【高中語文】第四單元《信息時(shí)代的語文生活》（教學(xué)課件） 年高一語文必修下冊（統(tǒng)編版）

信息時(shí)代的語文生活統(tǒng)編版高中語文必修下冊第四單元素養(yǎng)目標(biāo)1.了解不同媒介的傳播特點(diǎn)，分析不同媒介的語言特征。2.撰寫跨媒介宣傳推廣方案。3.學(xué)會(huì)辨識信息的真?zhèn)巍⒘驾?1了解不同媒介的傳播特點(diǎn)02善用多媒介03辨識媒介信息添加添加標(biāo)題目錄contents01了解不同媒介的傳播特點(diǎn)活動(dòng)1：調(diào)查了解圍繞近期發(fā)生的某個(gè)新聞事件，開展一次有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果展開分析。參考：調(diào)查結(jié)果如下表所示：結(jié)論：專業(yè)媒體更受用戶喜愛，主要是由于其權(quán)威性。但隨著自媒體的發(fā)展，有越來越多的用戶愿意接受自媒體生產(chǎn)的內(nèi)容，不排斥自媒體的內(nèi)容。面對今天的資訊用戶，一個(gè)全面覆蓋的平臺(tái)，應(yīng)該兼顧自媒體的豐富性的同時(shí)，也強(qiáng)化權(quán)威媒體和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作與傳播?；顒?dòng)1：調(diào)查了解圍繞近期發(fā)生的某個(gè)新聞事件，開展一次有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果展開分析。拓展：下面是“第十四次全國國民閱讀調(diào)查”中的一個(gè)圖表。圖表顯示，從閱讀時(shí)間的長短可看出，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀增長乏力，其中，除圖書閱讀略有增長外，報(bào)紙、期刊均為下降；以手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的新興媒體，已成為國民的主要閱讀媒介?；顒?dòng)二：體會(huì)“媒介環(huán)境”我們生活在地球上，這個(gè)環(huán)境既是自然的，也是社會(huì)的，這個(gè)社會(huì)環(huán)境其實(shí)就是我們所說的“媒介環(huán)境”，我們的思維、感覺等一刻也離不開這個(gè)“媒介環(huán)境”。請結(jié)合自己的生活情況說說自己對“媒介環(huán)境”的認(rèn)識。參考：比如我們知道孝敬父母，尊敬老人，幫助別人是一種美德，是應(yīng)該做的；而偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為，是不該做的，這都得益于我們中國的文化習(xí)俗、社會(huì)輿論、法律道德規(guī)則等“媒介環(huán)境”。我們的思維和感覺時(shí)刻受到“媒介環(huán)境”的影響，它指導(dǎo)我們的思想和行為，讓我們成為這個(gè)社會(huì)中的“好人”?；顒?dòng)三：歸納媒介特點(diǎn)請對調(diào)查結(jié)果展開分析，查找相關(guān)資料，歸納不同媒介的傳播特點(diǎn)。參考：媒介特點(diǎn)報(bào)刊以文字符號為主，圖片為輔來傳遞信息，其容量較大。由于以文字為主，因此說明性很強(qiáng)，可以詳盡地描述。電視集聲、光、電于一身，匯編、演、導(dǎo)于一體，聚眼、耳、腦于一瞬，立體“發(fā)行”，全新感受。廣播廣播既是新聞媒介，同時(shí)又能夠很好地對各種以聲音為載體的藝術(shù)進(jìn)行傳播，并使這些藝術(shù)以聲音吸引人的鮮明個(gè)性得以充分發(fā)揮，從而也擴(kuò)展了自身的功能。網(wǎng)絡(luò)既有印刷媒介的可保存性和可查閱性，又有電子媒介的新鮮性和及時(shí)性，還有自身的圖文閱讀性和印象視聽性?；顒?dòng)三：歸納媒介特點(diǎn)【同步練習(xí)】電子計(jì)算機(jī)的問世揭開信息化社會(huì)的序幕，移動(dòng)傳媒和人工智能技術(shù)結(jié)合生成的數(shù)字文化更是將人類推進(jìn)新媒介時(shí)代，信息的傳播容量不斷擴(kuò)充、傳播速度不斷加快，古老的傳統(tǒng)文化迎來傳播和發(fā)展的新契機(jī)。通過數(shù)據(jù)化存儲(chǔ)、可視化呈現(xiàn)、便捷化傳送等方式，新媒介可以更立體地建構(gòu)文化記憶，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在時(shí)間和空間的傳承。從時(shí)間層面來看，新媒介傳播引導(dǎo)人們回望歷史，探尋民族文化源流，增強(qiáng)文化自信；從空間層面來看，新媒介主導(dǎo)下的信息傳送無遠(yuǎn)弗屆，能有效覆蓋到更廣闊的領(lǐng)域，提升人們的文化認(rèn)同感。新媒介和傳統(tǒng)文化的交融，會(huì)推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，生成新的文化因子。這種轉(zhuǎn)化既包括外在形式的改變，也包括內(nèi)在精神的更新。例如，古代服飾原本具有社會(huì)符號性，而今天活躍于各新媒體平臺(tái)的“漢服圈”并不含有傳統(tǒng)服飾中的等級意味。活動(dòng)三：歸納媒介特點(diǎn)下面是根據(jù)上文第二、三段制作的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，請將空白處補(bǔ)充完整，每處不超過6個(gè)字。參考：①建構(gòu)記憶

