二0一七小學數(shù)學畢業(yè)調研考試說明

二七年小學數(shù)學畢業(yè)考說明2017521一、命指導思想本次小學數(shù)學畢業(yè)考試以九年義務教育全日制小學數(shù)學大綱及六年制人民教育出版社課程2017版最新教材為主要依據(jù)，以檢測小學畢業(yè)生的學習水平是否達到《數(shù)學課程標準》中的合格標準，同時也是檢驗、評價老師教學質量的一種方式與手段。二、命原則：1、全面性則：堅持立足基礎、注重能力、加強應用的命題原則，力求能較為全面地考查學生的基本知識基本技能基本方法和基本能力狀況并適度體現(xiàn)考查學生的創(chuàng)新思維。2分層原則出雙基，面向全體，注重應用，兼顧差異，體現(xiàn)分層”為主要命題思想讓所有的學生有收獲感讓學有余力的學生有用武之地有成就感。3應用性與導性原則：試題內容來源于教材，但不拘泥于教材，不出偏、難、怪題，在重視學生的“雙基”的基礎上，進一步重視測試學生初步的靈活運用、變式遷移、一題多解的思維能力，基本的運算能力，必備的空間想象能力，運用所學數(shù)學知識和方法分析和解決實際生活中問題的能力題目的敘述上力求簡潔明了把閱讀量降至最低題圖搭配合理避非數(shù)學本質和模棱兩可、有爭議的題目。三、試設計的基本想1、考測題與前兩年基本保持不變。2、不強求生死記硬背；不單純考察概念、法則、定理，重在考察學生對知識的理解和運用。3目均參考年區(qū)小考數(shù)學試題和2016六年級上學期數(shù)學期末抽測試題的抽樣調查的數(shù)據(jù)結果，進一步把該送分的題送到位。年數(shù)學小考中除了鳳凰鎮(zhèn)的最低分為20，其余的最低分均為個位數(shù)，、2分、等，這說明什么？希望引起大家的重視。4、本套試力爭控制計算量，不在計算題的繁、難上考查學生；在靈活與

變通上下功夫，力爭增強試題的調研與合理評價的導向功能，既能讓98％以上的學生能順利合格，又能讓優(yōu)秀學生脫穎而出，具有一定的區(qū)分度和選拔功能。2016年小考全區(qū)合格率為88％，邾城、陽邏均在％以上，今年想把全區(qū)的合格率提升到90％以上。四、命范圍及要求1、命題的式、結構?？荚嚥捎瞄]卷、筆試答卷的方式。全卷滿分分，答卷時間為90鐘。2、命題范以第十二冊的知識點為主要內容。畢業(yè)試卷考查內容以義務教育課程標準新修訂版教科書小學教材六年級下冊復習的知識點為重點超出小學畢業(yè)生所應掌握的知識和所應達到的能力水平。以《數(shù)學課程標準》的目標和要求以及人教版九年制義務教育新課標、小學數(shù)學教材為依據(jù)，不超出小學教材范圍，但絕不局限于課本。不考的內容：教材中出現(xiàn)的學游戲，閱讀資料，綜合實踐。3、試題難程度預設試題預設的難度系數(shù)比為7170%的基礎知識，即課標要求的“知道、理解”的內容。的中檔難度題，即大綱要求的“掌握”的內容；左右有一定區(qū)分度的較難題，即大綱要求的“應用”內容。五、試題型說明：（一）填空題，每空1分（二）判斷題（每題1分）（三）選擇題（每題1分）（四）計算題1、口算（每小題1分）基本上都是課本上的原題2、怎樣簡便就怎樣算題3分，計算的步驟不會超3步，不考復雜的計算3、解方程（每小題2，方程的難度不會超過課本，有爭議的系數(shù)方程不會考查）(五)操作應用（與去年畢業(yè)試題相比，題量比去年的題減少了1題，考查的內容也有所變化，統(tǒng)計的問題不再在本題中出現(xiàn)，圖形問題的考查依然保留，

