班主任工作實習心得參考文章1100字（精選25篇）

班主任工作實習心得參考文章1100字（精選25篇）班主任工作實習心得參考文章1100字（精選25篇）

班主任工作實習心得參考文章1100字篇1

作為第一年走上工作崗位的新老師，在這一年里我擔當高一(6)班實習班主任，同學都是剛從學校升上來的，無論生活環(huán)境、學習方式還是學習環(huán)境都有所變化，所以班主任要做全面而引導的工作?，F將本學期的工作做一個小結。

一、常規(guī)管理方面。

由于高一新生剛從學校升上來，而且一部分是從農村來的，環(huán)境發(fā)生變化并且簡單將以前的壞習慣帶到新學校，為引導同學適應環(huán)境，培育他們養(yǎng)成良好的行為習慣，我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此，再指導班主任潘老師的建議下我，我收集班委會和全體同學的看法后，經多次修改，制定了班級量化分考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。

二、班級建設方面。

我們注意集體主義思想的樹立和班干部的培育。從一開學，我就比較留意向同學灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以仆人翁的精神參加到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導、注意培育得力的助手，使一些工作力量較強的同學很快發(fā)揮了作用。

三、同學思想及學習狀況

針對現在的高中生都是十五六歲的大小孩，正在形成或已經具備自己獨有的思想和共性，在和對事物的看法上具有獨到的一面，由于他們接觸的事物有限，看問題多少有些偏激或不能讓人接受，這時就需要對他們進行正確的引導與訂正。我常常抽課余的時間找同學談天談心，準時了解把握他們的思想狀況及學習狀況，了解他們的難處，對他們進行引導并供應關心，尤其對學習基礎較差的同學，排解他們的思想障礙，以鼓舞為主，幫他們查找緣由樹立信念，并培育他們養(yǎng)成良好的和習慣。班上也有許多同學家庭條件比較差，有些同學具有自卑心理，我常常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解狀況給他們排解后顧之憂，樹立自信念，安心學習。

一學期的班主任工作，使我對這一工作有了初步了解和熟悉。在班主任工作方面，我覺得，最關鍵的在于“理解”。有一句話說的好：“孩子永久沒有錯，錯的只是他們的方法?！边@句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的同學也適合，現在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法?？傉J為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范，或違反校紀校規(guī)的，這時，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行為，這樣很多問題就迎刃而辭了.

班主任工作實習心得參考文章1100字篇2

光陰似箭,日月如梭.轉瞬間,一個月開心而又艱辛的實習工作就要結束了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：

一：我與同學

第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學們過來，簡潔向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打擾了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點可怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，同學們用一種生疏奇怪???的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師談天，我開頭有點不知所措，發(fā)覺自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

一開頭，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子厭煩我，由于這個年齡的同學逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批判同學時都是引導式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們寧靜了，可是課后大多數同學也不喜愛和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的同學說很喜愛我去管他們的自習紀律。我多么盼望我們班那些震天無所事事的同學能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜愛我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到非常鐘有開小差了。

漸漸和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同學還是很喜愛我去管他們的，特殊是在他們練習體操的時候，幾乎全部同學都很仔細地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一每天變好。

二、我與我的老師

班主任上《發(fā)動機》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學們很放松，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到老師，老師就很喧鬧了。課后和同學們談天時卻有許多同學說由于教室太吵，想學習學不下所以我當面想馬老師提出盼望他管理嚴格一點的建議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能接受同學們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是樂觀主動地和他溝通，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很協作我的工作支配，在心底始終感謝他。

專業(yè)指導老師黃錦全很友好，對我們實習老師很關懷，他盡己所能給我們給與最大的支持和關心，面對專業(yè)指導老師，我們只怕自己做不好而讓他絕望。所以我們也很專心聽取知道老師給我們的建議。

三、我的主題班會

班主任實習有一個很重要的任務就是開一個勝利的主題班會。所以從接手班主任工作開頭我就著手預備主題班會了。針對我們班籃球競賽大部分同學不樂觀參加的狀況，我打算以“團結協作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪等同學們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很仔細。平常那么愛搗蛋的他們第一次如此仔細的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。我不知道這是否算是一次勝利的班會，但是班里參與其次次球賽的時候班級氛圍的確好了不少。看到同學們一每天在進步，我真的感到很欣慰。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇3

本班共有同學44人，女生30人，男生14人，本學期轉來新生1人。依據長沙外國語學校的特點，每個班級在上英語課時分為a、b兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，同學與老師樂觀協作，成果整體水平較高，尤其是英語成果在整個班級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，同學對各種活動樂觀性高。班上有特長的同學也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有特地的特長生。同學對自己的將來有肯定的準備，但也有一部分同學仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上狀況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導和關心下，做好他們的助手，努力根據學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，教育和引導好同學，爭取做好實習班主任工作。

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的關心帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、鉆研教學，提高自己

在這一年的擔當高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到同學的承認與認可。

一學期實習班主任的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我很多關心的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

三、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我樂觀與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校進行大型活動時，我樂觀協作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

四、敬重同學，以誠相待

曾經有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學樂觀性的調動，力量的培育。在擔當高一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學消失這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇4

我深感慶幸能夠來到風景秀麗，令人心曠神怡，獨具民族特色的大苗山進行為期兩個月的頂崗實習工作。同時，也因得到紅水中學全體老師、領導們的熱忱關照與指導，同學們的愛戴與敬重而倍感榮幸。

逝者如斯，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當時剛進入這個校門時的那般青澀，卻猛然發(fā)覺一個月的時間竟如流水般靜靜靜地從我們指間流走了這一個月布滿了太多美妙的回憶，也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中，我們與紅水中學的老師們聚餐，組織同學參與第九屆籃球競賽，參與聽課、集體備課活動，主持班主任工作，開展班會，開展學科教學工作，教同學唱歌，鼓舞同學參與英語和語文學問競賽，和同學們共同奮戰(zhàn)迎接段考。

