七年級語文下冊第五單元20古代詩歌五首同步練習(xí)含答案新人教版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．七年級語下冊第五單20古代詩歌五同步練習(xí)1．給下列加點(diǎn)的字注音。愴然()涕()青未了)雞豚)決眥()吟()即涯)簫鼓)2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。念地之悠____________________________________________________________獨(dú)愴然而涕____________________________________________________________造化鐘神秀______________________________________________________________會當(dāng)凌絕頂______________________________________________________________自緣身在最高層__________________________________________________________莫笑農(nóng)家臘酒渾_________________________________________________________從今若許閑乘月__________________________________________________________落紅不是無情物__________________________________________________________3．默寫。念天地之悠悠，__________________！(陳子昂《登幽州臺歌)__________________，聞?wù)f鳴見日升王安石《登飛來峰》簫鼓追隨春社近__________________陸游《游山西村)__________________，陰陽昏曉杜甫《望岳)浩蕩離愁白日斜__________________龔自珍《己亥雜(其五》]陸游《游山西村》中的，______________表了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。楊絳先生走完了她一個多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂______________，______________選龔自珍《己雜詩(其)》中的詩句填]勇攀登，困難踩腳下，壯志凌云；登高望，萬物收眼底，豪情滿懷。杜甫在《望岳》一詩中寫出了“，________________”的句，王安石在《登飛來峰》一詩中寫出了“________________，________________”句子，真是有異曲同工之妙。4．根據(jù)提示的信息填空。他自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩被稱為“詩史，被后人稱為“________”。他自號放翁，南宋詩人，一生筆耕不輟，詩詞俱有很高成就，尤以飽含愛國熱情的詩作聞名后世。他是________，年級上冊我們誦讀過他的詩作______________________◆課內(nèi)精讀(一閱讀《登幽州臺歌答題。5．詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二閱讀《望岳答題。7．試描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________8當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”明了詩人的什么決心？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三閱讀《登飛來峰答問。9．賞析“飛來山上千尋塔，聞雞鳴見日升”兩句。________________________________________________________________________10．詩歌揭示了怎樣的人生哲理________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四閱讀《游山西村答問。11．全詩圍繞哪個字展開？試作要分析。________________________________________________________________________12．賞析“山重水復(fù)疑無路，柳花明又一村”兩句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(五閱讀《己亥雜詩(其五)答題。13．這首詩的第一句是怎樣寫“愁”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為誦的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆課外閱讀(一閱讀下面的詩歌，回答問題。折楊柳[唐楊巨源水邊楊柳曲塵絲，馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。[注①選《全唐詩府歌曲名。②曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。15．全詩寫了哪些意象？主要表了一種怎樣的情感(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．詩歌的最后兩句運(yùn)用了擬人比喻的修辭手法，請分別作簡要賞析(4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二閱讀下面的詩歌，回答問題。新秋[唐杜甫火云猶斂奇峰，欹枕初驚一。幾處園林蕭瑟里，誰家砧杵寂寥中。蟬聲斷續(xù)悲殘?jiān)?，螢焰③高低照暮空。賦就金門期再獻(xiàn)，夜深搔首嘆飛蓬。[注①火：俗稱火燒云。②一葉風(fēng)：秋風(fēng)。③螢焰：螢火。17．有人認(rèn)為，頷聯(lián)中的“幾處家替換為“處處家能突出秋的特征。對此，有何看法？