開展校園運動會的活動總結范本（2篇）

第5頁共5頁開展校園?運動會的?活動總結?范本一?年一度的?學校運動?會在緊張?嚴密的組?織，細致?周到的籌?備，科學?詳實的推?演下成功?舉行。本?次運動會?是一次難?忘的盛會?，也是高?級技工學?校（籌）?的第一次?盛會。因?為在這本?次運動會?上，我們?組委會和?全體的裁?判員老師?、運動員?既是導演?，又是演?員;成功?的把這次?比賽項目?最多，運?動員人數(shù)?最多的運?動會，在?比較短的?時間里順?利完成了?。所以，?成功的經?驗要總結?，發(fā)生的?問題也要?了解產生?的原因，?從而實現(xiàn)?運動會健?康科學的?發(fā)展。?一、學生?的田徑運?動會1?、項目設?置偏少，?特別是團?體項目如?4___?_米接力?，10_?___米?迎面接力?，跳長繩?接力。學?生的比賽?還是以老?一套的田?徑項目為?主，缺少?改革化的?平民比賽?項目，沒?有把更多?的學生吸?引到比賽?場地上來?。2、?籃球比賽?學生裁判?員的培養(yǎng)?缺乏，必?須增加籃?球比賽規(guī)?則的培訓?與講座考?試，選拔?裁判員。?本次籃球?比賽是一?次成功的?比賽，也?是一次在?老師嚴格?控制下的?比賽，因?為擔心比?賽而產生?矛盾，所?以我們在?裁判工作?上放手不?夠，學生?缺少執(zhí)法?的鍛煉。?可以考慮?學生執(zhí)法?的班級加?分制。?3、教師?裁判員的?挑選與報?名。組委?會挑選與?教師自主?報名的“?雙向選擇?”過程缺?失。今年?的教師裁?判員工作?同往年一?樣，還是?由體育組?（組委會?）挑選，?原則上是?全部參加?，不管你?愿意不愿?意，也不?管你會還?是不會。?因此，同?往年一樣?，教師的?意見多多?。4、?裁判員崗?位的設置?要精簡，?必須打破?大鍋飯的?格局，并?要突出裁?判長的工?作。裁判?員的工作?因為比賽?項目的不?同而造成?工作強度?的差異。?在實施教?師選擇和?組委會挑?選的“雙?向選擇”?制的前提?下，則可?以有效的?避免因為?差異而造?成的矛盾?。二、?學生的籃?球比賽?1、參加?比賽的隊?伍是工貿?歷最多的?一次。但?是因為時?間的關系?，我們只?能安排的?賽制是淘?汰制，這?就造成了?部分班級?缺少了鍛?煉的機會?。2、?假如是各?班級報名?____?名運動員?，比賽實?行三節(jié)制?，第一節(jié)?是___?_隊員，?第二節(jié)是?____?隊員，第?三節(jié)是其?中的任意?三位。從?而突出了?開展集體?活動的集?體性，加?強了班級?學生的凝?聚力，或?者是學校?群體籃球?氛圍也將?有更大的?提高。?3、學生?裁判員的?培養(yǎng)欠缺?。學生裁?判是活動?的推廣者?，也是組?織者?？?以考慮學?生執(zhí)法的?班級加分?制。三?、學生的?課間跑比?賽因為?有成功的?操作方法?和經驗，?本次比賽?是在我們?嚴格的控?制下完成?的。從評?委的組織?分工，班?級分組的?安排;到?各組的集?合站位，?跑進的路?線，跑步?完成的時?間，以及?最后的成?績統(tǒng)計。?四、教?工的運動?會1、?因為是第?一次舉行?教工運動?會，沒有?成功的操?作經驗。?從項目設?置，到分?組安排，?從錄取名?次，到團?體總分。?我們組委?會在學校?領導的關?心支持下?，幾易其?稿。2?、比賽時?間短，比?賽項目多?，我們全?體裁判組?仔細研究?，群策群?力，制定?出一份科?學合理的?競賽規(guī)程?，通過我?們裁判員?的認真實?施，保證?了比賽在?規(guī)定的時?間里完成?。3、?各教研組?的組長在?本次教工?運動會中?也發(fā)揮了?很大作用?。作為各?組的組長?和領隊，?他還是一?名運動員?。因此，?本次教工?運動會的?成功舉行?，離不開?他們的支?持與幫助?。開展?校園運動?會的活動?總結范本?（二）?經過一個?月的艱苦?訓練和三?天緊張激?烈的比賽?，校運動?會終于落?下了帷幕?。對于本?屆運動會?，我心里?的感想頗?多。作為?一個運動?會選拔和?