三年級數(shù)學上冊第九單元《簡單分數(shù)大小比較》教學建議青島版

《簡單分數(shù)的大小比較》教課建議信息窗2——分水果本信息窗體現(xiàn)的是小廚師給小東和小利分水果的情境，圖中包括的主要信息有：兩個小53廚師給小朋友分水果吃，小東吃了一個橙子的，小利吃了一個橙子的。依據(jù)這些信息88能夠提出問題：“小東和小利誰吃得多？”進而引入簡單的分數(shù)大小比較。經(jīng)過本信息窗的學習，學生嫻熟掌握簡單同分母分數(shù)比較大小和分子是1的分數(shù)比較大小的方法。教課時，教師能夠用多媒體體現(xiàn)情境圖，讓學生仔細察看畫面，認識圖中有哪些信息，指引學生依據(jù)信息提出有價值的數(shù)學識題，如：“小東和小利誰吃得多？”引入本信息窗的學習?！昂献餮芯俊庇幸粋€紅點部分和一個小電腦。紅點部分是學習簡單同分母分數(shù)大小比較，小電腦是學習分子是1的分數(shù)大小比較。解決紅點部分標示的問題“小東和小利誰吃得多？”教材出示了三種比較方法：第一種是借助學具折一折、分一分、涂一涂的方法，直觀表示出5和3的多少，進而比較出它們88的大小；第二種方法是用語言描繪5和3的意義，進而比較出它們的大?。坏谌N方法是881來進行大小比較的?？偠灾N方法都從分數(shù)單位的角度來剖析每個分數(shù)里包括幾個8是緊扣分數(shù)意義來進行教課，同時注意做到數(shù)形聯(lián)合，使抽象問題形象化。1教課紅點部分時，當學生提出了小東和小利誰吃得多的問題后，教師能夠提示：“如何才能知道他們誰吃得多呢？”指引學生說出：“比一比5和3的大小就知道誰吃得多了?！?8進而引入對簡單同分母分數(shù)大小比較的研究上來。教課時，教師能夠松手讓學生自己選擇喜歡的方法進行比較，溝通時，學生只需言之有理，都應(yīng)當予以一定。小電腦體現(xiàn)的問題是：“你會比較下邊每組分數(shù)的大小嗎？”這部分是研究分子是l的分數(shù)比較大小的方法。教材出示了“1和1”“1和1”兩組分數(shù)，分別借助于正方形和線4924段圖進行大小比較。教課時，教師能夠松手讓學生先動腦思慮，學生用自己喜愛的方法找到解決問題的方法。學生可能利用學具、繪圖或語言剖析分數(shù)的意義來進行大小比較，教師可合時介紹用線段圖比較簡單分數(shù)大小的方法。學生繪圖或操作學具可能會出現(xiàn)不大精準的現(xiàn)象，只需表達的意思正確，教師應(yīng)予以一定。最后，教師能夠利用多媒體課件，對學生的多種方法進行概括總結(jié)。因為是教課分數(shù)的初步認識，關(guān)于比較分數(shù)大小的方法，只需學生初步學會就行，不用要求過高?！白灾骶毩暋钡?題和第2題是簡單同分母分數(shù)比較大小。練習時，要修業(yè)生聯(lián)合圖片2理解分數(shù)比較大小的方法。第3題是“看圖比較分數(shù)的大小”，是分子是1的分數(shù)比較大小。練習時，先讓學生聯(lián)合圖片說一說分數(shù)的意義，而后在此基礎(chǔ)上理解比較大小的方法。第4題，“比一比，排一排”。第（1）小題是比較簡單同分母分數(shù)的大小，相對照較簡單，第（2）小題是將同分母分數(shù)比較大小與幾分之一分數(shù)比較大小綜合在一同。練習時，重在指引學生察看題目，確立解題思路：一是先比較得出1＜21＞15，再比較得出，從556而推理出三者之間的關(guān)系為1＜1＜2；二是先比較1＞1，再比較1＜2。6555655第5題是一道“用分數(shù)表示圖中的涂色部分”的題目，是對第一個信息窗分數(shù)意義的復(fù)習。能夠讓學生簡單談?wù)勗?，穩(wěn)固分數(shù)的意義。3第6題是二道比較簡單分數(shù)大小的題目。做題時，要修業(yè)生頻頻談?wù)勈侨绾伪容^的，鞏固加強分數(shù)比較大小的方法。第7題是涂一涂，比一比。學生在操作溝通中進一步理解分數(shù)大小比較的方法。練習時，教師應(yīng)為學生供給相同的學具進行操作，讓學生盡可能多地表示出不一樣的分數(shù)，而后指引學生聯(lián)合自己表示的分數(shù)，溝通分數(shù)的意義并與同學之間進行分數(shù)大小的比較。第8題是穩(wěn)固前面的計算，提示學生注意運算次序。第9題是分數(shù)大小比較的綜合練習題目。練習時，可指引學生挨次將1和備選答案中的5分數(shù)進行大小比較，采納清除法找到答案。假如出現(xiàn)困難，能夠提示學生利用數(shù)形聯(lián)合的方法化抽象為直觀。4第10題，是用分數(shù)大小比較來解決生活問題。練習時松手讓學生獨立達成即可。第11題，是分數(shù)大小比較的變式練習。練習時，教師重在指引學生依據(jù)“幾分之一的分數(shù)，分母大的分數(shù)比較小”“分