護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)范文優(yōu)選

第9頁(yè)共9頁(yè)護(hù)士工?作經(jīng)驗(yàn)?小結(jié)范?文優(yōu)選?神經(jīng)?內(nèi)科危?重患者?多,病?情變化?快,為?適應(yīng)醫(yī)?院規(guī)模?擴(kuò)大在?增加護(hù)?理人員?保障護(hù)?理安全?的前提?下,護(hù)?士對(duì)患?者的病?情觀察?能力尤?為重要??，F(xiàn)將?___?_-_?___?年如何?培養(yǎng)神?經(jīng)內(nèi)科?護(hù)士觀?察病情?能力總?結(jié)如下?。1?臨床資?料1?.1科?室規(guī)模?我院神?經(jīng)內(nèi)科?規(guī)模為?全省首?位,病?區(qū)在編?床位_?___?張,卒?中病房?床位_?___?張,年?出院患?者達(dá)到?3__?__例?次。?1.2?護(hù)理人?員分布?___?_年我?院搬遷?新病房?大樓,?床位擴(kuò)?編,我?科增加?了二個(gè)?病區(qū),?人員重?組,臨?床護(hù)理?隊(duì)伍新?成員所?占比例?很大。?___?_名護(hù)?理人員?中新護(hù)?士分布?：3a?以下新?護(hù)士_?___?、__?__、?___?_年均?為__?__名?,占_?___?%。?2培養(yǎng)?方法?2.1??？评?論知識(shí)?的學(xué)習(xí)?首要問?題是業(yè)?務(wù)理論?知識(shí)的?學(xué)習(xí),?訂出每?年每月?學(xué)習(xí)計(jì)?劃。護(hù)?士長(zhǎng)把??？撇?情觀察?、常見?病的常?規(guī)護(hù)理?知識(shí)、?緊急預(yù)?案等制?成專科?分冊(cè),?人手一?份,要?求人人?掌握,?不定期?考核。?利用高?年資的?護(hù)理骨?干,分?組結(jié)對(duì)?,開展?自學(xué)、?月業(yè)務(wù)?小講課?、小組?學(xué)習(xí)等?反復(fù)加?強(qiáng)記憶?,結(jié)合?病情天?天提問?。然后?進(jìn)行系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?,根據(jù)?實(shí)際情?況,再?把神經(jīng)?內(nèi)科的?常見病?的疾病?知識(shí)系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?,每月?考核。?并要求?護(hù)士把?實(shí)際工?作中遇?到的問?題,通?過(guò)自學(xué)?、書寫?讀書筆?記的形?式,加?強(qiáng)記憶?。在實(shí)?際工作?中,結(jié)?合每次?重患者?搶救病?例,講?解護(hù)理?注意點(diǎn)?,并提?出相關(guān)?問題,?提高護(hù)?士的應(yīng)?變能力?[1]?。2?.2嚴(yán)?格帶教?在新護(hù)?士進(jìn)入?臨床后?,首先?讓她們?熟悉神?經(jīng)內(nèi)科?的護(hù)理?重點(diǎn),?突出重?患者護(hù)?理要點(diǎn)?,尤其?是病情?觀察、?基礎(chǔ)護(hù)?理等護(hù)?理工作?,培養(yǎng)?對(duì)病情?觀察的?敏銳性?,使新?護(hù)士一?開始就?對(duì)?？?護(hù)理重?點(diǎn)有所?了解。?在帶教?過(guò)程中?充分發(fā)?揮骨干?力量,?以良好?的言傳?身教給?新護(hù)士?起一個(gè)?榜樣作?用,加?強(qiáng)工作?自覺性?和責(zé)任?性,提?高護(hù)士?慎獨(dú)精?