我在紅水中學八班級091班擔當的實習班主任兼英語課任老師。該班現有男生29人，女生15人，共44人。該班同學性格開朗，活潑，特殊有朝氣，愛好愛好廣泛。整體的學習成果名列班級前位。不過也有一小部分同學對學習沒有多大愛好，更熱衷于曠課逃學。能夠接手這個班，對于我來說既是一個很好的熬煉機會，又是一個很大的挑戰(zhàn)。

首先是我的班主任工作狀況。所謂打江山簡單守江山難。一開頭就與同學打得火熱，取得他們的信任與敬重并非難事，但是要長期保持下去，讓同學對我們的教育句句謹記心中，唯恐有點難度。如何在同學面前保持一種神奇感，讓他們感到既親切又敬畏，而不自覺地被吸引，被感染。這需要肯定的藝術，做班主任的藝術。我尚在探究嘗試當中。事實上，班主任的工作很好玩每天的兩操，兩讀，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導，還有參與班主任會議，開展班會強調紀律、衛(wèi)生、安全、學習、德育等方面的問題。有時也要找一些同學來做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀，學習成果下降問題等?？偠灾嘀魅蔚闹饕蝿站褪墙虝瑢W如何做人，再輔佐科任老師進行教學工作。這一個月以來我們都共同經受了許多有意義的事，如同學籃球賽，我們班的男女隊員們都表現得很精彩，經過幾場激烈的奮戰(zhàn)之后，他們各自爭奪得了冠軍;每周一的下午我們都會開展各種主題鮮亮，有教育意義的主題班會活動;每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務開展工作;還有，到紅水村進行衛(wèi)生清潔活動。091班大部分的同學都很聽話，自覺，也都特別喜愛和愛戴我這個新班主任。我想這是由于我們都是同學，都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，有許多共同點。還由于我們有許多共同話題我總喜愛和這幫孩子膩在一塊。我很喜愛他們，所以一有時間就扎堆到他們中間與他們談天說地的。甚至剛開頭的時候，沒有什么事做，比較悠閑，我經常到教室里和他們一起聽課，指導他們寫作業(yè)練習。但是，班主任工作也有不順當的時候。對于那些喜愛逃曠課，早戀，打架，上課搗亂的同學，我真的是沒轍。盡管我苦口婆心的教育，說大道理，但他們根本就不理解，自然是沒有什么轉變，依舊我行我素。僅僅用愛來教育能行的通嗎?假如可以，這需要多久才能真正感化他們?我很茫然，一個是由于我的閱歷不足，另一個是由于某些不良思想在同學的腦中早已根深蒂固了，很難一下子根除。

其次是我的教學工作?？赡苁羌嫒伟嘀魅蔚脑?，我對091班的同學有比較多的了解，這對于我的教學工作有很大的關心，開展起來也比較順當。截止到今日，我們091班的教學已經完成了八班級上冊module7unite2的教學任務。由于這里的同學在學校時學校并沒有開設英語課程，上學校后才開頭接觸英語的，他們的英語基礎整體上比較靠后。因此在進行英語教學的時候，更加需要急躁細致的講解學問，需要花費的時間更加多，教學進度相對就比較慢。大部分同學是特別渴望把英語學好的，但是，由于缺乏信念和過于恐驚英語而導致他們在學習的過程中處于一種被動的劣勢地位。可怕錯誤，羞于表達是他們的通病。如何調動他們的樂觀性，讓他們更加自信的去聽、說、讀、寫英語?我大膽的想象過，卻只能保守的進行試驗。首先，老師要給同學信念，要不斷鼓舞同學。其次，老師要起帶頭作用，漸漸帶動同學，感染同學。由于有一部分同學不是不懂，而是羞于表達。一旦有人帶領，他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達出來。接著，把時間留給同學。設計各種活動，漸漸嘗試著放手讓同學去邊思索邊做。最終，也是最重要的，要給同學制造一個學習英語的氛圍環(huán)境，讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前，我正在嘗試和進行的比較順當的課堂活動就是給時間同學進行小組爭論完成任務?？傮w來說，大部分同學都能樂觀參加課堂教學活動，也仔細做筆記。但是，也有畢業(yè)論文一個特別嚴峻的問題，許多同學的單詞不過關，聽寫幾乎聽不出來，音標不懂度，更加不懂得怎么拼讀單詞。依據他們的狀況，我們常常在早晚讀的時候跟班帶他們讀音標，讀單詞，讀課文。還特地花了一節(jié)課來給他們上詞匯。但還是會有一部分同學不懂讀單詞，不會寫單詞。經過觀看發(fā)覺，那些不會寫，讀單詞的同學大多數是比較懶散的。如何提起他們的愛好與熱忱?用書簽嘉獎，在作業(yè)本上寫些鼓舞的話語，找他們談心，開頭是管用，但沒過幾天就又打回原樣了。有時候真拿他們沒有方法。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇5

20__年7月12日至202321月12日，我來到順德鄭裕彤中學進行為期兩個月的實習教育工作，經受了兩個月的實習生活，讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣，也正由于這些所謂的酸甜苦辣使我體會到老師所肩負的責任。雖然擔當班主任工作特別辛苦，可是在期間我學到許多東西，讓我受益匪淺。下面我將實習期間擔當班主任工作的狀況全面進行一下總結。

在來實習之前，我已經做好心理預備，我知道在我的實習期間將要擔當一個班的班主任，果真，在見面會的當天，我被實習學校支配了做高一2班的實習班主任。說來也巧，我讀了那么多年的書，基本上都和2班有緣分，現在就連實習也是。因此，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學們心中的好班主任。

我還記得，原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是：對于我們班，嚴格一點對待他們就可以了，肯定不能放松!我聽了，心想：那好啊，我這人最喜愛嚴格了，看來這班很適合我?guī)?當時心里是那樣想的，可過后，我覺得要管理好班級，首先要了解這個班，不能不經過考察就胡亂地指揮呀!我向石老師要了一份我們班的名冊，全班共有男生28人，女生23人，總計51人。拿到名次的第一時間就是看同學的名字，我怕自己有些字不會念，到時假如念錯字，那就不好意思了。查看了一遍，還真有不會念的，都是些生字，我心里就在想，是同學家長們的文化水平高呢還是這的人都喜愛特色點的名字呢?之后就是去了解班里的狀況，把班干部都找出來談談話，這是我開展工作的重要環(huán)節(jié)，從他們的口中我得知，我們這個高一2班有個很不好的風氣，那就是很懶散。了解到這個問題的存在，讓我在以后的工作中就更加注意從這方面著手管理。

