2021年湖北省荊州市中考語文調(diào)研試卷

2021年湖北省荊州市中考語文調(diào)研試卷

1.給下面句子中加點字注音。

長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風

飄動，頗有長者風度。一給縉灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。

2.請根據(jù)拼音提示，在橫線上填入恰當?shù)臐h字。

讀書費時過多則易dud，文采藻飾太盛則ji2,全憑條文斷事乃學

究故態(tài)。

3.請將“籍”和“藉”分別填入橫線內(nèi)。

A.學—B.蘊—

C.慰—D.典—

4.聯(lián)系學過的古詩文，將下面文段補充完整。

每個人的一生都會面臨許多重要的抉擇。面對生活困頓，顏回選擇“一簞食，一瓢

飲，在陋巷，①,回也不改其樂”；劉禹錫吟唱“斯是陋室，②"；

杜甫則期待：“安得廣廈千萬間，③"。面對強敵壓境，辛棄疾寄望“了

卻君王天下事，④"；陸游選擇“僵臥孤村不自哀，⑤”文天祥選

擇“餓死真吾志，⑥"；諸葛亮則選擇“受任于敗軍之際，⑦"。

他們的選擇展現(xiàn)的正是“富貴不能淫，⑧,威武不能屈”的大丈夫情懷。

5.下列各項中，沒有語病的一項是（）

A.長江流域經(jīng)濟社會發(fā)展應該堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念，共抓大保護，不搞

大開發(fā)。

B,長江流域各級政府應當落實本區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境保護和修復，以及產(chǎn)業(yè)結構和

布局。

C.我們要走一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路子，描繪出“萬里長江，美在荊江”

新樂章。

D.《中華人民共和國長江保護法》不但涉及資源保護、污染防治，而是利于山水

林田湖一體化管理。

6.閱讀古詩，完成下列問題。

山坡羊?潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心

秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

陳涉世家（節(jié)選）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其

眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公

等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，

死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆日：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、

項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為

都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻斷。靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇新以東。攻鋒、部、苦、

柘、譙皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令

皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰

與皆來會計事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國

之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰枮閺埑?。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑

其長吏，殺之以應陳涉。

陳涉自立為王

陳涉既入陳，張耳、陳馀詣①門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉

為楚王，涉以問張耳、陳馀。耳、馀對日：“秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓。將

軍出萬死之計，為天下除殘也。今始至陳而王之，示天下私。愿將軍毋王，急引兵

而西。遣人立六國后，自為樹黨②，為秦益敵外敵多則力分，與眾則兵強。如此,

則野無交兵縣無守城誅暴秦據(jù)咸陽,以令諸侯。諸侯亡而得立巴以德服之，如此

則帝業(yè)成矣。今獨王陳，恐天下懈也?！标惿娌宦?，遂自立為王，號“張楚”。

（選自《資治通鑒?秦紀》）

注釋：①［詣］往，前往。②［樹黨］培植黨羽。③［益敵］增樹敵人。④［亡而得立］被滅

亡后得以復興。

下列加點詞語解釋有誤的一項是

A.廣故數(shù)言欲享［亡］死亡

B.王侯將相宇有種乎［寧］難道

C.從民欲也［欲］愿望

D.牛至陳［比］等到

下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是

A.又間令吳廣本次所旁叢林中/己而之細柳軍

B.士卒多為用者/是焉得為大丈夫乎

C.諸郡縣苦秦吏郡陳勝省陽城人也

D.攻大澤鄉(xiāng)，收地攻薪便戍死者十六七

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下面對《山坡羊?潼關懷古》賞析有誤的一項是

A.第一句寫由峰，一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出群山攢立之狀，化靜為動，表現(xiàn)了峰巒

之眾，且具有動感。

B.第二句寫黃河，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲，“怒”字還把河水

人格化，注入了詩人吊古傷今的悲憤之情。

C.”宮闕萬間都做了土”一句概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化，為后文表達參破功

名富貴、世事終歸虛無的思想作鋪墊。

D.《潼關懷古》以難得的沉重、深邃的目光，揭示了封建社會里一條顛撲不破的真理：

“興，百姓苦；亡，百姓苦”。

下面對《陳涉世家》分析有誤的一項是

A.陳勝分析了秦王朝的深重危機，準確判斷了人心動向，準確把握了發(fā)動起義的時機。

B.“詐自稱公子扶蘇”“夜篝火”“狐鳴呼日”這些計謀帶有明顯的愚弄百姓的色彩。

C.全文以陳勝、吳廣的活動為線索，生動地描述了這一場農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程。

D.全文通過對典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行為的刻畫，生動展現(xiàn)了陳勝卓越的才