神,自?覺地把?職業(yè)感?貫穿到?護(hù)理工?作中的?每一個(gè)?環(huán)節(jié),?做到在?任何情?況下都?要忠實(shí)?于患者?的健康?利益[?2]。?2.?3了解?病情、?熟悉護(hù)?理重點(diǎn)?（1）?重視危?重患者?的護(hù)理?要點(diǎn)。?要針對(duì)?性地護(hù)?理好每?一個(gè)患?者,首?先要了?解熟悉?病情,?掌握患?者的發(fā)?病機(jī)制?。而危?重患者?是最容?易發(fā)生?病情變?化的。?護(hù)士長(zhǎng)?和主管?護(hù)士通?過(guò)和主?任及醫(yī)?生查房?中獲得?患者的?相關(guān)信?息,把?了解到?的病情?及并發(fā)?癥等,?利用晨?會(huì)、早?交班,?傳達(dá)到?每一位?值班者?,讓所?有護(hù)士?對(duì)當(dāng)天?危重患?者做到?心中有?數(shù),提?高警惕?性、敏?銳性。?（2?）強(qiáng)調(diào)?特殊病?情的觀?察。神?經(jīng)內(nèi)科?每個(gè)患?者的病?情都有?一定的?特殊性?,所以?要求護(hù)?士不但?要熟練?掌握專?科護(hù)理?常規(guī),?還要掌?握特殊?患者的?特殊護(hù)?理。對(duì)?于特殊?病情,?護(hù)士更?要深入?地了解?病情,?包括發(fā)?病情況?、治療?、護(hù)理?上的注?意點(diǎn),?必須嚴(yán)?密的觀?察。要?求護(hù)士?經(jīng)常去?觀察患?者的意?識(shí)、瞳?孔的變?化,而?不是機(jī)?械地執(zhí)?行醫(yī)囑?,發(fā)現(xiàn)?特殊情?況或有?疑問時(shí)?,及時(shí)?向主管?醫(yī)生提?議。?2.4?嚴(yán)格管?理不論?是在病?區(qū)還是?在封閉?式的卒?中病房?護(hù)理工?作中,?病情觀?察是否?及時(shí)、?敏銳,?為搶救?患者生?命爭(zhēng)取?了時(shí)間?。為了?保證護(hù)?理質(zhì)量?,嚴(yán)格?的交接?班制度?起到了?重要作?用。認(rèn)?真做的?三交、?三接、?三清。?對(duì)危重?患者、?特殊患?者、特?殊病情?、用藥?、護(hù)理?以及新?業(yè)務(wù)、?新技術(shù)?等,都?需做到?班班床?頭交接?清楚。?3體?會(huì)通過(guò)?3a時(shí)?間發(fā)現(xiàn)?新護(hù)士?在經(jīng)過(guò)?嚴(yán)格的?系統(tǒng)化?培訓(xùn)后?,她們?對(duì)患者?的病情?觀察能?力明顯?提高,?除此,?神經(jīng)內(nèi)?科護(hù)士?的專業(yè)?技能、?應(yīng)急能?力、專?業(yè)素質(zhì)?都得到?很大的?提高,?使急、?危重和?普通神?經(jīng)內(nèi)科?患者的?護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量?得到保?證和提?高。?護(hù)士工?作經(jīng)驗(yàn)?小結(jié)范?文優(yōu)選?（二）?在血?液科的?實(shí)習(xí)即?將結(jié)束?，在這?一個(gè)多?月的實(shí)?習(xí)期間?，我遵?紀(jì)守法?，遵守?醫(yī)院及?醫(yī)院各?科室的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，尊敬?師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同?學(xué)，嚴(yán)?格要求?自己，?努力做?到不遲?到、不?早退、?不無(wú)故?曠工及?擅自離?開工作?崗位。?對(duì)待病?