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文檔簡介
有關教育實習的社會調查報告范本教育調查是指調查者有目的、有打算地運用各種方式辦法,了解、考查教育工作中的某一方面的事情,進行全面、深入的分析,探求其本質和規(guī)律。下面有小編整理的有關教育實習的社會調查報告范本,歡迎閱!一、調查概況20xx年8月日月日我榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學過了我一具月的實習生涯。我這一具多月的實習內容包括兩個方面:一作為一名語文教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習這一具多月的時刻里我積極仔細地工作虛心向辦公室里有經驗的老師請教取了錯的成績并且我利用這一具多月的時刻做了一番的調查那調查是針對語文這門在當今時代的教學事情的過調查研究我對當下語文教學的狀況有了初步的了解為化教學改革探究實施素養(yǎng)教育的新路子提供了客觀依據(jù)。二、調查的具體目標和辦法(一體目標1、從語文教師的自身、教學等方面探索現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。2、從學生的角度探索現(xiàn)今小學語文的進展現(xiàn)狀。3、從學生的心理角度探索現(xiàn)今語文教學該往何處去。(二調辦法抽樣調查我實習的三年級語文教師為要緊調查對象,調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師:仲菲老師和孫琴老師。三、調查結果1從語文教師的自身、教學等方面探現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先,從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況過具多月的相處發(fā)覺三年級的語文教師的文化水平基本上大專從導處了解的信息所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù),惟獨少數(shù)教師擁有本科文憑這明小學語文教師普遍文憑別高另外有些人的一般話別算很標準這狀況比較讓人憂其次從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況在學辦法方面三級語文老師基本都采納咨詢答法說授法少有經驗的老教師會采納自學輔導法教法以更好地達到效果納學設備方面查覺,如今的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學辦法依然原始的:老說學生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一具很重要的原因算是采這種教學辦法取得的效果別是很理想而減少了師生互動的機會使用多媒體教學為例上時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去少有學生再看書本了學多愛看一些圖畫對圖畫的經歷倒很清晰,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學辦法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,全然就沒在黑板上寫一具字,學生也就別作筆記了們?yōu)閷W的要緊任務依然在認字識字一塊用媒體等先進設備之就落低了寫字的重要性少學生的自覺意識別高是老師寫他們也寫,老師別動他們也可不能動為了提高學習效率只能舍棄先進的設備向老舊的辦法了事實也證明采納老舊的辦法是正確的,它符合教學的實際事情。2學生的角度探索現(xiàn)今小學語文的進展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級生都在十歲左右那年紀的學生心智很別熟。經過一具多月的觀看發(fā)覺別僅男生好動,女生也別容易肅靜下來,上課開小差小作的學生比比皆是,而三年級是個特殊的時刻段,語文這門學科從那個年級開始真正發(fā)揮它的作用這個地方他們上語文課的任務別僅僅是識字更重要的是要開始學習么使用語言如上課注意力別集中是全然掌握別了語文的知識的,這特別讓三年級的語文老師頭痛。因此上課時學注意、維護課堂秩序
就成了每個三年級語文教師的重頭戲們努力以富于激情的聲音低伏的腔調吸引著學生的注意力以走于課堂每角降的眼神如其分的懲處維持著課堂的秩序每一位小學語文教師都努力讓每一具學生愛上語文們使盡手段用盡辦法算要把學生的注意力引導到語文學習上來。在實習期間,我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。經過這幾次課,我發(fā)覺小學生對現(xiàn)代化的教學手法依然比較喜歡的感興趣可是他們自律意識比較差到了新奇的地點就東張西望、交頭接耳,導致課堂紀律難以維持,另外由于學校資源咨詢題,多媒體教室又是科學實驗室,實驗器材設備比較多,學生好奇心太強老千強調、萬強調依有個別學生會去拿去。正因為如此所小學的語文老師都別情愿帶著學生使用先進設備。小學生年紀比較小,因此知識面比較狹窄,上他們的課就別能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的對于課文的東西都灌輸給他們思考到他們的同意能力假如語文老師別管別顧這些那有能使學生失去上語文課的興趣甚至討厭起語文課來實習期間,我教的第一篇課文算是做一片美的葉子,這篇課文中有如此一句話每片葉子都做著相同的工作把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹地需要給他們拓展一下對于光合作用的含義但是又別能說的太深入別的話別僅語文課別像語文課了且生也理解別了于是我我自己的語比較淺層次的說述了一下基本過程只要求他們知道葉子做的工作是光合作用便成。