訓練的組?織者，從?運動會的?選拔.訓?練到正式?比賽，我?每個環(huán)節(jié)?都在場，?每個環(huán)節(jié)?的感受也?不一樣。?在這里，?我僅從我?個人的角?度來談一?下自己的?感受。?首先是運?動會的訓?練階段，?運動員們?在其參加?項目的訓?練上都各?有特點。?男女短跑?和男子8?____?米接力的?運動員特?別富有團?隊精神和?凝聚力。?高一的運?動員總是?以高二的?老運動員?為榜樣，?在他們的?帶領下有?序的進行?訓練。參?加“趕養(yǎng)?穿林”項?目的運動?員們，每?次都能自?覺的按時?到訓練場?上進行訓?練，從來?不需要去?叮囑他們?。男女混?合跳繩的?運動員們?，不是因?應付運動?會而訓練?，而是因?為對本項?目的熱愛?而進行訓?練。他們?的訓練常?引來其他?同學的駐?足觀望，?甚至躍躍?欲試。參?加袋鼠跳?項目的運?動員們總?是“勞逸?結合”，?訓練中時?常夾雜著?歡快的笑?聲，使原?本枯燥的?項目變的?很輕松，?很愉快。?而參加長?跑的運動?員們，除?在每周固?定的訓練?時間外，?每天都進?行著訓練?，從不間?斷。參加?田賽項目?的運動員?，雖然他?們的訓練?條件比較?惡劣，但?大家從未?有一絲抱?怨。那些?平時沒有?訓練任務?的集體項?目的運動?員，他們?在正式比?賽的時候?，也都很?有組織性?和紀律性?。我覺得?所有的這?些，都是?值得贊賞?的。當?然，在訓?練過程中?也有許多?不足之處?。比如，?有些運動?員純粹是?為了應付?而訓練。?他們不按?時訓練或?在訓練中?偷懶，有?的運動員?在訓練上?只求時間?不求質量?。其實，?每個報名?參賽的運?動員，比?起那些有?實力但不?報名參賽?或是對運?動會毫不?關心的人?要強好多?倍。但是?，無論是?大家主動?報名或是?被強迫報?名參賽的?，為什么?不能積極?參加訓練?呢?在你?們作為2?中的一員?而參加運?動會的時?候，你們?的身上就?肩負著為?學校爭光?的使命。?而對你們?個人而言?，為應付?運動會而?訓練和為?取上名次?而訓練所?付出的時?間是一樣?的，人們?往往對獲?上名次的?人印象深?刻。同樣?是付出，?為什么不?力求做到??運動會?的訓練過?程是一個?艱苦的過?程，這一?點任何一?個人都可?以理解。?運動員?們是體力?上的勞累?，而我們?體育部卻?是精神上?的勞累與?艱辛。從?學校把運?動會這個?艱巨的使?命放到體?育部肩上?的那天起?，我們體?育部的全?體成員就?開始忙碌?著?；蛟S?有些運動?員不滿我?對大家的?嚴格，我?試問，如?果是是運?動會訓練?的負責人?，而你又?是一名學?生，沒有?任何一個?老師對活?動進行直?接的管理?。你有三?條路可選?：一是將?每次的訓?練情況和?考勤情況?一一向老?師匯報，?等待老師?去處理，?當老師知?道有誰不?去訓練而?將他拉過?去批評一?通算是了?結;二是?對訓練情?況不聞不?問，任其?發(fā)展。這?樣，不是?明顯的不?負責任嗎??那就應?該問問你?自己，你?配站在這?個位置上?嗎?第三?條路就是?像我一樣?，嚴格的?對待大家?，可能的?結果是遭?來大家的?不滿。但?我相信，?總有一部?分人是理?解你的。?這三條路?你會選擇?哪種呢??或許你有?更好的路?徑，那我?很希望由?你來接替?這個位置?!每個人?都是很辛?苦的，我?覺得的方?法就是大?家相互理?解吧!?在運動會?期間，我?所看到的?是，每天?早上運動?員們都會?按時集合?。在比賽?時，運動?員們都會?盡自己的?努力去比?賽。而最?使我感動?的是運動?員之間能?夠相互支?持，相互?加油，相?互關心。?這種團結?的精神是?強求不來?的也是來?之不易的?。另外，?值得我們?學校驕傲?的是，雖?然我們的?成績不突?出，但是?我們的運?動員在比?賽中沒有?一絲一毫?的“替跑?”等作弊?行為，我?們所取得?的成績是?最真實的?，我們問?心無愧!?在運動?會后，特?別是在閉?幕式上，?相信當時?在場的運?動員感觸?很深，那?種感受用?最普通最?俗的一個?詞來形容?就是—難?受!看到?