人和藹?可親，?態(tài)度良?好，努?力將所?學(xué)理論?知識(shí)和?基本技?能應(yīng)用?于實(shí)踐?。在此?過(guò)程中?我不斷?總結(jié)學(xué)?習(xí)方法?和臨床?經(jīng)驗(yàn)，?盡力提?高獨(dú)立?思考、?獨(dú)立解?決問題?、獨(dú)立?工作的?能力，?不斷培?養(yǎng)自己?全心全?意為人?民服務(wù)?的崇高?思想和?良好的?職業(yè)道?德。?我在本?科室實(shí)?習(xí)期間?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，工?作認(rèn)真?，勤學(xué)?好問，?能將自?己在書?本中所?學(xué)知識(shí)?用于實(shí)?際。在?老師的?指導(dǎo)下?，我基?本掌握?了血液?科一些?常見病?的護(hù)理?以及一?些基本?操作，?是我從?一個(gè)實(shí)?習(xí)生逐?步向護(hù)?士過(guò)度?，從而?讓我認(rèn)?識(shí)到臨?床工作?的特殊?性與必?要性。?以前在?學(xué)校所?學(xué)都是?理論上?的，現(xiàn)?在接觸?臨床才?發(fā)現(xiàn)實(shí)?際工作?所見并?非想象?那么簡(jiǎn)?單，并?非如書?上說(shuō)寫?那么典?型，好?多時(shí)候?都是要?靠自己?平時(shí)在?工作中?的經(jīng)驗(yàn)?積累，?所以只?有扎實(shí)?投入實(shí)?習(xí)，好?好體會(huì)?才能慢?慢積累?經(jīng)驗(yàn)。?護(hù)士?工作經(jīng)?驗(yàn)小結(jié)?范文優(yōu)?選（三?）首?先，感?謝院領(lǐng)?導(dǎo)、科?室主任?、護(hù)士?長(zhǎng)的培?養(yǎng)以及?各位同?事在工?作上的?支持，?讓我有?幸參加?了四川?大學(xué)華?西醫(yī)院?第__?__屆?“康復(fù)??？谱o(hù)?士培訓(xùn)?班”。?也非常?感謝每?位為我?們傾囊?相授的?老師們?，你們?辛苦了?。在為?期兩個(gè)?月的培?訓(xùn)中，?讓我受?益匪淺?，感受?頗多，?現(xiàn)將學(xué)?習(xí)體會(huì)?匯報(bào)如?下：?在理論?學(xué)習(xí)中?，授課?老師以?淵博的?學(xué)識(shí)、?幽默風(fēng)?趣的講?解，不?僅使我?獲得了?康復(fù)科?常見疾??。ㄈ?腦卒中?、脊髓?損傷、?顱腦損?傷、糖?尿病、?頸肩腰?腿痛等?）的護(hù)?理常規(guī)?，護(hù)理?要點(diǎn)，?而且提?升了我?對(duì)骨科?常見疾?病的康?復(fù)護(hù)理?知識(shí)，?并且還?學(xué)習(xí)了?康復(fù)評(píng)?定的內(nèi)?容及方?法、物?理治療?、作業(yè)?治療和?假肢矯?形等方?面的知?識(shí)。?這次學(xué)?習(xí)對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?理論與?技能的?提升，?是理念?、高度?和技術(shù)?的洗禮?。首先?，更新?理念：?如對(duì)康?復(fù)有了?新的認(rèn)?識(shí)，它?不是療?養(yǎng)，不?是患者?的后期?治療也?不是中?醫(yī)+理?療，而?是對(duì)功?能障礙?者運(yùn)用?訓(xùn)練、?補(bǔ)償、?增強(qiáng)等?方法提?高患者?的生活?質(zhì)量，?回歸家?庭，回?歸社會(huì)?等。其?次讓我?認(rèn)識(shí)到?疾病早?期康復(fù)?的重要?性，并?掌握了?新的技?術(shù)：如?清潔間?歇導(dǎo)尿?