干。

下面對《陳涉自立為王》理解無誤的一項是

A.張耳、陳馀雖有賢德之名，卻無王佐之才，所以陳涉不愿意采納他們的計策。

B.張耳、陳馀認為陳涉過早稱王暴露了私心，也缺乏遠大志向，會失信于天下。

C.陳涉稱王后，封賞土卒，提拔將領，大大激發(fā)了將士們的斗志，鞏固了政權。

D.陳縣父老豪杰力請陳勝稱王，目的是瓦解起義軍士氣，削弱起義軍戰(zhàn)斗力。

請用三個“/”給《陳涉自立為王》一文畫線處斷句。

則野無交兵縣無守城誅暴秦據(jù)咸陽

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。

7.閱讀名著，完成問題。

駱駝祥子（節(jié)選）

樣子拿著兩包火柴，進了人和廠。天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯?？匆娝M來，

虎妞把筷子放下了：“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”

“哼！”祥子沒說出什么來。

劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。

樣子戴著新草帽，坐在他們對面。

“你要是還沒吃了的話，一塊兒吧！”虎妞仿佛是招待個好朋友。

樣子沒動，心中忽然感覺到一點說不出來的親熱。一向他拿人和廠當作家:拉包月，

主人常換；拉散座，座兒一會兒一改；只有這里老讓他住，老有人跟他說些閑話兒。

現(xiàn)在剛逃出命來，又回到熟人這里來，還讓他吃飯，他幾乎要懷疑他們是否要欺弄

他，可是也幾乎落下淚來。

“剛吃了兩碗老豆腐！”他表示出一點禮讓。

“你干什么去了？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子。“車呢？”

“車？”樣子碎了口吐沫。

“過來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”虎妞一把將他扯過去，好

象老嫂子疼愛小叔那樣。

樣子沒去端碗，先把錢掏了出來：“四爺，先給我拿著，三十塊。”把點零錢又放

在衣袋里。

劉四爺用眉毛梢兒問了句，“哪兒來的？”

祥子一邊吃，一邊把被兵拉去的事說了一遍。

“哼，你這個傻小子！”劉四爺聽完，搖了搖頭?！袄M城來，賣給湯鍋，也值十

幾多塊一頭；要是冬天駝毛齊全的時候，三匹得賣六十塊！”

祥子早就有點后悔，一聽這個，更難過了?？墒牵^而一想，把三只活活的牲口賣

給湯鍋去挨刀，有點缺德；他和駱駝都是逃出來的，就都該活著。什么也沒說，他

心中平靜了下去。

虎姑娘把家伙撤下去，劉四爺仰著頭似乎是想起點來什么。忽然一笑，露出兩個越

老越結實的虎牙：“傻子，你說病在了海甸？為什么不由黃村大道一直回來？”

“還是繞西山回來的，怕走大道教人追上，萬一村子里的人想過味兒來，還拿我當

逃兵呢！”

劉四爺笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬一那三十塊錢是搶

了來的呢，他不便代人存著贓物。

他自己年輕的時候，什么不法的事兒也干過；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小

心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個縫子，可是祥子一點沒發(fā)毛咕的

解釋開，老頭子放了心。

“怎么辦呢？”老頭子指著那些錢說。

"聽你的！”

“再買輛車？”老頭子又露出虎牙，似乎是說：“自己買上車，還白住我的地方？！”

“不夠！買就得買新的！”祥子沒看劉四爺?shù)难?，只顧得看自己的心?/p>

“借給你？一分利，別人借是二分五！”

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樣子搖了搖頭。

“跟車鋪打印子，還不如給我一分利呢！”

“我也不打印子，”樣子出著神說：“我慢慢的省，夠了數(shù)，現(xiàn)錢買現(xiàn)貨！”

老頭子看著祥子，好象是看著個什么奇怪的字似的，可惡，而沒法兒生氣。待了會

兒，他把錢拿起來：“三十？別打馬虎眼！”

“沒錯！”樣子立起來：“睡覺去。送給你老人家一包洋火！”

他放在桌子上一包火柴，又楞了楞：“不用對別人說，駱駝的事！”

（作者：老舍，選自《駱駝祥子》）

假如你就是祥子，有機會接受記者采訪，請你就下面的話題講一講：

駱駝是怎么回事？請你簡單說說此前經(jīng)歷了怎樣的劫難。

虎妞說了三句話，你聽懂虎妞的意思了嗎？

從劉四爺?shù)难劬?，你能看出劉四爺是個怎樣的人？

你認為人生失敗的原因是什么？

8.閱讀下文，完成下列各題。

漢字書寫之美

①漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫，又使?jié)h字呈現(xiàn)出變幻無窮的線條

之美。中國人寫字，不僅僅是為了傳遞信息，也是一種美的表達，于是在書寫中產(chǎn)