②探尋源流

③提升文化認(rèn)同

④轉(zhuǎn)化發(fā)展

⑤改變外在形式活動(dòng)4：探討不同媒介的語言特征下面是一則校報(bào)的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點(diǎn)對招聘啟事進(jìn)行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。招聘啟事校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高強(qiáng)的責(zé)任心；2.具備良好的溝通能力。3.能夠細(xì)致認(rèn)真地做好文字工作，有較高的文字水平；應(yīng)聘方式：發(fā)送個(gè)人簡歷至郵箱xxxx。截止日期：3月20日。

校報(bào)編輯部3月1日活動(dòng)4：探討不同媒介的語言特征(1)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)論壇或班級微信群傳播特點(diǎn)，對下面一則招聘啟事進(jìn)行改寫，并說明改寫理由。參考：修改為高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)，如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具備良好的溝通能力，請你于3月25日前發(fā)送個(gè)人簡歷至郵箱××@××。改寫理由網(wǎng)絡(luò)傳播信息豐富，故應(yīng)將語言改得鮮明、簡潔，且具有個(gè)性，以此吸引人的眼球。活動(dòng)4：探討不同媒介的語言特征(2)根據(jù)廣播稿傳播特點(diǎn)，對招聘啟事進(jìn)行改寫，并說明改寫理由。參考：修改為同學(xué)們請注意，現(xiàn)在播放一則“招聘啟事”。校報(bào)編輯部計(jì)劃在高一、高二年級的同學(xué)中招聘兩名編輯，受聘的兩位同學(xué)將負(fù)責(zé)以下工作：稿件篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞的采寫。如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，具有良好的溝通能力，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心，歡迎你前來應(yīng)聘。應(yīng)聘截止日期是3月25號。你只需要在3月25號之前把個(gè)人簡歷發(fā)送至郵箱××@××即可。理由廣播傳播方式靈活，聲情并茂。故應(yīng)將語言修改得口語化、形象化、大眾化，做到通俗易懂，易于理解?；顒?dòng)4：探討不同媒介的語言特征資料補(bǔ)充：媒介類別報(bào)刊廣播、電視網(wǎng)絡(luò)語言特征①真實(shí)準(zhǔn)確(語法規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確、用詞客觀恰當(dāng))②簡明精練(較多簡稱、縮略語、習(xí)語)③生動(dòng)形象(有畫面感，選取典型細(xì)節(jié)，善用修辭)④注重時(shí)效性、時(shí)代感(善用流行語、時(shí)代熱詞)⑤親民化(貼近日常用語、少用冷僻詞、長句、書面語)①注重語速(播報(bào)領(lǐng)導(dǎo)人重要文章語速較慢，播報(bào)社論、公文語速適中，播報(bào)通訊、報(bào)道語速較快)②注重時(shí)效性、時(shí)代感(新聞?dòng)迷~更迭快)③通俗易懂(口語化、多用雙音節(jié)詞、避免聽覺歧義、多用發(fā)音響亮的詞、句式簡短、固定結(jié)構(gòu)多)④真實(shí)準(zhǔn)確⑤生動(dòng)形象①簡潔直觀②幽默搞笑③標(biāo)新立異(多用縮略語、諧音替代、表情符號、拆字，以及舊詞新解、英漢混用、漢字拼音混用、模仿兒童語)④粗俗輕佻⑤時(shí)效性強(qiáng)活動(dòng)4：探討不同媒介的語言特征【情境演練】文學(xué)社擬通過多種途徑宣傳，以邀請更多的同學(xué)參加此次研討會(huì)，以下是文學(xué)社成員擬寫的兩則邀請函，請幫助他們選擇適合的傳播媒介。邀請函（一）親愛的同學(xué)們：閱讀悲劇作品，可以讓我們心懷悲憫、摒棄丑惡、追求正義、堅(jiān)守良知。在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們閱讀并鑒賞了多部中外經(jīng)典悲劇作品。為豐富同學(xué)們的課余文化生活，促進(jìn)同學(xué)們對文學(xué)作品的閱讀與交流，加深對悲劇精神的理解，由學(xué)校文學(xué)社主辦的“悲劇的精神及審美價(jià)值”研討會(huì)擬于6月10日下午四點(diǎn)在學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室舉辦。