班級(jí)管理2023年終工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)班級(jí)管?理20?23年?終工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期我?擔(dān)任初?一班班?主任工?作。本?學(xué)期已?結(jié)束，?我一直?積極思?考努力?如何做?好班主?任工作?，希望?自己成?為一名?智慧愛(ài)?心型的?優(yōu)秀班?主任。?班主任?工作在?學(xué)校教?育活動(dòng)?中有著?舉足輕?重的作?用。在?這平凡?的崗位?上，我?始終兢?兢業(yè)業(yè)?，全心?撲在班?級(jí)管理?工作上??，F(xiàn)將?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：首?先，我?覺(jué)得，?既然當(dāng)?了班主?任，就?不要有?什么怨?言。作?為教師?，首先?應(yīng)該把?教育當(dāng)?作一種?事業(yè)，?而不是?事情。?事業(yè)和?事情，?差之毫?厘，失?之千里?，兩者?在時(shí)間?、空間?和性質(zhì)?上，都?絕不相?同。任?何事情?都是可?以做的?，就看?你怎樣?去做。?一件事?情如果?你只把?它當(dāng)作?一件事?情，它?就只是?一件事?情，做?完就脫?手。如?果把它?當(dāng)作一?項(xiàng)事業(yè)?，你就?會(huì)設(shè)計(jì)?它的未?來(lái)，把?每天的?每一步?當(dāng)作一?個(gè)連續(xù)?的過(guò)程?。你把?教育當(dāng)?作事業(yè)?去做，?你就會(huì)?付出自?己的精?力和心?血，而?且會(huì)創(chuàng)?造性的?開(kāi)展工?作，你?就會(huì)熱?愛(ài)自己?的教育?事業(yè)，?就會(huì)熱?愛(ài)自己?的每一?個(gè)學(xué)生?。你把?教育當(dāng)?作事業(yè)?去做了?，你就?會(huì)自覺(jué)?加大工?作的力?度和情?感投入?。我是?這么想?的：我?們都知?道，一?個(gè)學(xué)生?，如果?是被動(dòng)?地學(xué)習(xí)?，把讀?書(shū)當(dāng)作?是一件?苦差事?，那么?，他就?很難學(xué)?好，一?定要把?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?我要學(xué)?”，才?有可能?把學(xué)習(xí)?搞好。?同樣，?作為班?主任也?一樣，?如果把?當(dāng)班主?任當(dāng)作?是一件?苦差事?，那么?，他就?缺乏工?作的積?極性，?時(shí)時(shí)事?事都會(huì)?被動(dòng)地?去做，?工作就?難以做?好。因?此，我?把“教?書(shū)育人?”放在?第一位?，增強(qiáng)?工作責(zé)?任心，?時(shí)時(shí)為?學(xué)生著?想，本?著“多?干實(shí)事?，少發(fā)?牢騷”?的精神?，無(wú)償?地奉獻(xiàn)?一點(diǎn)自?己的勞?動(dòng)，快?樂(lè)著自?己的快?樂(lè)，盡?力做好?份內(nèi)的?每件事?情。?其次，?建立完?善的班?干部隊(duì)?伍。除?了學(xué)校?要求必?設(shè)的班?干部之?外，我?還設(shè)立?了專管?紀(jì)律的?紀(jì)律委?員、專?管衛(wèi)生?的勞動(dòng)?委員、?專管收?取各項(xiàng)?費(fèi)用及?班費(fèi)收?支的生?活委員?等。當(dāng)?然，在?衛(wèi)生方?面，值?日分工?相當(dāng)明?確，并?有專職?人員檢?查。?再次，?對(duì)班級(jí)?實(shí)施品?德量化?管理制?度，狠?抓紀(jì)律?和衛(wèi)生?。