《書香校園規(guī)劃方案》

《書香校園規(guī)劃方案》構(gòu)建“書香校園”規(guī)劃方案為了培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣提高閱讀能力，構(gòu)建書香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，按照茌教字〔xx〕4號(hào)文件《茌平縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的實(shí)施方案》的有關(guān)要求，特制定胡屯聯(lián)合校開展讀書活動(dòng)構(gòu)建書香校園的規(guī)劃方案：一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的心得教育模式，進(jìn)一步活動(dòng)目標(biāo)引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法。樹立終身讀書的理念；營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。二、建設(shè)書香校園的領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陶相峰副組長：馮東超趙桂珍趙登崗薛海慶張俊月李金華成員：各中心校業(yè)務(wù)主任各班班主任全體語文教師。三、主要內(nèi)容實(shí)施“兩個(gè)工程”，建立一種機(jī)制。“五個(gè)一工程”：1.每班建立一個(gè)圖書角；2.各中心校每年自己舉辦一屆讀書節(jié)；3.每周堅(jiān)持上好一堂（兩節(jié)連上）大閱讀課；4.每天上午、下午上課之前安排一次10分鐘的誦讀時(shí)間；5.扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃?！叭齻€(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；家長與孩子共讀。家長與孩子共讀。建立閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。按照“每周月季”計(jì)劃劃分學(xué)分。四、具體措施（一）硬件保障：1.學(xué)校將加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。2.進(jìn)一步充實(shí)圖書室，學(xué)校將結(jié)合教研推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新書，并加強(qiáng)圖書的管理，方便和教師學(xué)生的借閱。3.美化校園環(huán)境。學(xué)校在教師走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文宣傳標(biāo)語，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身讀書氛圍之中。（二）教師讀書1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。2.教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著不少于1本，并記好讀書筆記。3.教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。語文教師每學(xué)期的寫作總量，包括摘記、隨筆等不少于25000字。（三）學(xué)生讀書1.每個(gè)班級(jí)劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動(dòng)和日?？己?，班主任和語文教師要加強(qiáng)對(duì)讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班主任、小組三級(jí)管理體制。2.在班級(jí)建立圖書角。要求各班加大宣傳、鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書量，將班級(jí)圖書角建設(shè)成為班級(jí)圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)校下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。3.各班主任要教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍，組織圖書交換活動(dòng)。4.班級(jí)要建立讀書檔案，每生在讀完一本書后到班主任處申報(bào)，填寫讀書檔案記錄，檔案是評(píng)選讀書情況的最好依據(jù)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。5.每年各中心校要舉辦一屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。“好伙伴我成長”演講比賽，詩詞美文朗誦比賽，古詩背誦比賽，閱讀知識(shí)競賽、讀書筆跡展覽等活動(dòng)，評(píng)選“誦讀大王”，“讀書明星”，以及“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。6.為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，各班要結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識(shí)競賽等等，重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。7.具體閱讀時(shí)間：為全校統(tǒng)一閱讀時(shí)間，各中心校校長監(jiān)督，由語文教師具體安排。（每天上午、下午上課之間10分鐘的為閱讀時(shí)間，每天晚上半個(gè)小時(shí)，星期六、星期天妥當(dāng)布置）（四）家庭讀書活動(dòng)1.在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)。2.鼓勵(lì)家長和孩子同讀一本書，交流讀書心得，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長座談會(huì)，做到家長、校長、教師共謀學(xué)生讀書成長。