在學習壓力方面,我是在小學實習的,調查的對象基本上小學生,教育局明文規(guī)定他們的在校學習時刻別能超過六個小時家作業(yè)別能超過一具小時為家作業(yè)的總時刻別能超過一具小時因劃給語的時刻就更少了此我認為他們的負擔依然很輕的只是我別是他們別為他們立言為此我特意進行了了解。據(jù)我深入學生之中了解到的,大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量依然很中意的,也可以及時完成,惟獨少部分學生因為種種原因,遲交或別寫作業(yè)可是他們普遍認為在校的課堂作業(yè)太多了致他們沒時刻玩耍我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的數(shù)候還要完成大練習冊和補充習題的訂正,有時候還需要在校完成作文的底稿或抄寫對這種事情我特地去咨詢了幾位老師老師們告訴我事實上他們并別想如此是這也是沒方法的情況是于教育局給的回家作業(yè)時刻太少導致不少既定任務無完;二學生本身回家作業(yè)存在不少如此那樣的詢題,只能利用課后時刻讓他們訂正返工;三是學生的升學依然要靠他們自己的成績,放松作業(yè)這塊,有可能導致很嚴峻的后果,學生家長也別能理解,這在前幾屆有過如此的前車之鑒。3、從學生的心理角度探索現(xiàn)今語文教學該往何處去。小學生的認知進展的普通特:小生的感知覺差不多逐漸完善,他們的方位知覺、空間知覺和時刻知覺在教育的妨礙下別斷進展看事物更加細致有序學生的經歷能力也迅速進展從以機械識記為主逐進展到以意義識記為主以具體形象識記為主到詞的抽象經歷能力逐漸增長可能用經歷策略到主動運用策略幫助自己識記學的言語也有很大進展可比較熟練地握和運用口頭言語教育的妨礙下逐漸掌握了書面言語學了寫字閱讀和寫作小學生思維的基本特征是以具體形象思維為要緊形式過渡為以抽象邏輯思維為要緊形式學年級兒童形象思維所占的成分較多高級兒童抽象思維的成分較多。小學語文教學要把握學生的認知進展,尋出適合本時期學生的學習辦法。注重學生在思維方面的進展他從以具體形象思維為要緊形式過渡到以抽象邏輯思維為要緊形式。重視學生在言語上的進展適時給與引導讓他們獲得更好的進展適時把握學生在識記能力上的進展,讓他們多記多背,為未來的學習打下良好的基礎。小學生的社會性進展的普通特:學未來,他們的社會關系發(fā)生了重要變化,與老師
和同學在一起的時刻越來越長與老師和同學的相處中們逐漸學會與人相處與合作及競爭的一些基本技能技巧生系及同伴關系對他們的學校習慣有重要妨礙種系的質量既妨礙到他們對學習的興趣,對班級、學校的歸屬感,也妨礙到學生情緒、情感的進展小時期也是個體自我概逐漸形成的一具重要階段們的學業(yè)成敗社技能的掌握程度,來自教師及同伴的社會支持,對其形成自信或自卑的個性品質有很大的妨礙。小學語文教學要注重學生在個性品質上的塑造,引導他們養(yǎng)成良好的學習適應,形成正確的思想認識學生在人際交往方面的表現(xiàn)賦予他們指導他融入集體,關懷他人。小學生的道德認識能力也逐漸進展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地思考動機和結果于認知能力的進展特別是觀點采擇能力的進展們來越能從他人角度看咨詢題,道德情感體驗日益深刻。我認為,在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,小學生減負別能光看回家作業(yè)量重要的是要關注教育局的既定作業(yè)量次提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素養(yǎng)要養(yǎng)一批關愛學生老師最后算是,要從學生的心理動身定適合他們的課程,讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學咨詢。
“[學校計下學期英語教研組計學校工作計劃別詳一、指導思想:在教務處的領導下團奮斗協(xié)調好各備課組間的關系。仔細學習新的教學大綱,鞏固進展愛校愛生、教書育人,富有進取精神積向上的融洽的教研新風貌在上屆中招取得良好成績的基礎上,為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標:1、開展學習新大綱的活動,穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育;2、加強教研治理,為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗;3、協(xié)調處理好學科關系,在各備課內積極加強集體備課活動,在教學過程中要求各備課組按照五個一要求,做好教研工作即統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測。4、配合各備課組,搞好第二課堂活動,把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施:1、期初及期中后召集全組教師會議,布置教研活動安排及進行新大綱學習;2、降實各備課組教學進度表及教學打算;3、有的放矢地開展第二課堂活動初一年組織學生單詞競賽;初二年組織學生
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