中考語文閱讀理解答題技巧合集

中考語文閱讀理解答題技巧合集中考語文閱讀理解答題技巧1根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：1、用第一人稱；2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。根據(jù)語境，補寫心理活動：1、必須用第一人稱；2、必須仔細研讀具體語境。根據(jù)短文提出的看法補充舉例：1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+事例+簡短評價文段中事例的概括：1、必須包含兩個要素：人物+事情；2、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和寫作本文的目標以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目標和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。中考語文閱讀理解答題技巧2一、相關(guān)知識1.六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果2.記敘的順序及作用（1）順敘：即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時間順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出、最重要的情節(jié)提到前面來寫，然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘。作用：造成懸念、引人入勝、吸引讀者，使行文曲折，增強文章的生動性；突出中心；內(nèi)容集中，對比鮮明；（3）插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：補充交待了……，使敘述更加充分，內(nèi)容更充實；為下文的……做鋪墊。插敘和倒敘的區(qū)別：（1）把中心事件的結(jié)局或某個重要情節(jié)提到前邊來，然后再順著中心事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘，是倒敘。這種寫法是先倒敘，后順敘。如果全文的結(jié)構(gòu)是順敘，中間插入了另一件事，顯然它也可能是以前發(fā)生的事，但在全篇中僅是一個片段，而不是全文的中心事件，那么插入的這段事情就是插敘部分。（2）倒敘部分是中心事件的一部分，緊扣住“時間”，銜接分明；插敘可以插入跟中心有關(guān)的另一件事或另一場面，插敘完了，把暫時中斷的時間繼續(xù)下去即可。3.記敘的線索：（1）時間（2）行蹤（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感變化（7）見聞和感受找線索的方式：標題；反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物；抒情議論句出現(xiàn)的關(guān)鍵語句。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。4.記敘文中的表達方式及作用（1）描寫：包括環(huán)境描寫和人物描寫。環(huán)境描寫：分自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境①渲染了……的氣氛②烘托了人物……的心情③推動情節(jié)發(fā)展，為下**鋪墊④暗示了人物……的品質(zhì)⑤表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；社會環(huán)境①交待了……的社會（歷史）背景。②交待了人物活動場所。③交待了……的風(fēng)土人情。④為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。人物描寫：方式：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫作用：表現(xiàn)人物……的思想和性格；或推動情節(jié)發(fā)展；或揭示文章主題。角度：正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫正側(cè)結(jié)合作用：使形象更加豐滿，更加鮮明突出。表現(xiàn)了……細節(jié)描寫：具體生動地表現(xiàn)了……（2）議論：記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。（3）抒情：記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。直接抒情是指或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式；間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。作用：抒發(fā)……的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。（4）說明：記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。5.表現(xiàn)手法（寫作手法）：對比：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。諷刺手法：運用比喻、夸張等**和方式對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。虛實相生：以虛寫實，卻能留給人更多的想象余地，收到言語有盡而意無窮的效果。借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達真摯的思想感情。側(cè)重于借助景物來表達自己的情感，也就是在描寫的景物中有明顯的情感在流露。寓情于景（情景交融）：以景為主，情感是含蓄地“寓”在里面的。側(cè)重于寓字上。沒有刻意的“借”意，只是在描寫景物中自然地滲透了的情感。二、閱讀技巧1.概括內(nèi)容：①要素歸納法（1）找出文章的主人公：哪個人最能體現(xiàn)出要表達的中心思想，哪個人物便是主要人物。（2）的主人公：哪個人最能體現(xiàn)出要表達的中心思想，哪個人物便是主要人物。（3）補充起因、結(jié)果、時間、地點（有必要交待哪個便交待哪個）要求：語言簡潔?？梢杂梅赐莆恼聝?nèi)容的方式檢驗正確與否。②題目擴展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內(nèi)容。如《飛奪滬定橋》一課的標題適當補充一下：本文寫的是**在二萬五千里長征途中，g服重重困難，奪取瀘定橋的經(jīng)過。這就是課文的主要內(nèi)容。③摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一文，可根據(jù)結(jié)尾段來概括它的大意：課文主要寫?zhàn)B花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。2.明確中心（1）抓標題（2）從分析開頭入手（3）從分析篇末入手（4）抓議論、抒情語句概括主要內(nèi)容，一般這樣一些常用詞語：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，概括寫作目標和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。3.分析詞的含義和作用：①解釋詞的本義（有時不需解釋）→②聯(lián)系上下文分析在文中的意思→③表達了或文中人物……的感情。即（字面義）+語境義+情感義在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。4.文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：（1）?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；（2）一般是往前找；（3）找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。5.理解句子：（1）分析句子的表達作用①抓關(guān)鍵詞：（字面義）+語境義+情感義②抓修辭：比喻：形象生動擬人：賦予事物以人的性格（思想、感情和動作），使……人格化，形象生動夸張：給讀者以鮮明而強烈的印象。突出/諷刺/強調(diào)了……排比：增強了語言氣勢對比：形成強烈反差，突出了……對偶：句式整齊，形式優(yōu)美，音韻**反復(fù)：強調(diào)/突出了……設(shè)問：引起讀者注意和思考反問：加強肯定/否定的語氣引用：使內(nèi)容更真實、準確、深刻、密反語：增加諷刺意味中考語文閱讀理解答題技巧3一、把握論點。閱讀議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點。大多數(shù)文章，標題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。有的文章，標題就是中心論點。那么，作為論點的標題，一般是個表判斷、表肯定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點……二、弄清論據(jù)。閱讀議論文，在抓住論點之后，還要弄清楚文中是用哪些論據(jù)來證明論點的。論據(jù)一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實論據(jù)包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等。事實必須確鑿可靠，有**性。道理論據(jù)包括**導(dǎo)師的正確論述和自然科學(xué)的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規(guī)律和人類生活閱歷的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據(jù)。三、搞清論證方式及論證方式。搞清論證方式，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方式，首先要了解常用的論證方式。常常使用的論證方式有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張；駁論就是通過反對錯誤或FD看法，從而樹立起自己的正確看法。在駁論文中，用到的論證方式還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。四、理清議論文的結(jié)構(gòu)。閱讀議論文，必須理清議論文的結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結(jié)論。議論文的常見結(jié)構(gòu)形式有：并列式，段落層次間是*行并列的關(guān)系；層進式，各部分之間是層進關(guān)系，即層層深入，步步推進；總分式，論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：擺出錯誤論點、分析錯誤論點的實質(zhì)及危害、得出正確的看法。五、了解議論文的語言特點。