五、考評(píng)與表彰1.教師讀書情況納入教師評(píng)價(jià)考核。2.學(xué)生讀數(shù)情況納入學(xué)生評(píng)價(jià)考核。六、落實(shí)有關(guān)責(zé)任1.建設(shè)書香校園活動(dòng)在聯(lián)合校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各中心校配合組織活動(dòng)，并對(duì)過程性材料及時(shí)整理歸檔。2.班級(jí)圖書角建設(shè)、班級(jí)讀書檔案，親子共讀等讀書活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語文教師配合工作。3.學(xué)生“閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)”由各班語文教師負(fù)責(zé)組織填寫和認(rèn)定。2基本情況胡屯聯(lián)合校開展創(chuàng)建的基本情況“書香校園”以來，讀書讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)校，讀書讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)校，讀書讓生命價(jià)值得以提升，讀書是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，優(yōu)秀的讀物能給學(xué)生以精神養(yǎng)料，滋潤學(xué)生成長，學(xué)生通過讀書認(rèn)識(shí)自然，了解社會(huì)，在讀書中擴(kuò)大視野，豐富人生體驗(yàn)，增強(qiáng)才干。自從開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)以來，我們胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校首先制定了“書香校園”實(shí)施方案，各中心校根據(jù)聯(lián)合校的實(shí)施方案制定出自己的實(shí)施方案，各班根據(jù)自己中心校制定了實(shí)施方案又制定出班級(jí)讀書計(jì)劃：一、根據(jù)教育局推薦篇目購買自己喜歡的圖書。二、分階段進(jìn)行讀書活動(dòng)：1.1～2年級(jí)，讀《三字經(jīng)》《格林童話》，并舉行了講故事比賽。2.三年級(jí)背誦“描寫春天”的古詩，《安徒生童話》舉行了古詩朗讀比賽。3.四年級(jí)閱讀了《愛的教育》和有關(guān)描寫“母愛”“師生之間的愛”“朋友之間的愛”“愛祖國”“愛人民“等文章，并組織開展了主題讀書交流會(huì)。聯(lián)合校還組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了觀摩。4.五年級(jí)統(tǒng)一閱讀《水滸傳》并準(zhǔn)備舉行讀書交流會(huì)。5.六年級(jí)閱讀《魯濱孫漂流記》。三、各班建立了圖書角，全鄉(xiāng)每生平均四本書，最多的班級(jí)達(dá)到了每生平均五本多。圖書角的醒目位置還張貼了書目總量、書目目錄、借閱計(jì)劃、借閱記錄等。四、各班教室內(nèi)張貼了學(xué)生的作品。有學(xué)生的讀書心得、美文摘抄、詩歌擂臺(tái)賽等。五、教是根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和學(xué)生一起讀書，一起成長，隨時(shí)和學(xué)生交流心得。六、通過召開家長會(huì)，了解學(xué)生和家長一起讀書的情況。七、每天上午、下午上課之前各班抽出15分鐘的時(shí)間為集體讀書時(shí)間，師生共同讀書。八、各教室內(nèi)的醒目地方張貼了有關(guān)激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書的口號(hào)和標(biāo)語。存在的問題由于“書香校園”剛剛起步，我們對(duì)文件精神領(lǐng)悟得不夠透徹，干部、教師、學(xué)生從認(rèn)識(shí)上還不夠深刻，因此到目前為止，我們聯(lián)合校主要存在以下幾方面的問題：1.各班學(xué)生所購買的圖書比較雜亂，班內(nèi)開展統(tǒng)一的讀書活動(dòng)有困難。2.因在校休息時(shí)間相對(duì)縮短，各年級(jí)為了完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生集中讀書的時(shí)間太少。3.有少數(shù)學(xué)生對(duì)所推薦的書目興趣不大。4.對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言，親子讀書活動(dòng)開展起來有很大困難。5.教師總抱怨沒有時(shí)間和學(xué)生一起讀書。6.由于中心校校舍簡陋，文化長廊根本無法布置。7.各中心校圖書室的書太少，不能滿足學(xué)生借閱的要求。改進(jìn)的措施為了進(jìn)一步完善“書香校園”的建設(shè)，把《實(shí)施方案》落實(shí)到實(shí)處，我們準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：1.加大宣傳力度，組織干部、教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，使他們深入領(lǐng)會(huì)“書香校園”的靈魂。2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的圖書管理，盡量讓學(xué)生通過借閱購買達(dá)到班級(jí)組織讀書交流會(huì)的要求。3.在校時(shí)間短了，可利用大周和晚上的時(shí)間有布置、有檢查地讓學(xué)生讀書。4.教師要引領(lǐng)學(xué)生讀書，教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生喜歡讀書，培養(yǎng)學(xué)生熱愛的好習(xí)慣。5.家長不識(shí)字或者沒有時(shí)間，可讓家長監(jiān)督孩子讀書，要定期開家長會(huì)，讓家長匯報(bào)孩子在家讀書的情況與教師時(shí)刻保持聯(lián)系，家校共同記錄孩子讀書的成長過程。6.