷地學(xué)習(xí)，這也是孩子的須要，因?yàn)樽鰹榧议L要時(shí)時(shí)了解自己的孩子、駕馭孩子的心理。知道為什么孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果不好的真正緣由是什么。然后幫助孩子找出問題的癥結(jié)。假如您要解決孩子的思想問題，僅僅靠您不厭煩的說教是沒有多大用處的。所以，我們家長摯友肯定要抽時(shí)間看一些教化孩子方面的書籍，在上面找尋一些適合與自己孩子的教化方法，或許有的家長看過一些科學(xué)教子的書，會(huì)覺得書上說的操作起來很難，尤其不簡(jiǎn)單持之以恒，但只要我們看一本書受到了啟發(fā)和觸動(dòng)，能結(jié)合自己孩子特點(diǎn)做到其中一點(diǎn)，就是很大的收獲，假如我們常?？?，我們就會(huì)經(jīng)常受到啟發(fā)，就會(huì)不斷反思自己教化子女的方式和方法，改正一些孩子教化中存在的問題。這樣久了，我們就會(huì)形成一套適合自己孩子的教化方法。二、要培育孩子良好的習(xí)慣在小學(xué)階段，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比孩子的學(xué)習(xí)成果更重要。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成要改正，比一起先就培育他養(yǎng)成好習(xí)慣要難得多。要想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，首先我們家長要以身作則，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間都是和父母在一起的，我們不希望孩子做的，我們自己不要做，比如不喜愛孩子一天看電視、打電腦嬉戲。等事情，我們家長也要在規(guī)定的時(shí)間堅(jiān)持不做這些，(至少在孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間不做)，只要家長做到了，再去要求我們的孩子，孩子才會(huì)從心理接受，也才能在家長的示范作用下養(yǎng)成一些好習(xí)慣。好習(xí)慣一旦起先培育，家長肯定要堅(jiān)持原則，不能因任何緣由隨意變更，這樣好習(xí)慣才能真正養(yǎng)成。假如我們有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比如做作業(yè)不用心、拖拉等問題，剛起先我們可以設(shè)計(jì)一些嬉戲，讓孩子愛上寫作業(yè)，比如，玩與時(shí)間賽跑的嬉戲，依據(jù)孩子作業(yè)的多少設(shè)計(jì)肯定的時(shí)間，嬉戲中再不斷激勵(lì)孩子，最終以孩子勝利結(jié)束，讓孩子在做作業(yè)中獲得勝利的喜悅，要訂正同一個(gè)壞習(xí)慣，我們肯定要設(shè)計(jì)出許多的方法，因?yàn)楹⒆佣际窍矏鄞匦碌臇|西，所以要訂正孩子不良的習(xí)慣，家長肯定要有足夠的耐性和方法，也要我們花費(fèi)許多精力，想許多點(diǎn)子，多專心去想，去做，肯定能讓我們的孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，也肯定能剛好訂正孩子身上的一些小毛病。三、要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好愛好是最好的老師，只要孩子對(duì)某件事情有愛好，那他肯定有很強(qiáng)的主動(dòng)性。所以要想學(xué)習(xí)好，首先要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件很好玩、有意義的事情，把孩子學(xué)到的學(xué)問剛好應(yīng)用到到實(shí)踐中，比如孩子學(xué)習(xí)了語文中的字、詞、句等學(xué)問，當(dāng)我們?cè)谡勗挄r(shí)，就可以啟發(fā)他，這就是字詞句的.運(yùn)用;去逛街時(shí)，看到宣揚(yáng)____、文字圖片、汽車站臺(tái)等可以讓孩子讀讀，感受學(xué)好語文的用途是很大的,也可以在家和孩子玩一些嬉戲,比如成語接龍、編演故事等，但嬉戲要讓孩子自已定規(guī)則，讓他們成為嬉戲中的主體和贏家，這樣他們才能對(duì)嬉戲感愛好，才能比較主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語文方面的學(xué)問。