，神經(jīng)?源性膀?胱/直?腸功能?訓(xùn)練，?良肢位?的擺放?等，并?對(duì)心肺?康復(fù)的?新觀念?有了一?定的認(rèn)?識(shí)。?臨床實(shí)?踐不僅?鞏固了?專業(yè)理?論知識(shí)?和技術(shù)?，而且?讓我學(xué)?會(huì)了如?何管理?病人，?如何與?病人建?立良好?的關(guān)系?，如何?做好帶?教工作?，如何?成為一?名優(yōu)秀?的管理?者。臨?床實(shí)習(xí)?階段也?是最緊?張的階?段，在?此我們?每個(gè)人?需完成?理論結(jié)?業(yè)考試?、操作?技能考?試，p?pt的?制作與?匯報(bào);?并于_?___?年__?__月?___?_日到?___?_縣_?___?筒中心?敬老院?開展了?由__?__省?康復(fù)專?科護(hù)士?培訓(xùn)基?地負(fù)責(zé)?人、康?復(fù)醫(yī)學(xué)?中心總?護(hù)士長(zhǎng)?杜春萍?和康復(fù)?醫(yī)學(xué)中?心脊髓?損傷病?房副護(hù)?士長(zhǎng)_?___?組織的?以“康?復(fù)護(hù)理?在身邊?，老有?所護(hù)功?能健”?為主題?的社區(qū)?實(shí)踐活?動(dòng)。?這次的?學(xué)習(xí)也?讓我有?緣結(jié)識(shí)?了來(lái)自?五湖四?海的護(hù)?理同仁?們。我?們?cè)趯W(xué)?習(xí)中互?助，在?生活中?互相關(guān)?心，從?她們身?上使我?深切的?感受到?一個(gè)醫(yī)?療職業(yè)?者的謙?虛、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)木?神，踏?實(shí)的工?作態(tài)度?，對(duì)病?患的用?心，對(duì)?同事的?呵護(hù)。?如果?把以前?的學(xué)習(xí)?比作“?量”的?變化，?那么這?次的培?訓(xùn)對(duì)我?來(lái)說(shuō)是?“質(zhì)”?的飛躍?，我們?用自己?的心去?感悟，?去體驗(yàn)?，去領(lǐng)?會(huì)。?古人云?：“讀?萬(wàn)卷書?，行萬(wàn)?里路”?。通過(guò)?這次學(xué)?習(xí)我深?深地體?會(huì)到不?讀書行?再遠(yuǎn)的?路也只?是個(gè)郵?差。再?次感謝?各位領(lǐng)?導(dǎo)給予?我這次?寶貴的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，我?將學(xué)以?致用，?不斷進(jìn)?取，拓?寬知識(shí)?面、改?善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?以專科?培訓(xùn)為?基點(diǎn)，?不斷提?高和完?善自己?，使自?己成為?名副其?實(shí)的專?科護(hù)士?，為患?者提供?更優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?。護(hù)?士工作?經(jīng)驗(yàn)小?結(jié)范文?優(yōu)選（?四）?在婦產(chǎn)?科近一?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活中，?在老師?的指導(dǎo)?下，我?基本掌?握了產(chǎn)?科一些?常見的?護(hù)理操?作，使?我從一?個(gè)實(shí)習(xí)?生逐步?向護(hù)士?過(guò)度，?使我覺?得臨床?工作的?特殊性?與必要?性，以?前在學(xué)?校所學(xué)?的都是?理論上?的知識(shí)?，現(xiàn)在?接觸臨?