想辦法解決資金問題，盡量做好學(xué)校圖書室的好書儲(chǔ)備工作，以便學(xué)生借閱。7.要讓教師進(jìn)一步端正思想，擠時(shí)間和學(xué)生一起讀書，為學(xué)生作讀書的表率。8.發(fā)動(dòng)社會(huì)上可以發(fā)動(dòng)的力量支持“書香校園”的建設(shè)工作。第二篇：書香校園建設(shè)規(guī)劃富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香校園創(chuàng)建規(guī)劃書籍是人類進(jìn)步的階梯，使文化的重要載體.讀書是最重要的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成學(xué)生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握必備的讀書技巧是關(guān)乎學(xué)生一生的大事。因此，我校把“書香校園”作為學(xué)校文化的顯著特征進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，努力使我們的校園“書香浸骨啟智靈、古韻潤心育格調(diào)”。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣為核心，從而陶冶師生的情操、喚醒師生的理想、改變師生的生命狀態(tài)、提高師生的寫作水平，提高師生的綜合素養(yǎng)，使教師和學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)能力和興趣的人，二、工作思路以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以常態(tài)化滲透為主渠道，以主題活動(dòng)推動(dòng)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)，以讀助學(xué)、以讀助教。三、工作目標(biāo)主題目標(biāo)。“書香浸骨啟智靈、古韻潤心育格調(diào)”?？傮w目標(biāo)：師生愛上讀書、習(xí)慣讀書、學(xué)會(huì)讀書階段目標(biāo)。營造校園讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，讓師生愛上讀書、習(xí)慣讀書。四、主要工作（一）校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、教師三級(jí)指導(dǎo)到位，感受讀書生活首先，作為書香校園創(chuàng)建總的決策者，校長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)，副校長負(fù)責(zé)教師讀書活動(dòng)的推進(jìn)，課程處負(fù)責(zé)學(xué)生常規(guī)讀書活動(dòng)的推進(jìn)，總務(wù)處負(fù)責(zé)書香校園環(huán)境的建設(shè)，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生主題活動(dòng)的開展。學(xué)校從整體上制定《古詩背誦標(biāo)準(zhǔn)》《各年級(jí)學(xué)生閱讀量標(biāo)準(zhǔn)》《書香班級(jí)評(píng)選辦法》《教師讀書標(biāo)兵評(píng)選辦法》《學(xué)生讀書明星評(píng)選辦法》，推薦《各年級(jí)必讀書目》，在閱讀制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法方面給予宏觀指導(dǎo)。其次是年級(jí)組長層面的指導(dǎo)，年級(jí)組在學(xué)校整體規(guī)劃的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)教師如何結(jié)合發(fā)展需求選擇書目，指導(dǎo)教師怎樣完成學(xué)校《學(xué)生閱讀達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生古詩文背誦達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等。最后，每位教師對(duì)學(xué)生讀書要給與指導(dǎo)，將總結(jié)出的閱讀規(guī)律和方法傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)給予學(xué)生更為具體的布置。特別是進(jìn)行書香班級(jí)建設(shè)和書香環(huán)境布置。（二）建設(shè)書香學(xué)校環(huán)境，營造讀書氛圍在環(huán)境建設(shè)上實(shí)現(xiàn)有藏書之所，有讀書之處，讓校園充滿書卷氣。環(huán)境以學(xué)校、教研組、班級(jí)為三個(gè)中心展開。以學(xué)校為中心的環(huán)境建設(shè)。學(xué)校在教學(xué)樓周遭、樹下擺放讀書長椅；教室內(nèi)設(shè)置書櫥。提倡學(xué)生教師建立三級(jí)書庫，即學(xué)校圖書室、班級(jí)書庫、個(gè)人書庫。以班級(jí)為中心的環(huán)境建設(shè)。每個(gè)班組織學(xué)生制作讀書名言書簽貼在教室里，征集讀書名言的書法作品展示在教室里。每個(gè)班的黑板報(bào)劃出1/3的面積作為導(dǎo)讀專欄，介紹優(yōu)秀書目、摘錄經(jīng)典古詩文等。每個(gè)班建成讀書角，讀書角的名字可以自命名，如書海、書林漫步等。每個(gè)班號(hào)召學(xué)生捐書，放在教室外的好書交換站，供全校其他同學(xué)閱讀。（三）讓讀書成為師生常態(tài)生活的一部分，融于生活讓學(xué)生像一日三餐一樣習(xí)慣讀書就要建立起一套讀書常規(guī)，這樣才能成為生活和學(xué)習(xí)的常態(tài)。為此，我們提出如下要求：1.在課堂教學(xué)中要求教師做到精講精煉，要對(duì)學(xué)生的閱讀給予方法和規(guī)律上的指導(dǎo)。語文課上至少留出5分鐘進(jìn)行課外閱讀。2.語文課課前三分鐘口語訓(xùn)練加入好書推介、讀書體會(huì)交流、我的讀書故事等主體的練習(xí)。3.每學(xué)期的升旗儀式至少有一位升旗手由讀書小明星擔(dān)任。4.每次紅領(lǐng)巾廣播都要求有優(yōu)秀書目的介紹，有讀書體會(huì)的交流。