生了“書法”。

②只有中國人，讓“書”上升為“法”。西方人據(jù)說也有書法，我在歐洲的博物館

里，見到過印刷術傳入之前的書籍，全部是“手抄本”，書寫工整漂亮，加以若干

裝飾，色彩艷麗，像“印刷”的一樣，可見“工整”是西方人對于美的理想之一，

連他們的園林，也要把蓬勃多姿的草木修剪成標準的幾何形狀，仿佛想用藝術來證

明他們的科學理性。周汝昌認為，西方人"‘最精美’的書法可以成為圖案畫”，

但是與中國的書法比起來，實在是小兒科。這緣于“西洋筆尖是用硬物制造，沒有

彈力，或有亦不多。中國筆尖是用獸毛制成，第一特點與要求是彈力強”。

③與西方人以工整為美的“書法”比起來，中國書法更感性，也更自由。盡管秦始

皇（通過李斯）締造了帝國的“標準字體”-小篆，但這一“標準”從來不曾限制

書體演變的腳步?！短┥娇淌肥切∽臉O致，卻不是中國書法的極致，中國書法

沒有極致，因為在一個極致之后，緊跟著另一個極致，任何一個極致都有階段性，

江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年，使中國書法，從高潮涌向高潮，從勝利走向勝

禾I」，自由變化，好戲連臺。工具方面的原因，正是在于中國人使用的是一支有彈性

的筆，這樣的筆讓文字有了彈性，點畫勾連，濃郁枯淡，變化無盡，在李斯的鐵畫

銀鉤之后，又有了王羲之的秀美飄逸、張旭的飛舞流動、歐陽詢的法度莊嚴、蘇軾

的“石壓蛤蟆”、黃庭堅的“樹梢掛蛇”、宋徽宗“瘦金體”薄刃般的鋒芒、徐渭

猶如暗夜哭號般的幽咽頓挫……同樣一支筆，帶來的風格流變，幾乎是無限的，就

像中國人的自然觀，可以“萬類霜天競自由”，亦如太極功夫，可以在閃展騰挪、

無聲無息中，產(chǎn)生雷霆萬鈞的力度。

④在草木蔥蘢的古代，竹與木幾乎是最容易得到的材料。因而在紙張發(fā)明以前，簡

書也成為最流行的書寫方式。漢簡是寫在竹簡、木簡上的文字。”把竹子剖開，一

片一片的竹子用刀刮去上面的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛筆直接在上面

書寫。寫錯了，用刀削去上面薄薄一層，下面的竹簡還是可以用。”烤竹子時，里

面的水分滲出，好像竹子在出汗,所以叫“汗青”。文天祥說“留取丹心照汗青”，

就源于這一工序，用竹簡（“汗青”）比喻史冊。竹子原本是青色，烤干后青色消

失，這道工序被稱為“殺青”。面對這些簡冊（所謂的“冊”，其實就是對一條一

條的“簡”捆綁串聯(lián)起來的樣子的象形描述），我?guī)缀蹩梢愿杏X到毛筆在上面點畫

勾寫時的流暢與輕快，沒有碑書那樣肅括宏深、力敵萬鈞的氣勢，卻有著輕騎一般

的靈動灑脫，讓我驟然想起唐代盧綸的那句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。當筆墨

的流動受到竹木紋理的阻遏，便產(chǎn)生了一種滯澀感，更產(chǎn)生一種粗樸的美感。

⑤對中國人來說，美，是對生活、生命的升華，但它們從來不曾脫離生活，而是與

日常生活相連、與內(nèi)心情感相連。從來沒有一種凌駕于日常生活之上、孤懸于生命

欲求之外的美。我們看秦碑漢簡、晉人殘紙，在上面書寫的人，許多連名字都沒有

留下，但他們對美的追求卻絲毫沒有松懈。時光掩去了他們的臉，他們的毛筆在暗

中舞動，在近兩千年之后，成為被我們佇望的經(jīng)典。

（作者：祝勇節(jié)選自《光明日報》）

讀第②段劃線句子，仿照周汝昌先生的句子，在下面括號里填一個詞。

中國人最精美的書法可以成為畫。

聯(lián)系上下文，說說“法度莊嚴”“幽咽頓挫”分別是怎樣的書法風格。

精讀第③段，請你說說中國書法之美的根本原因。

第④段引用盧綸的“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，有怎樣的表達效果？

漢字的書寫之美體現(xiàn)了中國人的精神追求，你認為中國人的精神追求是什么？

9.閱讀下面的文字，完成后面的任務。

一朵花的約定和一座城的承諾

春山櫻色，風華灼灼。連日來，隨著武漢進入最佳賞櫻期，武漢大學內(nèi)拱門高架，

紅毯平鋪，武大校長竇賢康院士帶領師生，迎接來自各地的抗疫醫(yī)護歸來賞櫻。游

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人如織的櫻花大道，兌現(xiàn)著跨越四季的“櫻花之約”，盛放著比櫻花更美的戰(zhàn)友情、