床才發(fā)?現(xiàn)實(shí)際?工作所?見并非?想象那?么間單?，并非?如書上?寫的那?么典型?，好多?時(shí)候都?是要靠?自己平?時(shí)在?工作中?的經(jīng)驗(yàn)?積累，?所以只?有扎實(shí)?投入學(xué)?習(xí)，好?好體會(huì)?才會(huì)慢?慢積累?經(jīng)驗(yàn)，?一轉(zhuǎn)?眼，一?個(gè)月的?婦產(chǎn)科?實(shí)習(xí)生?涯已結(jié)?束了，?回顧這?些日子?，是苦?是樂，?是酸是?甜，相?信每一?個(gè)人心?中都有?一種屬?于自己?的味道?，在婦?產(chǎn)科近?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?生活中?受益頗?多，即?將就要?轉(zhuǎn)科了?，卻有?好多的?不舍，?對(duì)于我?們的實(shí)?習(xí)，科?里的老?師都很?重視，?每周的?實(shí)習(xí)安?排也很?謹(jǐn)然有?序從而?讓我們?循序漸?進(jìn)的學(xué)?習(xí)與成?長(zhǎng)，在?此，對(duì)?各位老?師表示?衷心的?感謝，?尤記得?第一天?來(lái)到婦?產(chǎn)科的?我?guī)е?惶恐不?安的心?情桿在?護(hù)士站?，聽著?帶教老?師介紹?婦產(chǎn)科?的情況?，直到?跟著慢?慢熟悉?環(huán)境之?后，心?情才放?松下來(lái)?，隨著?我的帶?教老師?開始接?下來(lái)的?實(shí)習(xí)生?活。?總之我?覺得在?這段實(shí)?習(xí)日子?里，我?學(xué)到了?很多，?在這里?我要向?我的帶?教老師?及護(hù)理?老師以?及科室?的病人?說(shuō)聲謝?謝，是?他們指?導(dǎo)培育?了我，?給了我?機(jī)會(huì)，?讓我慢?慢成長(zhǎng)?，這周?是我待?在婦產(chǎn)?科的最?后一周?，雖然?我還是?學(xué)生，?也許我?的能力?有限，?但是我?用我的?努力充?足我的?知識(shí)與?技能，?希望能?用我的?微笑送?病人健?康的離?去，渴?望在學(xué)?習(xí)中成?長(zhǎng)，爭(zhēng)?取做一?名默默?歌唱，?努力飛?翔的天?使，在?一個(gè)科?室里待?久了，?感覺大?家有如?同一家?人一樣?，老師?的關(guān)心?和教導(dǎo)?，整個(gè)?科室的?協(xié)作，?讓忙碌?的工作?變得充?實(shí)而快?樂。?護(hù)士工?作經(jīng)驗(yàn)?小結(jié)范?文優(yōu)選?（五）?不知?不覺，?一學(xué)期?的康復(fù)?護(hù)理結(jié)?束了醫(yī)?學(xué)|教?育網(wǎng)|?搜集整?理，這?學(xué)期里?，通過(guò)?理論學(xué)?習(xí)、實(shí)?驗(yàn)室教?學(xué)、以?及醫(yī)院?見習(xí)，?我們對(duì)?康復(fù)護(hù)?理這門?課有了?更深的?認(rèn)識(shí)和?了解。?在醫(yī)?院，我?們見識(shí)?和康復(fù)?科形形?色色的?儀器，?這些儀?器都能?很好地?幫助病?人復(fù)健?，讓病?人有機(jī)?會(huì)能生?活的更?好。聽?老師說(shuō)?，這些?儀器都?非常昂?貴，我?們不禁?感嘆現(xiàn)?在的科?技水平?真的很?高，醫(yī)?療技術(shù)?真是越?來(lái)越好?了。我?們?cè)诶?師的帶?領(lǐng)下看?了一些?臥床的?病人，?有的中?風(fēng)，有?的偏癱?，幾乎?都是行?動(dòng)不變?的老人?，還有?一些受?到意外?傷害造?成肢體?殘疾的?中青年?人。在?康復(fù)技?術(shù)不發(fā)?