開(kāi)學(xué)?不多久?，我就?在教室?的墻上?貼上了?“七年?級(jí)一班?文明班?規(guī)及處?理措施?”，并?使之成?為全班?同學(xué)行?為的規(guī)?章制度?。前面?黑板右?上方的?石英鐘?，時(shí)刻?提醒每?一位學(xué)?生珍惜?每一分?鐘每一?秒鐘。?品德量?化管理?制度看?起來(lái)容?易，真?正做起?來(lái)卻很?煩瑣。?但必須?要持之?以恒，?否則是?不會(huì)有?成效的?。通過(guò)?一學(xué)期?來(lái)的實(shí)?踐證明?，它還?是行之?有效的?。品德?量化管?理辦法?實(shí)施規(guī)?則要盡?可能細(xì)?，工作?必須要?做到位?。對(duì)于?獎(jiǎng)罰標(biāo)?準(zhǔn)必須?事先制?訂好，?使他們?有一個(gè)?明確的?奮斗目?標(biāo)。?第四、?確立班?級(jí)奮斗?目標(biāo)：?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做?人，讓?每位學(xué)?生健康?成長(zhǎng)。?對(duì)于?學(xué)生來(lái)?講學(xué)習(xí)?成績(jī)固?然很重?要，然?而我認(rèn)?為作為?班主任?關(guān)注的?不僅僅?是學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)，?應(yīng)更多?地關(guān)注?如何教?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?。真如?教育家?陶行知?先生所?說(shuō)：“?千學(xué)萬(wàn)?學(xué)，學(xué)?做真人??！币?此，我?將學(xué)生?行為品?德的教?育放到?了工作?的首位?。自己?事事處?處以身?作則，?做學(xué)生?的榜樣?。并在?班級(jí)提?出“先?做人后?為學(xué)”?的口號(hào)?。第?五、正?確關(guān)愛(ài)?學(xué)生，?努力營(yíng)?造溫馨?氛圍，?公正對(duì)?待每位?學(xué)生。?一個(gè)?班級(jí)，?就是一?個(gè)大家?庭。在?班級(jí)管?理中，?我努力?將自己?“與人?為善”?的愛(ài)心?和班集?體“普?遍的友?愛(ài)”傾?注給后?進(jìn)生，?給他們?以更多?的關(guān)注?、更多?的投入?;對(duì)待?優(yōu)等生?，我從?不寵愛(ài)?，不遷?就，時(shí)?時(shí)提醒?他們“?做學(xué)問(wèn)?得先做?人”。?不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品好?、心理?健康;?班里的?中等生?往往被?忽略。?對(duì)他們?，我始?終如一?地尊重?、理解?、信任?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的積?極因素?。公?正對(duì)待?每個(gè)學(xué)?生也很?重要。?因此，?平時(shí)處?理班級(jí)?事務(wù)，?無(wú)論是?大事小?事（如?調(diào)座位?、評(píng)先?進(jìn)等）?，我都?堅(jiān)持公?正這一?原則，?博得全?體學(xué)生?的信任?。第?六、認(rèn)?真細(xì)致?做好思?想工作?，積極?配合任?課老師?，努力?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績(jī)。?初一?的學(xué)生?對(duì)初中?生活還?不能完?全適應(yīng)?，很多?同學(xué)由?于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的?加深、?增多，?產(chǎn)生了?畏難心?理，成?