手足情。

“待來年櫻花盛開，盼君歸來”。這是2020年這個極不平凡的年份，武漢人民對

生死馳援、勝利凱旋的抗疫醫(yī)護人員充滿深情的離別贈言。這不僅是一朵花的約定,

更是一座城的承諾。當春天再度來臨，枝頭的每一朵櫻花，都以最燦爛的姿態(tài)，傳

遞著最真切的情誼，迎接英雄們歸來。

（摘自《湖北日報》2021年3月16□）

跨省兄弟搭檔櫻花樹下再吟詩

2020年1月30日晚，新疆第一批援鄂醫(yī)療隊抵漢，楊建中帶領的新疆重癥小分隊

與周晨亮所在的重癥醫(yī)學科并肩戰(zhàn)斗。

武大人民醫(yī)院東院ICU,是生死交鋒最激烈的戰(zhàn)場。就在這個極度兇險的戰(zhàn)場上，

楊建中與周晨亮默契配合，成為“黃金搭檔”，兄弟同心，搶救病人，結下深厚友

誼。巧合的是，兩人都喜歡文學詩詞，在緊張的戰(zhàn)斗之余，他們經(jīng)常用詩句來記錄

日常所思所感，兩人由此更是相互欣賞，惺惺相惜。2020年3月25日，新疆第一

批援鄂醫(yī)療隊撤離武漢前夕，楊建中慨然賦詩：“同城58,與君行，華夏毅，民

族情……離別季，淚兩行，道珍重，兄弟情。”

當時，周晨亮很想邀請楊建中團隊去看看武大正在盛開的櫻花，但因故未能成行。

分別后，深感遺憾的周晨亮在微信中寫詩給楊建中：“花開花落人未還，空留花影

羨煞人。賞花若無君作伴，景色再美不能看?！睏罱ㄖ谢卦姡骸皺鸦m美不堪落，

醫(yī)者仁心古到今。方圓在心若磐石，來日再續(xù)疆鄂情?！?/p>

一年后，武大櫻花再度盛放，兄弟倆的心愿終于實現(xiàn)了。3月13日上午，繽紛的

櫻花下，兄弟倆并肩賞花，并再次吟起去年兩人的詩作。

（摘自《湖北日報》2021年3月14日）

讀報要學會賞標題，請你說說文段一的標題有何妙處。

讀報要學會比較。請說說以上兩則材料在話題選點和表達上有何不同之處。

10.閱讀下面的文字，完成后面的任務。

中小學生睡眠不足是社會長期關注的熱點問題?！吨袊鴩裥睦斫】祱蟾妗凤@示，

有95.5%的小學生每天睡眠不足10小時，平均為8.7小時；有90.8%的初中生每天

睡眠不足9小時，平均為7.6小時。荊州某教師告訴記者，作業(yè)量過多是原因之一，

但不是唯一因由，還與學生學習習慣及家庭教育有關。有的孩子學習效率過低，有

時候拖到九、十點鐘才開始寫作業(yè)。止匕外，晚上偷偷玩手機，玩游戲，也會嚴重壓

縮睡眠時間。有的家庭父母沒有做好表率，自己就沉迷于手機或網(wǎng)絡游戲，也就無

法對孩子進行有效管理；有些父母在外地打工的，就只能靠學生自己了。

如果你就上述話題采訪“荊州某教師”，請你設計一個采訪的問題。

為了引起學生和家長的關注，學校向?qū)W生征集一條校園公益廣告，在學校電子屏幕播出。

請你擬一條廣告語。

小明一直沉迷于網(wǎng)絡游戲，導致睡眠嚴重不足。你是他最好的朋友，請你寫個留言條勸

勸他。（100字左右）

11.請以“艱難的選擇”為題，寫一篇作文。

要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認

真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認為，在人生的道路上，選擇最重要，只要選擇對了，就找到了成功的捷徑；

有人認為，人生的道路，無論走哪條路，總會遇到艱難險阻，總歸還是要付出努力

才會成功。是選擇重要還是努力重要？請你選擇一方觀點，自擬題目，寫一篇辯論

詞。

要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認

真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名.

13.請展開豐富的想象，以“未選擇的路”為題寫一篇作文。

要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認

真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

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答案和解析

1.【答案】汕?

【解析】y6uliu

本題考查學生對字音的掌握。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，

把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。

做好本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀

音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

2.【答案】惰，矯

【解析】惰矯

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語

境使用恰當。

做好本題需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣。

3.【答案】籍，藉，藉，籍

【解析】A籍

B藉

C藉

D籍

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語,

這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注

意同音字、形似字的區(qū)別與書寫.

