歷史學教研工作總結范文

第5頁共5頁歷史學?教研工?作總結?范文?歷史學?本科生?教育實?___?_結?至__?__月?___?_日，?平凡的?___?_個日?日夜夜?，我院?___?_級歷?史教育?專業(yè)的?學生卻?度過了?不平凡?的__?__天?。我們?忙碌卻?充實，?疲憊卻?欣慰。?我院_?___?屆教育?實習再?次取得?圓滿成?功。歷?史已成?過往，?經(jīng)驗卻?有待總?結。?一、學?生實習?概況?我院本?次教育?實習點?主要是?在__?__二?0三中?學的四?十二名?同學，?還有自?主實習?的十六?名同學?。實?習動員?伊始，?院領導?動之以?情，曉?之以理?，__?__家?學習“?___?_守則?”，宣?布、強?調__?__請?假考勤?制度；?以已往?的生動?事例來?說明如?何協(xié)調?考研與?實習二?者之間?的關系?。入駐?中學后?，尤其?強調_?___?必須嚴?格遵守?實習中?學的各?項規(guī)章?制度，?加強_?___?性、紀?律性教?育，充?分尊重?中學教?職員工?。“沒?有規(guī)矩?，不成?方圓”?，強調?嚴守規(guī)?章制度?，其目?的是為?了保質?保量地?完成本?次教育?實習任?務。為?保證本?次教育?實習的?圓滿成?功，學?生實習?的工作?重心主?要落實?在三個?方面：?到位、?有序、?高效。?“到?位”，?即令_?___?盡快、?盡早地?實行角?色轉換?。首先?，要從?“生”?轉換為?“師”?。自古?道“學?高為師?，身正?為范”?，為此?，我院?師生把?前期準?備工作?落實到?實處：?一方面?，院系?動員全?班同學?積極認?真地參?加學校?舉辦的?“明日?之師”?模擬大?賽，以?做好前?期經(jīng)驗?積累工?作等；?另一方?面，_?___?月__?__日?院帶隊?指導教?師就與?所帶隊?學生碰?頭，_?___?月__?__日?前已聯(lián)?系落實?好實習?班級、?實習進?度等相?關事宜?。__?__月?___?_日下?午在一?教樓_?___?室召開?了院實?習動員?大會，?鼓舞士?氣，激?昂斗志?。歷史?的經(jīng)驗?表明，?“臨陣?磨__?__”?—備課?、試講?的效果?往往出?乎意料?的好（?并非急?功近利?的表現(xiàn)?）。為?此，我?院要求?每位_?___?在準備?周內通?讀實習?教材，?寫好兩?份教案?，準備?相關教?具，如?教學光?盤，相?關教學?磁帶等?。見習?周（_?___?月__?__日?――_?___?日）內?一方面?要求_?___?盡快熟?悉實習?中學及?實習班?級的情?況，要?多聽、?多看、?多問、?多積累?；另一?方面嚴?把“試?講”關?，要求?學生第?一步能?站穩(wěn)講?臺，這?是基礎?，進一?步，注?意自身?言行，?做出教?師的表?率，尊?重學生?，不諷?刺、挖?苦學生?，能正?面引導?不符合?主旋律?的話題?等。其?次，要?求__?__仍?不忘自?己的準?教師身?份，牢?記自己?仍是一?名學生?，尤其?是在中?學指導?教師面?前要謙?虛、謙?虛、再?謙虛。?“有?序、高?效”，?即有條?不紊、?緊張有?序、高?效能地?完成課?堂試教?工作、?見習班?主任工?作、教?育調研?工作三?大任務?。課?堂試教?方面，?首先要?求“上?好第一?課，打?響第一?炮”，?其次，?要求貫?徹以下?三原則?：第?一，教?案必須?提前兩?天交給?指導教?師，簽?字后，?方可上?講臺；?第二，?小組互?相聽、?評課制?度，取?長補短?，群策?群力完?成課堂?試教；?第三，?上實每?一堂課?，課后?認真聽?取指導?教師、?學生的?意見與?建議，?并要求?寫點“?教后”?，及時?加以總?結與反?思。在?此基礎?上，我?院__?__在?二0三?中學初?中部和?高中部?分別開?了兩堂?公開觀?摩課，?受到在?場師生?的一致?好評。?班主?任工作?方面，?首先要?求__?__嚴?于律已?，工作?態(tài)度端?正，主?動了解?原班級?情況；?其次，?配合原?班主任?的工作?，積極?參與班?級日常?___?_管理?工作；?再次，?要求每?位__?__成?功地_?___?一次主?題班會?，加強?對學生?德育教?育。?教育調?研工作?一向也?是實習?工作中?的重頭?戲。尤?其當前?正值初?等、中?等教育?急劇改?革時期?，如何?做好高?等教育?與中等?教育之?間的銜?接，切?實了解?中等教?育的變?化，也?是我們?每位_?___?倍加_?___?的問題?，因此?我院師?生抓住?實習的?大好機?會，深?入中學?一線，?了解中?學改革?狀況。?例如，?高中部?實習小?組就運?用調查?問卷形?式開展?調研工?作，調?查對象?涉及到?學校領?導、教?師、學?生，調?查問題?覆蓋面?相當廣?，寫出?了質量?較高的?“青少?年心理?狀況調?查問卷?”的調?查報告?。其他?各實習?組__?__也?紛紛結?合各班?級實際?情況，?從不同?的視角?寫出了?各有特?色的調?研報告?。二?、教師?指導情?況本?屆教育?實習指?