由于議論文是最貼近現(xiàn)實生活的一種文體，因而它的語言往往有鮮明的個性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一針見血，或諷刺社會不良風(fēng)氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時要細心體會。【考點透視】議論文的`一般考點有：（1）語言的積累與運用；（2）尋找論點，弄清論點與論題的區(qū)別；（3）辨識理解論證方式；（4）理清議論結(jié)構(gòu)；（5）把握文意、層意、段意；（6）理解論據(jù)選擇的技巧；（7）品析揣摩關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用；（8）體會議論語言的準確性、嚴密性特點；（9）理解中心句、支撐句及二者之間的關(guān)系；（10）聯(lián)系生**驗，理解的看法及寫作意圖；（11）為看法尋找或補充論據(jù)；（12）立論與駁論的區(qū)別等。中考語文閱讀理解答題技巧4（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下V筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了+對象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了；突出了；5、反復(fù)：強調(diào)了；加強語氣；（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方式。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了？形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了？副詞（如都，大都，非常只等）不行。因為該詞準確地說明了？的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成？，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間+地點）+人+事。2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，看法怎樣。格式：用什么論證方式證明了（論證了）+論點。☆中考語文閱讀理解答題方式1.文章體裁?此文是一篇：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文。2.記敘文六要素?時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內(nèi)容?（方式：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。）答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……5.材料**特點?緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6.劃分層次?（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7.記敘線索及作用?線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標題。找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）情感9.填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。10.記敘順序及作用?（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的*板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！钪锌颊Z文閱讀理解答題攻略第一遍：通讀全篇，大致了解。第一遍整體略讀全文，大致感知文章整體意思；同時憑借感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（閱讀速度可以稍快）。文章整體意思包括以下幾個方面：（1）、文章的大致內(nèi)容。5W+1H（who，when，where，why，whathow）也即六要素（人物，時間，地點，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果）（2）、文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。表層結(jié)構(gòu)是指事件的行文結(jié)構(gòu)，即分為幾個自然段，哪幾段是一個意思，講述一個主要內(nèi)容，這樣的大段有幾段，即可知道一共講述了幾件事，或是幾個方面，做到對文中事件心中有數(shù)，了如指掌；深層結(jié)構(gòu)是指事件背后的感情線索，即每一個結(jié)構(gòu)層面上的感情發(fā)展程度，這對于理清情感思路，以致最終找到文章主旨非常有幫助。（3）、文章的思想、感情、主旨。在完成前兩步的基礎(chǔ)上，通過對事件的了解和感情的分析，得出這篇文章的通篇情感傾向，價值取向以及想要表達的主旨或者闡明的道理。以上是讀第一遍文章時需要從整體上獲知的三方面信息。第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案。文章細節(jié)關(guān)鍵信息的獲取方式：（1）、找特殊位置的語句：標題、開頭句、結(jié)尾句、過渡句以及**成段的句子都需要高度關(guān)注，這些句子會直接、間接的表明中心主旨及的立場；（2）、找特殊含義的語句：警句、比喻句、連問句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句，這些句子往往和語句賞析或者段落作用一類的具體感知題相結(jié)合，所以在通讀時要對這類句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上格外關(guān)注；（3）、找含有關(guān)聯(lián)詞的語句：重點關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且……雖然……但是……因為……所以……何況，然而）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)情節(jié)的突變，的看法、文章的深層次內(nèi)容、以及有特殊內(nèi)涵的詞句。文章的主旨往往就隱藏在這些句子當中。中考語文閱讀理解答題技巧5（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下V筆（記敘類文章），設(shè)置懸念,為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了+對象+特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了突出了5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方式。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間+地點）+人+事。2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，看法怎樣。格式：用什么論證方式證明了（論證了）+論點（七）表達技巧表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方式有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和的看法態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊b賞古代詩詞，分三步：第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和解釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容看法：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分（一）方式、手法的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。（二）情、景關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。借景抒情表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見情不見景；寓情于景、情景交融。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見景不見情，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺角度；聲是聽覺角度；態(tài)分為動態(tài)和靜態(tài)；味是觸覺角度。答題舉例（06浦東新區(qū)模擬）回答1：同意。文章以山格為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默總之，在對不同地域山的不同風(fēng)格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩(wěn)重?；卮?：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關(guān)系升華作結(jié)，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學(xué)生服務(wù)的，是為學(xué)生升入高校服務(wù)的，而不是站在學(xué)生的對立面、設(shè)立難題，為難學(xué)生，它會為學(xué)生提供了舞臺和機會，所出的題應(yīng)該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎(chǔ)的。中考語文閱讀理解答題技巧6㈠論點（證明什么）論點應(yīng)該是明確的判斷，是看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1。中心論點1個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確：分論點n個（補充和證明中心論點）]⑵方式①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）2。分析論點是怎樣提出的①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點；⑤從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。㈡論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。㈢論證（怎樣證明）⑴論證方式①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④喻證法比喻⑵分析論證過程①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點。議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（