上半年數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)半年工作總結(jié)

上半年數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)-半年工作總結(jié)在我的意識(shí)里，向來(lái)以為自己是一名一般而平庸的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，不過(guò)在***小學(xué)這塊沃壤上靜靜地耕作著。假如說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)尊敬、同事相信、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。鑒于對(duì)自己的這類(lèi)定位，向來(lái)以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細(xì)、求實(shí)地走過(guò)每天。所以，今日用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。一、完美自己建設(shè)，提高師德涵養(yǎng)?！皭?ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生成立優(yōu)秀的師生感情，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不單學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到我們***小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，教了一年以后，學(xué)校要求我從頭再接兩個(gè)三年級(jí)班，一班和三班。剛才和這兩個(gè)班的學(xué)生成立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很和睦，沒(méi)想到一年以后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，因?yàn)楦鞣N原由，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是整年級(jí)最差的，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心特別不寧愿，可是我也深深懂得“個(gè)人聽(tīng)從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。所以，我二話沒(méi)說(shuō)，就盡我所能進(jìn)行教課，而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐漸提高，在上學(xué)期南市里的調(diào)研考試中獲取了南市里第二名的好成績(jī)。二、不停努力奮進(jìn)，提高業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不停研究，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不停進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)商討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自己發(fā)展的方向。所以，我常常向其余教師討教教課上的問(wèn)題，多次踴躍參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)達(dá)成上司領(lǐng)導(dǎo)分派的各項(xiàng)任務(wù)；實(shí)時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。聯(lián)合自己的狀況，我努力研究，勇敢試試，逐漸研究出一套合適自己的教課方法和思路。在備課方面，不停學(xué)習(xí)新課標(biāo)，勤苦研究教材教參，踴躍摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差別，擬訂確實(shí)可行的教課方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在講堂教課方面，更新教課方法，指引學(xué)生積極思慮，合作研究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，確實(shí)執(zhí)行新課標(biāo)倡導(dǎo)的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地點(diǎn)；在課外指導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從快樂(lè)中獲取發(fā)展，我也多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校、區(qū)公然課任務(wù)。三、與班主任、家長(zhǎng)親密配合。常常與班主任相互交流，反應(yīng)學(xué)平生常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理勤學(xué)生；踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互交流，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力求家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培養(yǎng)好青少年一代。一分耕作一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其余教師的無(wú)私幫助下，我也獲得一些成績(jī)：（略）點(diǎn)滴成績(jī)只好代表過(guò)去，教育教課是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不單是要教授給學(xué)生知識(shí)和技術(shù)，