蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文

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語文教材是七年級(jí)語文教學(xué)的重要要素之一。那教材目次有什么你知道嗎?我整理了關(guān)于蘇教版七年級(jí)語文上目次，夢想對(duì)大家有扶助!

蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)目次

第一單元(親近文學(xué))

1、為你開啟一扇門(趙麗宏)

2、繁星(巴金)

3、冰心詩四首(母親、紙船、告成的花、嫩綠的芽兒)

4、"諾曼底'號(hào)遇難記(雨果)

5、古代寓言二那么鄭人買履(《韓非子》)刻舟求劍(《呂氏春秋》)

誦讀賞識(shí)古代詩詞三首

次北固山下(王灣)赤壁(杜牧)浣溪沙山下蘭芽短浸溪(蘇軾)

泰戈?duì)栐娙?金色花、道別、榕樹)

寫作有感而發(fā)

語文實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)

其次單元(金色年華)

6、往事依依(于漪)

7、幼時(shí)記趣(沈復(fù))

8、十三歲的際遇(田曉菲)

9、偉人細(xì)胞(秦文君)

誦讀賞識(shí)現(xiàn)代詩二首少年歌(朱湘)生活是多么廣闊(何其芳)

寫作說真話，抒真情

口語交際與人交流留神對(duì)象、場合，用語文明得體

名著推舉與閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

第三單元(民俗風(fēng)情)

10、社戲(魯迅)

11、端午日(沈從文)

12、本命年的回想(劉紹棠)

13、中秋詠月詩詞三首

十五夜望月(王建)水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有(蘇軾)我的思念是圓的(艾青)

誦讀賞識(shí)古代詩詞三首

過故人莊(孟浩然)游山西村(陸游)一剪梅紅藕香殘玉簟秋(李清照)

對(duì)聯(lián)六副

寫作從生活中找"米'

語文實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)圖書館

第四單元(多彩四季)

14、春(朱自清)

15、三峽(酈道元)

16、濟(jì)南的冬天(老舍)

17、夏(梁衡)

誦讀賞識(shí)古代詩詞三首

早春呈水部張十八員外(韓愈)西江月明月別枝驚鵲(辛棄疾)秋詞(劉禹錫)

文筆精華(一)

彌漫活力的春天(高曉聲)夏夜(錢鐘書)

晚秋的原野(葉以群)草原之冬(瑪拉沁夫)

寫作查看和描寫景物的特點(diǎn)

口語交際說話有針對(duì)性，有吸引力，擅長打動(dòng)別人

第五單元(關(guān)注科學(xué))

18、斜塔上的測驗(yàn)(亨利托馬斯達(dá)納李托馬斯)

19、事物的正確答案不止一個(gè)(羅迦費(fèi)因格)

20、宇宙里有些什么(鄭文光)

21、《夢溪筆談》二那么(沈括)以蟲治蟲梵天寺木塔

誦讀賞識(shí)《論語》八那么

寫作簡樸地說明小制作修改文章專題訓(xùn)練詞語的修改

語文實(shí)踐活動(dòng)模擬科技新聞發(fā)布會(huì)

專題：狼

第六單元(奇思妙想)

22、天上的街市(郭沫若)

23、七顆鉆石(列夫托爾斯泰)

24、蔚藍(lán)的王國(屠格涅夫)

25、皇帝的新裝(安徒生)

誦讀賞識(shí)古詩二首

迢迢牽牛星(《古詩十九首》)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)

寫作想像

口語交際悠揚(yáng)拒絕

附錄一應(yīng)用文例如(條據(jù)通知日常書信)

附錄二名家書法鑒賞(王羲之、顏真卿)

附錄三字詞表

七年級(jí)語文文學(xué)常識(shí)

b《為你開啟一扇門》趙麗宏，當(dāng)代作家。本文是一篇書序，以"探討大門初識(shí)大門開啟大門'的思路開展，主要介紹了文學(xué)的特征、內(nèi)涵、作用，以此激了青少年對(duì)文學(xué)的興趣，激勵(lì)青少年開啟這扇神秘的大門。

b《繁星》選自《巴金選集》，巴金，原名李堯堂，四川成都人，現(xiàn)代小說家，散文家。代表作品，有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)。本文是一篇散文，緊繞"看繁星'，以時(shí)間為序，依次寫了"從前'"三年前'"如今'"有一夜'四個(gè)片段，抒寫了愛星天、愛自然、敬仰美好生活的感受。表現(xiàn)手法上，采用了由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合的方法，即先寫眼前景物，再寫由此產(chǎn)生的聯(lián)想與想像。

b《冰心詩四首》選自《繁星春水》，謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、、兒童文學(xué)家，代表作品有《繁星春水》《再寄小讀者》《小桔燈》等。本文前兩首詩是以母愛為主題的抒情短詩，后兩首是激勵(lì)青年努務(wù)奮斗、積極進(jìn)取的小詩。

概括講：《母親》歌頌?zāi)笎鄣牟┐鬅o邊、宏偉無私;《紙船》抒發(fā)思念母親的深情;《告成的花》報(bào)告人們告成來自奮斗、犧牲?！赌劬G的芽》謳歌青春與活力，催人奮進(jìn)，富有積極意義。冰心體詩特點(diǎn)：短小精悍，感情豐富，哲理簡樸，作風(fēng)自然溫和。

b《諾曼底號(hào)遇難記》，雨果，19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作品有長篇小說《巴黎圣母院》《凄涼世界》《九三年》等。本文是一篇小說，通過一次海難，刻畫了一位勇于決斷、冷靜指揮、忠于職守的英雄形象。本文場面描寫驚心動(dòng)魄，多處運(yùn)用比較手法，如諾曼底號(hào)與瑪麗號(hào)航船的比較，乘客的恐慌與船長的鎮(zhèn)寫的比較;事初混亂與事中井然有序的比較。

b《鄭人買履》選自《韓非子外儲(chǔ)說左上》，韓非，戰(zhàn)國末期哲學(xué)家、法家的仆人代表人物。本文是一那么寓言，旨在說明做事，看問題不能迷信教條。

b《刻舟求劍》，選自《呂氏春秋察今》，又名《呂覽》。編者呂不韋，是戰(zhàn)國末期秦國國相，雜家代表人物。本文是一篇寓言，旨在說明做事看問題，應(yīng)隨情勢變化而變化。

b《次北固山下》王灣，唐代詩人。本詩為五律，描寫了北固山山青水碧的宏大春景，既表達(dá)出-欣喜之情，又流露出一絲淡淡的思鄉(xiāng)之意(詩的主旋律是欣喜的)。

"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。'以小景與大景彼此襯托，畫面分外精彩。春潮漲平之后，江面特別開闊，這是眼中大景;一片白帆順風(fēng)而來，這是眼中小景。

"海日生殘夜，江春入舊年。'海日用"生'，江春用"入'，將景物擬人化而富有活力;而"日生殘夜'，"春入舊年'，都表示時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣。在詩人的筆下，既是美景，也是哲理。

b《赤壁》杜牧，字牧之，唐代文學(xué)家，作品有《樊川文集》。本詩為七絕，詠史抒懷，借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，以兩個(gè)美女的命運(yùn)象征國家的命運(yùn)，通過這種以小見大的表現(xiàn)方式，表達(dá)了懷才不遇的內(nèi)心感受。

b《浣溪沙山下》蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人(今四川)，北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一，作品有《東坡七集》《東坡樂府》。本文是一首詞，上片刻畫了一幅新穎美好，淡雅恬靜的畫面，"蕭蕭暮雨子規(guī)啼'一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