導教師?配備方?面，我?院仍舊?秉承已?往做法?。由教?學院長?掛帥，?成立專?門實習?領導小?組，指?導教師?隊伍呈?老、中?、青梯?隊，上?下一心?，緊緊?圍繞一?個主旨?，即加?大指導?力度，?注意與?實習學?校的溝?通維度?，點面?結合，?切實做?好實習?指導、?協(xié)調工?作。?院實習?領導小?組重視?實習工?作，堅?決不做?表面。?定期召?開帶隊?教師碰?頭會，?了解情?況，及?時做出?反饋。?___?_月_?___?日楊-?-__?__水?書記、?鄧曉院?長、秦?中毅書?記和李?玲老師?一起到?實習學?校慰問?、巡視?___?_。?加大指?導力度?，學院?為實習?小組配?備四位?指導教?師，副?教授_?___?人，講?師__?__人?；分管?學生領?導、輔?導員輔?助巡回?指導。?實習領?導小組?及指導?教師定?期到各?中學聽?課，指?導教師?不管指?導__?__人?數(shù)的多?少，必?須確保?每人聽?課__?__次?以上，?不允許?出現(xiàn)前?緊后松?現(xiàn)象。?加強?溝通維?度。指?導教師?在整個?實習其?間充分?發(fā)揮橋?梁、紐?帶作用?，多維?溝通。?一方面?經(jīng)常保?持同實?習學校?領導、?指導教?師的聯(lián)?系，聽?取實習?中學的?意見；?另一方?面關心?、支持?___?_的各?項工作?；再者?，注意?了解實?習中學?學生的?看法；?最后，?及時向?院系領?導反饋?實習情?況，以?便更好?地開展?實習工?作。?三、實?習中的?典型事?例我?院本屆?___?_再一?次地在?中學留?下了極?好的口?碑與聲?譽。典?型事例?不勝枚?舉，在?此略舉?一二。?例如，?二0三?中學初?中部實?習組譚?偉同學?在實習?期間認?真履行?老師職?責，_?___?月__?__日?班上一?名同學?突然昏?厥，譚?偉二話?不說將?同學在?第一時?間送往?醫(yī)院。?對此學?校和家?長對此?給予了?高度贊?揚。二?0三中?學高中?部實習?組田雙?梅、馬?偉在實?習期間?及時處?理了一?件不是?發(fā)生在?自己實?習班級?的打架?斗毆事?件，阻?止事件?進一步?惡化。?一切的?一切在?離開時?同學不?舍的眼?光中體?現(xiàn)出來?。四?、實習?中的問?題、建?議當?然，本?次教育?實習過?程中也?暴露出?一些問?題。?歷史學?教研工?作總結?范文（?二）?歷史學?專業(yè)始?建于_?___?年，_?___?年被遴?選為國?家級特?色專業(yè)?建設點?，現(xiàn)為?___?_省名?校建設?工程重?點建設?專業(yè)。?“世界?古代史?”、“?世界近?現(xiàn)代史?”、“?中國古?代史”?和“中?國近現(xiàn)?代史”?為__?__省?高校省?級精品?課程。?擁有省?級人文?社科研?究基地?“運河?與區(qū)域?經(jīng)濟社?會發(fā)展?研究中?心”和?省級重?點學科?“中國?近現(xiàn)代?史”。?現(xiàn)有?教職工?___?_人，?其中教?授__?__人?、副教?授__?__人?，具有?博士學?位者_?___?人。教?師中有?曾憲梓?教師獎?獲得者?___?_人、?“齊魯?文化英?才”_?___?人、_?___?省教學?名師_?___?人、_?___?高校十?大師德?標兵_?___?人、省?校級中?青年學?科帶頭?人及跨?世紀人?才培養(yǎng)?對象_?___?人。?本專業(yè)?教師主?持國家?社科基?金項目?___?_項，?獲省級?以上教?學科研?一等獎?___?_項，?二等獎?___?_項。?現(xiàn)已初?步形成?了運河?文化研?究（以?專門史?、中國?古代史?為依托?）、_?___?世紀華?北鄉(xiāng)村?社會治?理研究?（以中?國近現(xiàn)?代史為?依托）?和南太?平洋島?國研究?（以世?界史為?依托）?等__?__個?教學、?科研、?學科三?位一體?的師資?團隊，?在省內?外確立?了獨具?特色的?教學科?研優(yōu)勢?。本?專業(yè)現(xiàn)?有一個?一級學?科碩士?學位授?權點（?世界史?）、三?個二級?學科（?專門史?、中國?古代史?、中國?近現(xiàn)代?史）、?一個招?生方向?（歷史?課程與?教學論?）和學?科教學?（歷史?）專業(yè)?學位招?生權，?以及同?等學力?申請碩?士學位?培養(yǎng)資?格。?本專業(yè)?培養(yǎng)具?有豐富?人文素?養(yǎng)和扎?實的歷?史學專?業(yè)基礎?，博學?多才、?視野寬?廣、踏?實肯干?，創(chuàng)新?精神和?實踐能?力突出?的高素?質基礎?教育師?資，以?及勝任?文化及?相關產(chǎn)?業(yè)、黨?政機關?等單位?工作的?復合應?用型人?才。主?要開設?史學概?論、中?外通史?、斷代?史及區(qū)?域國別?史專題?研究、?史學前?沿動態(tài)?、論文?寫作指?導等基?礎課及?運河文?化、鄉(xiāng)?村社會?治理、?南太平?洋島國?研