作為班主任，對待同學就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個同學學習好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的同學就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解同學的日常行為，我常常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了，我肯定不會缺席，由于我是一名體育老師，對自己班的課間操質量捉得很嚴格，只有這樣，才能在不久的廣播體操競賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名同學。通過和同學的溝通，我的實習班主任工作開展得很好，深得同學的寵愛和原班主任的贊揚。

我們高一2班同學們的學習氣氛很濃，這很好，只是還是會有那么幾個淘氣搗蛋的同學愛講話，愛打攪其他同學學習。對于這樣的同學，我會很專心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關系，我都很敬重他們。由于我的敬重，同學們對我也很敬重，我的效果已經收到。我努力與他們溝通，經常把我的高中生活經受告知他們，讓他們知道其實應當怎么做才可以做得更好。同學們都很聽話，我和他們的關系越來越好，以至于有的同學都情愿向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。

當班主任，每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周，就是很仔細地坐在后面，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內容。每周班會課結束前那幾分鐘，石老師就會給我機會，讓我也上講臺上說幾句。剛開頭，我是很不好意思的，由于自己的表達力量不是很好，擔憂在講臺上會怯場。后來在石老師的指導下，我慢慢地能在講臺上侃侃而談了，也能很自如地與同學們一起聊談天談談心了。不僅使我熬煉了膽識，也提高了我的表達力量，特殊是在會場上，講話的思路也比以前更清楚，更有把握和信念了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎。

主題班會的時候，我做好了充分的預備。由于之前我發(fā)覺班上懶散的問題，因此我打算開一次有關集體分散力的主題班會。為了能夠開好這次班會，我一個人收集了許多資料，比如平常同學們的表現，我會把不好的狀況記錄下來，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況，學習的狀況等等。經過幾個星期的預備工作，在第十四周，我打算開展題為“分散班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會。通過這次班會，主要是想起到一個分散班魂的作用，為同學營造一個和諧的歡樂大家庭，培育同學們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎。這次班會，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會始終陪伴著高一2班，始終陪伴著高一2班里的每一位同學。在班會的最終，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有圓滿。

在我來的這個月，“流淌紅旗文明班”的榮譽牌最終流到了高一2班，整個高一班級就我們班有，我為他們的努力而感到驕傲。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學一樣在努力著。為此，我告知他們，一個月拿一次流淌紅旗，不難，難就難在個個月拿流淌紅旗。同學們或許由于這個榮譽來之不易，竟向我承諾，以后每個月都要拿流淌紅旗，我為他們的信念感到興奮。他們還大聲地說出了我常常和他們講的那十六個字：同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人。

兩個月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機會。作為實習班主任，我熟悉到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必需為同學營造一個健康的成長環(huán)境，使同學能夠健康歡樂地成長。在實習中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇6

實習班主任工作是一項簡潔而又艱難的工作。簡潔，是由于它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實習班主任，7:15到班級來，帶領同學到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督同學把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，由于這個可是評比流淌紅旗班級的依據!

(二)、分發(fā)同學早餐

打掃完衛(wèi)生，7:30同學準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細負責，由于我們是班主任。

(三)、送路隊

學校生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學了老師都要護送同學過公路。我們就接手部分同學的護送工作了，特殊是過國道的同學。每天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送同學過公路，回家。站在公路的中央，雙手掌直立起向司機們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙!

(四)、處理同學瑣

學校生究竟都還小，喜愛出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些同學來打小報告，“老師，又打我!”“老師，把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意同學的“虛榮欲”又能夠教育同學，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“同學糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導問題同學

每個班級，都會有那么幾個同學是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對同學了;面對問題同學，我都有著十足的奇怪???心與愛心，我們要用與眾不同的愛去暖和他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的同學。童年是美妙的，當孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇7

在班主任工作方面，實習學校支配我擔當七班級三十一班的實習班主任工作。所以在實習期間我樂觀主動的與班主任指導老師及七班級各個班主任溝通溝通，向他們學習。學習如何對于班級權利下放，如何對于同學進行日常生活管理，如何對同學進行心理輔導，如何增加同學之間的分散力。每位班主任老師管理班級的方式都各不相同，各有各的方式，各有各的風格。但無論是何種方式或是各種風格，他們都能把班級管理的井然有序，這就著實的讓我佩服。為了能夠很好的擔當起實習班主任，也為了能夠讓自己的實習班主任工作順當進行，我利用晚自習或者課間去輔導同學，和同學談心溝通，了解同學狀況、班級事務，了解同學眼中的我我眼中的同學。一次次的放開心扉，一次次的真誠相對，對于我這個實習班主任的工作同學還是認可的，他們情愿走近這個實習班主任，情愿在有困難問題之時與我這位實習班主任一同解決。

實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自己班感到絕望厭煩，而是要信任自己的同學是行的，并適時賜予表揚鼓舞，這樣才能促使形成良好的班風。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)同學的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開頭實習那幾天，觀看了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任指導老師我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待同學偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關懷大家，對我們共同努力得來的成果準時表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。結果事實證明我們的班級真的是一個優(yōu)秀的班級，在期中考試之時我們班的成果和第一次月考的成果相比真的有很大的進步。

這半年的實習生活不僅讓我在教學力量和班主任工作方面有了很大的進步，讓我覺得還很寶貴的還有與同學之間寶貴的情感。在上課時我?guī)Ыo了同學一些新奇的體驗，例如上課都細心預備了課件，他們都很喜愛。上體育課，我和同學一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新奇又好玩，特別好玩，于是他們情愿和我共享屬于他們的歡樂。對已他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，同學覺得老師很親切。課余時間我還和同學打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。半年時間的相處，讓我和同學有了很深厚的情感。我不是他們人生中的第一位老師，但是他們是我們人生中的第一批同學，于我而言，與他們相處的日子更為寶貴，與他們一起學習生活的記憶更為重要。

半年的充分熬煉使我成熟了很多，深化的溝通使我更加理智。短暫而充實的半年教同學活，使我學到的不僅是單純的教學技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了熬煉，我會將在這次實習過程中得到的經受、收獲化作一股動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻!實習雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次特別有益的磨練和嘗試。頂崗實習是一次磨練意識，熬煉力量的經受，讓我堅決了對教育事業(yè)的選擇，這是一次成長的經受，也是一次華麗的蛻變。半年的實習讓我感悟到許多，突破了許多。這半年的實習生活為我以后的工作奠定了很好的基礎，我真心的感謝為此次實習，我將把這次難得的彌足寶貴的經受珍藏永久!

