教學計劃經典版

PAGE頁碼頁碼教學計劃經典版20____教學計劃教學安排范文集合8篇日子猶如白駒過隙，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻須要制定一個具體的安排了?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？下面是我為大家收集的教學安排8篇，僅供參考，。教學安排篇1一、指導思想本年度，我們將以《國家教化中長期發(fā)展與規(guī)劃綱要》和《基礎教化課程改綱要》，以教學工作為重點，以“深化教學改，打造優(yōu)質課堂，提高教學質量”為目標，以構建“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式為教學改的著力點;以“導學案”改為突破口，進一步強化校長的執(zhí)行力和老師的執(zhí)教力，進一步加大教學管理的力度，全面提高老師素養(yǎng)，不斷增加教科研實力和學生的自主學習、合作溝通實力，使全鄉(xiāng)教學質量實現(xiàn)新的突破。二、工作目標1、力爭使95%以上的課堂能夠體現(xiàn)“閱讀、體驗、互動、鞏固”的特點;打造40%以上的優(yōu)質課;課堂測試合格率在85%以上;打造15%的典型示范課。2、力爭在區(qū)教學評估中有二所學校進入第三序列先進行列。3、每所學校都能構建適合學校實際的導學案教學操作模式，并能推廣運用。4、力爭使學校教學管理常規(guī)化、規(guī)范化的水平有所提高，打造1所教學管理優(yōu)質示范校。三、整體工作思路圍繞一個中心：以提高課堂教學效率為中心，全面提高教學質量。實現(xiàn)二個突破：課堂教學效率有新突破，教學質量有新突破。強化三支隊伍：校長管理實力進一步提高;老師業(yè)務素養(yǎng)全面提升;學生綜合素養(yǎng)全面提高。突出四項重點：一是老師備課;二是課堂測試;三是模式運用;四是課題探討。抓好五項活動：一是老師課堂達標活動;二是導學案設計評比活動;三是校長、骨干送教活動;四是優(yōu)質課評比活動;五是課堂教學展示活動。四、主要工作及措施1、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控與管理。聯(lián)校要加強對學校教學管理、檔案建設、老師教學考核制度的建設與落實、學校領導深化一線等的監(jiān)控力度。校長是教學質量的第一負責人。各學校要真正把教學環(huán)節(jié)檢查落在實處，建立月通報制度、月考核制度，教學環(huán)節(jié)檢查絕不能走過場、走馬觀花、敷衍了事，對執(zhí)行差的領導和老師要提出肅穆指責，并在聯(lián)校通報指責。加強學生學習習慣培育與方法指導，引導學生做到日清月結，提高學習的自主性。切實加強老師課前預習、課堂練習、課后作業(yè)等三個作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，全面提高課堂練習設計的有效性。接著實施“三清”措施，組織好不同類型的考試(單元測試、月考、期中中期末)和競賽活動，建立月考制度、月質量____制度、月成果報告制度和教學質量問責制度，對教學成果嚴峻下滑的學科老師和學校，要在全體老師會上作____解剖。2、接著構建以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的教學模式。以提高課堂教學效率為切入點，全面深化以“導學案”為主的課堂教學改試驗，依據(jù)個小學各班級學生少的特點，主動探究小班化的“導學案”課堂教學改。重點圍繞導學環(huán)節(jié)的優(yōu)化與整合，加強探討實踐，激勵學校和老師有效借鑒與創(chuàng)新，構建以“導學案”為基礎的多種課堂教學模式。各學校要不斷總結閱歷與做法，逐步構建適合本校實際的課堂教學模式，并形成獨特的教學風格。3、切實落實好輔差措施。各學校、各班級、各學科老師要仔細了解和駕馭學生的現(xiàn)狀，針對學科中出現(xiàn)的差生，要制定好輔差安排。從校長到老師都要仔細落實差生承包制，做到____老師落實、學生落實、時間落實、內容落實、____效果落實。4、以活動為載體，細心打造優(yōu)質課。一是普聽課：開學的第2、3周進行全體任課老師普聽課，促老師、學生及早進入新學期教學狀態(tài);二是推門課：隨機進行聽課，剛好了解駕馭老師、學生常態(tài)下課堂教學行為，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，努力打造常態(tài)下的精品課;三是示范課：通過學科帶頭人、骨干老師送教活動，為同事之間互學習、共切磋、同提高搭建了溝通平臺;四是評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評比校級優(yōu)秀課，進行表彰;五是達標課：各校要普遍開展達標課的基礎上，聯(lián)校成立“課堂達標驗收組”，實行聽課、說課、課堂反饋、當堂測試的形式，對包括校長在內的老師進行新一輪的達標驗收。