屆時(shí)，學(xué)校語文學(xué)科教研組長張老師將到會(huì)交流，并做主題報(bào)告。學(xué)校文學(xué)社誠邀廣大熱愛文學(xué)、學(xué)有所思、樂于分享的同學(xué)積極參會(huì)。有意者請于6月9日下午四點(diǎn)之前，前往學(xué)校辦公樓201室文學(xué)社辦公室報(bào)名。特此函達(dá)，期待君至。春暉中學(xué)文學(xué)社2022年6月2日活動(dòng)4：探討不同媒介的語言特征邀請函（二）常愛的同學(xué)們：大家好！本學(xué)期我們閱讀并鑒賞了多部中外經(jīng)典悲劇作品，你是否獲得了更多精神的啟迪？是否擁有了更多的悲憫之心？是否想與更多的同學(xué)分享你的思考？學(xué)校文學(xué)社將于6月10日下午四點(diǎn)在學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室舉辦研討會(huì)，會(huì)議主題為“悲劇的精神及審美價(jià)值”。誠邀熱愛文學(xué)、學(xué)有所思、樂于分享的你積極參會(huì)！你將有機(jī)會(huì)聆聽學(xué)校語文學(xué)科教研組長張老師的獨(dú)家見解。若你有意參會(huì)，請于6月9日下午四點(diǎn)之前，到學(xué)校辦公樓201室文學(xué)社辦公室報(bào)名。我們等著你哦！期待你的到來，期待你的精彩分享。春暉中學(xué)文學(xué)社2022年6月2日活動(dòng)4：探討不同媒介的語言特征上面兩則邀請函，哪一則更適合在校報(bào)上發(fā)布？哪一則更合適在校文學(xué)社公眾號上發(fā)布？請你做出判斷并說明理由。參考：第一則邀請函更適合在校報(bào)上發(fā)布，第二則邀請函更適合在校文學(xué)社公眾號上發(fā)布。第一封多用書面語表達(dá)，用詞嚴(yán)謹(jǐn)正式，如“擬”“屆時(shí)”等，符合報(bào)刊的語言風(fēng)格。第二則多用第二人稱，更注重與同學(xué)們的交流，主觀情感更強(qiáng)烈；語言相對活潑，更符合新媒體的語言風(fēng)格，也容易獲得同學(xué)們更多的關(guān)注。02善用多媒介任務(wù)：學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級準(zhǔn)備參加這一活動(dòng)。小組活動(dòng)，為班級的節(jié)目寫一個(gè)跨媒介宣傳推廣方案。環(huán)節(jié)一確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢，例如校報(bào)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺(tái)則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。環(huán)節(jié)二設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如在校電視臺(tái)播放宣傳短片，要設(shè)計(jì)短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈龅?，撰寫?nèi)容腳本；使用網(wǎng)絡(luò)公眾號發(fā)布文章，則要注意內(nèi)容的可讀性和標(biāo)題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻。環(huán)節(jié)三根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間。因?yàn)槭切@活動(dòng)，主要受眾是老師和同學(xué)，所以如果使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午間發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達(dá)不到宣傳效果。任務(wù)活動(dòng)【情景演練】你所在的班級將于下周五參加學(xué)校的音樂廣場匯演。預(yù)熱在即，班委會(huì)現(xiàn)邀請你參與討論班級音樂廣場的跨媒介宣傳推廣方案。與會(huì)之前需提交一份宣傳草案，請選用兩種媒介，參考示例予以完善。班級音樂廣場跨媒介宣傳策劃草案媒介一：校園海報(bào)宣傳思路：以排演時(shí)的趣圖為底本制作主題鮮明海報(bào)，張貼于教學(xué)樓各個(gè)樓層。媒介二：_________________宣傳思路：________________________________________________________________________________。媒介三：_________________宣傳思路：________________________________________________________________________________。任務(wù)活動(dòng)參考：校園廣播

將匯演時(shí)間、地點(diǎn)以及匯演節(jié)目特色以廣播形式告知師生