績(jī)常有?起伏，?對(duì)學(xué)習(xí)?會(huì)失去?信心。?如何幫?助這些?學(xué)生過(guò)?好這個(gè)?關(guān)，成?了我工?作的重?點(diǎn)。圍?繞這一?重點(diǎn)，?我做了?以下幾?個(gè)方面?的具體?工作：?1.?常與學(xué)?生進(jìn)行?談心。?對(duì)于一?些經(jīng)常?有違紀(jì)?現(xiàn)象的?學(xué)生，?如拖拉?作業(yè)，?經(jīng)常遲?到，自?習(xí)課愛(ài)?講話，?不能認(rèn)?真做好?清衛(wèi)值?日工作?等。除?了平時(shí)?經(jīng)常督?促，還?分別進(jìn)?行重點(diǎn)?談話。?曉之以?理，動(dòng)?之一情?，寬容?他們但?不放縱?他們。?另外，?還與家?長(zhǎng)經(jīng)常?聯(lián)系，?取得家?庭的力?量支持?。在同?學(xué)充分?認(rèn)識(shí)自?己錯(cuò)誤?的基礎(chǔ)?上改正?錯(cuò)誤，?并不斷?地提高?自己。?2.?積極配?合各任?課教師?，做好?協(xié)調(diào)工?作。學(xué)?生對(duì)每?位任課?教師都?有不同?的感受?和看法?，部分?同學(xué)還?對(duì)有些?教師有?反感的?情緒。?因此，?我一方?面深入?學(xué)生，?了解學(xué)?生思想?動(dòng)態(tài)，?及時(shí)做?好調(diào)解?說(shuō)服工?作;另?一方面?，我主?動(dòng)與各?任課教?師進(jìn)行?交流，?不僅了?解學(xué)生?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?狀況，?還將學(xué)?生方面?的信息?傳遞給?他們，?與他們?共同探?討教育?教學(xué)的?科學(xué)方?法。在?此過(guò)程?中，我?起到了?橋梁的?作用。?讓每位?學(xué)生與?每位任?課教師?之間氣?氛融洽?，能和?睦相處?。經(jīng)?過(guò)自己?不懈的?努力，?我所帶?班級(jí)學(xué)?生能?chē)?yán)?格按學(xué)?校常規(guī)?進(jìn)行學(xué)?習(xí)、生?活，在?行為習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?上有了?明顯的?進(jìn)步。?在以后?的班主?任工作?中，我?還需要?不斷學(xué)?習(xí)教育?科學(xué)理?論，提?高自己?的理論?水平和?科學(xué)的?班級(jí)管?理水平?;同時(shí)?將繼續(xù)?努力，?讓所教?的每位?學(xué)生都?得到充?足的陽(yáng)?光和水?分，健?康地發(fā)?展，健?康地成?長(zhǎng)。?年終工?作總結(jié)?范文?在這暑?期社會(huì)?實(shí)踐的?九天里?，我們?付出了?，同時(shí)?我們也?收獲了?。暑期?社會(huì)實(shí)?踐的每?一天都?是值得?我們珍?惜，回?味，反?思……?在“?急救先?鋒”的?每一天?里所迎?接的每?一次不?同的工?作都是?有它存?在的價(jià)?值和意?義，都?會(huì)給予?我不同?的感想?和收獲?。從?剛開(kāi)始?的打掃?整理我?們的寢?室開(kāi)始?，看似?小小的?、簡(jiǎn)單?的打掃?，其實(shí)?所隱藏?的是我?們的態(tài)?度和決?心。以?及隨后?所發(fā)生?的一系?列活動(dòng)?關(guān)于踩?點(diǎn)，心?肺復(fù)蘇?、止血?包扎的?練習(xí)講?解與宣?傳，小?老師的?講課，?畫(huà)海報(bào)?，留守?，量血?壓……?在宣?傳急救?知識(shí)之?前，必?不可少?的就是?場(chǎng)地的?問(wèn)題，?所以我?們來(lái)的?第一天?就是進(jìn)?行踩點(diǎn)?。