六是探討課：利用每月聯(lián)片教研，組織學科教學探討課，人人參加互動，探討、探究學科教學模式。(主要語、數(shù)、英、科、思五科);七是開放課：進行學校家長開放日教學研討活動，老師人人參加。學校要請一些年輕的、素養(yǎng)較好的家長分年級參加聽課，對家校共育起到了主動的作用;七是復習課：仔細上好周復習、月復習、期中、期末復習課，探究對學生科學、有效的復習指導方法。5、實行“走出去，請進來”橫向聯(lián)合的方法，搭建校際間溝通平臺，提升課堂教學效率?！罢堖M來”就是請專家、名師到我校傳經送寶?！白叱鋈ァ本褪堑叫值軐W校學習好的閱歷做法。每學年至少要組織一次校際溝通。通過校際間溝通，達到了共同學習、相互提高的目的，真正為搭建校際溝通平臺，共謀教化發(fā)展雙贏架起了橋梁。6、堅固樹立“科研興校”的思想，全面推動學校教化教學探討工作。做到以科研促教學、以教學促管理、以管理促提高。以“有效科研”促“有效教學”為策略，深化開展聯(lián)片教研、____教研、校本教研、學科教研、年級教研、班級教研等多形式的教研活動，將研修重點放在課標、教材、學生、教學設計(教學目標、導讀提示、練習設計)等方面，有效解決教化教學中的實際問題。更加務實地實施教研員蹲點制度，接著實行聯(lián)校領導包校制度，教研員要更加明確地樹立為學校、老師、學生服務的思想，強化指導，狠抓效果。要求聯(lián)校教研員要做好“三包”(包校、包年級、包學科)、“三深化”(深化學校、深化教研組、深化課堂)。學校教研組要以課題為抓手，針對性地開展教科研活動，要將科研與教研做到有機整合，增加實效性。要激勵老師主動參與各級組織的競賽、賽講、評比活動，激勵老師主動撰寫教學論文、案例、教學設計等，每校人均獲獎篇數(shù)不少于2篇。7、開展形式多樣的競賽評比活動。聯(lián)校將以提高課堂教學效率為中心，依據(jù)課堂改的要求，細心組織導學案設計評比活動、課堂教學達標活動、校長、骨干老師送教下鄉(xiāng)活動、優(yōu)質課評比活動及示范課觀摩活動，為老師搭建展示自我溝通學習的平臺，以促進老師教學實力的提高。8、深化推動課堂教學檢測和組織好不同類型的考試。學校要通過多種形式和途徑提高老師對課堂檢測重要性的相識，要求老師依據(jù)教學實際，主動進行課堂教學檢測，并通過課堂檢測結果主動反思自己的教學，使課堂教學檢測真正成為老師轉變教學觀念、變更教學方法、提高教學質量的重要途徑。學校要支配特地的教學管理人員剛好統(tǒng)計不同學科、不同年級的課堂檢測合格率，力求做到每課合格率在90%以上。同時，各學科要組織好單元章節(jié)測試、月考、期中期末考試，剛好對每個階段的成果有一個清楚地相識，并做好卷面和教學質量的____。教學安排篇2第2課時（一）教學目標]懂得借條、收條和領條的不同用處，能區(qū)分這三種條據(jù)異同點，練寫領、收條，習作例文(借條)教學安排其次課時。（二）教學過程1.復習借條的用法和寫法。（1）說說借條的用法和寫法。（2）出示學生作業(yè)中寫得不夠正確的借條，集體評議。2.學習寫領、收條。（1）自讀課文其次部分，思索：怎樣寫領、收條？（2）小結。（3）修改有錯誤的收條，小學三年級語文教案《習作例文(借條)教學安排其次課時》。（投影片）今收到三（1）中隊上繳的支援災區(qū)損款90元。光明少先隊大隊部12月6日（4）寫一張領條（按課文內容）并評議。3.區(qū)分三種條據(jù)的異同。（1）探討：借、收、領條的寫法有何異同？（2）小結。（同：格式一樣，要寫明借、收、領的對象；數(shù)量要大寫；都要寫明姓名、日期。異：借條要寫明歸還日期，領、收條不用寫。）4.課堂總結板書設計:教學反思:教學安排篇3一、制定安排的目的新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜愛上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學安排如下：二、教材的選擇?！度纸洝泛w中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別便利學生學習，具有傳授學問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以相識一些字以及多音字等一些基礎學問，若與語文教學有機結合，將為學生學習實力的提高奠定基礎，工作安排《國學經典教學安排》。本學期二年級學習《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教化的重要一環(huán)。