班主任工作實習心得參考文章1100字篇8

頂崗實習期間，我擔當了石家莊市第五十一中學07(2)班的班主任。在這八周的實習工作中，我比較精彩地完成了我的班主任工作。以下是我班主任工作的工作項目：

1、了解班主任工作開展的細節(jié)和留意事項，參與班主任會，聽從學校支配，完成學校布置下來的任務。

2、在班主任工作期間，除完成班主任日常工作，傳達班主任會議的要旨外，針對同學近期的學習狀況和每周升旗儀式的演講主題，在每周一下午第三節(jié)課開展不同主題的班會活動。

3、在豐富同學課余活動方面，我利用空余時間到班里與同學溝通學習閱歷。

4、開展班級文化建設，利用教室后的黑板報，教室外的文化墻，以及對教室的布置，拓

寬同學的學問面。

5、幫助原班主任做好禽流感h7n9防控工作，做好同學體溫晨檢午檢晚檢，并開展主題班會，聯系生物課所學介紹禽流感及傳染病相關學問，安撫同學的心情。

6、關心課任老師評卷、批改作業(yè)、繪制成果表。

7、組織同學參加學校的趣味運動會、黑板報競賽、征文競賽、演講競賽。

8、組織同學成立廣播站，文學社。

9、幫助學校辦好五四文藝匯演，參與區(qū)里的“學雷鋒，做有道德的人”為主題的征文比

賽，演講競賽和慶端午文藝匯演。

10、結束班主任工作，拍攝集體照

在完成這些工作的過程中，讓我對班主任工作有了一個全面完整的熟悉。從班主任日常工作開展到班級活動開展，我都有了一個清晰的熟悉，作為一個合格的精彩的班主任要做到：與同學和其他老師溝通與溝通;樹立正確的，不怕煩、不怕難、心中有愛的心態(tài);堅持“今日是今日畢”的原則，工作有方案性;重視班會，賞罰分明，為班級建立好“法規(guī)”才能成“方圓”;注意班級文化建設和同學愛好的培育;學會工作的總結和整理。其中“愛”是核心，溝通與溝通是重要手段：

(1)與實習指導班主任的溝通溝通。事無大小，如有不懂，都可向指導班主任請教。他們都很愿意與我們溝通的。事實上，在我頂崗實習的四個月里，我與指導老師魏老師的關系是特別融洽的。他們都把我看成他們的一份子，有時候有什么問題也會找我?guī)兔Α?/p>

(2)與同學的溝通溝通。假如把一個班比作一支軍隊，那么班主任則是將領。將軍只有分散士氣，激揚斗志，并且做出準時正確的打算，才能帶著軍隊在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，攻城略地取得最終的成功。同樣，班主任的工作不是一個人的工作，要管理好這個班，很需要與同學溝通溝通，走近同學，和每一個同學成為伴侶。清晰了這些同學的想法才能更好開展我的工作，而同學則會“親其師，信其言”，更樂觀主動的協作我的工作，在課堂上學習學問，課下遵守紀律，拓展素養(yǎng)，并且養(yǎng)成良好的習慣帶到其他科科目的學習上和生活中的為人處世上。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇9

轉瞬之間，初一上學期行將停止。依照學期初的規(guī)劃，通過各種合乎同學心理進展特色的活動，對同學進行多方面的教育造就。一學期下來，班級在各方面獲得了顯明的提高，構成良好的班風，學風。

一班級管理和建設方面功效明顯。通過自薦、察看、培育、和考察，推舉義務心強，綜合素養(yǎng)好的“預備干部”，部署相應職務，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相干表格張貼公示，以便于督促檢討。給全體同學供應介入班級治理建設的機遇。重視策略的落實。通過多種鮮活的情勢，調動同學參加熱忱。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中進步，班級逐步到達自治。動員同學樂觀參加班級建設，細心布置教室，增加標準圖書角的建設和管理，培育良好的讀書習慣，班級文明氣味濃烈。

二通過組織進展各種運動，錘煉同學各方面的才能。聯合學校團委﹑體育組和德育辦的懇求，有準備地參與各項活動以外，本人班級八月底，做好了新生軍訓工作;玄月份初，入學初教育跟班級支配工作，召開“新學期，新目的”主題班會，老師節(jié)聯歡會;協作教導處做好新生樹立學籍工作。中下旬踴躍預備加入了學校秋季活動會，失掉多個獎項;十月份召開了班級特點運動會，學習教訓交換會;十一月份參與班級播送操競賽，取得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十仲春班委會了舉辦誕辰聯歡會，小科常識競賽。同時做好兩操，隊列練習，建破電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，保持課前一首歌。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面對全部，關注每一個孩子，不讓一個人落伍。培育團結合作意識，組成協作小組。同窗們團結友好，班級有很強的凝集力。

三日常管理方面:從抓慣例工作入手，培育良好的日常行動習慣，紀律衛(wèi)生工作貫串始終。按期召開民主生活會，總結反思，精益求精調劑，從而不斷先進。各項任務落實到人到位，準時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表揚嘉獎。同時給表示不佳的同學從新開端的機會。調動同學們樂觀向上，盡力進取的熱忱，培育競爭意識。做好學校內外平安教育工作，組織放學同行小組，保障校外保險。加強板報工作。一方面仔細根據德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發(fā)散思維，英勇立異，樂觀參加設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣揚作用，使之成為宣揚教育、“揚善”“勸善”的窗口，也成為加強同學競爭意識，培育群體聲譽感的陣地。

