《篆書(shū)教學(xué)教案》1

第2頁(yè)共11頁(yè)篆書(shū)教學(xué)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的篆書(shū)書(shū)法作品，學(xué)習(xí)和了解中國(guó)篆書(shū)藝術(shù)發(fā)展的基本過(guò)程及其與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)并掌握篆書(shū)的特征，篆書(shū)的基本筆畫(huà)、搭筆方法和筆順。臨摹篆書(shū)作品，感受篆書(shū)作品的線條美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是對(duì)篆書(shū)的發(fā)展歷程和流派風(fēng)格以及各種風(fēng)格的代表作的了解。篆書(shū)的特征，篆書(shū)的基本筆畫(huà)、搭筆方法和筆順。難點(diǎn)是如何感受篆書(shū)作品的線條美，結(jié)構(gòu)美和氣韻美?！窘虒W(xué)手段與教具】多媒體教學(xué)【知識(shí)回顧】書(shū)法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程漢字的演變：甲骨文一金文一篆書(shū)一隸書(shū)一草書(shū)—楷書(shū)—行理論知識(shí)教學(xué)，采取導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自學(xué)，學(xué)生展示的方式進(jìn)行，比教師單純的講有趣?！緦?dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)】材料一：篆書(shū)：秦以前漢字書(shū)體并無(wú)專門名稱，廣義的篆書(shū)，包括甲骨文、金文、石鼓文以及秦篆等。篆書(shū)分為大篆及小篆。小篆是由春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的秦國(guó)文字逐漸演變而成的，而將秦以前的古文、金文、甲骨文等統(tǒng)稱為“大篆”?！鞠惹貢r(shí)代】：甲骨文：即"罷其不與秦文合者"，以秦國(guó)文字作為規(guī)范的基礎(chǔ)；二是將秦國(guó)已有的正統(tǒng)使用的籀文即大篆的形體，加以簡(jiǎn)省刪改，同時(shí)吸收民間的字體中的一些簡(jiǎn)體、俗體字，進(jìn)行規(guī)范。這樣就形成了一種新的正式字體--小篆。也稱秦篆。小篆是在大篆基礎(chǔ)上發(fā)展簡(jiǎn)化而成。其結(jié)體圓長(zhǎng)、筆畫(huà)粗細(xì)勻稱、藏頭護(hù)尾、不露鋒芒，線條非常美觀。這是中國(guó)歷史上第一次由中央政府領(lǐng)導(dǎo)的、比較徹底的漢字規(guī)范運(yùn)動(dòng)，在漢字發(fā)展史上具有重要意義。特征：筆法單純；筆畫(huà)粗細(xì)均勻、圓勻、字體略長(zhǎng)；章法變化，富有圖案美。篆書(shū)名作

西周《散氏盤(pán)銘》

西周《虢季子白盤(pán)銘》

春秋《侯馬盟書(shū)》

秦《石鼓文》

秦《虎符》

清鄧石如《唐詩(shī)集句》【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)）

【講授新課】一、篆書(shū)概述結(jié)合導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)小組代表分別介紹甲骨文、金文、小篆產(chǎn)生的時(shí)間特點(diǎn)。1、古文字時(shí)代：①甲骨文

②金文

③小篆

二、學(xué)寫(xiě)小篆結(jié)合學(xué)案自學(xué)、臨摹，掌握小篆的基本筆法、搭筆技巧、筆順。教師演示篆書(shū)筆法，并講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(一)小篆的基本筆法

掌握小篆的基本筆法，是學(xué)好篆書(shū)最關(guān)鍵的基本功。小篆的基本筆法應(yīng)當(dāng)用“中鋒用筆”來(lái)概括。就是說(shuō)筆的主鋒必須在畫(huà)的中央，不使之外露。其特點(diǎn)是藏頭護(hù)尾，力含其中，因?yàn)橹袖h用筆寫(xiě)出的筆畫(huà)凝練勁挺，圓健美觀，一直被視為書(shū)法的主要用筆方法。下面將小篆中常用的幾種筆畫(huà)分別予以闡述。

1.橫

（1）逆入藏鋒至首端（2）轉(zhuǎn)成圓鋒向右行（3）行至末端轉(zhuǎn)鋒（4）向左回鋒

2.豎

（1）筆尖向上逆入，徐徐上引至頂點(diǎn)（2）使筆尖垂直，然后轉(zhuǎn)鋒向下行筆（3）行至底點(diǎn)勿頓（4）輕提鋒穎，順勢(shì)提收

3.橫彎

（1）逆鋒落筆向左（2）轉(zhuǎn)鋒向右行筆（3）順?shù)h向下行筆（4）行筆漸慢，順勢(shì)上提收筆4.直彎

（1）逆鋒落筆向上（2）轉(zhuǎn)鋒向下行筆（3）順勢(shì)向右轉(zhuǎn)筆再向下漸慢行筆（4）行至末端順勢(shì)收筆

5.上弧

小篆的弧筆筆法和前面的橫豎一樣都是欲右先左，欲上先下的，關(guān)鍵是要保持圓勁的勢(shì)態(tài)，保持筆毫著紙的深淺一致以及適當(dāng)?shù)乃俣?，注意?duì)稱，兩弧在中間地段銜接,銜接處要寫(xiě)的自然不留痕跡。