它不是簡潔的擔子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教化、倫理等多方面的學問。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復而能做到應有盡有又頗具紋理，難能珍貴。三年級學習《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學問，是訓練兒童做詩對句、駕馭對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。三、教學重難點。國學教學的重點之一是，常常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，提倡學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有很多品德教化XX其中（敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注意教化學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不簡單理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加學生的文化素養(yǎng)。四、教學措施。1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。2、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發(fā)學生愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。教學安排篇4各位同學：大家好！我們是公共英語課程的____老師。在接下來的二個月時間里，我們將陪伴大家一同來加強學習本課程的內容。公共英語課程運用的教材是由華中師范高校出版社出版的《探討生英語讀寫譯教程》（上冊）。本冊教程包括8個單元、2套測試題、附錄一及附錄二。每個單元由課前導入(Lead-in)、課文（TextA）、補充閱讀（TextB）、寫作（Writing）四部分組成；每個單元安排4個學時完成。為了幫助大家更好地把握遠程學習節(jié)奏，特將本課程的學習支配與相關時間節(jié)點列出，希望你能根據(jù)如下的學習安排完成學習，順當通過課程考核。1.遠程學習____安排加強遠程學習的時間是從20xx年1月20日—20xx年3月11日，詳細支配如下表：2.課程評估方案評價時機：學生評價量表：過程性評價為主，終結性評價為輔合格標準：依據(jù)上述評估標準，評定學生的最終成果，成果在60分及以上者為合格。建議各位同學常常登錄探討生院網站和云課堂，親密關注上的公告欄和自己課程中的BBS、作業(yè)等信息，主動參加在線探討，若有疑問可通過論壇向老師提問或在集中答疑時間提問。教學安排篇5一：小班幼兒的年齡特點____：剛入園的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于視察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感愛好。在圖畫過程中對間或出現(xiàn)的一些形象產生聯(lián)想，而且簡單變更。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的相識和理解，常常用語言和動作來補充繪畫的內容。二：實施步驟在剛起先，可以讓他們拿著彩筆在紙上隨意涂鴉。在涂畫過程中，相識畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的.繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒駕馭形，其次駕馭色調，最終駕馭有關空間的簡潔學問和技能。先教他們運用涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步駕馭涂染法的基礎上，可按部就班的教幼兒學習基本的線條，基本形態(tài)。色調是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色調表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確分辨各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會分辨顏色并正確運用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。在不斷豐富幼兒生活閱歷和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。