課前三分鐘德育滲透

本文格式為Word版，下載可任意編輯——課前三分鐘德育滲透"教導(dǎo)為本，德育為先"，素質(zhì)教導(dǎo)之根本在德育。強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、教導(dǎo)體制的變革、學(xué)生的就業(yè)困難等現(xiàn)實(shí)處境，導(dǎo)致中職學(xué)校展現(xiàn)了學(xué)生的文化素質(zhì)低、思想素質(zhì)低的現(xiàn)狀，表現(xiàn)在學(xué)生分辯是非才能弱，在行為上自控才能差，一些違反校規(guī)校紀(jì)及不符合道德模范的行為時(shí)有發(fā)生，針對(duì)學(xué)生的這種狀況，多年來(lái)，我根據(jù)口腔專業(yè)課的教學(xué)特點(diǎn)和任務(wù)，遵循理論聯(lián)系實(shí)際和曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的教學(xué)原那么，始終不渝地將思想道德教導(dǎo)滲透到口腔測(cè)驗(yàn)課教學(xué)之中。如讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，清潔衛(wèi)生的習(xí)慣，保護(hù)儀器設(shè)備的行為習(xí)慣，團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣等。

當(dāng)今職業(yè)教導(dǎo)中，測(cè)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)著特殊的重要位置，學(xué)校測(cè)驗(yàn)室德育的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是從模范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。如何在測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作中，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，把德育的首要作用落到實(shí)處呢？下面，就此問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一測(cè)驗(yàn)課上學(xué)生行為模范的養(yǎng)成教導(dǎo)

1.結(jié)合本校實(shí)際。在新生進(jìn)校后的第一、二周，我們組織新生到測(cè)驗(yàn)室舉行每班一節(jié)課的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括：①分組：首先對(duì)每班學(xué)生舉行測(cè)驗(yàn)分組，定人、定位。②向?qū)W生介紹口腔課的特點(diǎn)及測(cè)驗(yàn)室的作用。③強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)課的紀(jì)律要求及留神事項(xiàng)。由于學(xué)生到測(cè)驗(yàn)室上課與平日在教室上理論課有很大的識(shí)別，傳統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)觀認(rèn)為測(cè)驗(yàn)就是走過(guò)場(chǎng)，因此學(xué)生到測(cè)驗(yàn)室上課時(shí)，紀(jì)律差、簡(jiǎn)直就是"放羊式"管理，片面學(xué)生不顧及周邊同學(xué)的感受，大聲議論，肆意走動(dòng)，阻力他人測(cè)驗(yàn)；有的同學(xué)認(rèn)為儀器、用品、設(shè)備都是學(xué)校的，取用時(shí)不儉約、不珍愛(ài)，甚至有意損壞、濫用；有的同學(xué)甚至將儀器、材料帶出測(cè)驗(yàn)室等。如此現(xiàn)象，超過(guò)了道德的底線——阻力到他人的學(xué)習(xí)、生活、安好等。針對(duì)片面學(xué)生這一不良現(xiàn)象，我們?cè)谏蠝y(cè)驗(yàn)課時(shí)，就更加強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)課的紀(jì)律要求，率領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《學(xué)生測(cè)驗(yàn)守那么》、《儀器賠賞制度》、《測(cè)驗(yàn)室安好留神事項(xiàng)》等。

2.學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難，并非一日之功，要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，需要教師長(zhǎng)期培養(yǎng)，有籌劃有目的地實(shí)施，務(wù)必時(shí)時(shí)抓、事事抓、常抓不懈。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們要求學(xué)生保持測(cè)驗(yàn)室的寧?kù)o、不亂動(dòng)儀器設(shè)備、藥品、材料，保持測(cè)驗(yàn)室整齊清潔。測(cè)驗(yàn)終止時(shí)，要求每組學(xué)生務(wù)必整理測(cè)驗(yàn)操作臺(tái)上的測(cè)驗(yàn)器材，包括清潔教室衛(wèi)生、放好桌凳，這一點(diǎn)我們是每一節(jié)課都指點(diǎn)的。測(cè)驗(yàn)課上強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們打了這樣一個(gè)比方，學(xué)生做完測(cè)驗(yàn)離開(kāi)測(cè)驗(yàn)室時(shí)就像在家吃完飯，要把自己當(dāng)成"傭人"而不是少爺小姐，要拾掇碗筷，抹桌掃地。學(xué)生進(jìn)學(xué)校后經(jīng)過(guò)大約半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生根本上能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二挖掘教材中的思想教導(dǎo)因子，對(duì)學(xué)生舉行思想道德教導(dǎo)