(3分★________________________________________________________________________18切景語皆情語詩通過描寫新秋之景，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．綜合性學(xué)習(xí)。古代經(jīng)典是我們中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)們既要讀通讀順也探討研究以了解古代社會貌和古人的精神追求。(1)[文知識我知道]請據(jù)你的知識積累，完成下列填空。①“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”中用“人風(fēng)用“民風(fēng)是唐朝為了避________的。②“社稷”原指土神和谷神的總稱，后來人們用“社稷”來代________。③由陰陽方位知識可推知“衡陽”在衡_面。(2)[文基因我傳承]讀謙的《石灰吟說你傳承的“文化基因石灰吟[明]于謙①千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。[注①謙1398，字延益，謚忠肅，錢塘今浙江杭州)人，官至兵部尚書，是一位民英雄，其詩作多表達(dá)憂國憂民的思想和自己堅(jiān)貞的情操。________________________________________________________________________________________________________________________________________________詳詳．chuàngtìliǎotúnzìyínjíxiāo．(1)想到。(2)眼淚。(3)聚。(4)當(dāng)，終要(5)為。(6)渾濁。(7)如。落。．(1)獨(dú)愴然而涕下飛山千尋塔(3)衣冠簡樸古風(fēng)存(4)造化鐘秀吟鞭東指即天涯山重水復(fù)疑無路柳花明又一村落紅不是無情物化春泥更護(hù)花會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不浮云遮望眼自身在最高層4．(1)杜甫詩(2)陸游十月四日風(fēng)雨大作其二)．詩人緬懷追念，聯(lián)想到過去現(xiàn)在都看不見賞識人才的明君，進(jìn)而聯(lián)系到自己的遭遇，表達(dá)了人懷才不遇的苦悶和報(bào)國無門的孤獨(dú)悲涼的情感。．示例一”意指遼闊遙遠(yuǎn)，營造了蒼茫遼遠(yuǎn)的意境，反襯托胸大志卻報(bào)國無門的孤獨(dú)悲傷的詩人形象。示例二臨州臺所見北方原野蒼茫廣闊的圖景襯托胸懷大志卻報(bào)國無門的孤獨(dú)悲傷的詩人象。疊詞的使用，使意境更顯蒼茫，增強(qiáng)了反襯效果。7．[解析]本考查描繪詩歌畫。答題時，可以抓住詩歌中的意象，如“曾云重點(diǎn)詞語，如“蕩胸”的意思是“心胸震蕩的意思是“張大眼睛此礎(chǔ)上，描繪詩歌畫面即可。[答案山中云氣，層出不窮使人心胸震蕩；定睛凝望，鳥兒飛歸，感覺眼眶也要裂開了。8解]本考查學(xué)生對詩歌題的理解首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎玖嗽娙嗽缒甑倪h(yuǎn)大負(fù)，表現(xiàn)了一種勇于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。[答案示例①表明了詩人要登泰山極頂要攀登人生頂峰的決心表了詩人不怕困難敢于攀登、俯視一切的決心。．這兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，第一句用“千尋”這一夸張的詞語，借寫塔高表明自己的立點(diǎn)之高；第二句巧妙地虛寫出在塔上看到旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃大志對途充滿信心，奠定了全詩的感情基調(diào)。．只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。．全詩圍繞一個“游”字展開。在一個豐收之年，詩人受到邀請，來到農(nóng)家。走在通往山西村山路上，山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象。來到村中，正值社日臨近，村民們著樸衣裝，吹簫擊鼓，結(jié)隊(duì)往來，熱鬧非凡。詩人盼望著以后能夠乘著月色出游，隨時拄著拐杖來敲門拜。．這兩句詩既寫出山西村山環(huán)水繞、花團(tuán)錦簇、春光無限的美景，又富于一定的哲理：不管前多么難行難辨，只要勇于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。．用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁(或?qū)㈦x愁寄托于景)。．[解析此題考查學(xué)生對名句的賞析。解答此題，首先應(yīng)明確賞析的角度，然后分析其在表達(dá)情感上的作用。[答案示例這兩句詩以“落”和“春泥”為喻，生動形象地表達(dá)了詩人雖辭官離京，但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，要為國家效力的獻(xiàn)身精神。15．[解析本題要考查感悟人情感的能力。一般情況下，感悟詩人的情感，一看標(biāo)題；二看詩風(fēng)；三看關(guān)鍵(詩中意象，助意象，揣摩詩人情感；四看詩后注釋，據(jù)此了解詩歌寫作背景，弄清寫作目的，揣摩詩人情感。此題需借助古人常指“送別”的“楊柳”意象柳之曲以及詩中的“最相惜”這一點(diǎn)明情感的關(guān)鍵詞語等來感知詩人與友人依依不舍的離別之情。[答案寫了柳、春風(fēng)等意象表達(dá)了離別時依依不舍的情感。16．[解析]本題查從修辭角賞析詩句的能力。結(jié)合具體修辭手法和詩句內(nèi)容賞析即可。[答案①擬：詩人將“春風(fēng)當(dāng)作人來寫，使得本來無情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更地表達(dá)了情感②喻詩巧地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，更生動形象穎別致地表達(dá)了情感。17解]