三：詳細支配九月份：第一周：1、美術活動《吹泡泡》2、美術活動《大雨小雨》其次周：1、美術活動《大蘋果》2、美術活動《好吃的餅干》第三周：1、美術活動《紅太陽》2、美術活動《面條》第四周：1、美術活動《漂亮的氣球》2、美術活動《我的頭發(fā)》十月份：第五周：1、美術活動《彩色的石頭路》2、美術活動《小熊的圍巾》第六周：1、美術活動《棒棒糖》2、美術活動《蛋寶寶》第七周：1、美術活動《小蝌蚪》2、美術活動《小手巾》第八周：1、美術活動《可愛的小草》2、美術活動《漂亮的花朵》十一月份第九周：1、美術活動《秋天的果子》2、美術活動《小刺猬背果》第十周：1、美術活動《給小兔穿花衣》2、美術活動《糖葫蘆》第十一周：1、美術活動《大蘿卜》2、美術活動《花蝴蝶》第十二周：1、美術活動《彩色太陽》2、美術活動《月亮姐姐》十二月份：第十三周：1、美術活動《雪花》2、美術活動《美麗的手套》第十四周1、美術活動《雪人》2、美術活動《可愛的小房子》第十五周：1、美術活動《毛毛蟲》2、美術活動《奇妙的小手》第十六周：1、美術活動《紅燈籠》2、美術活動《梅花》教學安排篇6教學安排是學校根據(jù)培育目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據(jù)。確保高素養(yǎng)勞動者和中初級特地人才培育的規(guī)格和質量。一、制定教學安排的指導思想與原則指導思想：“”教化方針和《____中心國-.務.-院關于深化教化改全面推動素養(yǎng)教化的確定》的精神，全面推動素養(yǎng)教化，以學生必需的文化學問與專業(yè)學問為基礎，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，遵循教化規(guī)律，突出職業(yè)教化特色，使學校教化更好地適應經濟建設、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的須要。原則：1.依據(jù)經濟建設和社會發(fā)展的需求以及職業(yè)崗位實力的要求，明確、詳細地規(guī)定本專業(yè)的培育目標和業(yè)務范圍。2.____以全面素養(yǎng)為基礎，以實力為本位的教學指導思想，依據(jù)學生提高全面素養(yǎng)和綜合職業(yè)實力以及接著學習的實際須要設置課程，確定教學內容。3.____工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學生駕馭必需的文化基礎學問、專業(yè)學問和嫻熟的職業(yè)技能，具有適應職業(yè)改變的實力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本事。4.堅持統(tǒng)一性與敏捷性相結合，在仔細執(zhí)行國家有關原則規(guī)定的同時，依據(jù)區(qū)域經濟、行業(yè)特點和社會需求，在課程設置、教學支配等方面有肯定的敏捷性。創(chuàng)建條件實行彈性學習制度，使學生能夠依據(jù)社會須要、個人愛好和條件自主選擇課程。二、學生要求具有初中以上文化程度，身心健康年齡在16周歲以上的應往屆畢業(yè)生。三、培育目標本專業(yè)培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國現(xiàn)代化建設要求相適應的、駕馭本專業(yè)必備的科學文化學問及汽修技術應用專業(yè)的基本理論和特地學問，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)實力和全面素養(yǎng)，面對現(xiàn)代制造企業(yè)，從事汽車駕駛和汽車保養(yǎng)及修理工作的中等應用型技術人才。四、人才培育規(guī)格與要求本專業(yè)畢業(yè)生應當具有良好的職業(yè)道德，健康的心理素養(yǎng)、較高的創(chuàng)業(yè)精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養(yǎng)，駕馭必需的文化基礎學問、專業(yè)學問和比較嫻熟的職業(yè)技能，具有接著學習的實力和適應職業(yè)改變的實力;具有創(chuàng)新精神和實踐實力及立業(yè)、創(chuàng)業(yè)實力;具有健康的身體和心理;具有基本的觀賞美和創(chuàng)建美的實力。本專業(yè)培育汽車駕駛和汽車保養(yǎng)修理的專業(yè)操作人員，畢業(yè)生主要從事汽車駕駛及汽車修理等工作。1、學問結構1)、具備必需的文化基礎學問。2)、駕馭汽車構造、汽車電器電路的基本學問。3)、駕馭汽車修理、汽車電器電路檢測修理及變速器與底盤修理的實際動手實力，進而嫻熟駕馭電噴高級轎車的修理技能。2、實力結構：1)、職業(yè)基本實力具備良好的職業(yè)道德，駕馭汽車構造及電器電路的基本理論、基本學問、基本技能2)、專業(yè)實力駕馭汽車修理的基本學問，具備故障檢測及修理的基本實力。