學(xué)識(shí)和才能是素質(zhì)的根基。沒(méi)有學(xué)識(shí)和才能，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，沒(méi)有創(chuàng)新精神，依舊不是一個(gè)高素質(zhì)的人才。素質(zhì)教導(dǎo)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)展素質(zhì)才能為重點(diǎn)的教導(dǎo)，而測(cè)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和進(jìn)展素質(zhì)的根本環(huán)節(jié)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的測(cè)驗(yàn)室是這樣做的：根據(jù)教材安置的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，有些測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，儀器的使用，操作步驟里就蘊(yùn)含著思想教導(dǎo)因素，只要努力鉆研，專心備課，就能把這些因素挖掘出來(lái)，在專業(yè)課教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生舉行德育滲透。

三培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志

測(cè)驗(yàn)本是一個(gè)嚴(yán)格的科學(xué)過(guò)程，要獲得測(cè)驗(yàn)的告成，務(wù)必一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。學(xué)生動(dòng)手做測(cè)驗(yàn)有利于培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，磨煉學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和不斷探索學(xué)識(shí)的精神。測(cè)驗(yàn)課上，教師巡回走動(dòng)，會(huì)看到每個(gè)學(xué)生操作的不同，對(duì)操作純熟程度、正確與否也不同，所以對(duì)操作較好的同學(xué)會(huì)賦予賞識(shí)的語(yǔ)言贊美，讓其給他人做示范，增加學(xué)生的成就感；對(duì)操作失敗者，也要先斷定優(yōu)點(diǎn)，再指出缺乏，使學(xué)生從反面實(shí)例中吸取閱歷，加深印象，制止今后犯類(lèi)似錯(cuò)誤，而對(duì)于測(cè)驗(yàn)過(guò)程中察覺(jué)的共性問(wèn)題，教師在下課前總結(jié)時(shí)，賦予集體矯正補(bǔ)救，并通過(guò)測(cè)驗(yàn)報(bào)告實(shí)時(shí)得到反應(yīng)，讓學(xué)生對(duì)完成的每個(gè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容都滿載而歸。

四培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和保護(hù)儀器設(shè)備的好品質(zhì)

德育之所以重要，是由于德育是解決學(xué)生如何做人、做什么樣的人的問(wèn)題，這是關(guān)系到國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的問(wèn)題。德育具有雙重任務(wù)：即不但要解決學(xué)生知不知、會(huì)不會(huì)的問(wèn)題，還要解決學(xué)生信不信、行不行的問(wèn)題。課堂教學(xué)主要解決學(xué)生知不知、會(huì)不會(huì)的問(wèn)題，而充分利用好測(cè)驗(yàn)室是解決學(xué)生信不信、行不行的重要途徑。學(xué)生測(cè)驗(yàn)中要用到：游標(biāo)卡尺、綜合治療椅、潔牙機(jī)、氣泵等，同學(xué)們?cè)跍y(cè)驗(yàn)室用這些時(shí)，老師不但要教會(huì)學(xué)生如何使用、同時(shí)還要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)儀器的使用留神事項(xiàng)，比方說(shuō)：不能用游標(biāo)卡尺測(cè)外觀粗糙的物體等。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作每一個(gè)測(cè)驗(yàn)步驟后不但解決了信不信、行不行的問(wèn)題，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的才能，也培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)養(yǎng)護(hù)儀器設(shè)備的良好品質(zhì)。

五對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)和儉約意識(shí)教導(dǎo)

在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)至關(guān)重要，測(cè)驗(yàn)室中的不少事故是由于學(xué)生無(wú)知、莽撞大意、思想麻痹、抱無(wú)所謂的態(tài)度造成的。因此教師在測(cè)驗(yàn)課上要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安好教導(dǎo)，根據(jù)口腔測(cè)驗(yàn)課的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的內(nèi)容主要有：防觸電、防火災(zāi)、防意外傷害等?？谇粶y(cè)驗(yàn)中經(jīng)常用到酒精燈，教師要教導(dǎo)同學(xué)們?cè)趦€約材料的同時(shí)，還要告誡學(xué)生要留神用火安好。測(cè)驗(yàn)完畢要求學(xué)生關(guān)水、關(guān)