但考查的知識點和形式有所變化。(六)解決問題六、復建議1、堅持夯基礎。一年一度的小考，無論其考題的形式、內容如何的改變，整個小學階段的基礎知識和基本考點是不會變的以老師平時的教學與復習中應立足于課堂的“堂堂清日清周清人為本，重理解的過程，輕結果的灌輸；重平時課堂上數(shù)學思想與方法的滲透，輕重復性的題海戰(zhàn)。(1)要充分利用好教材資源，以教材為本，以及《長江作業(yè)本參每個單元的隨附樣卷等。對課本上的做一做、你知道嗎、練習以及整理與復習中的各種基礎知識基本題型及帶※號的問題可根據(jù)學生掌握的情況和實際能力分層落實。有60分左右的題課本的原題。(2)教師要善于揣摩教材（尤其是六年級下冊）中一些典型問題的編者的意圖，進行適當?shù)姆椒w納與知識的遷移拓展性的訓練。(3)不強求學生死記硬背；不單純考察概念、法則、定理，重在考察學生對知識的理解和運用。2、既整體握，又重點突出，做到有效訓練，高效提能通過對比去年小考的試卷質量分析，相當?shù)膶W生對知識的細節(jié)化、規(guī)律化、系統(tǒng)性理解不足片化現(xiàn)象然嚴重知識的及時消化與綜合應用需要加強。以重點知識、方法、技能為平時教學、復習的“綱組織好系統(tǒng)的復習，以小考備考會基本的精神和本班的實際學情為“本設置合適的復習專題，幫助學生有針對性的查漏補缺，有效提升。(1)依據(jù)考綱和小考備考會要求，先進行診斷性模擬訓練，以摸清學生實際學習情況與存在的問題，為系統(tǒng)復習和專題復習找準方向、提供依據(jù)?？梢罁?jù)不同的階段特點和自己班上的實際學情設計有針對性的專題訓練，以使得學生對一些必考的重點問題有一個質的提升與飛躍。(3)可集中團隊力量，精心設置系統(tǒng)性、高效性的模擬訓練試題，同時及時的批改與統(tǒng)計，對個別性的錯誤問題可“點”到為止，對集體性的難點與易錯點問題進行強化訓練和過關檢測。3、注重對生良好的審題與答題習慣的培養(yǎng)。解決問題要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。4、在計算面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。5、注重對30％學生在平時課堂上加大輔差的力度，堅持對雙差生實行分層教學和跟蹤輔導，力爭把合格率提升到98以上，從平時的每一節(jié)課、每一

個細節(jié)每一次檢測做起有效控制兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生與加劇對中等及以上的學生要把培優(yōu)的工作做實、做細，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心。6規(guī)范答題，提升考技要依據(jù)要求，在平時的訓練中強調學生必要的答題格式和步驟，同時進行必要的考技訓練，(1)計算以兩步為主，一般不超三步。(2)解決問題要注意子審題，注意單位、答語的規(guī)范性和完整性。(3)作圖題要注意鉛筆、尺規(guī)作圖，做到卷面整潔，標注要到位。說明：學生要自帶作圖工--三角板、直尺、鉛筆參加考試，但不得帶計算器參加考試。7、注重積累，綜合提高復習時不要抱著押題的僥幸心理，要以強化小學畢業(yè)生必須具備的項基本功的訓練為目標。(1)熟背45句乘法口訣(2)熟記3.14的的倍數(shù)(3）熟記1--20的數(shù)平方(4)熟記常用的最簡分數(shù)與小數(shù)、百分數(shù)的互化(5)記住周長、面積、體積的個公式。周長（3個面積（12個體積（5個(6)掌握小學階段應用題常見的種類型及其相應特定的解題規(guī)律與方法A.平均數(shù)問題：總數(shù)量÷總份數(shù)=平均一份的數(shù)量B.歸一問題：先求單一量，再求總數(shù)量C.相遇問題：總路程÷速度和=相遇時間D.追及問題：總路程÷速度差=追及時間E.和差問題：（和+差）÷2=大數(shù)，（和—差）÷2=小數(shù)F.和倍問題：和÷（倍數(shù)+1）=一倍數(shù)，G.差倍問題：差÷（倍數(shù)—1）=一倍數(shù)H.倍比問題：先用包含除法求