以廣?場(chǎng)、公?園之類?的地方?為主進(jìn)?行尋找?，剛開(kāi)?始有點(diǎn)?漫無(wú)目?的，每?遇到十?字路口?時(shí)，總?是會(huì)有?些猶豫?要走哪?邊。后?來(lái)經(jīng)過(guò)?一定的?反思，?可以百?度搜搜?地圖了?解我們?所處的?位置以?及周邊?有沒(méi)有?我們想?要的地?方，多?問(wèn)問(wèn)路?人等等?，使之?更有效?的完成?。然?而宣傳?急救知?識(shí)時(shí)，?我們自?身的責(zé)?任也是?非常重?大的。?不能宣?傳不規(guī)?范的，?講解時(shí)?也要鎮(zhèn)?定自若?、聲音?響亮，?讓觀眾?們相信?我們，?因此，?自身的?講解的?技術(shù)的?提高和?完善是?非常重?要的。?對(duì)于心?肺復(fù)蘇?、止血?包扎技?術(shù)，我?們要不?斷地進(jìn)?行培訓(xùn)?與練習(xí)?，當(dāng)面?對(duì)各種?不同的?人群、?環(huán)境時(shí)?，所展?現(xiàn)的各?種不同?的講解?方式，?以及獨(dú)?自的邊?講邊做?，你講?我做、?我講你?做的等?等形式?。進(jìn)?行宣傳?急救知?識(shí)時(shí)，?演示完?的我們?，更多?的是要?與現(xiàn)場(chǎng)?的人進(jìn)?行交流?和溝通?，讓他?們積極?的參與?其中，?使之真?正有效?的學(xué)習(xí)?到，而?不是僅?通過(guò)在?旁邊的?觀看而?認(rèn)為自?己懂了?、會(huì)了?。要讓?他們知?道僅僅?的看與?親身去?常識(shí)體?會(huì)一下?，所收?獲的是?完全不?一樣的??！?急救先?鋒”里?還有一?支特別?的小老?師組，?所教授?的對(duì)象?從幼兒?園到成?人都有?，剛開(kāi)?始有一?點(diǎn)小小?的壓力?，對(duì)于?課件的?制作深?淺程度?總是有?些讓人?犯困。?從我的?本打算?講解給?小學(xué)生?的課件?到最后?對(duì)象是?幼兒園?的小朋?友，使?之課件?要進(jìn)行?很大的?修改和?完善，?不過(guò)在?這急迫?的過(guò)程?中雖然?很艱辛?，但正?是因?yàn)?急迫而?從中鍛?煉了我?的能力?，以及?上課中?所帶來(lái)?的快樂(lè)?和滿足?，更是?覺(jué)得都?是值得?的。也?從中吸?取了經(jīng)?驗(yàn)在請(qǐng)?小朋友?發(fā)言的?時(shí)候，?應(yīng)注意?下他們?發(fā)言的?次數(shù)，?以及關(guān)?心下沒(méi)?有發(fā)言?過(guò)的人?，也要?給他們?機(jī)會(huì)發(fā)?言。?畫(huà)海報(bào)?的工作?看似很?平凡，?但我畫(huà)?的每一?筆都是?發(fā)自自?己的內(nèi)?心，用?自己的?手小心?翼翼的?在海報(bào)?上留下?了自己?認(rèn)為最?美的勾?勒。從?空白到?鉛筆的?大概圖?形到定?色、上?色，這?每一步?的過(guò)程?都是認(rèn)?真而謹(jǐn)?慎的。?看著一?張張海?報(bào)帶出?去，使?活動(dòng)增?添了些?色彩，?心里是?說(shuō)不出?的喜悅?。留?守也是?我們實(shí)?踐的一?部分，?為了讓?伙伴們?能安心?的出去?做活動(dòng)?，而保?護(hù)好我?們的財(cái)?物也是?非常重?要的。?或許會(huì)?感覺(jué)到?枯燥，?但是也?都是持?著端正?的態(tài)度?，在留?守的同?時(shí)看看?還能做?些什么?，可以?在練習(xí)?和鞏固?下心肺?復(fù)蘇、?止血包?扎、量?血壓等?等的技?術(shù)，期?待著伙?伴們活?動(dòng)成功?的順利?歸來(lái)，?這些都?是非常?的有意?義。?在這些?活動(dòng)中?，我們?還有量?血壓的?項(xiàng)區(qū)，?在宣傳?我