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將匯演時(shí)間、地點(diǎn)以及匯演節(jié)目特色在校園電子屏幕上滾動(dòng)播出班級音樂廣場跨媒介宣傳策劃草案媒介一：校園海報(bào)宣傳思路：以排演時(shí)的趣圖為底本制作主題鮮明海報(bào)，張貼于教學(xué)樓各個(gè)樓層。媒介二：_________________宣傳思路：________________________________________________________________________________。媒介三：_________________宣傳思路：________________________________________________________________________________。03辨識媒介信息活動(dòng)一：分析信息失真的具體原因。參考：①信息在傳播過程中產(chǎn)生損耗和扭曲；②真是的信息被傳播者夸大、隱瞞、剪裁和竄改等；③信息本身就是假的等等。活動(dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)。1.每名同學(xué)舉一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息具有哪些共同的特征，總結(jié)辨識媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使用哪些方法。2.每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)生辨識信息的動(dòng)機(jī)的，相互交流自己辨識信息的過程、思路。3.要辨識媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。小組討論可以從哪些信息源獲得真是可靠的信息，并編寫一份真實(shí)信息源的圖表?；顒?dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)?！厩榫逞菥殹?.分辨信息的真?zhèn)?，是?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。請從新聞的要素和特點(diǎn)的角度來看，下面這則新聞是否可靠？說出你的理由。有媒體報(bào)道，根據(jù)巴方需求，中國政府派出的蝗災(zāi)防治工作組已抵達(dá)巴基斯坦。隨后，10萬“鴨子軍隊(duì)”也將代表國家出征滅蝗。是的，你沒有看錯(cuò)，這支由浙江紹興“國紹1號”鴨苗組成的“鴨子軍隊(duì)”簡直是滅蝗界的“奇才”。20年前，鴨子“軍隊(duì)”就曾出征新疆，一舉平定蝗災(zāi)，立下赫赫戰(zhàn)功。參考：這則新聞不可靠，理由如下：（1）時(shí)間不明確，沒有寫出10萬“鴨子大軍”出征的具體日期；（2）來源不可靠，沒有指明哪家媒體；（3）原因?qū)懬宄?，但?0萬鴨子派遣到巴基斯坦在操作上有很大難度；（4）新聞中特意提及到浙江紹興“國紹1號”鴨苗，有植入廣告的嫌疑；（5）“是的，你沒有看錯(cuò)”，這種語言表述有太強(qiáng)的主觀性，不符合新聞?wù)Z言客觀性要求。活動(dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)。2.閱讀下面信息失真的案例，概括出失真信息的具體特點(diǎn)。案例1：有傳聞稱：“病毒粘在柳絮上活的時(shí)間更長，飄到眼鼻口里就會(huì)感染?！闭嫦啵撼鞘窃诜浅?yán)重的疫區(qū)，柳絮通過病人咳嗽飛沫或許會(huì)有些污染。由于現(xiàn)在不存在疫區(qū)，因此柳絮并不是一個(gè)重要的傳染源。參考：網(wǎng)絡(luò)信息失真擴(kuò)大化。一些用戶和網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起社會(huì)關(guān)注，或?yàn)榱宋嗟淖x者以提高點(diǎn)擊率，故意歪曲、捏造事實(shí)，甚至不加核實(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)、引用道聽途說的消息，以訛傳訛、誤導(dǎo)受眾，使新聞失去了真實(shí)可靠的本質(zhì)?；顒?dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)。案例2：熱的鴨梨水殺癌細(xì)胞！切2～3薄片鴨梨放在杯子里，加入熱水，它會(huì)變成“堿性水”，每天飲用，對任何人都有益。熱鴨梨水能釋放一種抗癌物質(zhì)，這是在醫(yī)藥領(lǐng)域有效治療癌癥的最新進(jìn)展。熱鴨梨汁對囊腫及腫瘤產(chǎn)生影響，被證明能夠補(bǔ)救所有類型的癌癥。用鴨梨萃取物這種類型的治療，只會(huì)破壞惡性腫瘤細(xì)胞，它不影響健康的細(xì)胞。另外，鴨梨汁內(nèi)的鴨梨酸和鴨梨多酚，能調(diào)整高血壓，有效預(yù)防深靜脈栓塞，調(diào)整血液回圈，減低血液凝塊。真相：鴨梨含有較高的維生素B，具有降血壓和開胃清肺的功效，是一種比較好的水果，但說到“能夠補(bǔ)救所有類型的癌癥”就夸大其詞了。而關(guān)于鴨梨切片加入熱水后，鴨梨水就成了“堿性水”，“堿性食物”能夠治愈所有類型的癌癥一說也是不正確的。