家長會上老師的發(fā)言稿四

PAGE頁碼頁碼家長會上老師的發(fā)言稿四20____家長會上老師的發(fā)言稿家長會上老師的發(fā)言稿演講稿像爭論文一樣論點顯明、邏輯性強，但它又不是一般的爭論文。它是一種帶有宣揚性和鼓動性的應(yīng)用文體，常常運用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。以下文章由演講稿網(wǎng)心得體會欄目細心，歡迎大家參考。敬重的各位家長：大家晚上好!感謝各位從百忙之中來參與今日的家長會，這既是對孩子的關(guān)切，也是對學校工作特殊是對我們工作的支持。許多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一、相識三年級：從一年級一起先就教咱們班數(shù)學,我已經(jīng)和孩子們結(jié)下了深厚的感情和友情.當孩子進入三年級以后，一切一切都有了較大改變，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳動期。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必需了解孩子的特點：1、學習方面：學問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的駕馭，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三、四年級是一個轉(zhuǎn)折期，學生的學習狀況慢慢向兩極分化，思維敏捷的同學能較快跟上，理解力慢的同學需做適當?shù)腳___。2、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有____性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好指責的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的`孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。二、重視孩子習慣的養(yǎng)成俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習慣?！边@是因為一個人良好習慣一經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至勝利，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發(fā)展。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！笔聦嵣希瑢W習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學生的進步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。1、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。2、家長要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以剛好、充分地確定，并提出新的要求。3、家長要常常詢問一下孩子一天的學習狀況，督促孩子____、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。4、弄清數(shù)學分幾個單元，剛好檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。5、家長應(yīng)常常和老師，孩子溝通，了解他學習上、生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想方法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對孩子冷眼旁觀。三、舉薦幾點做法：家長該從哪里入手提高孩子的學習成果培育孩子好的學習習慣有的父母見到孩子入學以后，學習松懈.成果一時不夠志向，便非常著急.有的時常埋怨、斥責，甚至對孩子進行懲處。這樣做是非常錯誤的，殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習作業(yè)也不容草率。其次、抓看法。要求學習用心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求精確而快速;語言表達務(wù)求清晰、生動，手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟.第四、抓實力。主要是視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要留意仔細培育上述實力。孩子年紀小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強制性，即詳細要求、詳細督促、詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了，只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進而約束自己，把要求化為行動.。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高?？傊痪湓?，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也特別須要各位家長的接著協(xié)作。俗話說得好：錢，你今日少賺