四關注同學的身心健康。剛離別學校的生涯，對學校的緩和和繁忙還不適應，同學輕易有壓力，甚至覺得著急。認真視察，有針對性的加以勸導。有籌劃地進行個別談話、訪問，懂得同學的疾苦必要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分施展班、團支部的作用。方案、舉動和總結，步步到位，尤其做好“問題同學“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè)，耐煩過細。始終完善班級管理軌制條例，使同學們自發(fā)遵照，榜樣履行，從而使班級漸漸向良性進展。

做好日常的點點滴滴小事，也就成果了教書育人的大業(yè)。本學期盡心努力，在手意外骨折的情形下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天?；㈩^蛇尾，把每一項工作落實到位。既當真實現了學校布置的義務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實際中學習，在翻新中休會，不斷提高本身素養(yǎng)和管理程度。堅持活氣，實現了做同學、家長、引導、社會都釋懷的優(yōu)良的班主任的短期目標。為同學的健康成長和班級的穩(wěn)固奉獻出了自己的力氣。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇10

班主任工作對于實習老師來說，是一個能夠熬煉自己工作力量的新天地。班主任的工作特別繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習過程中，通過轉化落后同學，做同學的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合力量得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上同學和班主任的感情相對于和任課老師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師珍貴的思想財寶。

以下是我的班主任工作總結：

一、班主任要學會了解同學

要快速、精確?????、全面地了解同學，關鍵要有敏銳的觀看和細致的調查討論的力量;其次，要培育以言動心的勸說力量，班主任的主要工作方式是說.說的藝術，在于以理服人，以情動人，使說具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得同學的心理，懂得教育。對同學的思想脈搏和心理特點說話，可引起同學思索，打動同學心靈，同時，在說時還必需擅長掌握和調整自己的感情，忌動輒發(fā)火。

二、班主任要學會對同學的寬容

1、多表揚，少訓斥。

老師應當盡量發(fā)覺同學的閃光點。每個同學都渴望自己被別人確定，尤其是老師的確定，當同學的某一優(yōu)點被確定后，會激發(fā)出更多的熱忱，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于同學，有優(yōu)點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批判。相反，對其缺點應準時批判，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看優(yōu)點，多鼓舞，因勢利導

中職同學的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建設樂觀向上的班級，營造團結向上的班級氛圍。鼓舞同學發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學會自己確定自己，從而得到身邊更多人的確定。

三、班主任要學會與家長的交往

家庭教育是最簡單影響同學品德形成的的因素之一，家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯系是形成學校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應當留意與家長交往的內容、形式。對同學和同學家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注淘氣同學的個別教育，并與其家庭準時溝通同學信息，訪問個別同學，更多的了解了同學狀況。

四、班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的樂觀活動中才能實現。這一切能否變?yōu)楝F實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產生的威信直接相關。

班主任在組織、管理班級時，應通過詳細的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

1、建立班級常規(guī)制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡潔集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。

3、班主任要負起協調各種教育力氣的責任。其中主要包括：與班級任課老師的協作，協調任課老師之間的關系;同學與任課老師之間的關系;爭取家長等社會各界力氣的支持和關懷;協調同學與同學之間的關系等。

4、班主任應準時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與進展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關材料，如班級方案、工作總結、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要加強培育指導班級活動的力量

班主任應有廣泛的愛好和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，從而使同學在開心的活動中增加學習愛好和上進心。

實習班主任的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我關心和指導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇11

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的關心帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、鉆研教學，提高自己

在這一年的擔當高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到同學的承認與認可。

一學期實習班主任的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我很多關心的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

三、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我樂觀與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校進行大型活動時，我樂觀協作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

四、敬重同學，以誠相待

曾經有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學樂觀性的調動，力量的培育。在擔當高一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學消失這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

五、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

工作小結：

一、在前三天內了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看。

二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學。

三、了解班干部的共性與工作力量，督促班干部努力學習，提高成果，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會，教育引導同學，主題與與班主任、班干部協商，待定。

五、敬重、理解、寬容每一個同學，專心去愛他們。

六、找后進生特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，找出緣由，急躁勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的協作。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇12

班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱難簡單，專業(yè)很強的工作。因此班主任必需具備較強的管理力量，他也是班主任最核心的力量，在班級管理方面，我采納先進帶后進，讓全部同學都進步的方式。在班內選擇力量強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是非常重要的，而且要在班級內樹立典型，樹立學習的榜樣，激起同學的學習愛好，構建深厚的學習氛圍。我認為只有真正了解同學才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的同學，他們的共性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與同學溝通，課下多觀看熟識同學，在生活中盡可能多的關懷同學，愛惜他們，信任他們，通過對全班同學的了解，營造一個更適合每位同學共性進展的空間，當然，同學就會把自己當作伴侶，沒有隔閡，并會建立深厚的友情，這樣一來，班級管理工作就會更順當、更勝利。在與同學接觸時，總會遇到不聽話的同學，因此在他們犯錯誤時，正確批判方式是尤為重要的，批判正確了，就會使同學停止錯誤的行為;批判錯了，會損害同學的自尊心。批判不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批判的同時不遺忘對此人進行表揚，最終激勵他們，讓他們漸漸向優(yōu)秀的同學靠攏，這樣優(yōu)秀的同學多了，班級管理工作就會游刃有余。

同學不僅要以學習為主，同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對同學進行教育時，把同學當作教育的機器，將自己的思想強加給同學，其結果確定會失敗，我都會從同學的思想動身，關注同學的進展，這樣受到的結果就會勝利。此外，活動中體現教育方針是一個非常有效的方法，同學在活動中能夠正確熟悉個人與集體，自身與他人的關系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應當身兼責任與義務，因此形成集體主義觀念。我抓住競賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成分散同學的心、增加團結的過程，變成一個對同學們進行德育教育的過程。

家庭是同學的第一所學校，父母才是同學的第一任老師，因此一個同學的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和同學家長的溝通聯系是必不行少的，班主任要擅長向家長做調查了解，同時爭取他們的協作一起培育教育同學。

班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任閱歷會讓我以后的工作更加得心應手，更加順當!