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時

還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

4.【答案】人不堪其憂，惟吾德馨,大庇天下寒士俱歡顏，贏得生前身后名，尚思為國戍輪臺,

夢中行采薇，奉命于危難之間，貧賤不能移

【解析】①人不堪其憂

②惟吾德馨（重點字：馨）

③大庇天下寒土俱歡顏（重點字：庇）

④贏得生前身后名（重點字：贏）

⑤尚思為國戍輪臺（重點字：戍）

⑥夢中行采薇（重點字：薇）

⑦奉命于危難之間

⑧貧賤不能移

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注

意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

5.【答案】A

【解析】A.正確;

B.有誤，成分殘缺，可以在句末添加“責任”；

C.有誤，搭配不當，可以把“樂章”改為“畫面”；

D.有誤，用詞不當，可以把“不但……而”改為“不僅……而且”。

故選：Ao

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、

語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句

子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明

確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句

子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法?理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否

搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

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先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

6?【答案】【小題DA

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】B

【小題5】B

【小題6】

【小題7】

【解析】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

A.有誤，亡：逃跑。

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然

后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

A.之：到/之：到;

B.為：被/為：是；

C.者：……的人/者：表判斷；

D.而：表承接關系/而：表轉(zhuǎn)折關系。

故選：Ao

（3）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，”為后文表達參破功名富貴、世事終歸虛無的思想作鋪墊”錯誤，該句指出歷

代王朝的興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。

故選：C,

（4）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

ACD.正確；

B.有誤，“這些計謀帶有明顯的愚弄百姓的色彩”錯誤，這些計謀是為發(fā)動起義作輿論

準備。

故選：B。

（5）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

A.有誤，張耳、陳馀非常賢德，也很有才能，但是陳涉不聽他們的建議：

B.正確；

C.有誤，文中沒有寫封賞土卒，提拔將領；

D.有誤，“陳縣父老豪杰力請陳勝稱王”的目的不是“是瓦解起義軍士氣，削弱起義軍

戰(zhàn)斗”。

故選：B,

（6）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行

分析。句意：這樣一來，在野外軍隊不必交鋒，遇到縣城沒有兵為秦守城。鏟除殘暴的

奏政權，占據(jù)咸陽。因為限斷三處，故斷為：則野無交兵/縣無守城/誅暴秦/據(jù)咸陽。

（7）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法

是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略

的成分補充完整。

重點詞：被，同“披”。伐，討伐。宜，應當。句意：將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利

的武器，討伐誅滅殘暴無道的秦王朝，恢復建立楚國的江山，按照功勞應當稱王。

答案：

（1）A

（2）A

（3）C

（4）B

（5）B

（6）則野無交兵/縣無守城/誅暴秦/據(jù)咸陽。

（7）將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐誅滅殘暴無道的秦王朝，恢復建立

楚國的江山，按照功勞應當稱王。

【參考譯文】

【甲】像是群峰眾巒在這里會合，像是大浪巨濤在這里發(fā)怒，（潼關）外有黃河，內(nèi)有

華山，潼關地勢堅固。遙望古都長安，思緒起起伏伏。途經(jīng)秦漢I日地，引出傷感無數(shù)，

萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓還受苦。

【乙】吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉

了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將

尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝

第12頁，共21頁

幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大

雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來

也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道

有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令。”于是就假稱是公子扶蘇、

項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。用土筑

成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們

攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打薪縣。攻下靳以后，就派符離人葛嬰率軍攻占

薪縣以東的地方。陳勝則攻打鋒、部、苦柘、譙都攻占下來。行軍中沿路收納兵員，等

到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和

縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。（守丞）不能取勝，兵敗身死,

起義軍才進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官、才能出眾的鄉(xiāng)