5.每天3個(gè)“讀書一刻”，早晨到校至07：35之間誦讀經(jīng)典，每天中午到校至1：30之間的午讀，每天睡前15分鐘讀書，并提倡家長和孩子共同讀書。6.每個(gè)班每學(xué)期到圖書館借閱三次書籍。7.每學(xué)期舉辦一次學(xué)生讀書筆記展覽，每學(xué)期舉行一次讀書征文活動(dòng)。每周至少寫兩篇日記。8.學(xué)生每人每學(xué)期至少讀3本書，寫好讀書筆記。一年級(jí)每學(xué)年背誦18首古詩，二年級(jí)背誦19首古詩，三年級(jí)背誦20首古詩，四年級(jí)背誦20首古詩，五年級(jí)背誦20首古詩，六年級(jí)背誦23首古詩.教師：9.每學(xué)期讀一本教育叢書和一本其它書籍，寫好讀書筆記，每學(xué)期教師每人寫不少于3000字的讀書筆記。10.每周讀書時(shí)間不少于20分鐘。11.教師寫好讀書周記，課后反思，并在學(xué)校網(wǎng)站上每月上傳一篇與讀書有關(guān)的文章。（四）主題活動(dòng)推動(dòng)，激勵(lì)讀書主題活動(dòng)可以營造出濃郁的讀書氛圍，在一定的時(shí)段內(nèi)激發(fā)起師生的讀書熱情。學(xué)校將在每月組織一次大型讀書主題活動(dòng)：四月份組織1—3年級(jí)講故事比賽，4—6年級(jí)讀書演講賽。在各班初賽的基礎(chǔ)上每班選出1名同學(xué)參加校級(jí)比賽，由教師和學(xué)生評(píng)委共同評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以上學(xué)生的事跡在學(xué)校公示欄內(nèi)予以公示。組織讀書手抄報(bào)評(píng)比。在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上，每班選出優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。學(xué)校組成由美術(shù)教師和教師骨干的評(píng)委團(tuán)，評(píng)選出一二三獎(jiǎng)，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。優(yōu)秀作品在學(xué)校公示欄內(nèi)予以展覽。五月份組織詩文誦讀專場演出。各班自主編排詩文誦讀節(jié)目，提倡詩配舞、詩配樂器演奏、詩配畫等多種形式的節(jié)目。每班推選最優(yōu)節(jié)目參加校級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)在校內(nèi)進(jìn)行演出。六月份組織各年級(jí)閱讀知識(shí)競賽。課程處將結(jié)合書香校園提出的學(xué)生閱讀、古詩背誦等標(biāo)準(zhǔn)命制試卷，在全員參加的初賽基礎(chǔ)上每班組成4人的參賽隊(duì)參加年級(jí)競賽。本年級(jí)全體同學(xué)作為觀眾參加競賽。同時(shí)，我們鼓勵(lì)以班級(jí)或年級(jí)為單位組織形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。（五）評(píng)價(jià)促進(jìn)，導(dǎo)向讀書生活。評(píng)價(jià)可以發(fā)揮樹立榜樣、了解現(xiàn)狀、總結(jié)得失等多項(xiàng)作用，通過評(píng)價(jià)也可以評(píng)定我校書香校園建設(shè)的程度，從而確定進(jìn)一步的發(fā)展方向。我們開展的評(píng)價(jià)活動(dòng)有針對(duì)學(xué)校整體的，有針對(duì)班級(jí)建設(shè)的，還有針對(duì)教師和學(xué)生個(gè)人的。1.針對(duì)學(xué)校整體的評(píng)價(jià)。我們通過學(xué)生、教師、家長調(diào)查問卷展開，內(nèi)容涉及閱讀量、書香環(huán)境建設(shè)、書香校園特色明顯度等方面。2.針對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)。首先是書香班級(jí)的評(píng)定。制定《富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香班級(jí)評(píng)定細(xì)則》，每學(xué)期對(duì)全校所有班級(jí)進(jìn)行一次綜合評(píng)定。獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)張貼明顯標(biāo)志，并頒發(fā)書籍獎(jiǎng)勵(lì)。3.針對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)。分為教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。針對(duì)教師每學(xué)期評(píng)選出教師讀書標(biāo)兵10名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每月評(píng)選出四位校園“讀書明星”。學(xué)校還將在每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生課外閱讀測試，試題內(nèi)容為推薦書目、必備古詩、名人名言等。書如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。我們所要營建的書香校園就是要讓師生在讀中思索、讀中感悟、讀中成長。富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三篇：書香校園方案創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍，養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1，在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。2，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3，通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。