達(dá)的過(guò)?去，他?們可能?就要一?輩子臥?床不起?，一輩?子需要?別人的?照顧，?沒有自?理能力?，但現(xiàn)?在，通?過(guò)一些?有效的?康復(fù)護(hù)?理，通?過(guò)復(fù)健?運(yùn)動(dòng)，?很多病?人的行?動(dòng)能力?都有很?大的改?善。通?過(guò)合理?利用輪?椅、拐?杖、義?肢等工?具，腿?腳不便?的病人?可以自?由活動(dòng)?，這大?大提高?了病人?的生活?質(zhì)量。?現(xiàn)代?護(hù)理講?究的是?人文護(hù)?理，在?追求生?活質(zhì)量?的今天?，不僅?要治病?，更要?提高生?活質(zhì)量?。對(duì)于?一個(gè)斷?腿病人?而言，?幫病人?處理傷?口，防?止感染?，這是?治療，?而幫病?人帶上?義肢，?帶病人?做復(fù)健?，恢復(fù)?肢體活?動(dòng)，使?病人能?最大程?度地行?走活動(dòng)?，這就?是康復(fù)?。從中?可見，?康復(fù)是?在治療?之后尤?為重要?的一個(gè)?環(huán)節(jié)。?現(xiàn)在?中國(guó)的?康復(fù)技?術(shù)雖然?進(jìn)步很?快，但?與一些?發(fā)達(dá)國(guó)?家還有?著一定?的差距?，希望?我國(guó)醫(yī)?療能更?加重視?康復(fù)這?一領(lǐng)域?的發(fā)展?。治病?救人是?為了活?得更好?，這也?是康復(fù)?的意義??？?之，在?康復(fù)科?的見習(xí)?，我學(xué)?到了很?多，也?有很多?感觸，?真心希?望康復(fù)?能有更?出色的?發(fā)展，?一些殘?疾人士?能有更?光明的?生活!?護(hù)士?工作經(jīng)?驗(yàn)小結(jié)?范文優(yōu)?選（六?）經(jīng)?過(guò)夜班?接班后?，我像?往常一?樣，一?個(gè)病房?一個(gè)病?房的巡?視一圈?。當(dāng)走?到__?__床?病人的?門前時(shí)?，發(fā)現(xiàn)?里面的?大燈還?亮著。?這是個(gè)?外傷性?腸破裂?的病人?，昨天?下午剛?從重癥?病房轉(zhuǎn)?入我科?，轉(zhuǎn)入?時(shí)病情?已經(jīng)穩(wěn)?定了。?我輕聲?推門進(jìn)?去，發(fā)?現(xiàn)患者?和他的?老父親?都還沒?睡。病?人半坐?著，呼?吸略急?促。我?連忙問?道：“?您怎么?到現(xiàn)在?還沒睡??有哪?里不舒?服嗎??”病人?說(shuō)“反?正我覺?得比昨?天差多?了，在?上面（?重癥病?房）的?時(shí)候還?好，怎?么下來(lái)?就加重?了呢??”我又?問他到?底是哪?里不舒?服，讓?他說(shuō)出?來(lái)。他?又說(shuō)：?“咳嗽?的厲害?，刀口?痛，還?有點(diǎn)胸?悶?！?我一邊?安慰他?，一邊?準(zhǔn)備檢?查腹部?切口敷?料。當(dāng)?我為他?撩開被?子時(shí)，?發(fā)現(xiàn)衣?服有一?大片已?經(jīng)滲濕?了?；?者的腹?部有些?膨隆，?主訴有?點(diǎn)腹脹?，肛門?排氣存?在，體?檢：腹?軟，無(wú)?腹痛，?無(wú)反跳?痛及肌?衛(wèi)。?我立即?給他測(cè)?了血壓?，正常?范圍，?同時(shí)給?他吸氧?。雖然?現(xiàn)在是?凌晨快?二點(diǎn)了?，實(shí)在?不忍心?吵醒值?班醫(yī)生?，但是?我的職?責(zé)告訴?我，必?須匯報(bào)?。在匯?報(bào)后，?我準(zhǔn)備?為病人?換藥。?這時(shí)，?值班醫(yī)?生來(lái)了?。醫(yī)生?是另一?個(gè)外科?的，因?為我們?兩個(gè)外?科，醫(yī)?生是輪?流值班?的。他?看了