紳一起來集會議事?！皩④娔H身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐誅滅殘暴無道的秦

王朝，恢復建立楚國的江山，按照功勞應當稱王。”陳勝于是被擁立為王，定國號叫張

楚。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們

來響應陳勝（的號召）。

【丙】陳勝率義軍已進入陳地，張耳、陳馀便前往陳勝的駐地通名求見。陳勝一向聽說

他倆很賢能，故而非常高興。恰逢陳地中有聲望的地方人士和鄉(xiāng)官請求立陳勝為楚王，

陳勝就拿這件事來詢問張耳、陳馀的意見。二人回答說：“秦王朝暴亂無道，兼滅別人

的國家，殘害百姓。而今您冒萬死的危險起兵反抗的目的，就是要為天下百姓除害啊。

現(xiàn)在您才到達陳地即要稱王，是向天下人顯露您的私心。因此希望您不要稱王，而是火

速率軍向西，派人去扶立六國國君的后裔，替自己培植黨羽，以此為秦王朝增樹敵人。

秦的敵人多，兵勵就勢必分散，大楚聯(lián)合的國家多了，兵力就必然強大。這樣一來，在

野外軍隊不必交鋒，遇到縣城沒有兵為秦守城。鏟除殘暴的奏政權，占據(jù)咸陽，以號令

各諸侯國。滅亡的諸侯國得到復興，您施德政使它們服從，您的帝王大業(yè)就完成了!如

今只在一個陳縣就稱王，恐怕會使天下人斗志松懈了。”陳勝不聽從這一意見，即自立

為楚王，號稱“張楚”。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）

7?【答案】【小題1】（1）本題考查學生對名著情節(jié)的理解與概括能力。解答此題需對

《駱駝祥子》的第二、三章有詳細的了解。在這兩章中，祥子買上新車才半年，北平街

上就流傳爆發(fā)戰(zhàn)爭的消息，一天祥子懷著僥幸心理貪圖高車費往清華拉客人，結果被軍

閥隊伍抓去當差，車也被搶走；后來祥子連夜逃走，走時牽走了逃兵丟下的三匹駱駝，

天亮的時候來到一個村莊，他把三匹駱駝賣給一位養(yǎng)駱駝的老人，得到三十五元錢。解

答時注意是接受記者采訪，以第一人稱回答。

（2）本題考查學生對人物語言的理解能力。解答時要注意虎妞說了怎樣的三句話，“祥

子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”“你要是還沒吃了的話，一塊兒

吧！”“過來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”三句話句句都包含著對

祥子的關心和愛護；另外，虎妞是一個刀子嘴豆腐心的人，對祥子的喜歡，祥子也是知

道的，但虎妞拿捏不準祥子對她的感情，所以，選文前后的內(nèi)容中也表現(xiàn)了她在金錢上

對祥子的控制。解答時也要注意以第一人稱回答。

（3）本題考查學生對人物性格的分析理解能力。要從眼睛里看出劉四爺?shù)男愿?，需?/p>

結合選文中描寫劉四爺眼睛的句子，如“劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒

說”“劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子”“劉四爺用眉毛梢兒問了句"''眼珠往心里轉(zhuǎn)了

兩轉(zhuǎn)”以及“他自己年輕的時候，什么不法的事兒也干過；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，

不能不小心，而且知道怎樣的小心”的經(jīng)歷和他說祥子駱駝賣賤、給祥子“一分利”借

錢等事情，從這些內(nèi)容來看劉四爺，他有江湖的痞氣，有生意人的精明和心機，也有市

井小人的自私、老辣和懷疑一切的毛病。

（4）本題考查學生對小說主旨的分析理解與概括能力?！恶橊勏樽印愤@部小說痛斥了

壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進行的剝削、壓迫，

控訴了舊社會活生生把“人”變成“鬼”的罪惡，批判了自私狹隘的個人主義，也揭示

個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的主題。這一主題，也正是造成祥子人生失敗

的主要原因：一是來自社會的，二是來自個人。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）我新買的車被大兵搶走，人也被抓了，后來找到機會逃走，逃走時牽走了三匹駱

駝，后來賣了30多塊錢。

（2）我知道虎妞那個性格，只會說狠話。虎妞喜歡我，關心我，不過，她也想控制我。

（3）我覺得從眼神可以看出劉四爺這人有江湖的痞氣，有生意人的精明和心機，也有

市井小人的自私、老辣和懷疑一切的毛病。

第14頁，共21頁

（4）我覺得我人生失敗的原因一是社會原因：這個黑暗現(xiàn)實的社會對我們這種下層人

是壓迫的，單憑個人的奮斗是無法與強大的社會黑暗勢力抗衡的，只能成為“個人主義

的末路鬼”。二是我個人原因：盲目樂觀，看不清社會的本質(zhì)；勤快而保守的小農(nóng)意識，

無法適應社會的變化；外表剛強而內(nèi)心軟弱，所以面對挫折的打擊往往無能為力.

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】《駱駝祥子》主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。本文痛斥了壓迫人民

的無德之人，揭露了黑暗的舊社會對淳樸善良的勞動者所進行的剝削、壓迫，控訴了舊

社會活生生把“人”變成“鬼”的罪惡，表達了作者對勞動人民的深切同情，批判了自

私狹隘的個人主義，也揭示個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的主題。

做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時

死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

8.【答案】【小題1】美術

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查仿寫句子。根據(jù)“字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫，

