XX高中物理教師年度考核個人總結(jié)

XX高中物理教師年度查核個人總結(jié)高中物理教師年度查核個人總結(jié)如何寫?以下是小編采集的《XX高中物理教師年度查核個人總結(jié)》，歡迎大家閱讀參照!XX高中物理教師年度查核個人總結(jié)一:本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(10)、(11)班理科物理教課工作，圓滿的達(dá)成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)以下：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教課。主要工作以下：(一)教課內(nèi)容：達(dá)成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感覺、交變電流(第一、二、三節(jié))的教課。(二)作業(yè)批閱：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(切合新課改精神)。對作業(yè)達(dá)成狀況進(jìn)行統(tǒng)計，達(dá)成質(zhì)量進(jìn)行解析，對錯誤會法進(jìn)行解析，對不一樣問題進(jìn)行歸類，對不一樣的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生經(jīng)過作業(yè)加深對知識的掌握和技術(shù)的提升。(三)測試狀況:①單元測試四次。包含電場、恒定電流、磁場和電磁感覺。所有為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面解析和講評。并找同學(xué)講話，解析每個同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采納同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面解析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評論，給出學(xué)分。在抓好本職教課任務(wù)的同時，我還與本組其余老師一起，踴躍進(jìn)行教課科研，總結(jié)教課經(jīng)驗，探請教課方法，努力提升自己的教科研水平.別的.我還踴躍參加深圳市教師持續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。①仔細(xì)備課，做到十拿九穩(wěn)。②踴躍遵從學(xué)校的呼喚，仔細(xì)達(dá)成各項任務(wù)。依據(jù)本學(xué)期新分班級的特色，并在認(rèn)識每個學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下，擬訂出擁有針對性的教課策略。第一我決定在一開始多著重物理學(xué)習(xí)方法，思想方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生要點(diǎn)獨(dú)自指導(dǎo)，指引他們趕快入門，增添他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)而成立起優(yōu)秀的學(xué)習(xí)物理的氣氛，推進(jìn)全班學(xué)習(xí)成績的提升。其次，在授課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，增強(qiáng)敦促檢查，抓好知識能力的落實。努力提升講堂學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，主動性，主體性。此外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松懈的階段，依據(jù)這一點(diǎn)我在講堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的講堂氣氛，進(jìn)一步提升學(xué)生對物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一要點(diǎn)時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好講堂以外，在課下多與學(xué)生溝通，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)以外的生活，成立和睦、和睦的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教課任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提升，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。回首一學(xué)期的工作，雖獲得必定成績，但還有一些有待改良提升的地方，我將持續(xù)弘揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.XX高中物理教師年度查核個人總結(jié)二：一年的教課工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有必定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，合用學(xué)校的全部。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教課工作，一年來，自己以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平為要點(diǎn)，以提升教育教課成績?yōu)橹行模屑?xì)執(zhí)行崗位職責(zé)，較好地達(dá)成了工作目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)而提升自己的教課水平易思想覺醒，回首這一年，繁忙而又充分，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。在教課工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一同評課，做好課后指導(dǎo)工作，努力形成比較完好的知識構(gòu)造，多發(fā)掘教材，多考慮教法，多研究學(xué)生。平常上課嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升自己的教課水平易思想覺醒，順利的達(dá)成了教育教課任務(wù)。備課深入仔細(xì)，力爭深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目的時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。請教老教師，教課設(shè)計編寫仔細(xì)，其實不停概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，借助多媒體達(dá)成教課任務(wù)。在作業(yè)批閱上，仔細(xì)實時，力爭做到全批全改，重在訂正，實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。同時還增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：1、獨(dú)立思慮是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，不過教師解說，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思慮，就不行能很好地消化所學(xué)知識，不行能真實想清此中的道理掌握它，獨(dú)立思慮是理解和掌握知識的必需條件。2、培育學(xué)生自學(xué)能力，使其擁有終生學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提升自學(xué)能力的重要門路，能提出問題并想法解決。3、培育學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，實時概括作總結(jié)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識構(gòu)造，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后實時概括總結(jié)。4、重申科學(xué)記憶，反對照本宣科。