而學(xué)數(shù)學(xué)加減運(yùn)算后，我們可以讓孩子到超市購買東西，或者幫助家里做收支賬目等讓他覺得學(xué)習(xí)的東西在實(shí)際中是有用和必需的。其次，是要多激勵(lì)孩子，贊美孩子。每個(gè)人都喜愛聽贊美的話，包括我們家長自己，所以要想自己的孩子是什么樣的，你就向這樣的方向夸獎(jiǎng)他。比如，我們希望孩子在考試中能考出好成果，我們就說：;珍寶你很聰慧，只要上課仔細(xì)、用心聽講了、考試細(xì)致一點(diǎn)，確定能考出好成果,爸媽信任你肯定行!;。這樣說，我們首先讓孩子得到了確定，他覺得我們很觀賞他，心理睬特別開心，所以就會(huì)不知不覺的按我們的要求去做。希望孩子能開朗大方，懂禮貌等，我們就可以抓住某一次他在這方面做的很好的時(shí)候進(jìn)行表揚(yáng)，但表揚(yáng)肯定要懇切，不能無中生有，恰當(dāng)適時(shí)的表揚(yáng)能起到很好的催化作用，能增加孩子做事的自信念。在這方面，我們1。4班的老師們做的特別好，比如吳老師在對(duì)上課用心聽講、主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子會(huì)嘉獎(jiǎng)自己親自做的手工和一些糖果;林老師會(huì)利用許多機(jī)會(huì)真誠的去激勵(lì)和表揚(yáng)孩子，張老師會(huì)對(duì)上課表現(xiàn)好的孩子們發(fā)一些小貼貼等，這些很小的舉動(dòng)，對(duì)孩子來說是特別重要的，每個(gè)有自尊的孩子都期望得到老師的表揚(yáng)和認(rèn)可，所以老師們用的這種激勵(lì)方法，我們家長特別贊同，特別感謝老師們的良苦專心!從現(xiàn)在起先，讓我們家長也向老師們學(xué)習(xí)，多夸夸自己的孩子吧!最終，我們家長還要宣揚(yáng)和維護(hù)好老師的良好形象，像我們的孩子們一樣打心底里佩服和敬重老師，多給孩子講講老師們的好，工作中的艱辛，讓孩子真心的喜愛自己的老師，只有孩子喜愛和信服了老師，才能接受他們傳授的學(xué)問，才能愛上學(xué)習(xí)。四、要真誠的和孩子做摯友。一是要多陪孩子?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，特別孤寂，許多時(shí)間都要靠看電視打發(fā)，假如我們家長不希望孩子成為電視迷，每天就要多抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起。比如，每天花些時(shí)間和孩子說說他們感愛好的事兒、一起看看課外書籍、做做智力嬉戲等等，與孩子共享他的生活和內(nèi)心的心情感受。二是要敬重孩子。現(xiàn)在有些家長還是喜愛用傳統(tǒng)的方式管教孩子，比如說孩子做錯(cuò)了事情，只知道打罵，不找緣由，認(rèn)為只要孩子打罵認(rèn)錯(cuò)了，就能教化好孩子，在孩子面前就能樹立家長的威嚴(yán)，其實(shí)不然，這只是孩子短暫的屈服，從心里是很憎恨家長的，從今，孩子有什么真實(shí)的想法就不會(huì)給家長說，做事情也會(huì)畏手畏腳的。每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況是我們的孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們先應(yīng)當(dāng)以正常心態(tài)面對(duì)，寬恕孩子，找找孩子做錯(cuò)事的緣由，然后再和孩子好好溝通，讓他明白其中的道理，這樣，孩子會(huì)覺得家長像摯友一樣理解和包涵他，與家長的感情也會(huì)越來越好，今后遇到什么事，總會(huì)主動(dòng)給家長說，征求家長的看法。所以這樣的方法比家長打罵更能教化好孩子。五、要做好老師的助手只有我們和老師，家庭和學(xué)校的力氣形成合力，我們的孩子才會(huì)受到有效的教化。在孩子的教化中我們多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)是老師的助手，要協(xié)作老師教化好孩子，主動(dòng)完成老師支配的任務(wù)，剛好與老師溝通，了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，把孩子在家的表現(xiàn)狀況反饋給老師，針對(duì)自己孩子的性格特征，共同商討教化孩子的好方面，只有學(xué)校、家庭共同協(xié)作，才能教化出優(yōu)秀的孩子。要想教化好自己的孩子，我們家長必需先要變更自己，變更自己的看法、想法和做法，只有我們變更了，孩子才會(huì)有所變更，