又使?jié)h字呈現(xiàn)出變幻無窮的線條之美”“正是在于中國人使用的是一支有彈性的筆，這

樣的筆讓文字有了彈性，點畫勾連，濃郁枯淡，變化無盡，在李斯的鐵畫銀鉤之后……

亦如太極功夫，可以在閃展騰挪、無聲無息中，產(chǎn)生雷霆萬鈞的力度”等內(nèi)容，可仿寫

為：中國人最精美的書法可以成為美術畫。

（2）本題考查書法風格的理解。法度：指法令制度；法則，秩序，行為的準則。這里

指書寫的規(guī)范。莊嚴：指端莊而有威嚴；形容人莊重、嚴肅、嚴正。“法度莊嚴”指的

是書寫合乎書法的規(guī)范，看上去端莊而嚴整。幽咽：意思是微弱的哭泣和細微的流水聲。

這里是形容書寫筆畫的細弱、飄逸。頓挫：指詩文、繪畫、書法、舞蹈的跌宕起伏、回

旋轉(zhuǎn)折?！坝难暑D挫”指筆畫細弱而飄逸，停頓轉(zhuǎn)折跌宕起伏、回旋有力。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“工具方面的原因，正是在于中國人使用

的是一支有彈性的筆，這樣的筆讓文字有了彈性，點畫勾連，濃郁枯淡，變化無盡”可

得：毛筆的柔軟與彈性，讓書寫有變化；根據(jù)“就像中國人的自然觀，可以‘萬類霜天

競自由'，亦如太極功夫，可以在閃展騰挪、無聲無息中，產(chǎn)生雷霆萬鈞的力度”可得：

中國人的自然觀，讓創(chuàng)新永無止境。

(4)本題考查文章中引用詩句的表達效果。作者引用盧綸的“欲將輕騎逐，大雪滿弓

刀”是運用了引用的修辭手法，結合前文“我?guī)缀蹩梢愿杏X到毛筆在上面點畫勾寫時的

流暢與輕快，沒有碑書那樣肅括宏深、力敵萬鈞的氣勢，卻有著輕騎一般的靈動灑脫”

可知，引用詩句生動形象地表現(xiàn)毛筆書寫的靈動灑脫，突出了中國書法的美感。

(5)本題考查個性化閱讀能力。根據(jù)“對中國人來說，美，是對生活、生命的升華，

但它們從來不曾脫離生活，而是與日常生活相連、與內(nèi)心情感相連”“從來沒有一種凌

駕于日常生活之上、孤懸于生命欲求之外的美。我們看秦碑漢簡、晉人殘紙，在上面書

寫的人，許多連名字都沒有留下，但他們對美的追求卻絲毫沒有松懈”等語句可知，中

國人熱愛生活，將日常生活與精神追求緊密相連；中國人具有順乎自然的美學追求，講

究心靈與自然的融合。

答案：

(1)美術

(2)法度莊嚴：書寫合乎書法的規(guī)范，看上去端莊而嚴整。幽咽頓挫：筆畫細弱而飄

逸，停頓轉(zhuǎn)折跌宕起伏、回旋有力。

(3)一是毛筆的柔軟與彈性，讓書寫有變化；二是中國人的自然觀，讓創(chuàng)新永無止境。

(4)引用詩句，生動地表現(xiàn)了毛筆書寫的靈動灑脫，增強了美感。

(5)中國人熱愛生活，將日常生活與精神追求緊密相連；中國人具有順乎自然的美學

追求，講究心靈與自然的融合。

文章第①段通過論述“中國人寫字，不僅僅是為了傳遞信息，也是一種美的表達”，引

出論題“書法”；第②段論述了西方人的書法特點；第③段論述了中國書法之美的根本

原因；第④段論述了在紙張發(fā)明以前，簡書是最流行的書寫方式；最后一段總結了漢字

的書寫之美體現(xiàn)了中國人的精神追求，即中國人熱愛生活，將日常生活與精神追求緊密

相連，講究心靈與自然的融合。

理解文章內(nèi)容必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所

用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關

知識，才能準確解答問題。

9.【答案】【小題1](1)解答本題需要抓住文段一標題的特點。文段一的標題很明顯

第16頁，共21頁

使用了數(shù)詞和量詞，“一朵花”與“一座城”相對應，呈現(xiàn)并列關系，讀起來朗朗上口

富有美感。并且能借助表現(xiàn)春天櫻花盛開的特點，表達武漢人民期待抗疫醫(yī)護人員再來

武漢的深情厚誼。

(2)解答本題要抓住比較點，然后進行比較。從選點角度，文段一，借助“櫻花”表

達武漢人民與抗疫醫(yī)護人員的深情厚誼，關注的是群體，選點大。而文段二借助楊建中

與周晨亮在的重癥醫(yī)學科并肩戰(zhàn)斗時結下的友誼，表現(xiàn)武漢人民與他省醫(yī)護人員的情誼,

選點小。從語言表達角度，文段一，主要是敘述和抒情。文段二則是描寫和記敘。

答案：

(1)“一朵花"與“一座城”并列，句式對稱，富有美感；“一朵花”與“一座城”