三、“書香校園”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：江海英副校長副組長：馬理德主任胡媛老師組員：班主任，年級(jí)組長及語文老師四、具體實(shí)施方案：（一）營造書香環(huán)境1，彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級(jí)”。各班學(xué)習(xí)園地、圖書角設(shè)計(jì)符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每班每生至少捐兩本書。2，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等;設(shè)計(jì)“書香校園”板報(bào)，記錄學(xué)生閱讀成就的成就，為校園增添書香氣息。（二）開展形式多樣的讀書活動(dòng)1，學(xué)生讀書活動(dòng)：課前一誦。每天語文課前五分鐘按照要求內(nèi)容誦讀，到學(xué)期末以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。各年級(jí)要求內(nèi)容：一二年級(jí)，讀背《三字經(jīng)》；三四年級(jí)，讀背《弟子規(guī)》；五，六年級(jí)讀《背經(jīng)典詩詞70首》，《三字經(jīng)》午間一讀：每天中午1：30—2：30分為全體學(xué)生閱讀時(shí)間，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀。（各班每天安排“閱讀小幫手”負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。）每月一書：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，每生每月必讀一本學(xué)校推薦書目。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)讀書摘記卡，便于學(xué)生在閱讀后記錄、表達(dá)自己的讀書體會(huì)。摘記卡每月至少上交1張，由語文老師評(píng)出“班級(jí)閱讀之星”。每周一課：每周一節(jié)閱讀課，開展讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮語文教師的作用進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，并定期交流讀書體會(huì)。讓學(xué)生介紹自己看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。每周一詩。每周全校學(xué)生同背一首詩。教師讀書活動(dòng)每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀一本教育專著。每個(gè)月看一本喜歡的書，并寫心得體會(huì)。教師與學(xué)生“同讀一本書”，“同背一首詩”活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)1，每月進(jìn)行一次“書香年級(jí)“，“書香班級(jí)”，“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得“書香班級(jí)”稱號(hào)一等獎(jiǎng)的語文老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。五，主要活動(dòng)安排：三月。1，書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。2，各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員工作，發(fā)“致家長一封信”。使學(xué)生家長明確讀書課外的重要性。3，向?qū)W生公布必讀書目，并聯(lián)系家長購買。4，查看各班圖書角配備情況，各班制定適合本班圖書管理制度。5，以“書香校園”讀書筆記展示為主題出一期板報(bào)。四月：1，公布三月“書香年級(jí)”“書香班級(jí)”“閱讀之星”。2，組織學(xué)生開展“手抄報(bào)“比賽。五月。1，公布四月“書香年級(jí)”“書香班級(jí)”“閱讀之星”。2，以“書香校園”讀書活動(dòng)階段性成果為內(nèi)容出第二期板報(bào)。3，開展講故事比賽。六月：1，公布四月“書香年級(jí)”“書香班級(jí)”“閱讀之星”。2，讀書筆記展評(píng)。3，各班開展讀書分享會(huì)。附1：“書香年級(jí)組”評(píng)比細(xì)則年級(jí)組向?qū)W生推薦一本書，在各年級(jí)評(píng)比，購書情況。每月查看學(xué)生的讀書筆記。檢查每周一詩朗誦氛圍。附2：“書香班級(jí)”評(píng)比細(xì)則水晶城小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)價(jià)表（試行稿）備注：1、評(píng)選程序。各班級(jí)在自評(píng)的基礎(chǔ)上向?qū)W校申報(bào)，學(xué)校專門組織人員進(jìn)行復(fù)評(píng)，“書香班級(jí)”評(píng)審組會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀評(píng)級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、評(píng)選方式主要有看閱讀效果，問卷調(diào)查等。附3：“閱讀之星”評(píng)比：由語文老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生閱讀情況，每月選出三名閱讀之星。附4：各年級(jí)推薦書目附5：附6：每周一詩每級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”六個(gè)。第四篇：書香校園方案江蘇高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想營造濃郁的校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，突出“書香校園”建設(shè)，在“以人為本質(zhì)量為先科學(xué)管理開創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念下，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛寫作，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學(xué)之路。