小學(xué)寫人作文

小學(xué)寫人作文第一頁，共27頁。寫人作文之旅第二頁，共27頁。猜猜他是誰只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出鏟除一切妖魔的決心。渾身透漏出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）第三頁，共27頁。火眼金睛找不同第四頁，共27頁?；鹧劢鹁φ也煌谖屙?，共27頁?；鹧劢鹁Σ粌H可以幫我們在游戲中取勝，還可以讓我們在寫人作文中取勝。今天大家就跟著丹丹老師一起開始一場寫人作文的旅行吧。第六頁，共27頁。作文小技巧：1、你寫的是什么人？2、你寫這個(gè)人的什么事？3、你寫的事能說明這個(gè)人的什么品質(zhì)？第七頁，共27頁。外貌語言動(dòng)作人物的典型事例表現(xiàn)人物的個(gè)性特征第八頁，共27頁。外貌描寫：也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

我們在進(jìn)行外貌描寫時(shí)要善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。第九頁，共27頁。例子：

兩只耳朵像兩把大扇子，撲撲的擺著；臉圓嘟嘟的，還有兩個(gè)大大的鼻孔就像望遠(yuǎn)鏡一樣；走起路來，肚子一挺一挺的，就像一個(gè)懷孕的孕婦！它最愛吃西瓜的！猜它是誰？他是青青草原比較強(qiáng)壯的羊，古銅色皮膚濃黑的眉毛，像毛筆寫的“一”字。雙臂上系著藍(lán)絲帶，喜歡穿涼板鞋，特別喜歡鍛煉身體。第十頁，共27頁。乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

第十一頁，共27頁。注意：1、按照一定的順序?qū)?、抓住外在特點(diǎn)3、適當(dāng)添加修辭手法第十二頁，共27頁。

通過一些語言的表達(dá)，鮮明的表現(xiàn)出人物的性格特征

例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孫一棒！”（表現(xiàn)了孫悟空極有信心抓到妖怪）

2“你這小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打斷你狗腿！”（表現(xiàn)了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生氣）語言描寫第十三頁，共27頁。1、人物的語言要符合人物的身份和性格。2、寫人物語言時(shí)，要運(yùn)用多種說話形式。說的近義詞：吆喝、喊、叫、嚷、吼······3、在說的前面多用一些表示人物動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)的修飾詞。如：激動(dòng)的說，揮著喊，輕輕地等等。語言描寫技巧：第十四頁，共27頁。描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫。例子：它興沖沖的向我跳來，忽然，一個(gè)一轉(zhuǎn)身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧他那高興勁兒！動(dòng)作描寫：第十五頁，共27頁。動(dòng)作描寫舉例小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。她掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼的往外抖。一顆，兩顆，三顆……我看著她倒出來的樹種，不由得心里一動(dòng)。她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。第十六頁，共27頁。動(dòng)作描寫技巧：1、要抓住人物具有特征的動(dòng)作。2、在“怎么動(dòng)”上下功夫。3、要有動(dòng)作的先后順序。第十七頁，共27頁。通過典型事列表現(xiàn)人物的個(gè)性特征第十八頁，共27頁。天才少年——比爾·蓋茨

美國人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還是嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長時(shí)間不停地動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)也找不到了。蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級時(shí)，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！?/p>

第十九頁，共27頁。

他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長時(shí)間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然地影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣?！皶r(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。他的讀書筆記中清楚地記著這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。第二十頁，共27頁。歸納總結(jié)：1、確定所寫人物。2、抓住人物的外在特征，按照一定的順序描寫。（人物的外貌、語言、動(dòng)作等）3、寫出人物的內(nèi)在特點(diǎn)。(通過典型事列，表現(xiàn)人物的個(gè)性特征、)第二十一頁，共27頁。范文賞析：朱老師的眼睛

朱老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初開好像沒什么特別，可是你仔細(xì)瞅一陣子。嘿！朱老師的眼睛會(huì)說話。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛講的話。一天自習(xí)課上，朱老師站在教室門口和家長談話，小朋友隨隨便便地談了起來。這時(shí)朱老師回過頭來，用眼睛盯住我們，仿佛在批評我們：“怎么又講小話了！”小朋友們馬上回過頭來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。有一次，朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢。朱老師提問：“烏鴉為什么能喝到水了？”我馬上把手舉地高高的，朱老師請我發(fā)言，我看有這么多的老師聽課，心里很慌，那顆心呀，咚咚直跳，說話很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“聲音響亮點(diǎn)，沒錯(cuò)！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來……第二十二頁，共27頁。記得有一回，我生病住院了，過了一個(gè)星期才上學(xué)。上課時(shí)，朱老師不時(shí)用眼睛看著我，仿佛在說：“小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我病剛好，精神打不起來，但一看到朱老師的眼睛，精神就又提起來了……下課了，朱老師和我們一起玩得時(shí)候，她的眼睛也會(huì)說話。一次，我們玩老鷹捉小雞的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹”，眼睛睜得大大的，好像提醒我們：“我要捉到你們了?！彼幌屡艿綎|，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，這時(shí)候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這回可被我捉住了！”現(xiàn)在，朱老師雖然不教我們了，但每次看到朱老師時(shí)，總要先看看她的眼睛，看看她對我們說些什么。第二十三頁，共27頁。賞析：

四件事：自習(xí)課提醒

公共課鼓勵(lì)

生病后關(guān)懷

課間游戲開心第二十四頁，共27頁。責(zé)任心

關(guān)心

愛心

童心老師的眼睛：這四件事寫下來，朱老師的形象，尤其是