對比，前者表現(xiàn)“約定”之美，后者表現(xiàn)“承諾”之重；“一朵花”與“一座城”很好

地表現(xiàn)了武漢這座城市的特征，也準確地傳達了武漢人民的情誼。

(2)選點：文段一選點大，更加關注整體，表現(xiàn)醫(yī)護人員與武漢人民之間的情誼，文

段二選點小，更加關注典型人典型事。

表達：文段一以敘述為主，側重抒情，文段二側重記敘和描寫。

【小題2】

【解析】本題是關于新聞的材料閱讀題。分別考查了學生鑒賞新聞標題的能力，從不同

角度分析新聞異同的能力。

材料閱讀題給出一組材料,考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

10.【答案】【小題1】答案：

(1)示例：您認為中小學生睡眠不足的主要原因是什么？

(2)示例一：誰“偷走了”我們的睡眠？

示例二：健康生活從按時睡眠開始。

(3)示例：小明，不要一直玩網(wǎng)絡游戲啦。沉迷于玩網(wǎng)絡游戲，不但導致睡眠嚴重不

足，影響我們的身體健康，而且影響我們的學習。一直這樣下去，不僅身體吃不消，學

習成績也會越來越差。以后，不再玩網(wǎng)絡游戲，好嗎？

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查采訪問題的設計。解答此題，要結合材料中的中小學生睡眠不

足的情況來設計問題，問題要有針對性，符合采訪對象的身份和職業(yè)。如：中小學生睡

眠不足已經(jīng)是一個不容忽視的問題，請問您有什么有效的建議？

（2）本題考查擬寫廣告語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，要針對中小學生睡眠時

間不足的情況來擬寫廣告語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。如：放下手機，保證睡眠，

擁抱健康。

（3）本題考查語言表達的能力。解答此題，要仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組

織語言進行表述。本題設置的情境：勸說小明不要再沉迷于網(wǎng)絡游戲。解答時，開頭應

有稱呼，然后從沉迷于網(wǎng)絡游戲的害處的角度進行勸說，要注意語句連貫，語言得體。

還要注意字數(shù)要求。

口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意

說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。

11.【答案】艱難的選擇

軍訓是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅強面對？我是選擇了堅強面對炎炎烈

日，筆直地站在那里。

剛開學，同學們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無法收回。校長看到此景，可

能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓三天。

軍訓首先學習的就是站軍姿。整個身體只能有兩個姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對如

此嚴格的要求，我有些擔憂。因為我最受不了太陽的烘烤。每天我們都必須得站兩個小

時的軍姿。時值夏末，太陽光極強。因此我剛站不一會兒，臉上那不爭氣的小水珠就受

不了了，一個個都溜了出來，在我臉上爬來爬去。而教官，他冷酷的表情時而在我的面

前閃過，我連手指都不敢動一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無忌憚地

在臉上爬了，我咬牙堅持著。時間過了快一半了，其他班的個別同學有的實在受不了，

就出列休息，休息一會后入列。

看到此情此景，誰能不為這心動呢。是選擇打報告休息一會兒，還是選擇堅強地堅

持下去？此時，我已大汗淋漓，于是就想打報告，但是當我看到同樣烈日炎炎下的同學

們紋絲不動，老師和教官也站在陽光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅強，

我忍耐著、堅持著、等待著，等待著時間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我

們可以活動一會兒了。我慶幸自己堅持下來了。我想只要自己肯堅強地去面對，就沒有

什么克服不了的困難。

第18頁，共21頁

哨聲過后，同學們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會來安慰我們。事后想一想,

只要堅強面對，多么大的困難都迎刃而解。

汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過是我們的意志更加堅定了。

我堅信，我的選擇是對的。

【解析】這是一篇命題作文。題目是“艱難的選擇”，人生無時無刻不在選擇，正確的

選擇，成就正確的人生。在生活中，你也一定面臨過許多選擇。在選擇時，或許曾經(jīng)有

過艱難與猶疑、痛苦與不舍，有過欣喜與感動、美好與榮耀……聯(lián)系生活實際，長于記

敘、抒情的同學可以就平日學習生活中某一件面臨選擇的事情展開來敘述自己的選擇。

記敘時，一定要把你面臨選擇時矛盾的心理狀態(tài)渲染出來。語言要生動、形象，另外要

挖掘出選擇背后的思想意義和社會價值。要善于通過細節(jié)描寫、設置懸念等方法來塑造

人物形象，敘述事件要完整、情節(jié)要有曲折性，心理描寫要細膩、豐富。

本文寫了“我”在一次軍訓時矛盾的心理狀態(tài)，軍訓艱苦，是選擇堅持還是選擇放棄，

“我”在糾結，在思考」最終還是強大的意志力戰(zhàn)勝了自我，“我