此刻學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是照本宣科，很多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要修業(yè)生重視記憶，特別是對基本觀點(diǎn)和基本規(guī)律的記憶;要指引學(xué)生科學(xué)的記憶。正確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的要點(diǎn)，對照聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件聯(lián)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)建性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解觀點(diǎn)和規(guī)律的物理意義，明確其實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的觀點(diǎn)和規(guī)律放在一同加以比較，找出差別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了必定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零落的孤立的知識聯(lián)系起來，形成必定的知識構(gòu)造，形成必定的物理思想過程。教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我以為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教課經(jīng)驗，努力研究適合自己的教課模式，使我認(rèn)識了此刻物理教課的動向和發(fā)展趨向。平常踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。此刻的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日異月新，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每日堅持學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)。聯(lián)合學(xué)校實質(zhì)狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教課理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化講堂教課構(gòu)造，提升教課效益。新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教課實驗器械不能知足，只好依據(jù)實質(zhì)狀況來改良和知足新課改的實驗內(nèi)容，在教課中不?？偨Y(jié)和提升自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教課要求，達(dá)成教課綱領(lǐng)的要求。教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏扎實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，優(yōu)秀達(dá)成教育目標(biāo)。XX高中物理教師年度查核個人總結(jié)三：XX年學(xué)期馬上過去，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教課工作計劃，踴躍研究，改革教課，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來，踴躍研究，勇敢改革，收到很好的成效。同時我秉著終生學(xué)習(xí)的理念，堅持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不停接受新的思想，不停完美自己的知識構(gòu)造，為下學(xué)期的持續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。如何教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教課內(nèi)容，教課方式，教課評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置此中去迎接這類挑戰(zhàn)，是我們每位教師一定從頭思慮的問題。所以我不停的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，嶄新的框架，清晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實行建議有更深的認(rèn)識，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教課工作躍上了一個新的臺階。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是講堂教課的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把講堂教課作為有益于學(xué)生主動研究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取悉識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都可以充散發(fā)展作為教課改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教課當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的率領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教課模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教課設(shè)計，以組議論定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況講課、主講、自評;踴躍利用各樣教課資源，創(chuàng)建性地使用教材公然輪講，頻頻聽評，從研、講、聽、評中斟酌完美出出色的事例。在集體備課中，這類分合協(xié)作的備課方式，既照料到各班實質(zhì)狀況，又有益于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)而整體提升備課水平，課前精心備課，撰寫教課設(shè)計，實行此后趁歷歷在目，回首、反省寫下自己執(zhí)教時的親身領(lǐng)會或疏忽，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或疑惑，是教師最可貴的第一手資料，教課經(jīng)驗的累積和教訓(xùn)的汲取，對此后改良講堂教課和提升教師的教課水評是十分實用。較強(qiáng)的物理思想方法得于浸透。學(xué)生在察看、操作、實驗、議論、溝通、猜想、解析和整理的過程中，公式的形成、獲取、應(yīng)用了然于心。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教課活動的主體，教師成為教課活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌注的市場就大大削弱。九年級電路、圖型連結(jié)、各樣物理電學(xué)公式的計算、實驗都表現(xiàn)學(xué)生自主研究、研究。突出的過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更著重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感覺和體驗。這樣的研究實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動研究的過程是研究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和門路。教課活動兼?zhèn)涞街R教育與人文教育的和睦一致，而這些都并不是是一時半刻就能完達(dá)成的。需要每一位我不停學(xué)習(xí)、不停修煉，提升文化水平與做人境地，這將是一個長久而特別有價值的努力過程。商討反省將公然課上的精髓延長運(yùn)用于平常教課實踐我在總結(jié)自己教課的同時，不停反省教課，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不停地將公然課上的精髓延長運(yùn)用于