6.下弧

下弧要先寫(xiě)左半弧,后寫(xiě)右半弧,寫(xiě)右弧時(shí)要注意和左弧的對(duì)應(yīng),線條要一氣呵成,不要遲疑緩慢,否則線條會(huì)柔弱而缺乏力感。7.左右外弧

寫(xiě)左右外弧時(shí)，主要是兩邊弧的起訖處要一致，不要偏倚，要對(duì)稱自然，緊湊處而不松散，充分體現(xiàn)篆書(shū)的婉轉(zhuǎn)流暢之美。

8.方弧

寫(xiě)方弧時(shí)，無(wú)論長(zhǎng)方或正方的弧形，都要圓轉(zhuǎn)行筆，化角為弧，四角要對(duì)應(yīng)，接筆處不留痕跡，方圓要和諧。

9.彎曲弧

小篆的曲畫(huà)變化多，難度大，要視其圓轉(zhuǎn)程度順勢(shì)而寫(xiě)。最好是一筆完成，一筆完不成，就用兩筆或三筆搭接筆方法加以完成。轉(zhuǎn)折處注意調(diào)整襖筆鋒或略捻動(dòng)筆管并與手脘的內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)作相配合，使筆鋒順勢(shì)轉(zhuǎn)過(guò)。學(xué)生在本子上練習(xí)筆畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(二)搭接筆的技法

篆書(shū)的許多筆畫(huà)看似一筆完成，實(shí)則靠若干搭接筆而寫(xiě)成的，要使接筆處不留痕跡，主要是前一筆的盡處無(wú)須回鋒，后一筆勢(shì)插入，兩筆重合正好將搭接處掩藏于筆畫(huà)之中。搭接筆是篆書(shū)筆法技巧中很重要的一環(huán)，掌握了這一環(huán)節(jié)，就能使字舒暢婉轉(zhuǎn)，遒勁自然。學(xué)生探究搭筆方法，小組派代表到黑板演示。（三）筆順筆順是寫(xiě)好篆書(shū)的關(guān)鍵之一，合理的筆順有助于字的結(jié)構(gòu)安排，有助于書(shū)寫(xiě)速度的提高。因此，掌握篆書(shū)的筆順，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，也是入門的一把鑰匙。篆書(shū)的筆順和漢字筆順規(guī)則基本相仿，如先橫后豎、從上到下、從左到右等，這些對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是不成問(wèn)題的。重要的是和漢字不同的筆順，而這些不同之處正是篆書(shū)筆順的特點(diǎn)，掌握了這些特點(diǎn)，就能把握好篆書(shū)的結(jié)體，做到勻稱勻衡。1.先中間后左右對(duì)稱均衡是篆字的特點(diǎn)。對(duì)于有中心豎線的篆字，應(yīng)先寫(xiě)中間豎筆或中間部位的筆畫(huà)，中間定位后，再寫(xiě)左右對(duì)稱的其他筆畫(huà)。對(duì)于有中心長(zhǎng)弧（一般為撇、捺筆）的篆字，應(yīng)先從中間長(zhǎng)弧寫(xiě)起，再寫(xiě)左右對(duì)稱的筆畫(huà)。2.先外包后里頭對(duì)于有字框的筆畫(huà)，一般應(yīng)寫(xiě)出外框的筆畫(huà)，隨后再寫(xiě)框內(nèi)的部分。這樣可以控制篆字形體的大小，避免整體不一致。3.先主筆后副筆對(duì)于篆字中有主筆曲畫(huà)的字，宜先寫(xiě)主筆后寫(xiě)副筆。4.先副筆后主筆篆字當(dāng)中，個(gè)別有主筆曲畫(huà)并起支撐的作用的字，應(yīng)先寫(xiě)副筆后寫(xiě)主筆，以便更好的掌握重心。5.靈活運(yùn)用對(duì)于筆畫(huà)較為復(fù)雜的篆字，筆畫(huà)要求并不過(guò)分強(qiáng)求一致，只要順手，可以靈活運(yùn)用，做到分布均勻就可。

在掌握筆畫(huà)和搭筆方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生練習(xí)篆書(shū)的筆順。學(xué)生自主練習(xí)，組內(nèi)互幫互助，教師巡回指導(dǎo)。最終每小組分工合作，爭(zhēng)取每個(gè)人都到黑板展示本節(jié)課學(xué)習(xí)成果，小組派代表闡述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)體會(huì)。

教學(xué)反思：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)初期用筆方法不對(duì)，需要教師反復(fù)的演示，強(qiáng)調(diào)。（演示時(shí)要保證每個(gè)學(xué)生是抬頭看你書(shū)寫(xiě)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，保證學(xué)生是在聽(tīng)你講的。）學(xué)生感覺(jué)篆書(shū)比較新奇，都能很認(rèn)真的在下面練習(xí)，基本把每個(gè)筆畫(huà)都能練幾遍，但是，學(xué)生耐心有限，在筆畫(huà)掌握不是很好的情況下就已經(jīng)跨到筆順那一階段了，急于想寫(xiě)完整的字