班主任工作實習心得參考文章1100字篇13

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間一個多月已經過去了，為了不荒廢這一學期的班主任工作，為以后更好的工作，總結閱歷吸取教訓。我就這學期的工作總結如下：

第一：思想工作方面

活到老學到老，人都要樹立終身學習的思想。我在各方面始終嚴格要求自己，努力從個方面去提高自己，以便適應新大綱教學的要求，跟隨時代的腳步，不被時代所拋棄。通過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養(yǎng)，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素養(yǎng)。

其次：教育工作方面

這學期我擔當二班級八班的副班主任兼語文老師，班級人數不多但是班級同學的基礎比較差，又始終面臨著新課堂改革。因此，在教學中遇到了不少困難。我虛心向有閱歷的老師請教，課下多次與同學溝通，平常仔細聽課，做好聽課記錄，課后反思。仔細備課，備教案，并且閱讀大量有關教育教學的視頻資料及有關教育書籍。每天都會寫教學心得及教學反思。多次讓同學給我提看法建議。

第三：遵守紀律方面

我從二月份來到威州中學以來就嚴格遵守學校各方面的規(guī)章制度。從來沒有消失過遲到早退的現象，有事主動請假。在工作中敬重領導團結同事，虛心向指導老師請教各種問題。平常，嚴格要求自己，勤儉節(jié)省任勞任怨，對人真誠，喜愛同學，關懷同學，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素養(yǎng)和力量。

學海無涯，學無止境。作為一名人民老師，只有不斷地給自己充電，提高自己的學問儲備，才能維持好教學的青春和活力。通過各方面的學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實自己，也發(fā)覺了自己在教學中的許多不足之處，為提高自己的教學力量和業(yè)務素養(yǎng)的提高做預備。

總之，無論是在課堂教學中還是課下給同學輔導的過程中，我都是以提高同學的學習力量，培育同學的學習愛好為動身點，力求在語文教學中對同學的成長和進展提到更大的樂觀的意義。以同學為中心，愛惜同學，提高同學的成果。作為老師，我應當在接再勵，對自己負責，對同學負責。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇14

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和關心下，讓我學到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多不足。畢業(yè)后始終找不到合適的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。由于是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。這是對我的一次機會啊，我肯定會抓住的，我很快的預備好到學校上課了，我任中班老師兼職見習班主任，這是我踏入教同學涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特別的意義，我要樂觀幫助莫老師共同管理班級各項事務，仔細學習，為以后的班主任工作積累閱歷。

下面我把最近的工作做簡要的匯報總結：

一、常常賞識和鼓舞同學能使同學開心地學習，健康地成長，順當地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責任，也是我們的教育所盼望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準時恰當的對同學進行表揚和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且特別留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇15

從20__年7月7日至8月15日，我在__范學院附屬中學高二(6)班進行了為期一個月的實習。在這短暫的一個月中，原班主任_師們給了我很大的支持與關心。在X老_的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實習班主任工作方面，做得特別好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的全都好評。為了更好地更快地在老師道路上成長，現將這段時間的實習工作總結如下：

在實習過程中，我以身作則，仔細負責地教育同學;根據在職老師的標準來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導同學到很久才離開學校。生活中，我深化了解同學的學習狀況，關心并解決同學的學習逆境。在課堂中提倡在歡樂中學習、在思索中進步的原則，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，建立公平互動的師生關系。我始終注意從實踐中積累閱歷，為將來從事教育行業(yè)作預備。

在班主任工作方面：首先我仔細學習《廣東省中學校班主任工作條例》明確班主任工作的詳細內容、目的要求;同時向原班主任學習,協調開展班級管理的日常工作。接著熟悉本班全體同學,從各方面了解班內基本狀況,了解同學干部的工作力量,樂觀參加班級的各項活動，逐步了解全班同學;同時深化了解個別同學的學習狀況、思想狀況、共性特點、行為習慣等，有的放矢地進行教育和引導。然后在彭老師的指導下，在原班主任彭玲芳老師的指導下把握班級狀況，確定近期工作內容，擬訂班主任實習工作方案，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實施過程充分預備，留意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順當進行。生活中，努力把自己當成同學中的一員，融入到同學的學習、生活和活動中。既是同學學習生活中的伙伴和知心伴侶，又是同學活動的組織者、參加者和支持者。切實做到關懷每一位同學，做好每一件事情，爭取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結。在實習期間我們搞過男女排球競賽各三場;主題班會兩次，主題分別是“團結協作”和“我的高校，我的幻想”。這些都很好地反映出我們班的較強的分散力和優(yōu)秀的班風。

在當實習班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，讓我受益匪淺。彭老師的教育方式很特殊，她在教育同學的時候像在閑聊，事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術的教育方式就是你在教育同學時同學并不知道你在教訓他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二(6)班是理科尖子班，同學特別自覺和努力。許多事情他們會在班主任教導之前獨立完成。面對這么一群高素養(yǎng)的同學，我既興奮有擔憂。興奮的是我的實習班主任工作確定很輕松，由于他們已經做到特別好了;擔憂的是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實習的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教育方法。在與同學的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改同學的札記，把同學在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的狀況、學業(yè)的喜憂、伴侶的交往、對問題的看法和性格特點等等。

我對不同的同學我會實行不同的教育方法。譬如，有一位男同學他很聰慧，理科成果很好，就是文科不太好，特殊不喜愛寫作文，平常一個學期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀看這個同學的一段時間之后，發(fā)覺他把大部分時間放在學習理科上，所以不想鋪張?zhí)鄷r間在閱讀文學作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學在我班有許多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文狀況就得從他下手。于是我對他進行個別輔導，讓他熟悉到高考中語文、英語的重要性，熟悉到平常練習的作用。并且關心他解決學習中的困惑很難題。這樣那個同學真的教作業(yè)文了，學習文科的樂觀性也消失了，于是我就在班上表揚了他的進步，讓其他同學來反省和學習。從今我班上學習文科的勁頭十足，學習風氣特別好，測試還拿了本周的第一名。

