節(jié)約用水順口溜

本文格式為Word版，下載可任意編輯——節(jié)約用水順口溜1.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，深刻熟悉儉約用水的意義、方法，積極宣傳儉約用水的道理，參與儉約用水的社會活動。2.學(xué)做社會調(diào)查，學(xué)寫公益廣告，提高語文素養(yǎng)和實踐才能。

一、溫習(xí)課文，導(dǎo)入主題

1.《水》這篇課文主要寫什么？

2.缺水給村里人帶來了“苦”，可卻概括、生動地描述了水給村里人帶來了“樂”。為什么要這樣寫？

3.小結(jié)：這是一種反襯的寫法，愈是寫雨水“洗澡”的痛快，愈反襯出平日不能“洗澡”之苦；愈是寫“一勺水”洗“淋浴”的安逸，愈反襯出平日無水“淋浴”時的痛苦。這種“樂”中，包含著缺水的“苦澀”。水是最好的，但水并不是取之不盡，用之不竭的，假設(shè)不儉約用水，我們將面臨嚴重的水荒！

二、調(diào)查實踐，了解現(xiàn)狀

1.自由組合，以小組為單位，任選一個調(diào)查研究。

（1）農(nóng)田澆灌時，怎樣裁減水的濫用？走訪有閱歷的農(nóng)人。（2）家庭中、學(xué)校里、社會上有哪些濫用水的不良習(xí)慣？（3）小組合作設(shè)計一個有關(guān)儉約用水的調(diào)查研究方案。

2.分組實踐，將結(jié)果用文字或圖表等形式反映出來。

3.全班交流，填寫節(jié)水調(diào)查表。

三、飲水思源，誦讀成語

1.介紹“中國水周”和“世界水日”。

每年3月22日至28日為“中國水周”；3月22日為“世界水日”。

2.了解“自來水”。

“自來水”并非“自來”，要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌等大量道工序，包含著大量工人的辛勤勞動。

3.交流水污染帶來的危害。

4.理解成語的含義：

滴水成河積水成淵

細水長流飲水思源

5.開展有關(guān)“水”的成語的誦讀比賽。

四、走進生活，儉約用水

1.調(diào)查采訪，了解節(jié)水方法

2.查找資料，研究節(jié)水途徑

3.奇思妙想，暢談節(jié)水竅門

如用淘米水澆花、漂洗衣服的水拖地、在廁所的水箱里放一塊小磚頭裁減水量、洗臉水洗后再洗腳或沖廁所、養(yǎng)魚的水澆花……

五、公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)水

1.收集節(jié)水的公益廣告，理解含義

（1）珍愛生命之源，“關(guān)住”滴滴點點。

（2）養(yǎng)護水資源，生命真永遠。

（3）假使人類不珍惜水資源，地球上結(jié)果一滴水將是人的眼淚。

2.學(xué)生自行設(shè)計節(jié)水的公益廣告

3.組織交流、評比

六、搶答練習(xí)，提升熟悉

1.人體內(nèi)的水分，大約占到體重的（）。

A.45%B.60%C.85%

2.結(jié)合世界水日，我國把每年的（）所在那一周定為“中國水周”，每年有特定的宣傳主題。

A.3月22日B.5月22日C.7月22日

3.在好多地，實行用水包費制，即不管幾口人，也不管用了多少水，每戶都繳同樣多的水費，這樣的收費制度（）。

A.簡樸省事，值得提倡

B.不科學(xué)、不合理，造成水資源的濫用

C.還是可行的，水價低廉，何必斤斤計較

新課標把識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)作為教學(xué)目標的五個板塊。語文學(xué)科是多方位、多層面、立體式的綜合性學(xué)科，不能采用單一的學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)首先是一種學(xué)習(xí)方式，務(wù)必有綜合的課程意識、綜合的學(xué)科視野、綜合的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生語文素養(yǎng)形成的必經(jīng)途徑。語文綜合性學(xué)習(xí)溝通了聽說讀寫，溝通了語文課程與其他課程，溝通了課內(nèi)與課外，溝通了學(xué)校與社會，溝通了書本學(xué)習(xí)與生活實踐，是一種綜合化的課程。它引導(dǎo)學(xué)生綜合運用語文學(xué)識去分析問題、解決問題，有利于促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，有利于學(xué)生的學(xué)識才能與情感、態(tài)度、價值觀的協(xié)調(diào)進展。

我們使用的語文教材中，大量課文文質(zhì)美好，又有很深的文化內(nèi)涵，教師若能積極引導(dǎo)，用心組織，創(chuàng)造性地使用教材，那么教材中的課文就是一個很好切入點，學(xué)生在問題的導(dǎo)引下，就會產(chǎn)生探究的意愿與行為，進而讓學(xué)生熱愛活動，熱愛上語文綜合實踐活動課。而且他們通過調(diào)查、走訪、查閱資料、自主探究等方法