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造全員學(xué)習(xí)的氛圍，促使全體教職員工立足本職工作，加強(qiáng)政治、思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、教育教學(xué)水平和教學(xué)管理能力，構(gòu)建多層次、全方位的終身教育體系，提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把學(xué)校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生三、具體實(shí)施（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍1、在教學(xué)樓內(nèi)布置與學(xué)校校本課程相得益彰的古詩文長廊，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。2、在學(xué)校長廊開設(shè)兩個(gè)開放式圖書角，實(shí)行自主管理。開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。3、布置舒適、優(yōu)美的閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學(xué)生讀得深刻。根據(jù)學(xué)校中老年教師多的特點(diǎn)，教師閱覽室將體現(xiàn)古典、品位和內(nèi)涵，讓讀書與舒適相連，把閱覽室辦成集教師、學(xué)生休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文展示區(qū)。展示區(qū)有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩文，可供師生在這里讀書、交流，成為學(xué)校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。（二）實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)每周舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》等優(yōu)秀欄目引進(jìn)校園，提升師生讀書品位。2、開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用展示欄交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)——利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)——全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會(huì)——校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（三）搭建書香舞臺(tái)，展示讀書成果1、舉辦一次三——六年級(jí)讀書知識(shí)競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。2、每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。3、舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)工作。4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”等活動(dòng)，把讀書與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。四、閱讀書目（一）教師閱讀書目1、施良方的《課程原理》。2、錢伯斯的《說來聽聽》。3、閱讀《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》。5、借閱學(xué)校訂閱的教育雜志。6、閱讀兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)方面的書籍。（二）學(xué)生閱讀書目一年級(jí)必讀：※《小豬唏哩呼?！罚▽O幼軍著）※《小熊溫尼﹒菩》（原著【英】米爾恩改編/馬曉聲）《安徒生童話》《我是一個(gè)可大可小的人》（任溶溶著）《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》（鄭淵潔著）《小布頭奇遇記》（孫幼軍著）選讀：《愛心樹》（繪本）《母雞蘿絲去散步》（繪本）《三毛流浪記》（繪本）《綠野仙蹤》《十萬個(gè)為什么》（拼音版）《笨狼學(xué)?！罚靥m著）《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意大利羅大里）《兔子坡》（美國羅伯特·羅素）二年級(jí)必讀：※《薔薇別墅的老鼠》（王一梅著）※《格林童話》（陳敬改編新蕾出版社）《愛麗絲漫游奇境》（注音版新蕾出版社）《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》（法國納塔·卡普托）《總有一天會(huì)長大》（挪威托摩脫·蒿根）《大頭兒子和小頭爸爸》（鄭春華著）選讀：《一千零一夜》《寶葫蘆的秘密》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》《木偶奇遇記》《拇指?！