最終，特別感謝彭老師的教育;同時特別感謝高二(6)班的70名同學，感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順當完成并取得勝利離不開他們的無私關心與鼎力支持。雖然我還存在許多的不足，但是我信任“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我盼望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃四周每個人的熱忱，用這無比亮的光線照亮每一名同學前進的道路，并借此光線與同事們并肩協作，在教育工作中，做好個人工作方案，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美妙的將來。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇16

在20__年8月底，我參與了學校的頂崗支教，而我被分派到了實習學?！笆仪f其次試驗中學”。初到這里，我被分到了高二班級組，還有幸成為了138班的小班主任。在這之后的學考期間也臨時管理了幾天134班，帶著4班的同學參與學考。頂崗到現在也許有三個半月的時間，時間不長，閱歷也很有限。我在此僅談談我在實習期間的感受。

在剛開頭當138班小班主任，王曉麗老師把我介紹到班里，班里的同學還是很歡迎我的到來，他們還為我鼓了掌，我當時也覺得很興奮，由于能有一群活蹦亂跳的同學我覺得是特別幸福的事。從那天起，我就堅持在他們讀勵志信，做眼保健操的時候去監(jiān)督他們。第一次去看他們時候，他們還是比較聽話的，看到我進來了他們會主動把手頭的事放下，開頭有模有樣地做一做，在讀勵志信的時候也會提高聲音，這讓我也感到很欣慰。但我也有擔憂的地方就是我去的太頻繁了他們會不會厭煩。

真正和8班的孩子們有直接的接觸還是我第一次為他們開班會。那次我以一個小班主任的身份去辦公樓三樓開了班主任會，后來又到班級組開了班級的會。在每個周日的第三節(jié)晚自習都是班會課，所以我懷著一顆忐忑的心進了8班，跟他們解釋了我為他們開班會的緣由。讓我驚異和備受感動的是他們很歡迎我，還鼓起了掌，讓我原來局促擔心的心情立刻得到了平復。

我還清楚的記得那次班會的內容，重點是班級管理，補訂校服和分析上一周的班級量化。那一次班會的氣氛很融洽，同學們都有樂觀發(fā)言。在我為他們分析上周班級量化時，重點提出了跑操和讀勵志信，要求他們跑操時人數要夠，口號嘹亮，要有氣概。在讀勵志信的時候要站直，把胳膊伸直地讀。還對他們提出了要求，要求在下周的班級量化名次要至少前進一名。并且在接下來的一周，我很興奮地看到同學們很仔細地在做，而且那一周的班級量化成果的確有所提高。

另一件以班主任身份干的大事就是帶134班同學參與學考。由于曾教過4班一段時間段英語，所以我和他們還是比較熟識的，管理起來也比較便利。雖然在那三天里比較辛苦，但是和這些孩子們能夠經受一些事還是很幸福的，辛苦都是值得的。

在實習的這三個多月時間里，閱歷談不上，我就粗略地談一下管理班級的點滴體會。

一、對待同學要有愛心

在未頂崗之前我就讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和《最好的老師》。里面有句話我印象特殊深刻，“感情當然不能取代教育，但教育必需布滿感情?！笔冀K都覺得老師是一個特別幸福的職業(yè)，由于他可以同時愛著很多人，同樣也被很多人愛著。由于和同學年齡差距較小，所以我始終都想扮演亦師亦友的角色，

走進同學的情感世界，把自己當作同學的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。要把自己和他們處于同一水平線上，班主任只有對每一位同學在生活和學習上去關懷、愛惜、才能體現出師生的友善、公平和敬重，才能贏的同學對班主任的信任和支持，才能與同學建立起親熱、和諧、融洽的情感氛圍。而且我也發(fā)覺了這樣的一個事實，所以的同學都是可愛的，都是值得愛的，他們或許成果不好，或許常常小打小鬧，但是要能夠真的走到他們的內心，就會發(fā)覺他們身上的閃光點。

二、要立法規(guī)

“不以法規(guī)，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立法規(guī)。立法規(guī)，就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班，從嚴治學”，結合校紀班規(guī)，嚴格要求同學，培育同學“有紀律、有秩序”。“加強紀律，學習才有成效?！币粋€班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調全都才能成功。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽到鈴聲就要寧靜。當然要達到這種程度是需要班主任，任課老師和全體同學的共同努力。

三、班主任要加強自身建設

班主任同時也是任課老師，所以在專業(yè)課方面要不斷進修，加強自身教學素養(yǎng)，不斷完善自己，這樣才能切實地關心到同學的學業(yè)。另一方面需要留意的是老師的形象問題，由于現在的同學思想更加先進開放，他們除了關注老師在課堂上的表現，他們還在意老師的衣著形象，要留意自身不能太多隨便，也不能過分刻意，肯定要適度。在日常生活中要言傳身教，到處做到以身作則，比如班里地面上有垃圾，看到了要撿起來，由于老師的一言一行都會潛移默化地對同學發(fā)生影響。

四、加強對班干部的管理

有一個好的班干部能幫上班主任大忙，發(fā)揮好班干部的主觀能動性，能讓班主任的工作輕松不少。尤其是班長的任命更是重中之重，班長要選取有責任心，上進心，有號召力，有權威，在班里說話管事的同學。由于班干部在班里干的活常常是“得罪人”的，所以在平日要多關懷班干部，還要在班里同學面前多強調班干部的存在性和重要性，加強班里同學對班干部的認同。另一方面要留意班干部間的團隊協作精神，一個班級的精神風貌首先是從班干部身上體現出來的。

五、要實施好嘉獎與懲處機制

該嘉獎的時候肯定要準時嘉獎，該懲處時也不能手軟，就是說要捉住教育時機。嘉獎的方面不能只僅限于學習，還要涉及到同學的思想品德，禮貌，好人好事等諸多方面，而且肯定要準時，要在認知上準時強化。對于懲處呢，要先和同學講道理，做了錯事就必需擔當后果，要讓同學從自身熟悉到錯誤。在對待全班性犯的錯誤要采納“打一巴掌再給個甜棗”的方法，不能一味的嘉獎或懲處。