參考：捏造事實(shí)，無中生有。綜觀網(wǎng)上流傳較廣泛的謠言，與歷史矛盾、民眾怨恨相關(guān)的謠傳很容易在網(wǎng)民間流傳，由于傳播過程中挾帶了傳播者的情緒、怨恨、希冀，最終可能導(dǎo)致群體性的行動(dòng)。這類謠言具有很強(qiáng)的煽動(dòng)性、蠱惑性。活動(dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)。案例3：2019年3月份，山西臨汾網(wǎng)警在巡查工作中發(fā)現(xiàn)，臨汾本地微信朋友圈中傳播著一段關(guān)于“外地人來吉縣偷小孩”的視頻信息，引發(fā)大量網(wǎng)民關(guān)注，造成了惡劣的社會(huì)影響。公安機(jī)關(guān)迅速傳喚信息發(fā)布者張某。經(jīng)查，3月10日，張某在自己經(jīng)營的店鋪門前看到有幾個(gè)外地人經(jīng)過，在未經(jīng)證實(shí)的情況下，就拍攝視頻并轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，聲稱“外地人來吉縣偷小孩”。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，“外地人來吉縣偷小孩”的事實(shí)并不成立。歸案后，違法行為人張某對其散布網(wǎng)絡(luò)謠言的違法行為供認(rèn)不諱，公安機(jī)關(guān)對其做出罰款的行政處罰。參考：添油加醋，歪曲夸大。少數(shù)網(wǎng)民會(huì)先入為主地為當(dāng)事人添加形象設(shè)定，網(wǎng)絡(luò)輿論則會(huì)不斷美化受害者一方的形象，以達(dá)到加深對施害者的仇恨的目的，而仇恨的情感一旦過度膨脹，就會(huì)左右人們的理性判斷，使人們離真相越來越遠(yuǎn)。活動(dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)?？偨Y(jié)：如何辨識虛假信息。第一豐富自己的常識，逐步形成對可疑信息的敏感。第二要形成信息查證意識。第三要學(xué)會(huì)信息比對。第四要熟悉虛假信息的語言特征。第五要了解虛假信息的外部表現(xiàn)特征?；顒?dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)?！厩榫皩懽鳌可虾Ｒ咔?，謠言四起，是非難明；俄烏戰(zhàn)爭，眾說紛紜，真?zhèn)文妗黝愋畔⒊涑馕⑿?、微博、微視頻、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體。在這個(gè)“自媒體時(shí)代”，普羅大眾都可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布各種信息與評論，但這些信息與評論未必都可信，需要我們認(rèn)真辨識。新教材要求高中生必須提高媒介素養(yǎng)，語文課堂將開展以“辨識媒介信息”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。活動(dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)。參考：提升媒介素養(yǎng)，暢享信息時(shí)代同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“提升媒介素養(yǎng)，暢享信息時(shí)代”。曾有人用狄更斯的名言來形容當(dāng)前這個(gè)信息時(shí)代，的確，這是一個(gè)最好的時(shí)代，每天打開手機(jī)，方寸之間閱盡天下大事；這也是一個(gè)最壞的時(shí)代，魚龍混雜的信息令人眼花繚亂，一不小心就會(huì)被謠言帶偏。作為網(wǎng)絡(luò)世界的原住民，我們從小就在網(wǎng)絡(luò)的陪伴下長大。但是要想成為一個(gè)合格的網(wǎng)民，我們還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己。活動(dòng)二：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，完成下列小組互動(dòng)。首先，我們要努力做一個(gè)“不受人惑”的人。網(wǎng)絡(luò)媒體興起之后，信息發(fā)布變得沒有門檻，傳播又異常快捷。許多時(shí)候，“真相還在穿鞋，謊言已經(jīng)跑遍了全城?！比ツ暌咔楸l(fā)初期，各色謠言交替登場：“某時(shí)某刻飛機(jī)要在城市上空噴灑消毒水”“鐘南山院士被感染”……諸如此類的消息引發(fā)了一波又一波的恐慌，事后卻發(fā)現(xiàn)全部都是謠言。身處網(wǎng)絡(luò)世界，面對層出不窮的信息，我們必須保持足夠的警惕。要知道，媒體報(bào)道的事件，未必就是真相，多數(shù)人認(rèn)可的觀點(diǎn)，未必就是真理。在敲擊鍵盤抒發(fā)情緒之前，一定要多問幾遍，真的是這樣嗎？為什么會(huì)這樣？胡適當(dāng)年在給北大學(xué)生演講時(shí)，曾經(jīng)引用過佛教禪宗的一句話——“達(dá)摩東來，只是要尋求一個(gè)不受人惑的人。”愿你我都能成為那個(gè)“不受