3)、專業(yè)核心實力具備電噴轎車的故障檢測及修理實力。五、主要課程汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發(fā)動機六、時間支配1、總要求和學歷本專業(yè)學制三年，學業(yè)合格獲得職業(yè)中學畢業(yè)證、中級技能鑒定證(為適應就業(yè)須要，學習滿兩年成果合格就可獲得兩證)和職業(yè)中專畢業(yè)證。2、學習方法三年學習實行工學交替，理論和實踐相結合的方法。3、學習時間、課程時間比例總時間支配：在校學習兩年，帶薪到企業(yè)實習或就業(yè)學習一年。詳細時間和課程時間比例支配：1)、在校學習文化課總課時為三個月;專業(yè)課總課時為七個月;實踐操作課總課時為八個月;以上課程結束考核合格頒發(fā)職業(yè)中學畢業(yè)證和中級技能鑒定證。2)、到企業(yè)學習另一年時間由學校支配帶薪到相應的企業(yè)實習或就業(yè)學習，并派實踐指導老師和招生就業(yè)辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習狀況反饋到教育處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改教學方法，改進教學中不適應企業(yè)要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發(fā)職業(yè)中專畢業(yè)證。七、教學流程1、入學教化、文化課、專業(yè)課四個月(附詳細課程支配和教學安排);2、汽車駕駛兩個月。3、實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及一般變速器及底盤兩個月。4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。5、自動變速器拆裝一個月。6、電噴發(fā)動機拆裝兩個月。7、實際拆裝整車四個月。8、安排中的最終一個月的理論課完成理論考核，進行崗位實力培育，就業(yè)觀、就業(yè)指導、職業(yè)道德教化、崗位平安教化，創(chuàng)業(yè)實力和創(chuàng)業(yè)精神教化。做好一切到企業(yè)實習和就業(yè)的打算工作(附詳細的課程支配和教學安排)汽車修理專業(yè)教學流程詳細實施安排A：入學教化、文化課、專業(yè)課(4個月)序號科目學時/周合計(16周)4個月1入學教化2機械制圖4643機械基礎4644汽車電工基礎4645汽車構造6966汽車電器4647汽車自動變速器4648電控發(fā)動機696合計32512B：汽車駕駛2個月實習項目學時實習內容汽車駕駛八周(一)熟識汽車駕駛要領。(二)汽車駕駛要達到嫻熟程度。(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的相識。C：實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及一般變速器及底盤2個月實習項目學時實習內容實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及一般變速器及底盤八周(一)汽車發(fā)動機構造中，發(fā)動機拆裝及故障檢測修理。(二)一般變速器構造、拆裝及故障檢測修理。(三)底盤故障檢測修理。D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月實習項目學時實習內容電器及電路拆裝及四輪定位八周(一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測修理。(二)汽車電路拆裝及故障檢測修理。(三)嫻熟運用四輪定位。E：自動變速器拆裝1個月實習項目學時實習內容自動變速器拆裝四周(一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測修理2個月。F：電噴發(fā)動機拆裝2個月實習項目學時實習內容電噴發(fā)動機拆裝八周(一)電噴發(fā)動機構造拆裝及故障檢測修理。(二)嫻熟運用電腦檢測儀。G：實踐拆裝整車4個月實習項目學時實習內容實踐拆裝整車十六周(一)汽車發(fā)動機拆裝檢測。(二)變速器拆裝檢測。(三)電器及電路四輪定位檢測。教學安排篇7一課程簡介形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增加體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的實力。