這幾個方面也只是我的一些粗淺的熟悉，我也的確在這三個月里學到了不少東西，切切實實的感受到了一個班主任對一個班級同學影響力之大。班主任工作不易，以后定要多向有閱歷的老師多多學習，不斷加強自己的管理力量。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇17

教育實習已經接近尾聲，一切都基本塵埃落定。

下周，沙坪中學將利用3天時間進行期中考試，除了輔導同學復習和關心老師完成考試工作外，我們實習生的工作已基本結束，想到前陣子忙于備課講課，為同學瑣碎事情而操勞的日子，最終可以輕輕地吁一口氣。立刻就要離開實習學校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的同學打交道，老師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍。

沙坪中學時一所一般初級中學，生源是經過鶴山一中、鶴華、紀元、二中四所中學篩選后剩下的農村戶口同學，同學大部分資質較差或未經正確開發(fā)，一部分同學無心向學，因此整體成果較差。

我進入的是初一級組，用老師的話來說，在這個學校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從學校升上來的六班級生，原來學校升學校的適應性要求就比較大，加上生源質量低，大部分同學都要經過相當長的時間才能適應學校生活。所以，學校在初一級組都配有閱歷豐富、急躁愛心又有活力的老師陪伴同學走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的共性魅力與教學特色，愿意教授指正，敢于接受批判，大膽放手讓我們接管教學工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導師，我們將永久記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些將來的老師布滿了對將來教育事業(yè)的信念和堅持。

我的指導老師李國強老師既是作為初一(9)班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學工作，每天23節(jié)課，不算很忙，但工作仔細，特別辛苦。李老師原本是物理專業(yè)出身，但由于學校人手不足，曾把他調到歷史、生物科組任教，現調到地理科組。雖然他非本專業(yè)出身，但教學預備工作仍特別專注，課本寫得密密麻麻，連一些資格豐富的本專業(yè)老師也未必及得來。李老師還很年輕，話也不多，但看同學總是很細心，使位穩(wěn)重踏實的好老師。跟著李老師實習，他不會始終跟我說要怎么做，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導，他總是說每個人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的溝通并不是許多，但是總能從旁學到許多他的發(fā)光之處。同時，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改，總想讓我有更多的時間完成自己的事，所以側面培育了我主動要求工作的樂觀性，實習期間，我的人際交往又進了一大步，李老師的功勞不少?？偢杏X跟著李老師學習，就像釀酒一樣，悄悄地等候，最終芳香四散。

我負責的地理教學工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實習所在班，為了盡快適應教學工作，在李老師的指導下，先對他教的班級有個領先的熟悉從作業(yè)入手。在開頭實習的第一周立，我關心老師批改全部的作業(yè)和小測，了解到同學底子差，基礎薄弱。見習期間，李老師向我展現了學校通用的洋思教學法先學后教，注意練習。由于基于學情，學校為同學制訂了講學稿，把重要的學問點編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學完成填空，然后由老師檢測同學自學狀況，再進行教學。這種教學模式與我在學校訓練時多變花巧的教學模式相去甚遠，但經我觀看，這里的同學好像也不完全接受過于呆板的授課方式，所以我基于原授課先學后教的模式，改進了教授課文的內容編排挨次和講解方式，采納更直接易懂的記憶法與直觀的演示，并在課堂中利用了解學問部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的小學問介紹，提高同學學習的樂觀性，豐富課堂的趣味性。幾節(jié)課下來，我基本形成了自己的教學風格，站在講臺上也不再緊急。

班主任工作實習心得參考文章1100字篇18

班主任作為班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風形成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個與同學進行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關心指導。同時班主任的工作也是相當繁瑣的，每天早上檢查班級衛(wèi)生以及出勤狀況，還要檢查班級的兩操和課堂紀律。剛來的第一天，我主動找班主任了解了我們班同學的基本狀況，也與班級的部分班干做了溝通，接下來的幾天，我跟班里的同學混了個臉熟，以便我開展接下來的工作。份內的工作首先要仔細完成，但“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學會用“愛”去感化同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，一句鼓舞的話，都會對同學產生長期的影響。既在教育的過程中做同學的導師，也要學會做同學的伴侶。扮演導師的角色時要“學仁為師，身正為范”，而扮演伴侶的角色時就應當近距離的接觸同學，傾聽同學的心聲。有時候與同學交往的過程中，某些同學就自以為和老師關系好，有些肆無忌憚，這種時候，懲處也是“愛”的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，要做到方法得當，我認為應當留意以下幾點：一個是要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自尊心，雖然對是對錯是錯，但是要考慮到同學脆弱的心靈，不要全盤否定同學;另一個是懲處的目的是告知同學什么能做什么不能做，做了會造成什么后果，而不是為懲處而懲處同學，懲處只是一種手段，教育才是真正的目的;還有一點就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個人都能“過而能改”的，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正自己的錯誤。

其次是良好班集體的建設需要依靠活動來實現，活動可以培育同學的集體榮譽感，產生分散力，同時也能親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性。在我班，凡是學校組織的活動譬如校運會，詩歌朗誦競賽，唱歌競賽等等，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練我都是親力親為，鼓舞同學報名樂觀參加其中，名次不重要，關鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情，參與就意味著得到了熬煉，得到了充分呈現自己的機會。同時我也樂觀參加同學的訓練當中，組織同學早熬煉，雖然很辛苦但是值得。事實也證明我的想法是正確的，我們班在校運會中取得了較好的成果。

再次是就是主題班會活動，我剛到學校的第一周正好趕上“老師節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩老師節(jié)”的主題班會。開頭籌備這次主題班會的時候，我采納了全程指導的模式，對每一項流程我都親力親為，詳細到和每個活動項目的人員支配，活動所需要的時間，主持人的名單確定，會場布置以及活動材料的選購等等，后來發(fā)覺同學對我過多的干預顯得樂觀性下降，他們直接把任務丟給我做，我失去了同學樂觀