說明文閱讀題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——說明文閱讀題做好說明文閱讀題的技巧說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以學(xué)識(shí)：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或表明事理?！吨袊皹颉穼儆谇罢?，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋“不但形式美好，而且布局堅(jiān)忍”的特征?！端篮２凰馈穼儆诤笳撸恼驴茖W(xué)地說領(lǐng)略死海不死的理由在于“海水的咸度很高”。說明事物特點(diǎn)和表明事理是說明文的兩種類型。

為了把事物特征說領(lǐng)會(huì)，或者把事理闡述明白，務(wù)必有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作對(duì)比、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方等。寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的，選用最正確方法。一篇說明文單用一種說明方法的很少，往往綜合運(yùn)用多種說明方法。譬如《向沙漠進(jìn)軍》，綜合運(yùn)用了舉例子、分類別、列數(shù)字等多種說明方法。采用什么說明方法，一方面按照內(nèi)容的需要，另一方面有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以生動(dòng)，不是一成不變的。

說明要有依次，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明依次有：時(shí)間依次、空間依次、規(guī)律依次。說明的時(shí)間依次和記敘的時(shí)間依次好像。空間依次，要更加留神弄清空間的位置，留神事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。規(guī)律依次，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么依次，主要取決于所說明對(duì)象的特點(diǎn)。說明事物進(jìn)展變化，時(shí)間依次輕易表示領(lǐng)會(huì)。寫建筑物的布局，離開空間依次難讓讀者看明白。說明事理用規(guī)律依次，正便于表達(dá)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說明語言的切實(shí)性，是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求切實(shí)無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有過錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。如有一篇說明文寫道：“一只蜻蜓一晝夜可以吃2400只蚊子?！?400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身體要大大量倍，這鮮明是不成能的。這個(gè)過錯(cuò)是怎樣產(chǎn)生的呢?原來據(jù)統(tǒng)計(jì)，蜻蜓一小時(shí)可吃蚊子50只到100只。一小時(shí)吃100只，一天24小時(shí)，當(dāng)然要吃2400只了。的乘法計(jì)算是無誤的，卻疏忽了蜻蜓不成能在一天24小時(shí)之內(nèi)一刻不停地吃蚊子。這就鬧出了笑話。

在切實(shí)的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。由于說明的對(duì)象和語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或概括；

或干脆，或豐腴；

或精練，或詳盡；

或平易樸實(shí)，或幽默詼諧，總之不拘一格。

閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來。上面談到的所要把握的四點(diǎn)，閱讀說明文要留神，寫說明文也要留神。課文是閱讀的范例，也是作文借鑒的范例，它為同學(xué)仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫供給了名貴的材料