形體訓練課程的設置，本著按部就班的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和駕馭形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充共享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造名貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。二教學目標及要求駕馭形體學科的基本理論和相關學科的基本學問及塑造形體美的一般規(guī)律，駕馭形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體敏捷性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現(xiàn)美的基本實力。學習本課程要求學生駕馭形體訓練的基本理論學問，提高對不良姿態(tài)的矯正實力和對音樂的感知與理解實力；將體驗和領悟到的形體學問在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有學問的基礎上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡潔的形體組合，使其終身受益三教學重點和難點重點：1形體運動概述2形體練習手段與方法3形體舞蹈組合的創(chuàng)編4形體矯正的手段與方法難點：1是否能精確把握每一個動作的正確姿態(tài)2形體練習與舞蹈藝術結合的訓練3如何理解音樂4如何合理運用形體練習的方法與手段四教學內容第一章形體認知篇其次章形體基礎篇第三章形體塑造篇第四章科學健身篇第五章體能訓練篇五考核內容理論部分：教學大綱理論課內容實踐部分：技術教學，基本姿態(tài)組合，把上組合身體素養(yǎng)：劈叉，行進間前后側踢腿，小跳，中跳學習看法：學習看法是否主動，仔細，端正，技術技能進步表現(xiàn)程度出勤狀況：上課出勤次數(shù)教學安排篇8聲樂課是學前教化的專業(yè)教化課之一，是一門須要駕馭技術的專業(yè)技能課。學前教化聲樂課要求學生能夠駕馭最基本的聲樂學問及基本的聲樂技巧，學生要駕馭基礎的唱歌學問，了解最基本的歌頌技巧。將所學理論運用于實踐中，完成幼兒教化的要求。一、課程設置學前教化課程所要培育的人才是綜合素養(yǎng)較高的人才，它要求學生的綜合實力強，技能多，應用嫻熟。學生不只要駕馭學前教化所教授的基本學問和基本理論，還要求學生具備肯定的唱歌，跳舞，繪畫，鋼琴等實踐操作實力，在這些之中，唱歌所占比重較大，而聲樂課則是唱歌的基礎，所以學好學前聲樂這一門課程非常重要。(一)課程定位學前聲樂課是學前音樂課的一門附屬課程，其主要作用是培育學生最基本的音樂素養(yǎng)，為學生將來從事幼兒教化供應最基本的音樂理論學問和歌頌技巧。如何使幼兒從音樂中收到啟發(fā)，引導幼兒感受音樂，體驗音樂情感和利用音樂表達情感的實力。此課程“幼教”特色顯明，為了學好這一門課程須要學生學好理論，多多聯(lián)系，嫻熟處理各種場景下的幼兒教化。(二)課程目標學前聲樂課程的教學目標是：學生駕馭基本音樂學問，駕馭構建音樂，創(chuàng)建音樂的實力，將聲樂理論與實踐結合起來。所教授學生內容要符合幼兒教化發(fā)展所須要。讓學生能開口唱，會演唱，會邊彈邊唱。還要讓學生知道如何科學的發(fā)生，如何正確理解歌曲的思想內容，感覺歌曲的藝術形象，逐步提高學生的歌頌實力，表現(xiàn)實力，有感情的演唱，感染小孩。(三)課程設計學前聲樂課是學前教化專業(yè)音樂課中特別重要的一門課程，它是其他課程的基礎，也須要其他課程的學問進行支撐，在駕馭識譜，視聽，視唱實力后，就可以你進行聲樂課程教學的開展。聲樂課的教學設計依次是聲樂基礎，兒歌代詞練習，兒歌表演，兒歌自彈自唱，逐步綻開教學安排。課程的重點是歌頌發(fā)聲的基礎學問，歌頌學問及器官運用，還有唱歌的姿態(tài)，科學發(fā)聲。課程的難點是學會基本的歌頌技能，正確理解歌曲所含思想，有感情的演唱。二、教學內容(一)聲樂基礎由于我們的學生都是沒有聲樂基礎沒有接受過正規(guī)訓練的，所以我將聲樂基礎放在第一個位置上支配20%的課時，重點教會學生最基本的發(fā)聲技巧，識譜等，在此模塊內選曲要選擇簡潔通俗，適合專業(yè)的歌曲，并且還要依據(jù)專業(yè)特點，盡量選曲中外少兒歌曲。在內容上，要教學生相識發(fā)聲器生理構造及作用，學會發(fā)聲技巧及如何愛護嗓音的學問，懂得歌頌的緩吸緩呼，急吸緩呼兩種呼吸方法，學會連音，顫音的發(fā)聲方式。進行唱時姿態(tài)正確，精神飽滿的聲音練習，正確唱出單韻母和歌名，駕馭歌頌的呼吸，有意識的限制和運用呼吸開更好的發(fā)聲，做到中聲區(qū)發(fā)生自然。(二)兒歌代詞練習兒歌代詞練習主要是為了訓練學生對于歌曲的節(jié)奏，音準，音樂風格的把握，還有在發(fā)音時保證吐字敏捷，清楚。同時結合專業(yè)