I.工程問題：工作總量÷工作效率=工作時間J.植樹問題：沿直線：總距離÷株距+1=株數(shù)沿環(huán)形：總距離÷株距=株數(shù)K.盈虧問題：（盈+虧）÷兩次分的差+份數(shù)L.雞兔同籠問題（又稱假設法（籠內足數(shù)-籠內頭數(shù)×÷2=兔的數(shù)量籠內頭數(shù)—兔的數(shù)量=雞的數(shù)量七、題型及所涉及的知識點說明：數(shù)學試卷的填空題、判斷題、選擇題、計算題、操作與分析、解決問題，各類題型中將小題盡量按從易到難的順序排不排除可能出現(xiàn)難題在中間出現(xiàn)的可能性現(xiàn)難點分散的原則，即盡量不把難點集中放在最后的壓軸題。1、填空題判斷題、選擇題試卷中的“填空斷”和“選擇”這幾種題型把小學階段所學的重要概念，公式以及基礎性、常識性的數(shù)學技能融合于其中，并在強調基礎性的同時，顧及發(fā)展性和差異性擇題都是單項選擇排除有多選功能的單項選擇題。所有選擇題均從4選項中選擇一個正確的把它的字母填在括號內所有填空題的答案都具有唯一性。這三種題型考查的知識點主要有：數(shù)的認識、名數(shù)的改寫、因數(shù)和倍數(shù)、倒數(shù)的認識、用字母表示數(shù)、小數(shù)的相關知識、分數(shù)百分數(shù)的應用、有關年、月、日的知識、除法與分數(shù)、比、百分數(shù)、小數(shù)之間的轉換，估算，統(tǒng)計（主要是統(tǒng)計量三角形的相關知識平面圖形的認識和計算體圖形的計算觀察物體、數(shù)學廣角。這些知識點相互融合，相互滲透，有的以填空的形式呈現(xiàn)，有的以判斷的形式呈現(xiàn)，有的以選擇的形式呈現(xiàn)。2、計算計算是學生學習數(shù)學最基礎的能力學階段的計算主要考查學生的計算能力和計算技巧。北京等十個省、市一直堅持考前分鐘30道計算題現(xiàn)場限時測試并當場收取根據(jù)大綱和新課標的要求盡量降低計算題難度本次測試計算題題型包括口算、解方程、遞等式計算（包含選擇合適的運算定律進行簡算注意：在評價“能怎樣簡便計算就怎樣計算”的這一題上，我們統(tǒng)一評分標準，對那些能簡便計算卻沒有簡算，但算對了的我們按每對一小題給一分。

3、圖形的算與操作。這部分題型主要是考查學生的動手操作能力觀察與計算的能力主要考查的知識點：各種考綱中要求掌握的圖形計算，包括規(guī)則圖形、不規(guī)則圖形、組合圖形的計算（平面和立體對、平移、旋轉，圖形的放大和縮小。注意在平時復習時堅持對常見的數(shù)學思想和方法的滲透。注意畫圖一定要用尺規(guī)標準作圖對于隨意信手作圖的不給分如果有平移或旋轉則應該在標準的作圖同時標出對應的字母。4、解決問解決問題的內容涵蓋有：小數(shù)應用題、整數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)應用題，用比例知識解應用題，行程問題，統(tǒng)計、圖形與位置的相關知識的應用題，實際應用的問題。含有這些知識點的應用題有機結合，相互滲透。除了最后一道題外，其余的幾道應用題的答至題型保持不變。八、評標準：評分標準仍按甲、乙、丙、丁的等級評價來評價，每道試題相應的配了分，算出總分后，8～100為甲，70～79評價為乙，60～69評為丙，以下評價為丁。卷面的填空、選擇、判斷、計算，均按結果的正確給分，不打步驟分。操作圖形題、解決問題按步驟給分。解決問題列式正確給2分，計算正確給2分，答和單位正確共1分。詳細說明見參考答案。注：試求明小學畢業(yè)數(shù)學學業(yè)考試在對學生學習基礎知識和基本技能的結果進行評價時內容掌握程度的要求分為“了解、理解、掌握、應用”四個層次，分別用字母a、、、表示。——解從具體事例中知道或舉例明對象的有關特征；根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認或者舉例說明對象。這