罚ū倍端{(lán)火車溫情童話》（系列）（西班牙大衛(wèi)·帕羅馬等）《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》（日本古田足日）三年級(jí)必讀：※《親愛的漢修先生》（柯倩華譯新蕾出版社）※《西游記》（中國少年兒童出版社）《大林和小林》《鼴鼠原野的伙伴》《大林和小林》（張?zhí)煲碇洱B鼠的月亮河》（王一梅著）《藍(lán)鯨的眼睛》（趙冰波著）選讀：《狐貍列那的故事》《人人都叫我搗蛋鬼》《淘氣包馬小跳》（楊紅櫻）《中國民間故事》《成語故事》《笨狼和他的爸爸媽媽》（湯素蘭）《嘭嘭嘭》（童喜喜著）《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》（英國特拉弗斯）《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》（法國于爾克·舒比格）四年級(jí)必讀：※《夏洛的網(wǎng)》（任溶溶譯上海譯文出版社）※《三國演義》（中國少年兒童出版社）《愛的教育》《中國童話》（黃蓓佳）《水孩子》（英國查·金斯萊）《長襪子皮皮》（瑞典林格倫）《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大西頓）選讀：《希臘神話》《好兵帥克》《鄭淵潔系列作品》《窗邊的小豆豆》《鐵路邊的孩子們》《電話里的童話》《鳥雀街上的孤島》（以色列尤里·奧萊夫）《豪夫童話》（德國豪夫）《椋鳩十動(dòng)物小說系列》（套）（日本椋鳩十）五年級(jí)必讀：※《水滸傳》（中國少年兒童出版社）※《伊索寓言》（江蘇少年兒童出版社）※《假如給我三天光明》（李漢昭譯華文出版社）※《上下五千年》（北京少年兒童出版社）《柳林風(fēng)聲》（任溶溶譯）《昆蟲記》（法布爾著，肖旻等譯，浙江少年兒童出版社）《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君著）《紅雨傘·紅木屐》（彭懿著）《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》選讀：《童年》（高爾基）《快樂王子》《汪曾祺散文集》《長征系列故事》《冰心散文選》《格列佛游記》《第十一根紅布條》（曹文軒著）《油紙傘》（彭學(xué)軍著）《一只狗和他的城市》（常新港著）六年級(jí)必讀：※《魯濱遜漂流記》（浙江少年兒童出版社）※《紅樓夢》（江蘇少年兒童出版社）《草房子》（曹文軒著）《史記故事》《呼蘭河傳》（蕭紅著）《城南舊事》（林海音著）選讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡愛》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《巴黎圣母院》《海底兩萬里》《女兒的故事》《我的媽媽是精靈》（陳丹燕著）《好兵帥克》（捷克雅·哈謝克）（加粗字體部分的閱讀書目為高郵市教科室推薦，其余部分學(xué)校推薦。）五、相關(guān)考評(píng)措施1、總值每天對(duì)早讀課情況進(jìn)行檢查并記錄。2、建立“讀書之星”推薦表彰機(jī)制。3、建立“書香班級(jí)”評(píng)比機(jī)制。（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考。班級(jí)圖書柜建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等）。4、“書香家庭”評(píng)比（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考。家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比）。總之，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好、走向未來。讓我們共同記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。4第五篇：書香校園實(shí)施方案書香校園建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)目標(biāo)1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。三、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉杰副組長：雷根柳程建敏（二）指導(dǎo)小組成員：周文燕彭崇英毛美娟劉斌雷松娟雷根柳任麗艷董文婷彭愛英四、讀書活動(dòng)的具體要求：1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和課余閱讀。3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4、讀書時(shí)間為。晨讀、課余閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課。①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。要求學(xué)生做到。低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）要求教師做到。①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)學(xué)期每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績。6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競賽等。7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。9、教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。（1）教師讀書系列活動(dòng)①開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的研究性，如。讀什么書。怎樣讀書。如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系。如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系。a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動(dòng)。b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。（2）學(xué)生讀書系列活動(dòng)①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)”優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。（建議：每